Resultat från lärandeseminarier om samverkan mellan

baRnhälsovåRden och föRskolanEn sammanställning av arbeten från deltagande team i Habo och Jönköping 2011-2012

Lärandeseminarier kring förskolebarns psykiska hälsa 

Landstinget i Jönköpings län tillsammans med kommunerna Jönköping och Eksjö ingår som ett av 14 områden i landet i SKL:s projekt ”Psykisk hälsa – barn och unga”. I en kartläggning som genomfördes av olika arbetsgrupper, utkristalliserades tidigt behov av hälsofrämjande och tidiga insatser bland de yngsta barnen. Området utgör en av  de 45 aktiviteter i det mål‐ och samverkansdokument som fattades beslut om i styrgruppen och ytterst av de politiska beslutsorganen.     

När frågan hur vi på bästa sätt skulle lyckas att samordna och synkronisera  insatserna, framstod lärandeseminarier/genombrottsmetod som ett mycket lämpligt metodval utifrån de positiva erfarenheterna av liknande komplexa systemövergripande problemområden såsom barnfetma och  nya svenskar. 

I samverkan mellan Qulturum, ledningen för modellområdesprojektet, utbildningsförvaltningen i Jönköpings kommun, Barnhälsovården och Barndialogen och påbörjades under våren 2011  en planering för det förbättringsarbete  

Personal inom förskolan och BVC är viktiga och naturliga aktörer för att stödja föräldrar i sin viktiga roll att ge sitt barn en god omsorg då de möter så gott som alla familjer med barn i denna åldersgrupp. Medarbetare nära barn och familj i Jönköpings kommun, tillsammans med Habo och Mullsjö, bjöds därför in till fortbildningen. Personliga kontakter togs från respektive ledning för att efterhöra intresse, introducera och förklara metoden och få sanktion för satsningen.   

Intresset har varit synnerligen stort med  närmare 200 personer fördelat på två kurser.  Denna satsning är den första i sitt slag och en spridning till övriga kommuner i länet kan bli aktuell. 

Kursen har omfattat 5 tillfällen (½ dagar) från augusti 2011 – februari 2012. Upplägget har byggt på  föreläsning, teamarbete och återkoppling till arbetet på hemmaplan. Ett antal lokala föreläsare har inbjudits för att öka kunskapen om varandras roller och belysa innehållet utifrån ett hälsofrämjande perspektiv till specialistnivån utifrån följande teman:   

”Varför är vi här”? Förskolans uppdrag. BHV:s uppdrag.  ”Tidig upptäckt för tidig insats”. Familjecentralen. Föräldrasamverkan.  ”Våga se”, om barn som far illa  ”Vad händer efter anmälan eller ansökan till socialtjänsten?”  ”Tidiga tecken vid autism och ADHD”. ”Vad kan man göra?” ”Hur man kan se på psykisk hälsa hos små barn samt faktorer i förskolan som främjar barns psykiska hälsa.”  

Arrangemanget har genomförs av Barndialogen i samarbete med Qulturum och ovan nämnda aktörer. Utbildningen har till stor del finansierats av BUP utifrån en del av tillgänglighetsmedlen,  

Målsättningen med satsningen har varit att skapa samverkansrutiner för att tidigt upptäcka och åtgärda ohälsa bland våra yngsta barn. Företrädare från Allmänna Barnhuset, Landstinget i Kronoberg och SKL har gästat oss då man från nationellt håll anser att initiativet är av intresse.  

Inför denna avslutningsdag har en rapport med de samlade resultaten från teamens arbeten sammanställts.  

 

Kursledningen  

Innehållsförteckning Resultat från lärandeseminarier för förskolor, BVC och familjecentraler i Habo och Jönköpings kommun Bankeryd

Dalvik

Gränna

Habo

Huskvarna team 2

Huskvarna team 3

Norrahammar/Taberg

Rosenlund

Råslätt team 1

Råslätt team 2

Tenhult

Väster

Öxnehaga

Bankeryd Utvecklingsdagar om förskolebarns psykiska hälsa. Teamet: Bankeryds området med representanter från:

Familjecentralen i Bankeryd (BVC sköterska, socionom, samordnare). Förskolor både kommunala och fristående (Trånghalla, Torps ängar, Attarp, Björkängen, Kortebo, Sagoskogen, Regnbågen, Fru Ebba) samt representant för dagbarnvårdarna i Bankeryd. Specialpedagog från utbildningsenheten ingick även i gruppen. (se mail/tfn lista)

Övergripande mål: Ta kontakt! – för barnens bästa.

Förbättra samverkan mellan familjecentral, förskola/dagbarnvårdare.

Bakgrund: Som det har varit i grupp Bankeryd så har vi mest samexisterat dvs

existerat parallellt utan att komma nära varandra. Många gånger jobbar vi med barnen på varsitt håll utan vetskap om hur insatserna ser ut i den andra organisationen. (fam.central- förskola). Personal som jobbade med barnen tog sällan kontakt med BVC och BVC tog sällan kontakt med förskolorna. Det var dålig kunskap om varandras möjlighet att ta hjälp av varandra. Många var osäkra kring sekretessfrågan. Det fanns inget naturligt kontaktnät med varandra. Vår önskan var att kunna samverka istället för att samexistera.

Handlingsplan/förändring: Vi har upprättat en handlingsplan för samverkan. De dokument

som skapats för att underlätta samverkan är: • En telefon/maillista för kontaktpersonerna i nätverket. • En informationsaffisch att sätta upp i förskolornas hallar,

hos dagbarnvårdarna, på familjecentralerna och på BVC. • Ett flödesschema över hur kontakt/samverkan mellan

familjecentralernas olika verksamhetsgrenar och förskolorna kan fungera.

• Ett flödesschema över hur kontakt med socionom kan fungera.

• De dokument som skapats har samlats i en mapp/pärm som ska finnas på varje arbetsplats i teamet.

Vi vill tänka på att inte bara hänvisa utan slussa vidare! Resultat: Vi känner nyttan av att ha lärt känna varandra. Detta underlättar

för samverkan i fortsättningen. BVC har fått fler samtal från pedagoger än innan projektet. På flera förskolor har personalen informerats om projektet ”psykisk hälsa” av kontaktpersonerna och de har upptäckt att samverkan är betydelsefull. Enligt en enkel enkätundersökning som gjordes har alla förskolor som svarat på enkäten nu haft besök av representanter från familjecentralen. Alla

i enkäten svarade att kontakten varit till hjälp i det forsatta arbetet kring barnens psyiska hälsa. Inställningen till samverkan från föräldrarnas sida var skiftande, från negativ, något negativ till positiv.

Summering: Samverkan har av team Bankeryd upplevts positivt. Vi hoppas att

skyddsnätet kring barnen blivit större. Representanter från familjecentralerna har fortsatt sitt tidigare arbete med att besöka förskolorna i området. Vid dessa besök har personalgruppen samlats och fått information om familjecentralens verksamhet samt diskuterade relevanta frågeställningar kring barns psykiska hälsa, sekretess, anmälningsplikt m.m. Dessa besök har upplevts som mycket positiva och lärorika av personalen på förskolorna.

Nästa steg: Vi har bokat in en fortsättning på projektet till hösten (träff 8 okt

15.30-17 på FC). Familjecentralens kontaktperson i Bankeryd är sammankallande för att vi fortsätter träffas 1 ggn/ termin. Vi vill då: • diskutera hur barnen mår på våra förskolor och vilka problem

vi ser men även få exempel på goda erfarenheter av insatser ute på förskolorna.

