2009 m. gegužės 7 dieną, Manager.LT kartu su Klaipėdos mokslo ir technologijų parku organizavo renginį INOLAB`09 (inovatyvaus verslo laboratoriją), skirtą visiems potencialiems inovatyvaus verslo (ypač jaunimo tarpe) kūrėjams.

Renginio dalyviai, pildydami registracijos anketą internete, atsakė į rengėjų pateiktus klausimus apie verslininkystę ir verslumo ugdymą. Šioje prezentacijoje galite susipažinti su jų atsakymais.

Renginio dalyviai pagal tai, kuriame kurse šiuo metu studijuoja

Daugiausiai tarp dalyvių buvo 1-3 kurso studentai, jie sudarė 72 proc. visų renginio dalyvių. Džiugu, kad renginyje dalyvavo ir jau mokslus baigusių, apie verslo kūrimą galvojančių, jaunų žmonių.

Dalyvių atsakymai į klausimą, kas tai yra verslininkystė (angl. entrepreneurship)

Virš 70 proc. atsakiusiųjų į klausimą, verslininkystę apibūdino kaip mąstyseną ir procesą, susijusią su ūkinės veiklos kūrimu ir plėtra. Likusieji dalyviai buvo linkę verslininkystę apibūdinti kaip mokslą apie verslo proceso organizavimą arba kaip įmonės steigimo procedūrą. Apie 20 proc. dalyvių įvardijo, jog jie nežino, kas yra verslininkystė.

Galvodami apie savo profesinę ateitį, dalyviai pirmenybę teiktų:

Pusė dalyvių, galvodami apie savo profesinę ateitį, pirmenybę teiktų savarankiškos darbo vietos kūrimui. Šie astakymai rodo didelį jaunimo susidomėjimą galimybėmis kurti verslą.

Veiksniai, motyvuojantys tapti verslininkais:

Dalyviai skirtingai įvardijo motyvus, kurie juos saktintų kurti verslą. Visgi didžioji dalis (viš 60 proc.) mini individualių sugebėjimų ir įgūdžių pritaikymą, o daugiau nei pusė dar paminėjo ir pasitenkinimą darbu. Pusei dalyvių taip pat motyvuojantis veiksnys būtų nepriklausomybė ir finansinė nauda. Mažiausiai svarbi būtų galimybė pačiam kontroliuoti darbo ir laisvalaikio santykį, nors tokį veiksnį taip pat įvardijo 38 proc. dalyvių.

Dalyvių pasiskirstymas pagal rolę, kurią jie prisiimtų verslo kūrimo komandoje:

Vienam įkurti ir sėkmingai tvarkyti verslą – labai sudėtinga. Verslo kūrimo stadijoje dažnai verslininkui prireikia profesionalių ir atsidavusių, taip pat aistringai į šį rizikingą žingsnį žiūrinčių, specialistų. Dalyviai buvo prašomi pasirinkti vieną iš labiausiai jiems tinkančių rolių verslo kūrimo komandoje. Net 68 proc. dalyvių save įsivaizduoja verslininko – žmogaus turinčio viziją – rolėje, 18 proc. prisiimtų pardavimų specialisto rolę ir tik 14 proc. save įsivaizduoja technologijų specialisto rolėje.

Ar mokslo įstaigose įgytų žinių ir praktinių įgūdžių pakanka verslo pradžiai?

Net 61 proc. į klausimą atsakiusiųjų dalyvių teigia, kad jiems nepakanka žinių apie verslo pradžią, gaunamų mokslo įstaigose.

Ar mokslo įstaigose sužinojote apie vieną iš šių praktinio verslumo ugdymo metodų?

Verslo praktinio mokymo firmos, įsteigtos mokslo įstaigose, yra vienas iš efektyvių metodų ugdyti jaunų žmonių verslumo įgūdžius. Kai kurios mokslo įstaigos Lietuvoje, dažniausiai kolegijos, jau turi įdiegusios šį verslumo ugdymo metodą savo studijų programose. Tačiau apie pusė studijuojančių žmonių dar nesusidūrė su tokia mokymo forma.

Apie kokį verslo modelį mokymo procese girdėjote?

Jauni žmonės dažniausiai įkuria smulkias arba vidutines įmones. Dalyvių atsakymai rodo, kad studijuodami studentai susipažįsta tiek su stambaus, tiek su smulkaus bei vidutinio verslo modeliais. Ne visi dalyviai turėjo aiškų atsakymą į šį klausimą...

Ar mokslo įstaigos informuoja apie inovatyvaus verslo finansavimo galimybes?

47 proc. astakiusiųjų į klausimą teigia, kad mokslo įstaigose studentai supažindinami su inovatyvaus verslo finansavimo galimybėmis, kito to nežino, arba teigia, kad su tokia informacija jų mokslo įstaigoje nesupažindinama.

Ar Jūsų mokslo įstaiga teikia pakankamai informacijos apie viešąsias paslaugas verslui ir jas teikiančias organizacijas?

Daugiau kaip pusė renginio dalyvių teigia, kad jų mokslo įstaigos nepakankamai informuoja apie viešąsias paslaugas verslui ir jas teikiančias organizacijas.

Ar naudojotės verslo konsultavimo paslaugomis?

Apie 40 proc. dalyvių nurodė, kad naudojosi verslo konsultavimo paslaugomis.

Ar Jūsų mokslo įstaiga skatina pradėti savo verslą?

Dalyvių nuomonės išsiskyrė, atsakant į klausimą, ar jų mokslo įstaiga skatina pradėti savo verslą. Apie pusė dalyvių mano, kad neskatina, apie 40 proc. teigia, kad skatina.