reuniÃo de pais 9º ano 2012 - accessconsult.com.br£o de pais 9º... · - função de 1° e 2°...
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Reprodução nos seres vivos
• O processo evolutivo.
• Darwim e Lamarck
• O núcleo celular
• Aneuploidias
• Cromonema, cromossomo, cromátide e DNA.
• O processo de divisão celular.
• Mitose
• Meiose e a formação de gametas
• Células haplóides e diplóides.
• Fecundação e embriogênese
• Da fecundação ao desenvolvimento do ser vivo
• Mendel e as ervilhas
• Características hereditárias
• Genótipo e Fenótipo
• Homozigose e heterozigose
• Genética
• Genes dominantes e recessivos
• O sistema ABO
• O sistema RH e a eritroblastose fetal
1º TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
• Substâncias químicas e
suas propriedades • Reações químicas. Uma
abordagem microscópica • Luz e cor • Geração e aproveitamento
de energia
3º TRIMESTRE • Formação das ciências • Definição de tempo • Regularidade Celestes • Definição de espaço • Mecânica • Movimento e repouso, referencial,
Velocidade e aceleração • Termodinâmica • Mudanças de estado físico • Massa, volume e densidade
Visitas culturais
As visitas culturais serão agendadas durante o ano de acordo com os conteúdos estudados e com a programação cultural dos museus
1º TRIMESTRE
• Apresentação do vídeo: ”Isto é arte?”
• Conclusão do projeto de mosaico
• Dadaísmo (Marcel Duchamp)
• Jornal como objeto (estudo do conceito e analogias)
• Ready mades (apreciação de obras e prática)
• Nelson Leinner (filme, análise da obra e prática)
2º TRIMESTRE
• Mapas do ponto de vista ideológico
• Arte política (Carlos Zílio ,Bienal 2010)
• O mito do artista
• Assistir ao filme “O sorriso de Mona Lisa” (crítica do filme seguindo roteiro)
• Pop arte (relação da Pop arte com a sociedade de consumo)
• Apreciação de imagens (Mona Lisa de Duchamp, Vick Muniz, Leonardo da Vinci...)
• Produção de um auto retrato Pop (15min de fama)
Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
Estão paralisados, mas não há desespero,
há calma e frescura na superfície intacta.
Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.
Carlos Drummond de Andrade, A procura da poesia. In: A rosa do povo
Gêneros HQs Resumo Escolar Gênero Publicitário Leituras Persépolis – Marjane Satrapi A hora da estrela- Clarice Lispector Produções Narrativa de HQ Resumos de textos jornalísticos e escolares Anúncio publicitário Aspectos Linguísticos Transitividade, conjunções, elementos coesivos, conjunção(revisão). Períodos compostos por subordinação e coordenação.
1º TRIMESTRE
Gêneros Ficção científica Textos opinativos Relato de viagem Leituras
A metamorfose – Franz Kafka
Dois Irmãos-Milton Hatoum Produções Artigo de opinião/Carta de opinião Relato de viagem virtual pela Amazônia (em associação com Geografia) Aspectos Linguísticos
Orações coordenadas e funções.
Orações subordinadas e funções .
2º TRIMESTRE
Gêneros Poemas Debate Público Regrado Leituras A varanda do Frangipani – Mia Couto Morte e vida severina- João Cabral de Mello Neto Produções Debate público regrado Poema individual. Aspectos Linguísticos Retórica, figuras de linguagem , revisão panorâmica do conteúdo
3º TRIMESTRE
1 - Números reais - relações entre conjuntos numéricos
- quais números não são reais? - operações
- Semelhança de figuras - semelhança de polígonos
- semelhança de triângulos
- Equações do 2° grau - reconhecimento de equações de grau 2
- métodos de resolução - resolução de problemas
1º TRIMESTRE
- Teorema de Pitágoras
- Plano cartesiano - localização e representação de pontos no plano cartesiano
- Funções - função de 1° e 2° graus
- representações (lei, tabela, gráfico) - análise do gráfico de funções de 1° e 2° graus (“estudo do sinal”) - resolução de problemas
- Equações irracionais - resolução
- Equações do segundo grau - relação entre coeficientes e raízes da equação (soma e produto) - equações biquadradas
2º TRIMESTRE
- Teorema de Tales
- Área de regiões planas - relembrar cálculo de área de figuras geométricas planas - cálculo de área por composição/decomposição de figuras - construção de uma região poligonal com área determinada (Construção de barco a vela – parceria com Ciências)
3° - Sistemas de equações do 2° grau - resolução e problemas
- Média, moda e mediana - cálculo e melhor aplicação
- Trigonometria - seno, cosseno e tangente no triângulo retângulo - resolução de problemas
- Relações métricas na circunferência - relação entre cordas, entre segmentos secantes e entre secante e
tangente.