• fortsätta arbetet med informationsmaterialet till föräldrarna. • diskutera smitta och sjukdom i förskoleverksamheten. Hur kan

vi få en samsyn på detta mellan BVC och förskolorna. • utvärdera samverkan. • initiera föreläsningar till förskolebarnens föräldrar i området

och ev även ansöka om pengar till detta hos LSG.

Handlingsplan

1

Samverkan m

ellan Familjecentral och Förskola/D

agbarnvårdare i Bankeryd

Om

rådeM

ålÅ

tgärderA

nsvarig för genom

förandeT

idsplan

Information till föräldrar

Alla föräldrar ska

känna till hur sam

verkan mellan

förskola/DB

V och

FC är organiserad

1. Skapa inform

ationsblad 2. Inform

ation ges vid inskolningssam

tal3. Inform

ationsblad sätts upp på varje förskola/D

BV

4 B

VC

informerar vid 12 m

ån. besök om

samverkan FC

-Fsk/D

bv

Berörda förskolor och

dagbarnvårdare samt

familjecentralen

Klart till 9/2 2012

Uppdaterad av

kontaktpersonkontinuerligt

Kontaktperson

Det ska finnas en

kontaktperson på varje enhet

1. Ny kontaktperson ska

informeras om

samverkan

och mötesträffarna.

2. Skapat m

ail och telefonlista över FC

och kontaktpersonerna.

Respektive

verksamhetschef utser

kontaktpersonK

ontinuerligt

Information om

Fam

iljecentralensverksam

het

Träffa personalen på förskolorna/dbv

FC inform

erar om sin

verksamhet på

utvärderings/planeringsdag

Fsk /dbv kallar FC till

informationsträffar i god

tid, 1 gång/år

kontinuerligt

Gem

ensamt forum

Mötesplats på

familjecentralen

för gemensam

ma

frågor

1 gång /termin träffar

familjecentralen

kontaktpersonerna för förskolorna/D

BV

FC bjuder in

kontaktpersonerna9/2 – 2012 8/10kl 15.30-17.00

På vår förskola samarbetar vi

med ditt barns familjecentral/BVC mottagning

kring barns hälsa och utveckling.

Vi kan i samråd med er

föräldrar ta kontakt med BVC eller familjecentralen för att gemensamt hjälpa och stötta

ditt barn.

På vår familjecentral samarbetar vi med förskolorna

och familjedaghemmen i Bankeryds området kring barns

hälsa och utveckling.

Vi kan i samråd med er föräldrar ta kontakt med

förskolan/familjedaghemmet för att gemensamt hjälpa och

stötta ditt barn.

TELEFONLISTA KONTAKTPERSONER

Väster familjecentral Telefon Socionom Kajsa Tan 102890 Dalviks familjecentral Barnssk Carina Allzén 325890 Bankeryds familjecentral Förskollärare Ulla Murath 107184 Habo BVC Ssk Angelica Petersson 324870 tel.tid mån-fre 11-12 Ssk Rose-Marie Bränsvik Ssk Camilla Hälleblad Vi kan i samråd med föräldrar ta kontakt med BVC eller familjecentral för att gemensamt kunna hjälpa och stötta våra barn. När så sker ska alltid förskolechef informeras. Vi kan också vid behov ringa anonymt och rådfråga om olika situationer som kan uppstå. Vid inskolningssamtal ska föräldrar informeras om samarbetet med BVC/FC. Denna telefonlista ska sitta uppsatt i personalrummet.

FRÅGOR TILL FÖRSKOLOR RÖRANDE 

BARNS PSYKISKA HÄLSA  

FÖRE PROJEKT PSYSISK HÄLSA. Undersökningen lämnad till 6 stycken förskolor i team Bankeryd. Rött visar svarsfördelningen. Alla har inte svarat på alla frågor.  okt 2011  

1. Hur många barn går på din förskola? 15‐35    36‐55  56‐ fler 3 st    2 st  1 

   2. Tillhör din förskola/annan barnomsorg  kommunal eller privat verksamhet? 

                kommunal  privat                4 st    2 st  

3. Hur  ofta  har  din  förskola  varit  i  kontakt  med  den  BVC  mottagning  som  har  ansvar  för förskolans barn under det senaste året gällande ett barns psykiska hälsa? 

               0 ggr       1‐5 ggr  6‐15 ggr  20‐fler ggr               4 st       2 st  

4. Har din förskola haft besök från Familjecentral eller BVC mottagning under det senaste året?  Ja    Nej  Vet inte 2 st    4 st  

5. Har kontakten varit till hjälp i det fortsatta arbetet kring barnens psykiska hälsa?                 Ja    Nej  Vet inte 

 1 st    1 st   4 st  

6. Hur har inställningen till BVC kontakt varit för de aktuella barnens föräldrar .  1. Negativ  2.Något negativ 3. Något  positiv  4. positiv   vet ej     1 st          1 st                         4 st  

7. Har sekretessen utgjort ett hinder i kontakten?                           Ja    Nej  Vet inte                 1 st    2 st  3 st           

    EFTER ATT PROJEKT PSYISK HÄLSA INLETTS. Nu var det 4 förskolor som svarade på enkäten. feb 2012.   

1. Hur många barn går på din förskola? 15‐35    36‐55  56‐ fler 

               4 st  

2. Tillhör din förskola/annan barnomsorg  kommunal eller privat verksamhet?                 kommunal  privat                2 st    2 st  

3. Hur  ofta  har  din  förskola  varit  i  kontakt  med  den  BVC  mottagning  som  har  ansvar  för förskolans barn under det senaste året gällande ett barns psykiska hälsa? 

               0 ggr       1‐5 ggr  6‐15 ggr  20‐fler ggr                                 4 st               

4. Har din förskola haft besök från Familjecentral eller BVC mottagning under det senaste året?  Ja    Nej  Vet inte 

              4 st  

5. Har kontakten varit till hjälp i det fortsatta arbetet kring barnens psykiska hälsa?                 Ja    Nej  Vet inte                4 st  

6. Hur har inställningen till BVC kontakt varit för de aktuella barnens föräldrar .  1. Negativ  2.Något negativ 3. Något  positiv  4. positiv 

               1 st    1 st      1 st  

7. Har sekretessen utgjort ett hinder i kontakten?                           Ja    Nej  Vet inte     2 st  2 st   

      

Dalvik

Utvecklingsdagar om förskolebarns psykiska hälsa Teamet (Arbetsplats och namn) Förskolorna Hisingskullen, Sveahäll, Dalvik, Vårsol och Igelkotten, Skänkeberg 1 och Skänkeberg 2 och Dalviks familjecentral. Övergripande mål Öka öppenheten och samverkan mellan förskolorna och familjecentralen i området. Vi vill att föräldrarna i tidig kontakt med oss ska få reda på att vi samverkar och att det är för barnens bästa. Det ska bli naturligt för oss att vägleda familjer vidare för att de ska få stöd i olika situationer. Tex mellan pedagog och socionom/ BVC. Detta ska leda till ett nytt arbetssätt med nya rutiner. Bakgrund

- Vilka problemområden hittades? Osäkerhet i hur vi hanterar sekretesslagen. För lite kunskap i varandras yrkesroll. Brister i kunskap om vad familjecentralen erbjuder för föräldrastöd. För lite samverkan. Saknandet av en folder och kontaktperson på varje förskola. Att hitta ett forum för att bolla svårigheter med varandra. Egen rädsla. Handlingsplan/Förändring - Vad har hänt med samverkan och hur har det påverkat verksamheten. Resultat Vi vet mer om varandra och hur vi arbetar. Att vi kan ta tillvara på varandras kompetenser bättre. Att hindren inte ser lika stora ut nu. Summering Detta är en process som kommer att fortgå länge och ska leda till förändringar och nya rutiner och arbetsmetoder. Att vi agerar snabbare och erbjuder familjer stöd. Viktigaste lärdomar Att vi får möjlighet att träffas mera är en förutsättning för samverkan. Det är viktigt att ha gemensamma föreläsningar. Ex kring samverkan och förhållningssätt.

