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REFUERZO

1. La oración simple

Las siguientes oraciones simples pertenecen a la novela Doña Inés, de Azorín. En ellas podrásanalizar distintas cuestiones relacionadas con el estudio de la oración simple.

a) Abajo luce todavía el mechero de gas.

b) En el fondo de las casas humildes se columbra una empinada escalera.

c) Se exhala de los aposentos lóbregos y angostos un vago hedor de moho y lavajas.

d) En lo alto, por encima de elevado tapial, asoma el follaje de una acacia.

e) Ya la luz solar ha ido subiendo por las fachadas.

f) Rara vez se aventura fuera de la sala y de la casa la anciana.

g) La soledad le es necesaria.

h) Un día se presentó en el palacio de los Silvas un trovador.

i) Doña Inés escuchaba curiosa.

j) Es interesantísima la historia, querido tío Pablo.

k) Días después se la llevaron a una casa de campo.

l) Rápidamente iban quedando llenas de renglones las cuartillas.

m) Don Esteban de Silva, el marido de Doña Beatriz, era un hombre de acción.

n) No podía reparar Don Esteban de Silva en los matices finos del sentimiento.

ñ) Nadie podía sospechar de este adolescente.

o) Sus servidores habían de traer sus cabelleras ocultas bajo capirotes y tocas.

p) Profundo silencio se ha hecho durante un instante en la sala.

q) Don Pablo comenzaba también a sentirse preocupado.

r) ¿Se habían visto ya otra vez?

s) Muy lejos están ya unas de otras.

t) Eufemia anda diligente por la cocina.

u) ¿Quién las compone?

v) En estos días de verano, no había nadie en la plaza.

w) Horas después, en toda Segovia se comenta el suceso.

x) En la ciudad se espera con interés la decisión del representante del Estado.

y) ¿Qué decisión tomará en el grave conflicto el representante del Estado?

z) Hay momentos en la vida, Señor Jefe político, verdaderamente solemnes.

Identifica las perífrasis verbales de lasoraciones anteriores y agrúpalas según laestructura y el valor que tengan.

Reconoce en esas oraciones los distintos tipos de se.

Señala las oraciones impersonales.

Realiza el análisis sintáctico de las oraciones a partir de la e).

Indica de qué tipo son las oraciones a), d), g), k),q), r), u), y) y z), atendiendo a los siguientescriterios: la actitud del hablante y lasrelaciones sintácticas.

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41La oración simple. La oración compuesta: coordinación

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REFUERZO

2. La oración compuesta

Eufemia

A las cinco se levanta Eufemia todas las mañanas. Abre en silencio la puerta de la calle y la vuelve a cerrar con elmismo cuidado. Enfrente de la casa está la ermita del Cristo de la Cruz. En verano, ya a esa hora, la iglesia está llena deluz solar. Los devotos han esparcido por el piso las flores moradas del cantueso: el aire está embalsamado. De la iglesia, va Eufemia a traer el repuesto para el día. Eufemia ha nacido en Turégano; se halla este pueblo a unas cincoleguas de Segovia. Era hija Eufemia del sacristán de San Juan. Los sacristanes, en los pueblos segovianos, suelen ane-jarse el oficio de tejedor; con él se ayudan a vivir. El padre de Eufemia tenía un modesto telar. La parroquia de SanJuan estaba edificada en el castillo. El castillo se levanta en un empinado cerro. Desde sus murallas se otea el pueblo,en la ladera, con la iglesia de Santiago, y en torno del pueblo, verdes huertas —entre ellas la del Obispo—, y más lejos,después de los pinares, la línea azul de la Sierra. En el castillo, todavía en este año de 1840, se ven cuatro o cincocañoncitos de forma ochavada al exterior; otros muchos han sido fundidos para labrar rejas y cosas de hierro de laiglesia. De la torre del homenaje han sido descuajados muchos sillares. Hay en el castillo dos escaleras de caracol.

a) Transcurre el tiempo; no se percibe ningún ruido.

b) No sucede nada; todo está tranquilo.

c) Miraba fijamente el zafiro doña Inés; luego, pasaba suavemente la mano izquierda sobre lamano derecha.

d) Doña Inés se levanta y se acerca a la puerta de la sala.

e) Los visillos del balcón son ladeados por la fina mano; la mirada pasea vagamente por elpanorama de los tejados y baja hasta el fondo de la calle.