3º TRIMESTRE
1º TRIMESTRE
- Diferenciar revolução e revolta;
- Compreender os diferentes projetos políticos presentes em uma Revolução;
- Compreender a relação entre visão política e classe social;
- Relacionar os projetos urbanísticos e concepções políticas;
- Entender as relações entre o contexto social e a ação política;
- Perceber a ação política como tentativa de transcendência;
- Entender como determinados eventos históricos mudam a maneira que vemos o mundo.
2º TRIMESTRE - O ambiente urbano brasileiro no início do século XX e a recepção
das ideias socialistas;
- Compreender o impacto econômico, político e social de uma Guerra;
- Analisar a construção de imagens propagandísticas e sua função na mobilização de massas;
- Perceber as consequências psicossociais de uma experiência traumática;
- Perceber as diferentes práticas políticas articuladas no fascismo;
- Compreender as leis como um processo de luta política;
- Entender as contradições presentes no Governo Vargas.
3º TRIMESTRE
- Perceber as tensões políticas e sociais que levaram ao golpe militar;
- Perceber a utilização do esporte como fator de mobilização política;
- Refletir sobre a resistência e a colaboração da população com o regime militar;
- Refletir sobre a Doutrina de Segurança Nacional;
- Refletir sobre a construção dos espaços de memória da ditadura;
- Pensar sobre as relações entre modo de produção e organização da sociedade;
- Refletir sobre as diferentes concepções de democracia;
- Pensar sobre as diferentes maneiras de se fazer política.
Adquirir competências linguísticas: alunos com fluência e aptos a interpretar e produzir textos de gêneros diversos. Desenvolvimento das 4 habilidades linguísticas:
Speaking Listening Reading Writing
INGLÊS E ESPANHOL - SEVEN
Objetivo
Nivelamento linguístico (avaliação das 4 habilidades) a partir do 6º ano. Distribuição de níveis em 2012:
•6º ano: 1 grupo Basic 1, 1 grupo Builder 1 •7º ano: 1 grupo Basic 2, 1 grupo Builder 2 •8º ano: 1 grupo Builder 2, 1 grupo Pre Intermediate 1 •9º ano: 1 grupo Builder 2, 1 grupo de Pre Intermediate 1, 1 grupo Pre Intermediate 1
INGLÊS - SEVEN
Comenta preferências do cotidiano Compreende textos adaptados Escreve cartas, e-mails e bilhetes
INGLÊS - SEVEN
BASIC
INGLÊS - SEVEN
BASIC Basic 1 - 1ª metade livro Challenges 1
Objetivos
Comunicativos:
Conhecer novas pessoas, expressar localização de objetos, expressar
interesses, opiniões e habilidades, descrever aparência e nominar as roupas,
dizer e perguntar as horas, pedir comidas e bebidas, falar sobre situações
cotidianas e frequência, nominar profissões, expressar preferências, fazer
compras, nominar lugares da cidade, pedir e informar localizações, falar sobre
o clima e as estações climáticas.
Vocabulário:
Nacionalidades, Números, família, os meses do ano, objetos da sala de aula,
cores, utilização de verbos e substantivos, substantivos compostos, esportes
e exercícios físicos, comida e bebida, sentimentos, verbos que expressam
preferências, lugares, as estações climáticas, substantivos contáveis e
incontáveis, recipientes.
Gramática: Pronomes interrogativos, pronomes possessivos, "Present Simple", "There is /
There are", "Present Continuous".