Nästa steg Så här går vi vidare Vi ska ha regelbundna träffar förskolor och familjecentral emellan. Vi bestämde att en pedagog på Fc bjuder in till två möten per år. I det sista mötet kommer även en utvärdering göras över vår samverkan. Specialpedagogen kommer att göra en sammanställning över förskolor och dagbarnvårdare i området som Fc kan ta del av. Specialpedagogen ska även försöka vara mer tillgänglig och synlig på Fc. Socionomen ska även göra spontana besök ute på förskolorna. Vi kommer att fortsätta att jobba med en gemensam folder för föräldrarna.

Förskolebarns psykiska hälsa, Gränna Teamet Gränna familjecentral: Andreas Andersson, socionom, Sara Friman, BVC-sköterska, Marie Hjälmarö, förskollärare Ölmstad/Örserums utbildningsenhet: Ann-Charlotte Röine, förskollärare, Britta Eriksson, förskollärare, Annika Eklund, förskollärare, Charlotta Svensson, specialpedagog, Ulla Nord, bitr rektor/bitr förskolechef Annan pedagogisk verksamhet: Ann-Charlotte Öblom, dagbarnvårdare Övergripande mål I Gränna arbetar vi tillsammans för våra barn. Bakgrund Bristande kunskaper om varandras verksamheter vilket bl a har lett till att samverkan uteblivit Tystnadsplikten begränsar kontakten och försvårar hanteringen av situationer då man misstänker att barn far illa. Handlingsplan/förändring För att alla föräldrar skall veta hur man kontaktar familjecentralen resp de olika förskolorna i området har

• Information om familjecentralens verksamhet anslagits på förskolorna. • Information om förskolornas verksamhet anslagits på familjecentralen.

För att pedagogerna på förskolorna skall få kunskap om hur fall där barn misstänks må dåligt har vi

• En träff för förskolans personal på familjecentralen då mottagnings-sekreterare från socialförvaltningen deltar

För att visa föräldrar att vi arbetar gemensamt för barnen har vi planerat • Föräldramöten på förskolorna då socionom från familjecentralen deltar

Summering Positivt att vi börjat samarbeta och lära känna varandra. Samverkan har ”smittat av sig” till de förskoleenheter som inte varit representerade. Nästa steg Kontinuerliga träffar ca 1 gång/termin och då bjuda in de förskoleenheter inom vårt område som ej deltagit. Nästa träff: 30 maj, kl 13.30-15.00 på Gränna familjecentral

Habo

Utvecklingsdagar om förskolebarns psykiska hälsa Teamet Består av specialpedagoger, förskollärare från alla rektorsområden och de fristående förskolorna, representanter från BHV och SOC i Habo kommun. Övergripande mål Att skapa rutiner/instrument för samverkan mellan förskola/BHV/SOC under barns förskoleår för att förebygga barns ohälsa. Bakgrund Vi saknade tillräcklig kunskap om varandras uppdrag och gemensamma rutiner kring samverkan. Handlingsplan/Förändring

Område Mål Åtgärder Ansvarig Tidsplan

Föräldrar Alla föräldrar ska känna till hur samverkan mellan Fsk/BHV/ SOC är organiserad.

Skapa en informationslapp

Representant för BHV, SOC och Specped

120123

Personal på Förskolorna, BHV, SOC och Specped

All personal ska känna till hur samverkan mellan FSK/ BHV/ SOC är organiserad

Gå igenom de rutiner kring anmälan till SOC som redan finns

Specped och representant från SOC

111206

Kartläggning av oskrivna rutiner kring kontakt mellan FSK, BHV och Specped

Hela teamet 111206

Skriva ner nya gemensamma rutiner mellan FSK, BHV, Specped och SOC

Hela teamet 120208

Resultat Vi har utarbetat följande dokument; Samverkan för barnets bästa (bilaga1), tänkt att delas ut till föräldrarna vid inskolningen på förskolorna Guide för samverkan mellan Förskolan, BHV och Specialpedagoger (bilaga2) Guide för samverkan mellan Förskola och SOC gällande missförhållanden som rör barn (bilaga3) Summering Vi har kommit en bra bit på vägen med att uppnå delmål i handlingsplanen. Viktigaste lärdomar Att kommunikation och relationer är viktig Att vi fått mer kännedom om varandras uppdrag Att vi fått reflektera och samtala mellan verksamheterna över tid Att låta det vara en process Nästa steg Förankra dokumenten/guiderna hos ledningen inom varje verksamhet. Förmedla våra dokument och rutiner till våra kollegor. Fortsätta med gemensamma träffar, förslagsvis 1 gång per termin.

Bilaga1

http://www.habokommun.se/ SAMVERKAN FÖR BARNETS BÄSTA För att främja barnens fysiska och psykiska hälsa så samverkar förskolan med barnhälsovården och socialförvaltningen. För att ett samarbete ska kunna ske runt det enskilda barnet skall samtycke från föräldrarna finnas och det kan räcka med ett muntligt medgivande. Har ni frågor angående barnhälsovård kan ni ringa sjuksköterskorna på Barnhälsovården i Habo. De har telefontid alla vardagar mellan klockan 11:00- 12:00, telefon: 036-324870. Barnhälsovården har även tillgång till en psykolog några dagar i veckan. Är ert barn sjukt som kräver vård är det er vårdcentral som ni ska vända er till. Har ni som föräldrar funderingar kring föräldrarollen så finns det möjlighet att kontakta socialförvaltningen. Ni kan ringa till deras reception, telefon: 036-4428330 och hänvisa till Råd och Service ( inget journalförs där). Dessutom anordnas föräldrautbildningen KOMET en gång per år för barn mellan tre och elva år (våren) samt en gång per år för äldre barn mellan tolv och arton år (hösten). * Barnets bästa ska alltid komma i främsta rummet! (friends.se)

    Bilaga 2 

 

Guide för samverkan Förskolor, BHV och Specialpedagoger. 

 

• Inga kontakter tas utan samtycke från föräldrar! Säkerställ ALLTID med den andre parten om föräldrar är kontaktade. 

• Första kontakt från förskola ska ske med specialpedagog, därefter avgörs om kontakt med BHV alt. Socialtjänst ska ske. 

• Vid upprättande av handlingsplan ska utvärdering göras kring om BHV behöver kontaktas eller ej.  

• Vid utvärdering av handlingsplan ska diskussionen kring BHV ske åter igen. 

• Om kontakt med BHV tas återkopplar specialpedagog till förskolan. 

• Vid behov av psykolog, logoped, habilitering o.dyl. ska kontakten gå genom BHV sköterska. Föräldrar ska då i första hand ta den kontakten inte förskolan.  Förskolan kan förmedla kontakten om föräldrar önskar. 

• Vid frågor om allmäna sjukdomar, mat, sömn mm tas direkt kontakt med BHV. 

• BHV ska vid upprättande av remiss till logoped eller liknande uppmuntra föräldrarna att delge informationen till förskolan alt. vid behov erbjuda att BHV kan ta kontakt med förskolan och informera om ärendet, detta sker vid ärenden där BHV anser att förskola bör informeras. 