f) No está intranquila la dama y no acaba de sentir perfecto sosiego.

g) En las calles, acá y allá, se ven espaciosos zaguanes con el piso de anchas lozas; otros tienenmenudo ensamblado de guijarros blancos.

h) La cocina se halla en la parte posterior; tiene salida al huerto.

i) Arrima tía Pompilia su bastón al sofá y comienza a tirar fuertemente del largo llamador conborlón.

j) Comienza a trabajar y el cansancio va desapareciendo.

k) El mantel de la mesa del comedor ha de ser nítido; sobre el mantel han de rebrillar laporcelana, el vidrio y la plata.

l) De pie comenzó a leer algunas páginas; media hora después aún se hallaba en el mismositio con el libro en la mano.

m) Era el trovador un mozo alto, rubio, con los ojos azules, y traía una larga melena de oro.

n) Se ha detenido de nuevo tío Pablo; su mirada se posaba en el cesto de cuartillas rotas; susmanos acariciaban los libros colocados sobre la mesa.

ñ) No sentía apetencia por los libros viejos; no le interesaba la pesquisición del volumen raro ycurioso.

o) No solía usar Don Pablo de otro excitante mental; ni el alcohol ni el café eran por él usados.

p) La arena se amontona en el fondo y forma una montañita; cae un poco de arena más y lamontaña se desmorona; de nuevo se levanta la cima del montón; el hilillo no cesa de caer yotra vez la montaña se derrumba.

q) Detrás de la puertecita misteriosa no había nadie; pero al día siguiente el paje habíadesaparecido.

r) Otra vieja, de las otras tres, se ha parado en un portal; encima de la puerta hay un belloescudo de piedra.

42 La oración simple. La oración compuesta: coordinación

MA

TE

RIA

L F

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OP

IAB

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Un

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a, S

.A.

Separa en el fragmento las oraciones simplesde las compuestas.

Reconoce en el fragmento y en las oracioneslos distintos tipos de se.

Localiza, en el texto y en las oraciones, las impersonales.

Reconoce ahora las perífrasis verbales que aparecen en el fragmento e indica:

� Su estructura.

� Su valor.

Realiza el análisis sintáctico de las oracionesque figuran después del fragmento.

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NORMA Y USO

3. Preposiciones, conjunciones y pronombres

Presta atención a las siguientes normas, para evitar incorrecciones en el uso de las preposiciones,las conjunciones y los pronombres.

Corrige las siguientes oraciones cuando creasque el uso de las preposiciones es incorrecto.

a) Su consumo atenta a la salud.

b) Esta medicina es muy buena para la gripe.

c) Esta ciudad se encuentra a muchos metrosa nivel del mar.

d) A nivel académico, esta clase es muy buena.

e) Mucho gusto de verla de nuevo.

f) Contra más lo estudio, menos lo entiendo.

g) En unos minutos estaré con usted.

h) Lo resolvió en base a lo que habíaestudiado.

i) Desde mi punto de vista, no es aceptable.

j) Se empeñó por ser él el delegado.

k) No le gustan las camisas de rayas.

l) El año próximo ingresará a ese instituto.

m) El viernes se enfrentará mi equipo con el suyo.

n) El viernes jugará mi equipo con el suyo.

ñ) Va a todos los sitios acompañada con suamiga.

Señala los usos incorrectos que observes en lossiguientes enunciados.

a) ¿Y Isabel? ¿No iba a venir?

b) Hace frío, con que abrígate.

c) El atajo por que solemos ir está cerrado.

d) No iremos el viernes, si no el sábado.

e) ¡Qué calor que hace!

f) Iremos en cuanto que llegue.

g) Llegó después que terminamos.

h) Supongo no lo habrás hecho.

i) Mientras que tú limpias la sala, yo meocupo de la comida.

j) A ella le interesa el teatro mientras yoprefiero el cine.

Corrige los posibles errores que se hayancometido en los usos pronominales.

a) Le vio a Susana en la fiesta.

b) ¿La transmitiste a Susana mi recado?

c) A Pedro le estuve buscando todo el día.

d) Les estuve buscando todo el día.

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.A.

