Escola Les FontsArgentona1r.Ed. Primària

SUMARI BENVINGUDA I PRESENTACIÓ NOVA ETAPA CICLE INICIAL 1R- 2N/OBJECTIUS HÀBITS ESCOLARS RECURSOS HUMANS ORGANITZACIÓ HORÀRIA SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP) FILOSOFIA 3/18 BIBLIOTECA ESCOLAR ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS PLANNING SORTIDES I COLÒNIES COSES A RECORDAR RELACIÓ FAMÍLIA ESCOLA DELEGADES D’AULA PRECS I PREGUNTES

NOVA ETAPA Intervenen més mestres Ampliació horàriaMés àreesEspais diferentsHi ha un canvi metodològic (ús de llibres,…)Canvi en el planning de deuresMajor autonomia i responsabilitatInformes trimestrals

CICLE INICIAL 1r- 2n/ ObjectiusEls objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les

competències bàsiques, estan definits de manera prescriptiva.

PRIORITZEM: 1r Mecànica de la lectura i l’escriptura. 2n Continuem treballant la lectura posant l’accent en la lectura expressiva

( interrogació, exclamacions, punts suspensius…) i la comprensió necessària en tots els aprenentatges.

RECURSOS DE LECTURA: RECURSOS DE LECTURA:

Suport de lectura individualitzat Biblioteca d’aula i d’escola Padrins de lectura Lectura sistemàtica,...

HÀBITS ESCOLARS Un hàbit és una acció que es fa de

manera automàtica, sense pensar-la.

HÀBITS PERSONALS (d’higiene, d’actitud postural, de neteja…)

HÀBITS PERSONALS (d’equilibri emocional, de responsabilitat, d’ordre…)

HÀBITS DE RELACIÓ (d’actitud social, de convivència, de bon comportament personal per a que sigui efectiu el treball de grup…)

HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI- Mirar la persona que parla.- Bona presentació dels treballs.- Ser constant en l’esforç.- Ser capaç d’organitzar-se el temps.- Aconseguir autonomia de l’adult.- …

COM HO FEM?RECURSOS HUMANS

Tutores 1r A: Anna Soler 1r B: Lorena Expósito Especialistes Ed. Física: Almudena Gómez Anglès: Marc Ragull Música: Xavier Dangla Ed. Especial: Samantha Oribes

Altres mestres Castellà: Samantha Oribes Suport /Biblioteca: Paquita Gruas Coneixement del Medi: Jordi Pagès

ORGANITZACIÓ HORÀRIA

ORGANITZACIÓ HORÀRIA

SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)És un paquet d’hores que preveu el Departament per atendre a

l’alumnat i la seva diversitat.DESTINATARIS: - Alumnat que presenta necessitat de suport .FINALITAT: - Afavorir i adquirir el procés de lectura, comprensió i escriptura. - Afavorir i adquirir habilitats matemàtiques. - Afavorir l’adquisició d’hàbits de treball, d’organització i d’estudi.• MODALITATS: - Ampliació de l’horari lectiu pels alumnes de Primària. - Intervenció de dos mestres dins l’aula per afavorir el seguiment de tot l’alumnat.

FILOSOFIA 3/18FINALITATS:Es tracta d’un projecte que concreta el desig general d’ensenyar a pensar i pretén desenvolupar les habilitats cognitives dels estudiants, tot ajudant-los a comprendre les matèries d’estudi, a fer-los més conscients de la riquesa del bagatge intel·lectual heretat i a preparar-los en la raonabilitat per a la participació en un món democràtic.

COM TREBALLAREM:Les activitats pensades per a desenvolupar el projecte seran activitats de grup (12 nens aprox.)

ACTIVITATS:Es duran a terme en rotllana intentant fomentar un ambient càlid i tranquil per a pensar i per a què els infants puguin expressar el que volen dir.

BIBLIOTECA ESCOLARObjectius:- Fomentar el gust per la lectura amb activitats orientades a desvetllar la

curiositat pels llibres i oferir novetats (Ex: racó de les fades, els pirates, la biblio-por, els avis, visites d’autors,...)

- Servei de préstec (a partir de 3r)- Formació d’usuaris (normes, carnet de lector, espais, catalogació,

recerca,...)