• BHV‐lapp som lämnas vid 5‐årskontroll kan fyllas i på förskolan vid utvecklingssamtal eller avdelningsplanering om personal vet att ett barns 5 års dag närmar sig. Detta för att lappen ska ge en rättvis bild av barnet. Lappar ska finnas på förskolan, men förskolan har inte skyldighet att påminna föräldrarna om lappen utan vi lämnar ut när de kommer med det exemplar de har fått hemskickat. Om lappen är ifylld en tid innan föräldrarna kommer med lappen är det viktigt att det som tidigare skrivits uppdateras innan det skrivs över på aktuell lapp. 

    Bilaga 3 

 

Guide för samverkan Förskolor och SOC  gällande missförhållande som rör barn. 

• Vid första arbetsplatsträffen på vårterminen ska förskolechef informera om handlingsplanen, ev. kan även kontaktperson från socialtjänsten komma och informera om anmälningsskyldighet mm. För att handlingsplan ska hållas levande ska tid avsättas för diskussion i personalgruppen 

• Personalen på förskolan har skyldighet att anmäla vid misstanke om att ett barn far illa, om ingen återkoppling sker och nya händelser fortsätter att uppstå anmäl IGEN. Fler anmälningar kan leda till att socialtjänsten får mer underlag för att gå vidare i ett ärende om så behövs. 

• Dokumentera händelser kontinuerligt. Detta ska göras även efter en anmälan. 

• Kontakt kan tas anonymt med socialtjänsten om det finns behov av tips eller råd om en speciell situation. Så fort ett barns namn nämns är ärendet inte längre anonymt. 

• Föräldrarna kan göra en ansökan själva. Om föräldern vill kan man följa med som stöd när föräldern gör en ansökan. Är oron över hur barnet har det så stark kan inte detta ersätta en anmälan. Det är då bra att man ändå kan samarbeta med föräldern. (Här kan det kallas en öppen anmälan då föräldern är delaktig. Den har samma värde som en vanlig anmälan) 

• Alla anmälningar ska i första hand gå via förskolechefen. Om förskolechef av någon anledning inte gör en anmälan har var och en skyldighet att anmäla. 

• Socialtjänsten återkopplar med en bekräftelse att en anmälan kommit in i runt det aktuella barnet. 

• Socialtjänsten ska alltid fråga föräldrarna om de får återkoppla till förskolan vad som sagts och gjort. Fås ingen återkoppling kan det hända att föräldern inte vill.  

• Vid misstanke om följande ska man alltid göra en anmälan ‐ Fysiskt våld ‐ Psykiskt våld ‐ Sexuella övergrepp ‐ Kränkande behandling ‐ Bristande omsorg ‐ Fysisk försummelse ‐ Psykisk försummelse 

 

• OBS! Vid misstanke om fysiskt/ psykiskt våld samt sexuella övergrepp ska man aldrig 

meddela föräldrarna när anmälan görs. I de andra fallen ska man meddela föräldrarna.  

Teamet: Huskvarna 2 Namn Arbetsplats Catrin Gustavsson Kaxholmen Skärstad utbildningsenhet Lise-Lotte Englund Kaxholmen Skärstad utbildningsenhet Barbro Nordström Huskvarna familjecentral (öppna förskolan) Maria Svensson Huskvarna BVC Sara Johansson Huskvarna BVC Marlene Hall Elisabeth Regnstig Huskvarna familjecentral Cecilia Alin Britt Eden Heinonen

Susanne Skoglund

Kaxholmen Skärstad utbildningsenhet

Karin Svensson Öppna förskolan Övergripande mål SKAPA FORUM FÖR MÖTE OCH INFORMATION Presentera familjecentralens arbete genom möte med förskolan och dagbarn vårdarna. (Huskvarna familjecentral) Bakgrund Vid våra möten på Qulturum har vi samtalat mycket utifrån våra verksamheter . Det har blivet tydligt att vi arbetar utifrån olika perspektiv och styrdokument. Vi arbetar alla för barnen bästa i våra olika verksamheter. Exempel: Personal från förskoleenheterna vill ha kunskap vart man kan vända sig med frågor och handledning kring barn som förskolan känner oro för. Vi vill även att det ska vara naturligt för Bvc att ta del av barns utveckling och lärande i förskola/dagbarnvårdare. Rutiner i samarbetet saknas. Vi utvecklar ett fungerande samarbete och rutiner mellan verksamheter runt barn i samhället. Samtalet/mötet en viktig byggsten. Team Huskvarna 2 bidrar med en byggsten till ett gott samarbete för våra barn. Familjecentralen i Huskvarna bjuder in representanter för förskolorna och dagbarnvårdare i deras upptagningsområde. inbjudan delas ut under skolledarmöten, för att medvetande göra skolledare och chefer inom omsorgen. Handlingsplan/förändring Team Huskvarna är ett positivt gäng. Det har varit och är berikande att mötas. Utifrån de ramar vi har i vårt yrkesliv. Vi har sett möjligheter att utveckla samverkan mellan våra verksamheter. Vi har alla barnens bästa som fokus. Handlings planen har varit mycket viktig som verktyg i arbetet. Viktigt att Inbjudan till informations mötet kommer ut i tid ,så vi har möjlighet att påminna så varje skolledare och chef för dagbarnvårdare kommer ihåg att anmäla representanter från sina verksamheter. För att det ska bli förändring får man vara uthållig, varje enhet ska ta tillvara och skapa goda rutiner för samarbete.

Resultat Vi har ännu inte genomfört informationsmötet. (29 februari 2012). Eftersom vi har deltagit i detta arbete med barndialogen och utveckling av barns psykiska hälsa, har vi skapat kontakter med till exempel Huskvarna familjecentral som bjudit in oss på rundvisning och information. Vi har getts möjlighet till att ställa frågor och samtala med varandra utifrån olika professioner. Vi skapar rutiner för samverkan i vårt närområde. Vi besöker varandra i vardagen och skapar mötesplatser. Värdet i detta upplever vi är att det blir ett tryggare bemötande med barn och vårdnadshavare i verksamheter. Summering I ett sociokulturellt perspektiv på mänskligt lärande och utveckling blir därför kommunikativa processer helt centrala. (Roger Säljö 2000) Mötet är viktigt för att skapa lärande och utveckling i våra verksamheter. Vi tar små steg i rätt riktning, för att skapa ett mervärde för allas våra barn. Viktigaste lärdomarna Tillsammans vidgar vi våra perspektiv. Samtalet och mötet mellan människor från olika verksamheter skapar möjligheter att förändra och utveckla. Handlingsplanen är ett gemensamt dokument att arbeta ifrån. Det är viktigt att ta steget till samarbete, det är just i interaktion mellan människor som kunskaper och färdigheter får liv. Nästa steg hur går vi vidare Här är det ett gemensamt ansvar att varje enhet tar tillvara den information och kunskap som familjecentralen förmedlar. Här är skolledare förskollärare och dagbarnvårdare viktiga för de blir budbärare i den egna enheten. Att varje enhet skapar rutiner för samverkan för att skapa ett utvecklande arbete på den egna enheten. De som ansvarar för sin enhets organisation (representanter från enheterna/dagbarnvårdarna) bildar ett nätverk, första steg på mailen. Information och nyheter sprids till verksamheterna via representanterna. Utvärdering sker i samband med informationsmöte. Enkla frågor ställs i form av enkätundersökning efter informationsmötet på familjecentralen. Vilket mervärde ger informationen, för våra barn i våra verksamheter. Huskvarna 2 sammankallas för kort avstämning/utvärdering i slutet av mars. Ansvarig: Lise Lotte Englund. Familjecentralen kommer att ha ett informationsmöte vartannat år. Ansvarig: familjecentralen.

