ANTEPROYECTO DE RESIDENCIA PROFESIONAL

Anteproyecto de Residencias Profesionales

Licenciatura en Administracin

Licenciatura en Contadura

Ingeniera Civil

Ingeniera en Sistemas Computacionales

Ingeniera Ambiental

Licenciatura en Informtica

Anteproyecto:

Redes y Bases de Datos para Asesores en Sistemas ComputacionalesEstudiante:No. de Control:

Mara Zapata Jurez021V6258

Empresa: DESARROLLOS COMPUTACIONALES INTERACTIVOS, S. A. DE C. V.

Periodo: Febrero Junio de 2014NDICE

PG.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ..3

OBJETIVO GENERAL ...4

OBJETIVOS ESPECFICOS .5

JUSTIFICACIN ... 6

RESEA HISTRICA ... 7

ORGANIGRAMA .... 8

CROQUIS DE LOCALIZACIN DE LA EMPRESA ....9

ACTIVIDADES A DESARROLLAR .10

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ..11

ANEXOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar e implementar un sistema de control de personal mediante el uso de herramientas de diseo y programacin para la mejor administracin de recursos que se encuentran en el rea de servicios...ES UN EJEMPLO....Objetivo General

Es el enunciado claro y preciso de lo que se pretende alcanzar con el proyecto de

residencia. Para plantearlo, es importante no perder de vista el ttulo del proyecto, ya

que es fundamental para su redaccin.

El objetivo general tiene 4 partes fundamentales:

1. Un verbo en modo infinitivo.

2. Un Qu cosa?

3. Un Cmo?

4. Un Para qu?

Ejemplo de un objetivo general:

1. Verbo en infinitivo: Determinar

2. Qu cosa?: el nmero de errores en la elaboracin del objetivo general,

3. Cmo?: mediante la revisin de los perfiles de tesis de los estudiantes

4. Para qu?: para enmendar sus errores.

El objetivo queda de la siguiente manera:

Determinar el nmero de errores en la elaboracin del objetivo general, mediante la revisin de los perfiles de tesis de los estudiantes, para enmendar sus errores.

Ejemplo de verbos que pueden utilizarse:

Reproducir, describir, enumerar, identificar, reconocer, seleccionar, determinar,

explicar, demostrar, expresar, definir, ejemplificar, clasificar, generalizar, ordenar,

agrupar, diferenciar, distinguir, adaptar, chequear, calcular, reparar, sistematizar,

medir, localizar, resolver, elegir, transformar, modificar, relacionar, utilizar, descifrar,

descomponer, detectar, confeccionar, disear, desarrollar, extender, reconstruir,

plantear, especificar, interpretar, organizar, formular, componer, integrar, fabricar, enriquecer, juzgar, constatar, examinar, verificar, criticar.OBJETIVOS ESPECFICOS

Ejemplo un objetivo especfico:

1. Verbo en infinitivo: Recopilar

2. Qu cosa?: informacin,

3. Cmo?: mediante la aplicacin de cuestionarios y encuestas a los

estudiantes

4. Para qu?: para determinar con exactitud en nmero de errores en la

elaboracin del objetivo general.

Recopilar informacin, mediante la aplicacin de cuestionarios y encuestas a los

estudiantes, para determinar con exactitud en nmero de errores en la elaboracin del objetivo general.JUSTIFICACIN

Nota: Es un ejemploJusificacin:

Para la mayora de los nios el ver televisin, dormir e ir a la escuela constituyen sus principales actividades. Asimismo, la televisin es el medio de comunicacin preferido por los nios. Se estima que en promedio, el nio ve televisin tres horas diariamente, , y se calcul en un reporte de la agencia de investigacin Nielsen que, al cumplir los 15 aos, un nio ha visto cerca de 15 000 horas de contenidos televisivos. Este hecho ha generado diversos cuestionamientos de padres, maestros, investigadores y en general de la sociedad sobre la relacin nio-televisin y los efectos de sta sobre el infante. As, se ha considerado trascendente estudiar dicha relacin con el propsito de analizar el papel que en la vida del nio desempea un agente de socializacin tan relevante corno la televisin. El estudio planteado ayudar, entre otros aspectos, a conocer la relacin nio-televisin, sus implicaciones para el desarrollo del nio y proporcionar informacin que ser til para padres y maestros sobre cmo manejar de modo ms provechoso la relacin del nio con la televisin.