Conjunciones

Suelen cometerse errores con las conjunciones, bienpor adición (en expresiones enfáticas como *¡Qué malque se ha portado! por ¡Qué mal se ha portado!), o poromisión (*Una vez lo hayas hecho… por Una vez que lohayas hecho…). También en ocasiones se empleanmal las conjunciones copulativas y / e, la adversativa sino, la causal porque y la consecutiva conque (quesuele confundirse con con que).

Preposiciones

A causa del significado impreciso que tienen algunas preposiciones, es frecuentesu uso incorrecto, como por ejemplo en*colaborar a algo o *impaciente de hacer algo; lo correcto es colaborar en algo e impa -ciente por hacer algo, respectivamente.

Además, en ocasiones por influencia delfrancés o del inglés, se emplean incorrecta-mente algunas preposiciones y locucionesprepositivas: *máquina a vapor en lugar demáquina de vapor; *temas a tratar por temas que tratar; *en unos días por dentrode unos días; *a nivel de salud por en salud;*en base a mis datos por basándome en misdatos, etc.

Pronombres

Debemos evitar el uso del laísmo y del loísmo, y recordar que solo se admite el leísmo para personas y en singular.

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1. La oración simple

En las oraciones aparecen las siguientes perífrasis clasi-ficadas por tipos:

� Perífrasis de infinitivo:

Valor de posibilidad

n) podía reparar

ñ) podía sospechar

Valor de obligación

o) habían de traer

Valor temporal

q) comenzaba […] a sentirse (iniciación)

� Perífrasis de gerundio:

Valor temporal

e) ha ido subiendo (progresión)

l) iban quedando (progresión)

En las oraciones aparecen los siguientes tipos de se:

La v) y la z) son oraciones impersonales construidas converbos en uso impersonal. La oración k) podría consi -derarse impersonal si se atiende a que el verbo está entercera persona del plural con sujeto desconocido.

El análisis sintáctico de las oraciones figura en las páginasfinales de esta unidad de la carpeta de Recursos OxfordEducación.

En el siguiente cuadro encontrarás la clasificación de lasoraciones según los criterios indicados.

2. La oración compuesta

En los siguientes cuadros se transcriben primero lasoraciones simples y, a continuación, las compuestas.

En el fragmento titulado Eufemia se reconocen los siguientes tipos de se:

En el fragmento puede localizarse la siguiente oraciónimpersonal Hay en el castillo dos escaleras de caracol. Lasoraciones con se que podrían confundirse con distintoscasos de impersonalidad, constituyen en su totalidadejemplos de pasivas reflejas.

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SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL MATERIAL FOTOCOPIABLE

Se seudorreflexivo f), h)

Se recíproco r)

Se dativo ético k)

Se marca depasiva refleja

b), c), p), w), x)

Se reflexivo � Los sacristanes […] anejarse el oficiode tejedor; con él se ayudan a vivir.

Se seudorreflexivo

� A las cinco se levanta Eufemia…� El castillo se levanta…� Eufemia ha nacido en Turégano;

se halla este pueblo…

Se (marca de pasivarefleja)

� Desde sus murallas se otea el pueblo…� En el castillo, todavía en este año

de 1840, se ven cuatro o cincocañoncitos…

OraciónSegún las relacionessintácticas

Según la actitud del hablante

a)De sujeto-predicado,predicativa, intransitiva,activa, no pronominal

Enunciativa

d)De sujeto-predicado,predicativa, intransitiva,activa, no pronominal

Enunciativa

g)De sujeto-predicado,atributiva, intransitiva,activa, pronominal

Enunciativa

k)De sujeto-predicado,predicativa, transitiva,activa, pronominal

Enunciativa

q)De sujeto-predicado,atributiva, intransitiva,activa, pronominal

Enunciativa

r)De sujeto-predicado,predicativa, transitiva,activa, pronominal

Interrogativa total

u)De sujeto-predicado,predicativa, transitiva,activa, pronominal

Interrogativa parcial

y)De sujeto-predicado,predicativa, transitiva,activa, no pronominal

Indirecta parcial

z)Impersonal, atributiva,transitiva, activa, nopronominal.