Fornece informações mais detalhadas Descreve pessoas e lugares de forma mais específica Aprende uma maior variedade de tempos verbais Compreende textos originais simples
INGLÊS - SEVEN
BUILDER
INGLÊS - SEVEN
BUILDER
Builder 1 - 1ª metade Challenges 2
Objetivos
Comunicativos:
Falar sobre hobbies, interesses, falar sobre previsões, expressar
preferências e opiniões, classificar profissões, fazer pedidos em um Café,
expressar datas e eventos presentes e passados, contar estórias infantis,
descrever pessoas, fazer comparações.
Vocabulário: Adjetivos para personalidade e opinião, expressões com o verbo "To Have",
comidas e bebidas, aparelhos domésticos, os sentidos, roupas.
Gramática:
"Present Simple", advérbios de frequência, "Present Continuous",
preposições, advérbios de tempo passado, "Past Continuous", modo
comparativo e superlativo.
INGLÊS - SEVEN
BUILDER
Builder 2 - 2ª metade Energy 2
Objetivos
Comunicativos:
Oferecer ajuda, falar sobre planos no futuro, demonstrar simpatia, falar
sobre superstições, telefonar pedindo informações, conversar sobre
viagens, persuadir, conversar sobre tarefas, reagir a boas notícias.
Vocabulário: O clima, Adjetivos para emoção, Ciências, transporte, tarefas, Filmes e TV.
Gramática:
"Will" e "Going to", "First Conditional", substantivos contáveis e
incontáveis, Pronomes Possessivos, "Present Perfect Simple + ever / never
/ yet / already", voz passiva no Presente e Passado.
Expressa e compreende de forma mais apurada. Comunica-se em diferentes níveis de formalidade. Expressa sentimentos, desejos e ideias mais abstratas.
INGLÊS - SEVEN
PRE INTERMEDIATE
INGLÊS - SEVEN
PRE INTERMEDIATE
Pre Intermediate - 1ª metade Challenges 3
Objetivos
Comunicativos:
Descrever instalações da escola, expressar preferências, falar sobre hábitos
pessoais, falar sobre habilidades, expressar opiniões concordando e
discordando, falar sobre saúde e doenças em uma consulta médica, falar
sobre estilos de vida, falar ao telefone, falar sobre turismo e hobbies, pedir
informações em viagens.
Vocabulário: Escola e regras, celebridades e talentos pessoais, saúde e doenças,
alimentação e nutrição, turismo e viagens, transportes, animais, profissões.
Gramática:
"Present Simple e Present Continuous", comparativos, "Past Simple", verbos
com preposições, Question tags, Voz Passiva, Pronomes Pessoais, "Present
Perfect".
Basico: 6º e 7º anos Pre-Intermedio – 8º ano Intermedio – 9º ano
ESPANHOL - SEVEN
Estrutura de níveis
ESPANHOL - SEVEN
BASICO Basico 1 - 6º ano – Nuevo Arriba 1
Objetivos Comunicativos:
Identificar os países nos quais se fala espanhol e também suas capitais, pronunciar as
letras do alfabeto espanhol; nominar algumas nacionalidades e profissões; distinguir as
formas de tratamento formal e informal; cumprimentar, despedir-se e
apresentar-se a alguém e reagir ao ser apresentado; nominar, localizar as partes e
objetos da casa e descrever a vizinhança; dizer os graus de parentesco,
apresentar e descrever psicologicamente uma pessoa; dizer as horas, os dias da
semana e datas expressar quantidades, descrever ações cotidianas; expressar gostos e
preferências; falar de eventos futuros; convidar alguém a fazer algo, aceitar e
recusar convites; descrever alguém fisicamente, expressar simultaneidade de
ações; descrever as instalações da escola.
Vocabulário:
O alfabeto espanhol, utilidades escolares, nacionalidades, profissões, partes e objetos da
casa, família, as horas, os dias da semana, os meses do ano, a vizinhança, meios de
transporte, partes do corpo, características físicas, instalações da escola, nomes e
sobrenomes.
Gramática:
Artigos definidos e indefinidos, contrações, Pronomes Interrogativos e Pessoais, Verbo
"Ser" no Presente, Verbos regulares e irregulares no Presente, uso de "Haber" em
contraste com "Tener", Verbos pronominais, números cardinais do 1 ao 30, verbo
"Gustar", uso de "ir" + a + infinitivo", verbos irregulares com troca de "e" por "i", gênero
e número de substantivos e adjetivos, "Estar" + Gerúndio, formações irregulares do
Gerúndio.