Hur

/han

dlin

gspl

an!

Fam

iljec

entr

alen

bju

der

in r

epre

sent

ante

r fö

r fö

rsko

lorn

a oc

h da

gbar

nvår

darn

a..

Res

ult

at

Vi ä

r i b

örja

n på

en

proc

ess.

Vi sk

apar

möj

lighe

ter t

ill

möt

e.Vi

synl

iggö

r var

andr

as

verk

sam

het.

Vi sy

nlig

gör v

aran

dras

pe

rspe

ktiv

oc

h ku

nska

p.

För a

tt fö

rsko

la o

ch d

agb

arn

vård

are

ska

ve

rka

för e

tt go

tt sa

ma

rbet

e b

ehöv

s mer

in

sikt i

fam

iljece

ntra

lens

arb

ete.

Vik

tigas

te lä

rdom

ar

Vi b

ehöv

s alla

.V

i mås

te ta

de

små,

små

steg

en

där v

i är

och

ver

kar i

vår

ve

rksa

mhe

t.V

i mås

te st

ödja

var

andr

a oc

h va

ra u

thål

liga.

Vi h

ar h

aft n

ytta

av

vår

hand

lings

plan

.V

i arb

etar

för a

tt vi

ska

kunn

a m

öta

och

se a

lla b

arn.

Vi h

ar o

lika

pers

pekt

iv o

ch

kuns

kape

r.

Sum

mer

ing

•Vi b

ehöv

s alla

för a

tt m

öta

barn

på

bäst

a sä

tt.

•Vi b

ehöv

er m

öten

som

utv

eckl

ar

rutin

er f ö

r sam

verk

an.

•Rut

iner

och

kun

skap

som

ver

kar

för a

tt v

i kan

ge

föru

tsät

tnin

gar f

ör

barn

s bäs

ta m

öjlig

a ut

veck

ling.

Såhä

r gå

r vi

vid

are

Var

je fö

rsko

la o

ch

dagb

arnv

årda

re h

ar e

tt an

svar

att

förv

alta

den

in

form

atio

n so

m

fam

iljec

entra

len

ger.

Vik

tigt i

den

egn

a en

hete

n at

t se

vad

som

beh

över

ut

veck

las…

……

……

……

…

Gen

om a

tt d

et sk

ap

as m

ötes

pla

tser

för v

åra

ve

rksa

mhe

ter m

öjlig

gör v

i sam

verk

an

för

ba

rnen

s bä

sta

utv

eckl

ing

och

lära

nde.

Syft

e/M

ålPr

esen

tera

/syn

liggö

ra

fam

iljec

entr

alen

s ar

bete

, m

öte

med

per

sona

l frå

n fö

rsko

lor o

ch

dagb

arnv

årda

re

Ett s

tort

tack

till

de s

om

arbe

tar m

ed b

arnd

ialo

gen.

För

at

t ni g

er o

ss m

öjlig

hete

n til

l att

se u

tvec

klin

g oc

h sa

mve

rkan

i vå

ra v

erks

amhe

ter.

Team

et b

estå

r av:

Cec

ilia A

hlin

Britt

Edé

n-H

eino

nen

Lise

-lotte

Engl

und

M

arle

ne H

all

Sara

h Jo

hans

son

B

arbr

o G

usta

fson

-N

ords

tröm

M

aria

Sve

nsso

nC

atrin

Gus

tavs

son

Karin

Sve

nsso

nSu

sann

e Sk

oglu

ndEl

isab

eth

Reg

nstig

ww

w.jo

nkop

ing.

se

ww

w.lj

.se

Bar

ndia

loge

n Te

am H

uskv

arna

2

Handlingsplan

1

Samverkan B

VC och Förskola H

uskvarna 3 O

mråde

Mål

Åtgärder

Ansvarig för

genomförande

Tidsplan

Skapa rutiner runt sam-

verkan mellan fam

ilje-centralen och förskolan/ dagbarnvårdare.

Öka förståelsen

för varandras arbete.

Familjecentralen bjuder in

fskpersonal/dbv till inform

ationsträff på fam

iljecentralen 1g/år. Ö

msesidigt utbyte av info.

Fc ansvarar för in- B

judan och båda parter ansvarar för info om

respektive verksam

het.

Klart till 17/1-12

Skapa rutiner runt BV

C

och fskpersonal/dbvs sam-

verkan runt barn med

behov av särskilt stöd med

föräldrarnas samtycke.

Att få ett ned-

skrivet dokument

om förfarings-

sättet vid kontakten m

ellan B

VC

och fsk/dbv.

Att skriva ett dokum

ent. H

uskvarna 3 K

lart till 17/1-12

1

Team Huskvarna 2

Delrapport

Teamet

• Ahlin Cecilia • Edén-Heinonen Britt• Englund Lise-lotte• Hall Marlene• Johansson Sarah • Barbro Gustafson-Nordström • Maria Svensson• Catrin Gustavsson• Karin Svensson• Susanne Skoglund• Elisabeth Regnstig

MÅL

Presentera/synliggöra familjecentralens arbete, möte med

personal från förskolor och dagbarnvårdare

Bakgrund

För att förskola och dagbarnvårdare ska verka för ett gott samarbete behövs mer insikt i familjecentralens arbete.

Hur /handlingsplan!

Familjecentralen bjuder in representanter för förskolorna och dagbarnvårdarna.

När/handlingsplan

Välkommen till familjecentralen onsdagen 29 februari.

2

Förändring

Genom att det skapas mötesplatser för våra verksamheter möjliggör vi samverkan för barnens bästa utveckling och lärande.

Resultat

Vi är i början på en process.Vi skapar möjligheter till möte.Vi synliggör varandras verksamhet.Vi synliggör varandras perspektiv och

kunskap.

Summering

Vi behövs alla för att möta barn på bästa sätt.

Vi behöver möten som utvecklar rutiner för samverkan.

Rutiner och kunskap som verkar för att vi kan ge förutsättningar för barns bästa möjliga utveckling.

Viktigaste lärdomar

Vi behövs alla.Vi måste ta de små, små stegen där vi är

och verkar i vår verksamhet.Vi måste stödja varandra och vara uthålliga.Vi har haft nytta av vår handlingsplan.Vi arbetar för att vi ska kunna möta och se

alla barn.Vi har olika perspektiv och kunskaper.

Så här går vi vidare

Varje förskola och dagbarnvårdare har ett ansvar att förvalta den information som familjecentralen ger.

Viktigt i den egna enheten att se vad som behöver utvecklas……………………

Tack

Ett stort tack till de som arbetar med barndialogen. För att ni ger oss möjligheten till att se utveckling och samverkan i våra verksamheter.

UTVÄRDERING Informationen jag fått idag om familjecentralen har jag nytta av i mitt arbete. Stämmer inte alls Stämmer Stämmer bra Jag hade önskat att: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Informationen jag fått kommer att underlätta för mig att ta kontakt med familjecentralen om jag har frågor som rör barns hälsa och utveckling. Stämmer inte alls Stämmer Stämmer bra Jag hade önskat att: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Samarbetet mellan förskolan och familjecentralen tror jag blir bättre efter den här dagen. Stämmer inte alls Stämmer Stämmer bra Jag hade önskat att: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Utbildningsenhet:____________________________________________________________ Tack för din medverkan.

