registro auxiliar de evaluacion primaria 2016

7/26/2019 Registro Auxiliar de Evaluacion Primaria 2016

http://slidepdf.com/reader/full/registro-auxiliar-de-evaluacion-primaria-2016 1/19

Educación Básica RegularEducación Primaria

REGISTRO OFICIAL DEEVALUACI!DE LOS APRE!DI"A#ES

$%&'

NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

IV-V CICLOGrad( 3RO, 4TO Y 5TO Sección U!ICA

DATOS I!FOR)ATIVOS

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION CUSCOUGEL : CANASINSTITUCIÓN EDUCATIVA : 56358 MACHACCOYO BLUGAR : MACHACCOYO BDISTRITO : TUPAC AMARUPROVINCIA : CANASREGION : CUSCONom!" #"$ %!o&"'o!: ELISEO (UISPE CONDORI

)ASCULI!O

FE)E!I!O

TOTAL

M)*!+$)#o' 3 3 6

$%&'



*REA DE )ATECO)PETE!CIAS I!DICADORES DE DESE)PE+O, PRI)ER

TRI)ESTREI!DICADORES DE DESE)PE+O, SEG

TRI)ESTRE

Ac-.a /0iensa

ma-emá-icamen-e en

si-uaci(nesde can-idad1

& &

$ $

2 2

3 3

Ac-.a /0iensa

ma-emá-icamen-e en

si-uaci(nesde

regularidad4e5ui6alencia

/ cam7i(

& &

$ $

2 2

3 3

Ac-.a /0iensa

ma-emá-icamen-e en

si-uaci(nesde 8(rma4

m(6imien-( /l(cali9ación1

& &

$ $

2 2

3 3

Ac-.a /0iensama-emá-icam

en-e ensi-uaci(nesde ges-iónde da-(s e

incer-idum7re

& &

$ $

2 2

3 3

!IVELES DE LOGRO : *RE

! ; d e

O r d e n PRI)ER TRI)ESTRE SEGU!DO TRI)ESTRE

Actúa y piensamatemáticamente en situaciones

de cantidad.

Actúa y piensamatemáticamente en situacionesde reu!aridad"e#ui$a!encia y

cam%io


de &orma"mo$imiento y!oca!i'aci(n

Actúa y piensamatemáticamente en situacionesde esti(n de

datos eincertidum%re


de cantidad.

Actúa y piensamatemáticamente en situacionesde reu!aridad"e#ui$a!encia y

cam%io


de &orma"mo$imiento y!oca!i'aci(n

Actúa y piensamatemáticamente en situacionesde esti(n de

datos eincertidum%re



I . # + , ) # o ! /

I . # + , ) # o ! 0

I . # + , ) # o ! 3

I . # + , ) # o ! 4

N I V E L D E

L O G R O

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N I V E L D E

L O G R O

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N I V E L D E

L O G R O

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N I V E L D E

L O G R O

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1 I N A L D E

R

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N I V E L D E

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N I V E L D E

L O G R O

N O T A

1 I N A L D E

R

E A

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

!IVELES DE LOGRO : *RE

! ; d e

O r d e n

TERCER TRI)ESTRE

Actúa y piensa matemáticamenteen situaciones de cantidad.

Actúa y piensamatemáticamente en

situaciones de reu!aridad"e#ui$a!encia y cam%io


situaciones de &orma"mo$imiento y !oca!i'aci(n


situaciones de esti(n dedatos e incertidum%re

I . # + , ) # o ! /

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N I V E L D E

L O G R O

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1

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10

*REA DE CO)U!ICO)PETE!CIAS I!DICADORES DE DESE)PE+O,PRI)ER TRI)ESTRE

I!DICADORES DE DESE)PE+SEGU!DO TRI)ESTRE

Comprendetextos orales

& &

$ $

2 2

3 3

Se expresa

oralmente

& &

$ $



2 2

3 3

Comprendetextos escritos

& &

$ $

2 2

3 3

Produce textosescritos

& &

$ $

2 2

3 3

!IVELES DE LOGRO : *REA D

! ; d e

O r d e n

PRI)ER TRI)ESTRE SEGU!DO TRI)ESTRE

C(m0rende-e<-(s(rales

See<0resa(ralmen

-e

C(m0rende-e<-(s

escri-(s

Pr(duce-e<-(s

escri-(s

C(m0rende-e<-(s(rales

See<0resa(ralmen

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C(m0rende-e<-(s

escri-(s

Pr(duce-e<-(s

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L O G R O

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1 I N A L D E

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!IVELES DE LOGRO : *REA DTERCER TRI)ESTRE