Enunciativa

ORACIONES SIMPLES

� A las cinco se levanta Eufemia todas las mañanas.� Enfrente de la casa está la ermita del Cristo de la Cruz. � En verano, ya a esa hora, la iglesia está llena de luz solar.� De la iglesia, va Eufemia a traer el repuesto para el día.� Era hija Eufemia del sacristán de San Juan.� El padre de Eufemia tenía un modesto telar.� La parroquia de San Juan estaba edificada en el castillo. � El castillo se levanta en un empinado cerro.� Desde sus murallas se otea el pueblo, en la ladera,

con la iglesia de Santiago, y en torno del pueblo, verdeshuertas —entre ellas la del Obispo—, y más lejos, después de los pinares, la línea azul de la Sierra.

� De la torre del homenaje han sido descuajados muchossillares.

� Hay en el castillo dos escaleras de caracol.

ORACIONES COMPUESTAS

� Abre en silencio la puerta de la calle y la vuelve a cerrar con el mismo cuidado.

� Los devotos han esparcido por el piso las flores moradas del cantueso: el aire está embalsamado.

� Eufemia ha nacido en Turégano; se halla este pueblo a unascinco leguas de Segovia.

� Los sacristanes, en los pueblos segovianos, suelen anejarse el oficio de tejedor; con él se ayudan a vivir.

� En el castillo, todavía en este año de 1840, se ven cuatro o cinco cañoncitos de forma ochavada al exterior; otros muchos han sido fundidos para labrar rejas y cosas de hierro de la iglesia.

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En cuanto a las oraciones, son impersonales la O1 de q)y la O2 de r).

En el fragmento solo aparecen perífrasis de infinitivocon los siguientes valores:

� Valor de intención: va […] a traer.

� Valor temporal: vuelve a cerrar (reiteración); suelenanejarse (reiteración).

El análisis de las oraciones figura al final de esta unidad.

3. Preposiciones, conjunciones y pronombres

A continuación se transcriben, corregidas, las oracionesque presentaban alguna incorrección.

a) Su consumo atenta la salud

b) Esta medicina es muy buena la gripe.

c) Esta ciudad se encuentra a muchos metros elnivel del mar.

d) académico, esta clase es muy buena.

e) Mucho gusto verla de nuevo.

f) más lo estudio, menos lo entiendo.

g) unos minutos, estaré con usted.

h) Lo resolvió lo que había estudiado.

j) Se empeñó ser él el delegado.

l) El año próximo ingresará ese instituto.

m) El viernes se enfrentará mi equipo suyo.

ñ) Va a todos los sitios acompañada su amiga.

Se corrigen los errores observados.

a) ¿ Isabel? ¿No iba a venir?

b) Hace frío, abrígate.

c) El atajo por que solemos ir está cerrado.

d) No iremos el viernes, el sábado.

e) ¡Qué calor hace!

f) Iremos en cuanto llegue

g) Llegó después que terminamos.

h) Supongo no lo habrás hecho.

i) tú limpias la sala, yo me ocupo de la co mida.

j) A ella le interesa el teatro mientras yo prefieroel cine.

Los pronombres corregidos son los siguientes.

a) vio a Susana en la fiesta.

b) ¿ transmitiste a Susana mi recado?

c) A Pedro estuve buscando todo el día.

d) estuve buscando todo el día.

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Los

lo

Le

La

que

Mientras

que

de

sino

el

conque

E

de

al

en

en

basándose en

Dentro

Cuanto

en

En lo

sobre

contra

contra

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Oraciones Unidad 2

Página 41. Material fotocopiable 1, actividad 4

e) Ya la luz solar ha ido subiendo por las fachadas.D N

E T (SN)

CCT D N Ady N (Períf Verbal) CCL (Const Prep)

P (SV) S (SN) P (SV)

f) Rara vez se* aventura fuera de la sala y de la casa la anciana.D N D N

E T (SN) E T (SN)

Ady N N Ady Nx Ady (Const Prep) (Const Prep)

CCT (SN) N CCL (S Adv) D N

P (SV) S (SN)

*Se: seudorreflexivo.

g) La soledad le es necesaria.D N CI N At Subj

S (SN) P (SV)

j) Es interesantísima la historia, querido tío Pablo.N At Subj D N Ady N Ap

P (SV) S (SN) Voc (SN)

Nota: podría considerarse también Pablo como N del vocativo y tío como Ady.