ESPANHOL - SEVEN
BASICO Basico 2 - 7º ano – Nuevo Arriba 2
Objetivos
Comunicativos:
Pedir comida em um restaurante, aconselhar e sugerir, redigir uma receita,
expressar quantidades, comprar roupas, denominar esportes e objetivos esportivos,
organizar coisas com uso de números ordinais, expressar eventos ocorridos no
passado que perduram no presente, expressar dores e sintomas, expressar
emoções ou sentimentos, expressar eventos passados em períodos de tempo
encerrados, descrevar elementos de uma festa, classificar e nominar alguns
animais, ler textos com entonação adequada, falar de eventos ou ações habituais
no passado, nominar alguns personagens de estórias infantis, estabelecer relação
temporal entre situações passadas.
Vocabulário:
Os alimentos e suas quantidades, peças de roupa, acessórios e cores, esportes e
objetos esportivos, doenças e sintomas, o interior do corpo humano, brincadeiras e
brinquedos, as festas, os animais, as onomatopéias, as estórias infantis, os
personagens dos contos de fadas.
Gramática:
Verbos regulares e irregulares no Imperativo afirmativo, números cardinais do 31
ao 100, Possessivos, contraste entre "muy" e "mucho", Demonstrativos, números
ordinais, verbos regulares e irregulares no "Pretérito Perfecto de Indicativo",
interjeições, verbo "Doler", verbos regulares e irregulares no "Pretérito Indefinido
de Indicativo", sinais de pontuação, "Pretérito Imperfecto de Indicativo", "Pretérito
Pluscuamperfecto de Indicativo".
ESPANHOL - SEVEN
PRE-INTERMEDIO Pre-Intermedio - 8º ano – Nuevo Arriba 3
Objetivos
Comunicativos:
Sensibilizar quanto a obras de arte, nominar eletroeletrônicos e eletrodomésticos,
expressar valores e quantidades, estabelecer comparações, oferecer e comprar
produtos, expressar ações futuras utilizando expressões temporais, nominar gêneros
e instrumentos musicais, formular pedidos e dar conselhos, sugestões, instruções e
ordens, redigir e apresentar uma biografia, identificar os gêneros cinematográficos,
pedir favores e expressar desejos dificeis de se concretizarem, expressar dúvida,
obrigações, desejos, hipóteses e opiniões, falar ao telefone.
Vocabulário:
Museus, alguns artistas e seus materiais, eletroeletrônicos e eletrodomésticos, objetos
de higiene pessoal e de maquiagem, o clima e os fenômenos meteorológicos, algumas
tribos urbanas, gêneros e instrumentos musicais, gêneros cinematográficos, aparelhos
e acessórios telefônicos, equipamento de informática.
Gramática:
Revisão dos verbos regulares e irregulares nos "Pretéritos", números cardinais do 100
ao 1000, Comparativos, revisão de "ir +a + infinitivo", verbos regulares e irregulares
no "Futuro Imperfecto de Indicativo", expressões de tempo futuro, verbos regulares e
irregulares e uso pronominal no "Imperativo afirmativo", conjunções "y", "e", "o", "u",
verbos regulares no Condicional, verbos regulares e irregulares no "Presente de
Subjuntivo".
ESPANHOL - SEVEN
INTERMEDIO Intermedio - 9º ano – Nuevo Arriba 3 e 4
Objetivos
Comunicativos:
Sensibilizar quanto a obras de arte, nominar eletroeletrônicos e eletrodomésticos,
expressar valores e quantidades, estabelecer comparações, oferecer e comprar
produtos, expressar ações futuras utilizando expressões temporais, nominar gêneros
e instrumentos musicais, formular pedidos e dar conselhos, sugestões, instruções e
ordens, redigir e apresentar uma biografia, identificar os gêneros cinematográficos,
pedir favores e expressar desejos dificeis de se concretizarem, expressar dúvida,
obrigações, desejos, hipóteses e opiniões, falar ao telefone.