Norrahammar/Taberg Utvecklingsdagar om förskolebarns psykiska hälsa Teamet Familjecentralen ”Knuten” i Norrahammar tillsammans med förskolor/familjedaghem i Tabergsdalen. Övergripande mål Att på ett tydligare sätt informera föräldrar om att det finns en samverkan mellan förskola/familjedaghem och BVC/Familjecentral och att vi samverkar för barnens bästa. Bakgrund Problemområden som identifierats: Många föräldrar vet väldigt lite om vår samverkan.

En del föräldrar vill inte samverka. Tystnadsplikten Vi vet för lite om varandras verksamheter.

Förändring Vad har hänt med samverkan och hur har det påverkat verksamheten?

Vi har lärt känna varandra bättre i gruppen. Vi har fått en ökad kunskap och förståelse för varandras verksamheter. Vi har sett att det finns mer att jobba med. Vi har insett vikten av ett gemensamt mötesforum. Handlingsplan 1. Ta fram en informationsbroschyr till föräldrarna. 2. Skapa rutiner för hur och när man informerar föräldrarna om vår samverkan. 3. Socionomen skall besöka varje förskola för att presentera sig och sin verksamhet. 4. Fortsätta arbetet med vår samverkan i tre mindre grupper där vi utgår från respektive BVC-sjuksköterskas ansvarsområde. 5. Försöka få med de förskolor/familjedaghem i Tabergsdalen som ännu ej är representerade. 6. Sätta upp en karta på Öppna förskolan där vi presenterar alla förskolor/familjedaghem i Tabergsdalen. Visa var de ligger och lite information om eventuell inriktning/profil. Resultat En informationsbroschyr om vår samverkan är framtagen. Den skall delas ut till föräldrarna vid barnets inskolning på förskola eller familjedaghem. Viktigaste lärdomarna Öppen kommunikation är viktig. Frågor kring samverkan tar aldrig slut. Det måste finnas en vilja till samverkan. Man måste avsätta tid.

Rosenlund

Utvecklingsdagar om förskolebarns psykiska hälsa Teamet Rosenlund ElsMari Millberg Liljeholmens öppna förskola Agnetha Ekberg Bergström Dagbarnvårdare Christina Dolk Ivarsson Lustigkullens utbildningsenhet Birgitta Larsson Kålgårdens utbildningsenhet Kerstin Stigsdotter Kålgårdens utbildningsenhet Elisabeth Antonsson Kålgårdens utbildningsenhet Kerstin Nykvist BVC Tina Moberg BVC Kia Johansson Blå huset Övergripande mål: Det ska finnas ett gemensamt mötesforum på Rosenlundsområdet Bakgrund Rosenlund är ett ganska stort utspritt område med flera verksamheter som saknar en gemensam träffpunkt ex. familjecentral.

• teamet vill ha ett ansikte på dem som ska samverka • önskan om en ökad kunskap om varandras verksamheter • alla professioner ska arbeta mot samma mål, vilket ger en bättre skjuts åt

riktade insatser Handlingsplan/Förändring 1-2 personer per enhet är kontaktpersoner. Förskolechefen bestämmer vilka som ska representera förskolorna. De kontaktar coachen (Christina D.I) som gör en namnlista på deltagare VT 2012. Dessa träffas 1 gång per termin. Jära gårds enhet ska tillfrågas (de är inte representerade i nuläge). Specialpedagogerna ska bjudas in. Resultat Vi har inlett ett samarbete och bestämt första träffen. På de träffar vi ska ha framöver i Rosenlunds teamet ska vi diskutera vad vi vill samverka runt. Förslag på tema till våren är ” Hur stärker vi föräldrar i sin roll?” Den enhet som bjuder in till samverkansträffen ska berätta om sin verksamhet. På vårens träff bestäms vem som är sammankallande till hösten. Summering Deltagarna har lärt känna varandra och har ett ansikte inte bara namn på varandra. Det känns spännande att få fortsätta arbetet under vårens träff. Det är synd att ingen representant från socialen finns i vår grupp.

Viktigaste lärdomar Det måste finnas en form och en planering för att samverkan ska ske. Även om vi möter hinder med sekretess och dylikt ska vi se möjligheter. Utnyttja varandras kompetenser. Nästa steg Träff på Arredalens förskola den 28.3 Kl. 14-16 ( Lustigkullens ue) Christina bjuder in Kajsa och Anette socionomer på Västers familjecentral, samt Jära gårds ue. Förskolecheferna anmäler till Christina vilka som deltar från respektive enhet.

Råslätt 1                       

• Det har varit positivt och lärande att mötas och få  mer kunskap om våra olika verksamheter. 

• Vi har en tid  i maj för uppföljning och för att fortsätta vårt arbete och lära oss mer om varandra. 

• Vi vill ha fokus på och särskilt uppmärksamma små barns kommunikation vid 2‐2,5 år. 

          Kan logopederna involveras tydligare i samarbetet? 

          Hur kan vi ge stöd till barn som stammar? 

• Hur kan vi mäta resultatet av vårt samarbete i projektet? 

Förslag: 

Har det blivit fler kontakter mellan FC och Förskolan och hur många samtal mellan förskolan och FC? 

Hur tar föräldrarna emot informationen om samarbetet? 

Har våra kollegor fått kunskap och information från projektet? 

• Vi vill fortsätta diskutera hur vi kan ta vara på olika verktyg som Marte Meo, vägledande samspel och komet. 

• Vi är inte helt klara på förskolechefens ansvar,  

måste BVC gå genom förskolechefen? 

Är det tillräckligt att förskolechefen har fått information av  

pedagogerna? 

• Att BVC sköterskan får återuppta sina besök på förskolan. 

• Hur ska vi kunna mötas i samverkan, när vi har olika förutsättningar att ses efter ordinarie arbetstid? 

Handlingsplan

1

Samverkan B

VC och Förskola R

åslätt 1 O

mråde

Mål

Åtgärder

Ansvarig för genom

förandeT

idsplan

Vägar till ett fungerande

samarbete m

ellan familje-

centralen och förskolan

Att personalen på

familjecentralen

och förskolan känner till varandra.

Familjecentralen besöker

Förskolepersonalen 1 gång/år FC

och förskolechef V

t-12

Vägar till ett fungerande

samarbete m

ellan fam

iljecentralen och förskolan

Att ha m

ed föräldrarna i processen

Ge alla föräldrar inform

ation under inskolningen om

vårt sam

arbete. Förskolan har nam

n på kontaktpersoner från B

VC

/FC/socionom

. Förskolan gör ett tillägg i sin B

roschyren. FC

gör en adresslista på kontaktpersoner.

Förskolan

FC uppdaterar adress

listan varje termin

Vt-12

Vägar till ett fungerande

samarbete m

ellan fam

iljecentralen och förskolan.

Att tidigt

uppmärksam

ma

barn med behov av

stöd.

Rutiner från förskolan till FC

•

Diskutera i arbetslaget

•Sam

tal med föräldrarna

•D

ialog med specialpedagog

•A

vgör därefter om förskolan

ska ta kontakt med FC

(soc/bvc-sköt.)

