reforzando lo aprendido cierre de unidad de indagación · lee con calma el enunciado, trabaja...
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Reforzando lo aprendido
Cierre de Unidad de Indagación Del 17-02-2020 al 21-02-2020
Tema Transdisciplinario: Cómo nos expresamos.
Idea central: El arte le permite al ser humano comunicarse y expresarse en su entorno.
Líneas de indagación: Clasificación de las artes: danza, dramatización, poesía, canto, artes plásticas. Formas de expresión: corporal, escrita, oral, identificación de bailes folklóricos.
Conceptos claves: Forma – Conexión – Perspectiva.
Conceptos relacionados: Comunicación - Arte - Expresión.
Enfoques de aprendizaje Habilidades de pensamiento. Habilidades de comunicación. Habilidades de investigación. Habilidades sociales. Habilidades de autogestión.
Atributos del perfil: Íntegro – Buen comunicador – Audaz.
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¡Mantén tus manos limpias!
Recuerda la importancia de tener tu kit personal en el bolso para tu higiene
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¡PREPÁRATE PARA
SER LA ESTRELLA!
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1. Recuerda trabajar en un lugar fresco, bien iluminado y sin ruidos molestos.
2. Aplica hábitos de higiene antes de comenzar (lávate las manos, limpia el área donde vas trabajar).
3. Es importante que tengas a la mano todos los instrumentos necesarios antes de comenzar: lápiz con
punta, borrador, colores, sacapuntas, regla, cuadernos, libros, entre otros.
4. Recuerda los hábitos de trabajo: subrayar títulos, remarcar solo las letras mayúsculas y remarcar el
recuadro para el dibujo.
5. Lee con calma el enunciado, trabaja despacio y con la orientación de un adulto.
6. Complementa tu actividad con un dibujo, en caso que el enunciado lo indique. Si no lo indica, el
dibujo es opcional.
7. Si la hoja de tu cuaderno donde realizas la tarea queda con suficiente espacio, podrás realizar la
siguiente tarea en la misma hoja (recuerda nuestra responsabilidad de cuidar al planeta).
8. Realiza las asignaciones en tu cuaderno de tareas, a
excepción de inglés que serán en tu cuaderno de inglés, a
menos que el enunciado indique elaborar la asignación en una
hoja reciclada u otra especificación.
9. Realiza el encabezado de esta manera:
Valencia, de febrero de 2020
Tarea
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EVALUACIÓN SUMATIVA . Tarea de desempeño. “Soy un artista venezolano”. Cultural. Individual. Pautas y rúbricas en plan de tareas.
Miércoles 19/02/2020
Las artes como medio de expresión de sus sentimientos. Creación de obra teatral, reflejando las diferentes expresiones artísticas y su evolución en el tiempo (narración, poesía, artes, creación de guion y dramatización). Clasificando las distintas expresiones utilizadas siguiendo patrones dados por las docentes.
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Estimados representantes:
Les invitamos a revisar su correo electrónico
donde enviamos el informe mensual de
desempeño correspondiente al mes de enero.
Para nuestro equipo docente es importante
recibir su respuesta al correo, comentando su
apreciación sobre el mismo.
Gracias por su atención.
Les recordamos que en nuestro manual
de convivencia, se encuentra
establecida la normativa del uso
correcto del uniforme, la cual incluye
el uso de suéter escolar
color azul marino.
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Dar a conocer la vida e influencia de un artista venezolano a través de su elemento, (Escultura, pintura, música, poesía, bailes o actuación).
Soy un artista Venezolano (escultor, pintor, músico, poeta, bailarín o actor)
Salón de las Artes Juan XXIII (salones de 3er grado).
Artistas, patrocinadores y productores.
Se evidenciará a través de la representación artística del estudiante.
Por medio de las indagaciones realizadas en el hogar y en la escuela, los alumnos
manejarán información sobre los diferentes tipos de artes a través de la historia.
Cada estudiante escogerá uno de los tipos de artes tomando en cuenta los aportes
del artista escogido para nuestro país.
Realizarán una dramatización donde se reflejen aspectos tales como: entonación,
personificación, vocabulario acorde a la época, pronunciación, creatividad, utilería,
manejo de escena.
Realizar un resumen sobre la influencia del artista seleccionado en Venezuela.
Los estudiantes deberán tomar en cuenta la creatividad y silabas tónicas en la
elaboración del resumen previo a la presentación.
Cada estudiante disfrutará en representar el arte escogido a través de su vestuario
y accesorios.
La actividad es individual.
Identifica algunos artistas venezolanos. Reconoce y aplica los aspectos formales de la escritura. Respeta los acuerdos establecidos. Comprende y Elabora el resumen. Representación del artista seleccionado.
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Indagación de las
artes como
medio de
expresión.
Indaga correctamente
los aspectos señalados
con anterioridad por la
maestra de las
diferentes artes, conoce
y comprende lo
indagado.
Indaga algunos
aspectos señalados por
la maestra de las
diferentes artes, y
conoce o comprende
algunos aspectos de lo
indagado.
