Adapting a model forindependent writing

Clare Seccombe

MFL Teacher and Consultant

3.4 My work experience••How the experience was organised;••Duration;••Work undertaken;••Staff and relations with them;••Personal impressions, including whether you would want to work in such an organisation in the future.

Bonjour

Au revoir

les magasins

mon argent!

Bonjour

Au revoir

quarante

trente-neuf!

Bonjour Au revoir Hola Adiós

A bas…!Vive…!

¡Abajo…! ¡Viva…!

…Non merci!…Oui s’il vous plaît!

¡…No gracias!¡…Sí por favor!

Ma grand-mère est samediMa grand-mère est un chatMa grand-mère est le gâteauMa grand-mère est…Ma grand-mère est…Ma grand-mère est…Ma grand-mère est…Ma grand-mère est…

Homer Simpson est ……

a b c d e f g h i j k l m

n o p q r s t u v w x y z

Mon monstre a cinq , deux , six et trois .

día número objetolunes siete zanahoria

smartes ocho manzanas

miércoles

nueve canguros

jueves diez princesasviernes once cochessábado doce sombreros______ comí ____ _____.

Léa a un chat noir qui mange du poisson.

Léa a un chat noir qui mange du poisson.

Léa a un chat noir qui mange du poisson.

Théo a un oiseau bleu qui mange des frites.

Manon a une poule rose qui mange de la laitue.

mais etdonc

cependant

LéaThéo

ManonJulien

aun chat

un moutonun coucouun cheval

noirjaunebleu

rouge

qui mangedu poisson.

des bonbons.du yaourt

de la tomate.

1. J’ai 2. les 3. yeux4. cheveux

5. bleus.6. verts.7. noirs.8. gris.

1-2-4-7.1-2-3-6.1-2-3-8.

¿Qué veo?

What can I see?

Veo una hormiga.

1

Veo una piedra.

2

Veo una hoja.

3

Veo una casa.

4

Veo una abeja.

5

Veo una flor.

6

¡ Pero nadie me puede ver a

mí !7

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¿ Qué veo ?

Veo un conejo.

Veo una televisión.

Veo una mariquita.

Veo una jirafa.

Veo una bailarina.

Veo un bebé.

Veo un perro.

Veo un búho.

¡ Pero nadie me puede ver a mí !

•the fear of writing

•the perceived difficulty

•structures

•core vocabulary

•prior learning to create

something new