FörskolanV

t-12

Rutiner från FC

till förskolan •

BV

C ställer frågan till

föräldrarna om kontakt få tas

•B

VC

tar kontakt med förskolan

•N

ätverksmöte genom

förs för att vidta åtgärder

FC

Råslätt 2

Utvecklingsdagar om förskolebarns psykiska hälsa Teamet (Arbetsplats och namn) Råslätt 2 Övergripande mål Delmål: Alla medarbetare på Älgstigens förskola, ska få information om familjecentralen och dess arbete Bakgrund

- Vilka problemområden hittades? Teamet befarade att kunskapen om familjecentralen och hur de arbetar var låg, vilket också bekräftades under besöket på Älgstigens APT (Arbetsplatsträff)

Handlingsplan/Förändring

Vad har hänt med samverkan och hur har det påverkat verksamheten. - Familjecentralen på Råslätt har varit ute och informerat om sin verksamhet på

Älgstigens Förskola. Ytterligare informationsträffar är inplanerade under våren på Tornfalkens rektorsenhet och på Fiskgjusensrektorsenhet.

Resultat Personalen på Älgstigens förskola har blivit mer medveten om hur familjecentralen arbetar. Samt att intresset har ökat hos övrig personal på förskolan, angående arbetet kring barns psykiska hälsa. Summering Arbetet väcker nya frågor kring hur samarbetet mellan BVC, förskola och familjecentralen bör utformas. Viktigaste lärdomar Att samarbetet är nödvändigt för att på bästa sätt hjälpa barnen. Nästa steg Så här går vi vidare. Vi önskar att våra chefer ställer sig bakom vårt förslag att Familjecentralen, med det menar vi alla som arbetar där, kontinuerligt ska informera Förskolorna om deras verksamhet.

Tenhult

Familjecentralen, Gunghästens Utbildningsenhet, Pingstliljans förskola samt familjedaghemmen.

Övergripande mål: Tillsammans ska vi jobba för att skapa goda förutsättningar så att alla barn 0- 5 år ska få en god uppväxt i Tenhult Bakgrund: I oktober- 11 öppnade familjecentralen i Tenhult och tillsammans blev vi inbjudna att delta i Modellkommunens utbildningsdagar om barns psykiska hälsa. Mål:

• Att utveckla ett gemensamt synsätt där barnet är i fokus • Att samverka för att tidigt upptäcka barn som är i behov av

stöd • Att barn som far illa eller riskerar att fara illa ska få hjälp i ett

tidigt skede • Att utveckla en obruten och snabb kedja av insatser för

barnets bästa Arbetsgång/handlingsplan:

• Informera alla föräldrar om hur samverkan mellan

familjecentralen, förskolan och familjedaghemmen är organiserad. Personalen på respektive enhet är ansvarig för att detta sker.

• Uppmärksamma, samverka och genomföra åtgärder.

Förskolan, familjedaghemmen och BVC har ett gemensamt ansvar för att uppmärksamma barnets styrkor och svårigheter. Föräldrarna tillfrågas om BVC, socionom respektive rektor får kontaktas för att komplettera varandras bilder.

• Alla medarbetare på enheterna ska känna till samverkan och ska ha kunskap om varandras verksamheter. Det ska finnas en kontaktperson per verksamhet.

• Kontaktpersonerna träffas två gång per termin för att

upprätthålla och utveckla samverkan mellan förskolan, familjedaghemmen och familjecentralen.

Resultat: Familjecentralen har varit ute i de olika verksamheterna och presenterat sitt arbete för personalen. Föräldrarna har på föräldramöten blivit informerade om vår samverkan. Socionomen har varit med på föräldramöten och presenterat sig. Några arbetslag på Gunghästens utbildningsenhet har handledning av socionomen. Nätverket har träffats, förutom utvecklingsdagarna, och har även planerat för fler träffar under året. Förskolorna och familjedaghemmen har varit och presenterat sin verksamhet på Öppna förskolan. Summering: Utvecklingsdagarna har varit en bra start för arbetet i nätverket och det känns som om arbetet kommer att fortsätta. Det är lättare att ta kontakt och rådfråga, samverka med olika instanser när man har lärt känna varandra. Viktigaste lärdomar: Vikten att ta tillvara varandras kompetens för att barnen i Tenhult ska få en god uppväxt. Nästa steg: Kontaktpersonerna träffas nästa gång i maj för att stämma av handlingsplanen.

Kontaktperson: Charlotte Sundqvist

Bitr. Förskolechef Gunghästens Utb Tel. 036 103065

Utvecklingsdagar om förskolebarns psykiska hälsa Grupp Väster Grupp Väster bestod från början av två grupper, Väster 1 och 2. Vi slog oss samman efter tredje träffen då vi tyckte det kändes bättre att arbeta med gemensamma förbättringsarbeten när vi sedan skall jobba tillsammans. Väster består av personal från förskolor inom västra området,(kommunala och privata), familjehemspersonal, samt personal från familjecentralen Väster. Mål: Det övergripande målet har varit ett tätare samarbete mellan förskolor(fsk), familjecentral(fc) och familjedaghem(fdh) och att det i förlängningen skall gagna barn och föräldrar. Bakgrund: Den kontakt som hittills har varit mellan fsk, fc och fdh har i stort sett bestått i att BVC-ssk ( på senaste tiden tillsammans med socionom) bjudit in sig till fsk, fdh en gång per år för att träffa någon eller några ur personalen. Det händer också att BVC-ssk i samband med årskontroll på BVC frågar föräldrarna om det är OK att BVC ringer fsk, fdh för att höra hur det fungerar där, och ibland kontaktar fsk. eller fdh. fc om dom har frågor om tex. infektioner. Tröskeln för kontakt kan kännas hög och vi tror att det skulle gynna både barn och personal om den blev lägre. Sekretessen mellan respektive enheter gör också att man ibland väntar för länge med att ta kontakt. Vi arbetar ibland runt samma barn helt utan vetskapen om den andra enhetens insatser. Det råder också en osäkerhet om till vem man skall ringa. Handlingsplan/ förändring: Vi har under utbildningstiden fått en mycket bättre bild av varandras verksamheter. Vi har vridit och vänt på idéer om hur samarbetet skall förbättras. Resultat/summering: Genom att träffas så pass ofta som vi gjort under kurstiden har det gett oss möjligheten att fundera kring hur vi skall förbättra samarbetet. Vi har också fått arbeta självständigt vilket vi tror är bra för implementering av nya idéer. Vi har kommit fram till att vi skall träffas två gånger per år. Under vårterminen är det den enskilda fsk., fdh. som bjuder in fc. ( BVC-ssk samt socionom) till ett möte där så många som möjligt av personalen är med. Under höstterminen kallar fc. ( fsk-lärare, BVC-ssk samt socionom) till en träff där man bjuder in samtliga fsk., fdh. och där varje fsk. får skicka en eller flera representanter. På dessa träffar informerar vi varandra om nyheter inom respektive verksamhet och vi pratar barn, föräldraskap, infektioner, gränssättning etc. Vi har också gjort en indelning efter förskolechefernas områden där en BVC-ssk och socionom på fc. skall ha ansvar för samma fsk., fdh. Vi skall också bli bättre på att informera föräldrarna om vårt samarbete bla. genom att lägga till ” information om samarbetet mellan fsk, fdh och fc” på checklistan för inskolningssamtalet på fsk., fdh. BVC informerar om samarbetet i samband med 10-mån besöket.