Indaga poco sobre los
aspectos señalados por la
maestra de las diferentes
artes, y conoce y
comprende poco de lo
indagado.
No indago ninguno de
los aspectos señalados
por la maestra de las
diferentes artes. No
conoce ni comprende el
contenido.
Elaboración del
Resumen.
Redacta de forma
coherente, respetando
los aspectos formales de
la escritura el resumen,
relacionando con las
artes.
Redacta el resumen
con cierta coherencia
respetando los aspectos
formales de la escritura,
relacionando con las
artes.
Redacta el resumen con
poca coherencia
respetando los aspectos
formales de la escritura,
relacionando con las
artes.
No redacta el
resumen con
coherencia respetando
los aspectos formales
de la escritura, ni
relaciona con las artes.
Manejo de la
sílaba tónica.
Emplea la sílaba tónica
indicando si es aguda,
grave o esdrújula en la
elaboración del
resumen.
Emplea algunas
sílabas tónicas indicando
si es aguda, grave o
esdrújula en elaboración
del resumen.
Emplea poco las sílabas
tónicas indicando si es
aguda, grave o esdrújula
en elaboración del
resumen.
No emplea sílabas
tónicas indicando si es
aguda, grave o
esdrújula en
elaboración del
resumen.
Rol del artista
Venezolano.
Utiliza un tono de voz
y un lenguaje corporal
adecuado en la
representación artística.
La mayoría de las
veces utiliza un tono de
voz y un lenguaje
corporal adecuado en la
representación artística.
Pocas veces utiliza un
tono de voz y un lenguaje
corporal adecuado en la
representación escénica
de la dramatización.
Muestra dificultad al
utilizar un tono de voz y
un lenguaje corporal
adecuado en la
representación
escénica de la
dramatización.
Accesorios.
Usa implementos para
representar el arte
escogido, acordes a la
misma.
Usa algunos
implementos para
representar el arte
escogido, acordes a la
misma.
Usa pocos implementos
para representar el arte
escogido, acordes a la
misma.
No usa implementos
para representar el arte
escogido, acordes a la
misma.
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¡Celebración Día internacional de
la lucha contra el cáncer infantil!
Mi super audaz te invito a descifrar las siguientes palabras relacionadas a la unidad
de indagación, luego indica sin son agudas, graves o esdrújulas.
Ejemplo:
– –
– –
Siendo íntegro, descubre cuál es la respuesta:
1) 94.252+35.729= a) 345.425 2) 897.425+725.638= a) 2.987.158
b) 285.215 b) 1.623.063
c) 129.981 c) 3.897.126
2) 68.575-46.769 a) 19.345 4) 987.856- 675.598 a) 425.643
b) 15.982 b) 312.258
c) 21.806 c) 324.456
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¡Día mundial del síndrome de asperger!
Siendo un gran pensador, escribe en letras las siguientes cantidades y ubícalas en el
cartel de valores:
DMi UMi CM DM UM C D U
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Dear sunshine, below you can find a video about
growing a tree. It will be part of our new vocabulary!
Enjoy it!
Mi Sol, abajo encontrarás un video sobre ¿Cómo
crece un árbol? ¡Esto será parte de nuestro nuevo
vocabulario!
Disfrútalo!
https://youtu.be/LeiZGYUwOYQ
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Siendo reflexivo, te invitamos a observar las siguientes imágenes, luego en tu
cuaderno, crea un cuento relacionado a la unidad de indagación tomando en cuenta la
secuencia y los aspectos formales de la escritura.
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Con mucha concentración realiza la siguiente secuencia de números completando
el número que falta e indica si es progresiva o regresiva y el patrón.
a)
Serie:__________________ Patrón:_______________________
b)
Serie:___________________ Patrón: ______________________
c)
Serie :________________ Patrón: ______________________
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¡Día del camarógrafo!
¡Día del gato!
¡Día mundial de la justicia social!
Siendo reflexivo y con mucha concentración, te invito a leer y resolver el
siguiente reto matemático:
¿
A) 30 h 5 min B) 11 h 5 min C) 11 h 35 min
D) 9 h 5 min E) 8 h 35 min
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Mi súper reflexivo te invito a realizar un P.M.I. (Positivo, mejorable e interesante) de la
unidad de indagación: Cómo nos expresamos.
Decora tu trabajo con hermosos dibujos relacionados.
rero
¡Día internacional de la lengua materna!
¡Día internacional para la protección de los osos!
¡Día internacional del guía de turismo!
¡Ha sido una brillante semana! Te felicito por tu
audacia al cumplir con todas tus asignaciones.
Aprovecha estos días de descanso para realizar una
lectura, preferiblemente relacionada a tu unidad de
indagación y comparte con tu familia cuáles
atributos del perfil de nuestra comunidad de
aprendizaje apreciaste en ella.
Recuerda realizar la lectura con
orientación de un adulto y pedirle que
firme el registro de lectura que pegaste al
final de tu cuaderno.
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Yaneisy Sampedrano [email protected]
Laura Anido [email protected]
Mercedes Tortolero [email protected]
Johalice Konkoly [email protected]
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