Por otra parte, la investigacin contribuir a contrastar con datos de Mxico, los datos sobre usos y gratificaciones de la televisin en el nio encontrados en otros pases.

La investigacin es viable, pues se dispone de los recursos necesarios para llevarla a cabo. RESEA HISTRICA

ORGANIGRAMA

CROQUIS DE LOCALIZACIN DE LA EMPRESA

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Actividades para el ejemplo del objetivo especfico, sera:

Elaborar cuestionarios y encuestas.

Aplicar cuestionarios y realizar las entrevistas.

Interpretar el resultado de los cuestionarios y encuestas.Describir cada una de las actividadesA. Anlisis:B. Diseo:C. Codificacin:D. Implementacin:CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PLANEADASALUMNO: ___________________________ NO. DE CONTROL: ______________ANTEPROYECTO: _________________________________EMPRESA: ______________________________________

PERODO DE REALIZACIN: Febrero Junio de 2014ACTIVIDADES /SEMANASMESES/SEMANASTOTAL

FEBREROMARZOHORAS

01020304050607080910111213141516ACTIVIDAD

Analizar y comprender el proceso de ventas e inventario.402060

Interpretar y organizar la informacin recabada.204060

Elaborar el diagrama de casos de uso.402060

Disear la interfaz de cada mdulo X.204060

Generar la base de datos.40404040160

Programar mdulos del sistema.40404020140

Realizar pruebas piloto del sistemas201030

Realizar la instalacin del sistema.151025

Elaborar el manual del usuario151025

Capacitar a los usuarios.etc2020

TOTAL DE HORAS640

ANEXOS

Nota: Debern incluir como parte de sus anexos:

1. Evidencia del anlisis del anteproyecto.

2. Prototipo (bosquejo) del anteproyectoInformacin debe ser includa de manera obligatoria en las exposiciones, esto para que los alumnos aporten ms datos tcnicos y los integrantes de la academia tengan mas elementos para dictaminar los anteproyectos.

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE LA MONTAA

Es necesario considerar otro aspecto importante: la viabilidad o factibilidad misma del estudio; para ello debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinarn en ltima instancia los alcances de la investigacin (Rojas, 1981). Es decir, debemos preguntamos realistamente:

puede llevarse a cabo esta investigacin? y cunto tiempo tomar realizarla? Estos cuestionamientos son particularmente importantes cuando se sabe de antemano que se dispondr de pocos recursos para efectuar la investigacin.

Un asesor en cuestiones de organizacin puede decidir llevar a cabo un estudio sobre los medios de

comunicacin que utilizan los altos ejecutivos y plantear las siguientes preguntas de investigacin: cules

son los medios de comunicacin que utilizan con mayor frecuencia los niveles gerenciales o similares en

su trabajo?, qu tipo de informacin se transmite a travs de dichos medios?, con qu propsitos se usa

cada medio? En estas preguntas no se han especificado diversas cuestiones que es necesario aclarar mediante

una breve explicacin. En el ejemplo, sta podra ser la siguiente: La investigacin incluir las siguientes

formas de comunicacin en las organizaciones: la interaccin didica cara a cara, las reuniones en grupos

pequeos, el telfono, la comunicacin a travs de terceras personas, la correspondencia (cartas, memoranda,

avisos, notas, oficios), las reuniones en grandes grupos, los tableros de aviso, las terminales de computadora,

el boletn y otras publicaciones de la empresa, y las grabaciones. Se abarcaran solamente los tres niveles

jerrquicos ms altos de las empresas que cuenten con ms de mil trabajadores del rea metropolitana de la

ciudad de Bogot.

Criterios de planteamiento del problema

Los criterios de acuerdo con Kerlinger (1975) para plantear adecuadamente el problema de investigacin

son:

1) El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.

2) El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta (por ejemplo, qu

efecto?, en qu condiciones...?, cul es la probabilidad de...?cmo se relaciona ____________ con __________...?etctera.

3) El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica. Es decir, de poder observarse en la realidad. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar qu tan sublime es el alma de los adolescentes, est planteando un problema que no puede probarse empricamente pues lo sublime y el alma no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero nos recuerda que las ciencias trabajan con aspectos observables y medibles en la realidad.

Mnimo una cuartilla.