Horaris: Dins horari escolar: hores lectives contemplades dins l’horari de cada grup i les estones d’esbarjo. Altres: Dilluns, dimecres i divendres ( 8:30h a 9:00h)

QUÈ FAREM?Organitzar un sistema rotatiu de tallers intercicle

QUÈ PRETENEM? Adquirir la capacitat d’interpretar i representar el món: percebre, produir i entendrePromoure la iniciativa personal, la imaginació i la creativitat

COM HO FAREM?Treballarem amb grups reduïts i amb alumnes barrejats de 1r i 2n

QUÈ TREBALLAREM?Volum Dibuix Color Audiovisuals Manualitats amb material reciclat

REMARCARIMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES I ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS:•Els deures es fan AMB LLAPIS i es PINTEN AMB COLORS, no amb retoladors ni bolígrafs. No es pot donar per finalitzada una tasca si no està pintada.

•Vetllar per la PRESENTACIÓ CORRECTA: bona lletra, claredat, full net i sense taques, amb nom i cognoms i data llarga,...

•Demanem QUE ELS PARES I MARES ACOMPANYIN EN LA REALITZACIÓ DELS DEURESDELS DEURES: mirar el que han fet, per veure si han acabat, fer les correccions davant dels vostres fills, si s’escau i mirar com està la presentació.

•Disposar d’un ESPAI DE TREBALL on pugui estar tranquil/la, ben il·luminat i amb els estris necessaris per realitzar-los (1ª tècnica d’estudi)

ORIENTACIONS A LES FAMÍLIESPER FER L’ACOMPANYAMENT D’ESTUDI:

FALTES NOTA

0 Excel·lent

1-2 Molt bé

3 Bé

4-5 Mínims

6 Dificultats

PREPARACIÓ I CORRECCIÓ DE DICTATS:

És molt important que aquesta tasca no la facin sols i que l’estudiïn amb molta atenció.

NOTA:Us lliurarem unes pautes que us orientaran per fer el treball previ de preparació del dictat així com d’altres matèries.

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Matí PORTEN:Feines del cap de setmana, i feines endarrerides.*Full de lectura sistemàtica.

Equipació d’Educació FísicaPORTEN:El llibre del protagonista (només un nen) *Full de lectura sistemàtica

PORTEN:*Full de lectura sistemàtica

PORTEN:La llibreta del pensament feta ies fa el canvi del llibre de lectura.*Full de lectura sistemàtica

PORTEN:*Full de lectura sistemàtica.

Tarda S’ENDUEN:*Full de lectura sistemàtica.

S’ENDUEN:*Full de lectura sistemàtica.

S’ENDUEN:El llibre del protagonista (només un nen)*Full de lectura sistemàtica.

S’ENDUEN:El llibre de lectura.*Full de lectura sistemàtica.

S’ENDUEN:Un dictat, un full de mates, feines endarrerides i la llibreta del pensament.*Full de lectura sistemàtica.

* Recordeu que cada dia han de portar la carpeta i l’agenda a classe.

PLANNING (1r B)

* Recordeu que cada dia han de portar la carpeta i l’agenda a classe.

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Matí PORTEN:Feines del cap de setmana i feines endarrerides.Llibre de protagonista (un nen)*Full de lectura sistemàtica.

PORTEN: *Full de lectura sistemàtica.

PORTEN: *Full de lectura sistemàtica.

PORTEN: Llibreta del pensament fetaEs farà el canvi de llibre de lectura.*Full de lectura sistemàtica.

PORTEN: Equipació d’Educació Física*Full de lectura sistemàtica.

Tarda S’ENDUEN:*Full de lectura sistemàtica.

S’ENDUENEl llibre del protagonista(només un nen)*Full de lectura sistemàtica.

S’ENDUEN:*Full de lectura sistemàtica.

S’ENDUEN:El llibre de lectura.*Full de lectura sistemàtica.

S’ENDUEN:Un dictat, un full de mates, feines endarrerides i la llibreta del pensament*Full de lectura sistemàtica.

- El llibre de lectura es pot retornar quan l’hagin acabat de llegir. Es farà el canvi els DIJOUS.

-Diàriament portaran una lectura que hauran de llegir amb molta atenció.