C(m0rende -e<-(s (rales Se e<0resa (ralmen-e C(m0rende -e<-(s escri-



! ; d e

O r d e n

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1

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10



*REA DE AE#ES

ORGA!I"ADORESI!DICADORES DE DESE)PE+O,

PRI)ER TRI)ESTREI!DICADORES DE DESE)PE+

SEGU!DO TRI)ESTRE

E=PRESI!

ART>STICA

& &

$ $

2 2

3 3

APRECIACI!

ART>STICA

& &

$ $

2 2

3 3



!IVELES DE LOGRO :PRI)ER TRI)ESTRE SEGU!DO TRI)ESTRE TERCER TRI)ESTRE

N D E

O R D E N

E=PRESI!

ART>STICA

APRECIACI!

ART>STICA

E=PRESI!

ART>STICA

APRECIACI!

ART>STICA

E=PRESI!

ART>STICA

APRECIACI!

ART>STICA

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N I V E L D E

L O G R O

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L O G R O

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1 I N A L D E

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N I V E L D E

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N I V E L D E

L O G R O

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



*REA DE PERSO!CO)PETE!CIAS INDICADORES DE DESE)*E+O, *RI)ER -RI)ES-RE INDICADORES DE DESE)*E+O, SEGUNDO -RI)

Afirma suidentidad

& &

$ $

2 2

3 3

Sedesenvuelveéticamente

& &

$ $

2 2

3 3

Conviverespetándose así mismo y a

los demás

& &

$ $

2 2

3 3

*REA DE PERSO!CO)PETE!CIAS I!DICADORES DE DESE)PE+O,


SEGU!DO TRI)ESTRE

Participa enasuntos públicospara promover el

bien común

& &

$ $

2 2

3 3



Construyeinterpretaciones

históricas

& &

$ $

2 2

3 3

Actúaresponsablemente en el ambiente

& &

$ $

2 2

3 3

Actúaresponsablemente respecto a los

recursoseconómicos

& &

$ $

2 2

3 3

!IVELES DE LOGRO : *REA DE

! ; d e

O r d e n


A&irma su identidadSe desen$ue!$e

ticamente

Con$i$e respetándosea s/ mismo y a !os

demás

N O T A

1 I N A L D E

2 R E A

A&irma su identidadSe desen$ue!$e

ticamente

Con$i$e respetándosea s/ mismo y a !os

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1 I N A L D E

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1

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3

4

5

6

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8

9

10




! ; d e

O r d

e n

PRI)ER TRI)ESTREPar-ici0a en asun-(s

0.7lic(s 0ara0r(m(6er el 7ien

c(m.n

C(ns-ru/ein-er0re-aci(nes

?is-óricas

Ac-.ares0(nsa7lemen-e en

el am7ien-e

Ac-.ares0(nsa7lemen-e

res0ec-( a l(srecurs(s ec(nómic(s

Par-ici0a en asun-(s0.7lic(s 0ara

0r(m(6er el 7ienc(m.n

in

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N I V E L D E

L O G R O

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N I V E L D E

L O G R O

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L O G R O

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L O G R O

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1

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3

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5

6

7

89

10


! ;

d e

O r d e n

TERCER TRI)ESTREPar-ici0a en asun-(s 0.7lic(s 0ara

0r(m(6er el 7ien c(m.nC(ns-ru/e in-er0re-aci(nes ?is-óricas Ac-.a res0(nsa7lemen-e en