Listar todos los hechos que el problema implica

Delimitar y definir el proyecto

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin y deben ser susceptibles de alcanzarse (Rojas, 1981); son las guas del estudio y durante todo el desarrollo del

mismo deben tenerse presentes. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen han de ser congruentes

entre s. Por ejemplo, pongamos el caso de la joven interesada en llevar a cabo una investigacin en torno a los factores que intervienen en el desarrollo del noviazgo. Una vez que se ha familiarizado con este tema encuentra que, segn algunos estudios, los factores ms importantes son la atraccin fsica, la confianza, la

proximidad fsica (que vivan cerca y se vean con cierta frecuencia), el grado en que cada uno de los novios refuerza positivamente la autoimagen del otro (retroalimenta la autoestima de la pareja) y la similitud entre ambos (que compartan la misma religin, valores, creencias y actitudes centrales). Entonces los objetivos de su estudio podran ser:

Determinar si la atraccin fsica, la confianza, la proximidad fsica, el reforzamiento de la autoestima

y la similitud tienen una influencia importante en el desarrollo del noviazgo entre jvenes guatemaltecos.

Evaluar cules de los factores mencionados tienen mayor importancia en el desarrollo del noviazgo entre jvenes guatemaltecos.

Analizar si hay o no diferencia entre los hombres y las mujeres con respecto a la importancia atribuida a cada uno de estos factores.

Analizar si hay o no diferencias entre las parejas de novios de distintas edades en relacin con la importancia asignada a cada uno de estos factores.

Establecer los objetivos de manera tal que resuelva el problema, definido o planteado, en donde se incluyan el qu, cmo y para qu, redactados con verbos en infinitivo.

Indican lo que se espera de la investigacin y definen la forma en que ese resultado se alcanza

Son partes constituyentes de los objetivos generales Nota. Todos tienen un verbo en infinitivo

por qu es

conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios que se derivarn de ella.

A continuacin se dan algunos de estos criterios

formulados como preguntas, los cuales fueron adaptados de Ackoff (1953) y Miller (1977). Y podemos decir

que, cuanto mayor nmero de respuestas se contesten positiva y satisfactoriamente, la investigacin tendr

bases ms slidas para justificar su realizacin.

1) Conveniencia

Qu tan conveniente es la investigacin?, esto es, para qu sirve?

2) Relevancia social

Cul es su relevancia para la sociedad?, quines se beneficiarn con los resultados de la

investigacin?, de qu modo? En resumen, qu proyeccin social tiene?

3) Implicaciones prcticas

Ayudar a resolver algn problema prctico?, tiene implicaciones trascendentales para una amplia

gama de problemas prcticos?

4) Valor terico

Con la investigacin, se lograr llenar algn hueco de conocimiento?, se podrn generalizar los

resultados a principios ms amplios?, la informacin que se obtenga puede servir para comentar,

desarrollar o apoyar una teora?, se podr conocer en mayor medida el comportamiento de una o

diversas variables o la relacin entre ellas?, ofrece la posibilidad de una exploracin fructfera de

algn fenmeno?, qu se espera saber con los resultados que no se conociera antes?, puede sugerir

ideas, recomendaciones o hiptesis a futuros estudios?

5) Utilidad metodolgica

La investigacin, puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o analizar datos?,

ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?, pueden lograrse con ella

mejoras de la forma de experimentar con una o ms variables?, sugiere cmo estudiar ms

adecuadamente una poblacin?

Desde luego, es muy difcil que una investigacin pueda responder positivamente a todas estas interrogantes;

algunas veces incluso, slo puede cumplir un criterio.

Mnimo una cuartilla

Justificar un tema o problema es demostrar que es digno de investigarse, es responder a la pregunta: Por qu debe investigarse?

Hablar de:

Magnitud

Trascendente

Vulnerable

Factible

Informacin sobre la Empresa o Institucin donde se desarrollar la Residencia Profesional.

Mnimo una cuartilla.

Diagrama de la Empresa o Institucin donde realizara su Residencia Profesional.

Nota: Deber llevar encabezado (Nombre de la empresa, nombre del documento, etc)

Ubicacin y domicilio de la Empresa o Institucin.

Realizar un croquis con las orientaciones pertinentes. preferentemente solicite el apoyo de un alumno de Ingeniera Civil.

Descripcin detallada de cada una de las actividades, deben concordar con las horas por semana.

Nota: Numerar o con incisos separar cada una de las actividades a realizar.

Actividades que a realizar durante el periodo de Residencia Profesional.

Haciendo mencin de las 640 horas divididas en 16 semanas mnimas de 40 Hrs. c/u

Agregar las filas que necesite y combinar las columnas de acuerdo al periodo definitivo para tal efecto.

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