↓ (SO: 3.a pers. pl.)

k) Días después se* la llevaron a una casa de campo.E T

D N Ady (Const Prep)

E T (SN)

CCT (SN) N CD N CCL (Const Prep)

P (SV)

*Se: dativo ético.

i) Doña Inés escuchaba curiosa.Ady N N C Pvo

S (SN) P (SV)

h) Un día se* presentó en el palacio de los Silvas un trovador.D N

E T (SN)

D N Ady (Const Prep)

D N E T (SN)

CCT (SN) N CCL (Const Prep) D N

P (SV) S (SN)

*Se: seudorreflexivo.

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l) Rápidamente iban quedando llenas de renglones las cuartillas.E T

N Ady (Const Prep)

CCM N (Períf Verbal) At Subj (S Adj) D N

P (SV) S (SN)

m) Don Esteban de Silva, el marido de Doña Beatriz, era un hombre de acción.Ady N

E T (SN) E T

D N Ady (Const Prep) D N Ady (Const Prep)

Ady N Ap (SN) N At Subj (SN)

S (SN) P (SV)

n) No podía reparar Don Esteban de Silva en los matices finos de (e)l sentimiento.D N

E T (SN)

D N Ady Ady (Const Prep)

E T (SN)

CC Neg N (Períf Verbal) Ady N C Rég (Const Prep)

P (SV) S (SN) P (SV)

ñ) Nadie podía sospechar de este adolescente.D N

E T (SN)

N (Períf Verbal) C Rég (Const Prep)

S P (SV)

o) Sus servidores habían de traer sus cabelleras ocultas bajo capirotes y tocas.N Nx N

E T (SN)

D N N Ady (Const Prep)

D N N (Períf Verbal) CD (SN) C Pvo Obj (S Adj)

S (SN) P (SV)

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p) Profundo silencio se* ha hecho durante un instante en la sala.D N D N

E T (SN) E T (SN)

Ady N N CCT (Const Prep) CCL (Const Prep)

S (SN) P (SV)

*Se: marca de pasiva refleja.

q) Don Pablo comenzaba también a sentirse preocupado.Ady N N (Períf Verbal) CC Af N (Períf Verbal) At Subj

S (SN) P (SV)

s) Muy lejos están ya unas de otras.Cuant N E T

CCL (S Adv) N CCT N Ady (Const Prep)

P (SV) S (SN)

u) ¿Quién las compone?CD N

S P (SV)

w) Horas después, en toda Segovia se* comenta el suceso.D N

N Ady E T (SN)

CCT (SN) CCL (Const Prep) N D N

P (SV) S (SN)


v) En estos días de verano, no había nadie en la plaza.E T

D N Ady (Const Prep) D N

E T (SN) E T (SN)

CCT (Const Prep) CC Neg N CD CCL (Const Prep)

Imp (SV)

t) Eufemia anda diligente por la cocina.D N

E T (SN)

N C Pvo Subj CCL (Const Prep)

S P (SV)

↓ (SO: 3.a pers. pl.)

r) ¿Se* habían visto ya otra vez?D N

CD N CCT CCT (SN)

P (SV)

*Se: recíproco.

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x) En la ciudad se* espera con interés la decisión de (e)l representante de (e)l Estado.D N

E T (SN)

D N D N Ady (Const Prep)

E T (SN) E T E T (SN)

CCL (Const Prep) N CCM (Const Prep) D N Ady (Const Prep)

P (SV) S (SN)


y) ¿Qué decisión tomará en el grave conflicto el representante de (e)l Estado?D Ady N D N

D N E T (SN) E T (SN)

CD (SN) N CCL (Const Prep) D N Ady (Const Prep)

P (SV) S (SN)

z) Hay momentos en la vida, Señor Jefe político, verdaderamente solemnes.D N

E T (SN) N Ady Ady N

N CD CCL (Const Prep) N Ady (SN) C Pvo Obj (S Adj)

Imp (SV) Voc (SN) Imp (SV)

Página 42. Material fotocopiable 2, actividad 5

a) Transcurre el tiempo; no se* percibe ningún ruido.D N CC Neg N D N

P S (SN) P (SV) S (SN)

O1 O2


b) No sucede nada; todo está tranquilo.CC Neg N N At Subj

P (SV) S S P (SV)

O1 O2

0B2LLLP(2008).02+s 17/3/09 12:06 Página 52


↓(S

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refuerzo 1. la oración simple - nosólolengua · refuerzo 2. la oración compuesta eufemia a las...

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