am7ien-e

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L O G R O

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1

2

3

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5

6

7

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9

10

*REA DE EDUCACIE#ES

ORGA!I"ADORESI!DICADORES DE LOGRO, PRI)ER

TRI)ESTREI!DICADORES DE LOGRO, SEGU

TRI)ESTRE

CO)*RENSIÓN 0DESARROLLO DE

LACOR*OREIDAD 0

& &

$ $



LA SALUD

2 2

3 3

DO)INIOCOR*ORAL 0E1*RESIÓNCREA-I2A

& &

$ $

2 2

3 3

CON2I2ENCIA EIN-ERACCIÓNSOCIO)O-RI3

& &

$ $

2 2

3 3


! ; d e

O r d e n


CO)*RENSIÓN 0DESARROLLO DE LACOR*OREIDAD 0 LA

SALUD

DO)INIO COR*ORAL 0E1*RESIÓN CREA-I2A


N O T A

1 I N A L D E

2 R E A

CO)*RENSIÓN 0DESARROLLO DE LACOR*OREIDAD 0 LA

SALUD

DO)INIO COR*ORAL 0E1*RESIÓN CREA-I2A


N O T A

1 I N A L D E

2 R E A

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N I V E L D E

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N I V E L D E

O G R O

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9

10



*REA DE EDUCACI!E#ES

ORGA!I"ADORESI!DICADORES DE LOGRO, PRI)ER


TRI)ESTRE

FORMACIÓN

DE LA

CONCIENCIA

MORAL

CRISTIANA

& &

$ $

2 2

3 3

TESTIMONIO

DE VIDA

& &

$ $

2 2

3 3



!IVELES DE LOGRO : *REA

RELIGIOSAPRI)ER TRI)ESTRE SEGU!DO TRI)ESTRE

N D E

O R D E N

4OR)ACIÓN DE LA CONCIENCIA)ORAL CRIS-IANA

-ES-I)ONIO DE 2IDA4OR)ACIÓN DE LA CONCIENCIA

)ORAL CRIS-IANA-ES-I)ONIO DE 2IDA

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N I V E L D E

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10

*REA DE CIE!CIA @CO)PETE!CIAS I!DICADORES DE DESE)PE+O,


SEGU!DO TRI)ESTRE

Indaga mediantemétodos

científicossituaciones ue

pueden ser investigadas por

la ciencia

& &

$ $

2 2

3 3

!"plica elmundo físico#

basado en

conocimientoscientíficos$

& &

$ $

2 2

3 3

%ise&a yproduce

prototipostecnológicospara resolver

problemascotidianos

& &

$ $

2 2

3 3

Construye unaposición crítica

sobre la cienciay tecnología en

& &

$ $

2 2



sociedad$3 3

!IVELES DE LOGRO : *REA)BIE!TE

! ; d e

O r d e n

PRI)ER TRI)ESTREIndaga mediante métodoscientíficos situaciones que

pueden ser investigadas por aciencia

!"pica e mundo físico# $asadoen conocimientos científicos%

&ise'a ( produce prototipostecno)gicos para resover

pro$emas cotidianos

*onstru(e una posici)n críticaso$re a ciencia ( tecnoogía en

sociedad%

Indaga mediante métodoscientíficos situaciones que

pueden ser investigadas por aciencia

!"picaen c

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!IVELES DE LOGRO : *REA)BIE!TE

! ; d e O

r d e n

TERCER TRI)ESTREIndaa mediante mtodos cient/&icos situaciones #ue

pueden ser in$estiadas por !a cienciaE5p!ica e! mundo &/sico" %asado en

conocimientos cient/&icos.Dise6a y produce prototipos tecno!(ic

reso!$er pro%!emas cotidianos

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TALLER DE CO)PCO)PO!E!TES I!DICADORES DE LOGRO, PRI)ER


TRI)ESTRE

CO)*RENSIÓNLÓGICA 0

-ECNOLÓGICA

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DUCACIÓN BÁSICA R GULAR

EDUCACI! PRI)ARIA

registro auxiliar de evaluacion primaria 2016

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