-Esporàdicament portaran una lectura: conte, poema...

Colònies

Lloc: Casa Marcel Maillot (L’Estartit)Dates : 14, 15 i 16 de maig

Activitats:Sortida a la platja. Estudi de la desembocadura del riu Ter.Viatge amb vaixell per les Illes MedesDescoberta de la fauna marina del litoral rocós.Observació directa de la vida marina del litoral català (aquaris).Pràctiques marineres en l’arboradura simulada d’un vaixell.Conserva del seitó. 

.

1r Trimestre:

- Teatre Museu-Dalí (11-11-2011)

2n Trimestre:

- Cim d’Àligues (18 – 01 – 2012)

3r Trimestre:

- Aquàrium de Barcelona (21 – 05 -2012)

Falta concretar alguna sortida cultural.

COSES A RECORDAR

Una capsa de mocadors de paper.

Bata amb una BETA LLARGA per poder penjar-la bé al penjador. Si es queden a menjador, caldrà portar una altra. Les portaran el divendres a casa per rentar.

Motxilla senzilla, sense rodes, fàcil de penjar i adequada a la mida del nen/a.

Què han de portar?

Els pares han d’aportar al centre una RECEPTA O INFORME MÈDIC on consti el nom de l’alumne/a, la dosi i el nom del medicament a prendre.

Els pares han de portar un escrit o s’autoritzi al personal del centre perquè administri la medicació prescrita al fill/a, sempre que SIGUI IMPRESCINDIBLE la seva administració sigui en horari escolar.

MOLT IMPORTANT: Des de l'escola no podem administrar cap mena de medicament sense la còpia de la recepta mèdica i l'autorització de la família.

En el cas de que detecteu polls al cap us preguem que ho comuniqueu a l’escola, inicieu ràpidament el tractament i tingueu el nen/a a casa fins que s’hagi solucionat el problema. L’escola lliurarà una circular orientadora del tractament a seguir i de la previsió necessària.

Els nens són molt susceptibles a les infeccions i a encomanar-se fàcilment d’aquelles malalties que poden tenir els seus companys.És per això que no podem acceptar a l’escola nens/es amb febre o qualsevol altra circumstància que pugui suposar l’inici o el desenvolupament d’una malaltia.

La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola.

RETARDS :S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne.És molt important ser puntuals per no interferir el funcionament de les classes.

Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a través de l’agenda o bé a la secretaria de l'escola al telèfon .

No es poden portar joguines a l’escola, ja que poden interrompre el normal funcionament de les activitats, si es dóna el cas seran retirats per part del mestre /a.

Només poden portar cromos i sempre sota la responsabilitat del nen/a.

Els nens poden portar si ho desitgen, alguna COCA O PASTÍS i que puguin menjar-se a l’hora d’esmorzar tots junts a la classe.

NO ES PODEN PORTAR BEGUDES NI SUCS.

No feu servir l’escola per al repartiment de TARGES D’INVITACIÓ A FESTES PARTICULARS.

* No es celebraran els dies del Sant.

RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA1. Comunicació d’avisos i eventualitat:Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota escrita a través de l’agenda.

2. Entrevistes amb els tutors o tutores:Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs.

3. Horaris d’entrevistes:1r A: Anna: Dilluns de 12:10h a 13:00h1r B: Lorena : Dijous de 12:10h a 13:00h

*Abans de marxar, recordeu mirar la data que us proposem.

Es lliurarà un informe en acabar cada trimestre.És molt important que els retorneu signats tan aviat com pogueu i conserveu el sobre.

5. AMPA: Col·labora en la compra de llibres socialitzats. Subvenciona part d’algunes activitats com piscina i anglès. Dotacions equips TIC Escola de pares

4. Informes:

DELEGADESObjectius

- Una millor comunicació entre les famílies, l'AMPA i l’Escola.

- Poder actuar més ràpidament i col·lectivament.

- Cohesionar els col·lectius de l’escola.

Tasques

Aquests representants tenen la funció de potenciar la comunicació escola-família i es reuneixen amb l’Equip Directiu per tractar aspectes de la vida escolar (ex: festes i celebracions escolars).

Necessitem: Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.

Moltes gràcies.