Vocabulário:
Museus, alguns artistas e seus materiais, eletroeletrônicos e eletrodomésticos, objetos
de higiene pessoal e de maquiagem, o clima e os fenômenos meteorológicos, algumas
tribos urbanas, gêneros e instrumentos musicais, gêneros cinematográficos, aparelhos
e acessórios telefônicos, equipamento de informática.
Gramática:
Revisão dos verbos regulares e irregulares nos "Pretéritos", números cardinais do 100
ao 1000, Comparativos, revisão de "ir +a + infinitivo", verbos regulares e irregulares
no "Futuro Imperfecto de Indicativo", expressões de tempo futuro, verbos regulares e
irregulares e uso pronominal no "Imperativo afirmativo", conjunções "y", "e", "o", "u",
verbos regulares no Condicional, verbos regulares e irregulares no "Presente de
Subjuntivo".
O PAPEL DA COORDENAÇÃO NO FUNDAMENTAL II
Pedagógico
Formação do professor
Acompanhamento das relações de ensino e aprendizagem
Educacional
Acompanhamento dos alunos
Atendimentos aos pais
ASSEMBLEIA ESCOLAR 1 1 Objetivo
“Regular e regulamentar a convivência e as relações interpessoais no âmbito de cada classe…servindo como espaço de diálogo e
resolução de conflitos cotidianos.” Ulisses F.Araújo
• 1 vez por mês;
• Temas escolhidos pelos alunos;
• Presença do professor e da coordenação;
• Coordenação da assembleia realizada pelos alunos.
1º TRIMESTRE: EUROPA
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E NATURAIS: • Localização • Clima • Relevo • Vegetação, • Hidrografia. ASPECTOS ECONÔMICOS: • União Europeia – EU e sua crise atual. • Agropecuária • Industria • Setor terciário.
2º TRIMESTRE: EUROPA e ÁSIA
POPULAÇÃO DA EUROPA: • Diversidade étnica e cultural • Migração e turismo • Mão de obra, emprego e xenofobia. PRINCIPAIS CIDADES EUROPEIAS: • Funções urbanas, hierarquia urbana, processo de urbanização.
ÁSIA: • Relevo, hidrografia, clima e vegetação. • Divisão regional : Sudeste asiático, oriente médio, leste asiático,
central e meridional. • China – diversidade cultural, desenvolvimento econômico e
problemas ambientais.
3º TRIMESTRE: ÁSIA e OCEANIA
UM CONTINENTE DE CONTRASTES: ÍNDIA • as castas e diferenças étnicas e culturais. • modernização econômica. • população urbana e rural.
ORIENTE MÉDIO • Formação dos estados nacionais, • Diferenças étnicas e culturais, • O papel do petróleo, • Conflitos – causas e consequências – o Curdistão, fundamentalismo religioso e a revolução islâmica no Irã e a questão palestina. OCEANIA: • Localização geográfica, desenvolvimento econômico e sociais.
Acolher e integrar os alunos . Ressaltar a importância, necessidade e gosto pela prática de alguma atividade física.
Respeitar seu desempenho motor e características bem como os de seus
colegas sem discriminação por qualquer tipo de diferença. Desenvolvimento e aperfeiçoamento motor. Trabalho das habilidades e técnicas individuais através do movimento. Desenvolvimento Corporal (resistência, força, elasticidade, velocidade, agilidade, impulsão). Respeito, acato às regras, auto estima, trabalhar em equipe, cooperação, disciplina, responsabilidade, solidariedade, participação, autocontrole, companheirismo e criatividade.
OBJETIVOS GERAIS
Fevereiro • Alongamento. • Aquecimento com pega-pega. • Recreação, pequenos e grandes jogos. • Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol,
futsal e livre). • Semana livre.
Março e Agosto
• Esporte: Voleibol. • Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte. • Jogo em quadra oficial com saque por cima e Bloqueio. • Semana livre.
Abril e Setembro • Esporte: Handebol. • Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte. • Jogo com marcação por zona ( 6X0 ) e ( 5X1 ).
Maio e Outubro • Esporte: Basquete. • Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte. • Jogo com regras oficiais e marcação por zona ( 2X2X1 ) e ( 3X2 ).
Junho e Novembro
• Esporte : FutSal. • Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte. • Jogo com regras oficiais e marcação por zona. • Torneio Interno.
Dezembro • Semana Cultural e Esportiva.