Lärdomar, Nästa steg: Vi har under kurstiden lärt oss mycket, både genom föredrag och genom att prata med varandra. Vi tror att detta kommer gynna den fortsatta kontakten så att vi fortsätter jobba mot de mål vi kommit fram till och att vi även får med de förskolor på vårt område som inte gått utbildningen. Förhoppningar inför framtiden: Vi tror också att det skulle vara en vinst om BVC skickade med ett formulär, liknande det som finns vid 5-årskontrollen i samband med tex. 2½- års kallelsen. Föräldrarna tar med detta till fsk., fdh., med frågeställningar runt barnet. Det skulle också vara bra om där fanns en ruta där fsk., fdh. kunde kryssa i om dom vill bli kontaktade av BVC. Jönköping 120210

Utvecklingsdagar om förskolebarns psykiska hälsa Grupp Väster Grupp Väster bestod från början av två grupper, Väster 1 och 2. Vi slog oss samman efter tredje träffen då vi tyckte det kändes bättre att arbeta med gemensamma förbättringsarbeten när vi sedan skall jobba tillsammans. Väster består av personal från förskolor inom västra området,(kommunala och privata), familjehemspersonal, samt personal från familjecentralen Väster. Mål: Det övergripande målet har varit ett tätare samarbete mellan förskolor(fsk), familjecentral(fc) och familjedaghem(fdh) och att det i förlängningen skall gagna barn och föräldrar. Bakgrund: Den kontakt som hittills har varit mellan fsk, fc och fdh har i stort sett bestått i att BVC-ssk ( på senaste tiden tillsammans med socionom) bjudit in sig till fsk, fdh en gång per år för att träffa någon eller några ur personalen. Det händer också att BVC-ssk i samband med årskontroll på BVC frågar föräldrarna om det är OK att BVC ringer fsk, fdh för att höra hur det fungerar där, och ibland kontaktar fsk. eller fdh. fc om dom har frågor om tex. infektioner. Tröskeln för kontakt kan kännas hög och vi tror att det skulle gynna både barn och personal om den blev lägre. Sekretessen mellan respektive enheter gör också att man ibland väntar för länge med att ta kontakt. Vi arbetar ibland runt samma barn helt utan vetskapen om den andra enhetens insatser. Det råder också en osäkerhet om till vem man skall ringa. Handlingsplan/ förändring: Vi har under utbildningstiden fått en mycket bättre bild av varandras verksamheter. Vi har vridit och vänt på idéer om hur samarbetet skall förbättras. Resultat/summering: Genom att träffas så pass ofta som vi gjort under kurstiden har det gett oss möjligheten att fundera kring hur vi skall förbättra samarbetet. Vi har också fått arbeta självständigt vilket vi tror är bra för implementering av nya idéer. Vi har kommit fram till att vi skall träffas två gånger per år. Under vårterminen är det den enskilda fsk., fdh. som bjuder in fc. ( BVC-ssk samt socionom) till ett möte där så många som möjligt av personalen är med. Under höstterminen kallar fc. ( fsk-lärare, BVC-ssk samt socionom) till en träff där man bjuder in samtliga fsk., fdh. och där varje fsk. får skicka en eller flera representanter. På dessa träffar informerar vi varandra om nyheter inom respektive verksamhet och vi pratar barn, föräldraskap, infektioner, gränssättning etc. Vi har också gjort en indelning efter förskolechefernas områden där en BVC-ssk och socionom på fc. skall ha ansvar för samma fsk., fdh. Vi skall också bli bättre på att informera föräldrarna om vårt samarbete bla. genom att lägga till ” information om samarbetet mellan fsk, fdh och fc” på checklistan för inskolningssamtalet på fsk., fdh. BVC informerar om samarbetet i samband med 10-mån besöket.

Lärdomar, Nästa steg: Vi har under kurstiden lärt oss mycket, både genom föredrag och genom att prata med varandra. Vi tror att detta kommer gynna den fortsatta kontakten så att vi fortsätter jobba mot de mål vi kommit fram till och att vi även får med de förskolor på vårt område som inte gått utbildningen. Förhoppningar inför framtiden: Vi tror också att det skulle vara en vinst om BVC skickade med ett formulär, liknande det som finns vid 5-årskontrollen i samband med tex. 2½- års kallelsen. Föräldrarna tar med detta till fsk., fdh., med frågeställningar runt barnet. Det skulle också vara bra om där fanns en ruta där fsk., fdh. kunde kryssa i om dom vill bli kontaktade av BVC. Jönköping 120210

Teamet Väster Övergripande mål Ett tätare samarbete mellan förskolan, familjedaghem och FC, som bygger på ömsesidigt behov och intresse. I förlängningen leder det till ett bättre stöd för barn i förskoleåldern och deras föräldrar. Information om vårt samarbete ska ges till föräldrarna från både FC och förskolan vid inskolningssamtalet. Bakgrund Vi såg ett behov av att öka kunskapen om varandras verksamheter samt öka samarbetet mellan förskola, familjedaghem och familjecentralen. Handlingsplan En BVC-ssk och socionom på FC skall ha ansvar för samma fsk, familjedaghem som förskolecheferna har dvs, följa kommunens rektorsområdesindelning. Varje förskola bjuder in FC till ett möte på förskolan då så många som möjligt av personalen på förskolan deltar. Dett sker under vårterminen och på dagtid. På höstterminen bjuder FC (BVC, soc och fsk på öppna förskolan) in till en träff på FC, då någon eller några från varje fsk kommer. Vid inskolningssamtalet på förskolan ska ”information om samarbetet mellan förskolan och FC” läggas till på checklistan. FC informerar föräldrarna muntligt om samarbetet vid 10-månadersbesöket. Resultat Vi har fått mer kunskap om varandras verksamheter och lärt känna varandra, vilket gör att det är lättare att ta kontakt med varandra då behov finns, men vi måste alltid ha föräldrarnas tillåtelse till kontakten. Det är även lättare att rådgöra med varandra om övergripande frågor. Viktigaste lärdomar Eftersom det är samma barn vi arbetar med, tycker vi kontakten vi nu etablerat är bra för vårt framtida samarbete. Nästa steg Att genomföra vår handlingsplan och göra en utvärdering efter ett år. Ansvarig för genomförandet är chef/den som gått fortbildningen på respektive förskola och BVC-ssk på FC. Tidsplanen är att vi startar under våren 2012 och utvärderar under våren 2013.

Team Öxnehaga Familjecentralen Öxnehaga & Österängen Österängens förskolor Marie Malmquist (BHV) Storängen: Kerstin Green (BHV) Annika Vibeke (Förskollärare) Elna Persson (BHV) Erika Hegestig Runa Alnemo-Bäckström (Förskollärare) Maria Hållén (Förskollärare) Barnens Hus (Montessoriförskola): Sanja Tafra (Socionom) Lee Sandwall Pernilla Simonsson Övergripande mål Att förbättra samarbetet mellan förskolorna och familjecentralen. Att barn och föräldrar ska vara mera förberedda inför förskolestart. Bakgrund Behov av mer kunskap om varandras verksamheter. Förskolans personal upplever att inskolningsperioden har blivit mer krävande på grund av att barnen börjar vid allt tidigare ålder och att barn och föräldrar inte är tillräckligt förberedda.

Handlingsplan/Förändring Familjecentralen besöker ovannämnda förskolor och informationsutbyte ska ske. Förskolans personal bjuds in till familjecentralen. Samtal och skriftlig information på familjecentralen om förskolestart vid 8- månaders ålder. Förskolepersonal uppmuntrar föräldrar att vid behov ta kontakt med familjecentralen. Resultat Familjecentralen har besökt förskolorna. Informationsblad håller på att utarbetas. Summering Bra föreläsningar. Bra att sitta ner tillsammans och prata, förskola och familjecentral. Nya kontakter har tillkommit och gamla kontakter har stärkts. Viktigaste lärdomar Kontakten mellan förskola och familjecentral behöver vara kontinuerlig. Nästa steg Barnhälsovården kommer att ansvara för att hålla regelbunden kontakt med förskolorna.