REDAÇÃO 3ª SÉRIEPROFESSORA SARA

Organização da Aula• Atividades Avaliativas do 1º Bimestre

❖1ª Artigo de Opinião: Questões ambientais (6,0)

❖2ª Carta Aberta: Adoção Tardia (6,0)

❖3ª Carta de Solicitação: Trabalho Infantil (4,0)

• Teoria de Resposta Argumentativa

• Análise de comandos

• Recados

ARGUMENTAÇÃO

Padre Antônio Vieira, representante máximo da vertente conceptista doBarroco brasileiro, assim define o sermão e, por extensão, a argumentação:

(...) O sermão há de ser de uma só cor, há de ter um só objeto, um sóassunto, uma só matéria. Há de tomar o pregador uma só matéria, há dedefini-la para que se conheça, há de dividi-la para que se distinga, há deprová-la com a Escritura, há de declará-la com a razão, há de confirmá-lacom o exemplo, há de amplificá-la com as causas, com os efeitos, com ascircunstâncias, com as conveniências que se hão de seguir, com osinconvenientes que se devem evitar, há de responder às dúvidas, há desatisfazer às dificuldades, há de impugnar e refutar com toda a força daeloquência os argumentos contrários, e depois disso há de colher, há deapertar, há de concluir, há de persuadir, há de acabar. Isto é sermão, isto épregar, e o que não é isto, é falar de mais alto. Não nego nem quero dizerque o sermão não haja de ter variedade de discursos, mas esses hão denascer todos da mesma matéria e continuar e acabar nela.

("Sermão da sexagésima", Pe. Antônio Vieira)

Dessa forma, entendemos que, em um texto

argumentativo, é preciso:

➢Construção de um ponto de vista.

➢Exposição de dados, fatos, pontos relevantes.

➢Apresentação de posicionamentos evidentes e defesa deles

por meio de exemplos, dados, citações e outros

procedimentos.

Parágrafos Dissertativos e Argumentativos

Agora leia com atenção as três dicas a seguir. Elas irão auxiliá-lo na hora de redigir osparágrafos de desenvolvimento, garantindo que sejam dissertativos e argumentativos!

• Os parágrafos de argumentação devem apresentar tópicos frasais, ou seja, umadeclaração inicial que é afirmativa ou negativa a respeito do que se discute e vemlogo no início do parágrafo, como uma espécie de introdução do argumento que aliserá exposto.

• O tópico frasal é um direcionamento para que haja problematização e defesa de umaspecto que você considera relevante.

• Você deve explorar o tópico colocando informações que comprovem, exemplifiqueme fundamentem o argumento. Dessa forma, o parágrafo ficará completo!

RESPOSTA ARGUMENTATIVA

semprefamilia.com.br

Características

➢identifique as informações principais do (s) texto (s);

➢retome o que foi perguntado ou afirmado, faça um tópico frasal jáevidenciando seu posicionamento;

➢justifique sua resposta com a antecipação dos dois argumentos osquais serão desenvolvidos;

➢ não copie informações do texto de apoio para escrever sua

resposta (nem argumentos nem exemplos);

➢ neste tipo de resposta, você deve marcar posicionamento

crítico (favorável ou contrário), não relativize;

➢ use conectivos explicativos para justificar o argumento: pois,

uma vez que, porque, já que, de modo que, visto que...;

➢ não coloque título;

➢utilize até dois argumentos para comprovar a afirmação inicial,

dividindo-os em mais de um parágrafo;

➢complemente seus argumentos com informações externas

(dados, exemplos), a cópia do texto de apoio é penalizada neste

gênero;

➢Use linguagem formal;

➢faça a paragrafação consciente, só com períodos curtos e bem

relacionados;

➢use 1ª ou 3ª pessoa, tudo depende do que solicita o enunciado.

ESTRUTURA 1

• Apresentação da tese (Retomada da pergunta + posicionamento)

• Antecipação dos argumentos

• Desenvolvimento dos argumentos na ordem em que foramapresentados

• Reafirmação da tese

OBSERVAÇÕES:

• 2 ou 3 argumentos

• 2 ou 3 parágrafos

ESTRUTURA 2

• Apresentação da tese ( Retomada da pergunta +posicionamento)

• Apresentação e desenvolvimento de cada argumento

• Reafirmação da tese

OBSERVAÇÕES:

• 2 ou 3 argumentos

• 2 ou 3 parágrafos

REDAÇÃO-Vestibular UEM-Inverno 2017Contexto de produção: Sua escola vem promovendo uma série dedebates com especialistas em um projeto que visa à conscientização dosalunos para temáticas atuais, como o papel da família na questão dosidosos. Em uma das etapas desse projeto, após a leitura e a discussão dotexto intitulado “Idosos órfãos de filhos vivos são os novos desvalidos doséculo XXI” (texto 1), houve a participação de um especialista em direitofamiliar, que proferiu a palestra “Abandono afetivo do idoso pelosfamiliares: indenização por danos morais” (texto 2), que tratou dos direitosgarantidos aos idosos pela Constituição Federal e pelo Estatuto do Idoso.Como parte do processo de avaliação desse projeto de conscientização,sua tarefa e a de seus colegas foi a de produzir textos a serem publicadosno jornal mural da escola.

Comando de produção: Com base no contexto de produção acimaapresentado, redija uma RESPOSTA ARGUMENTATIVA, com o mínimo de10 e o máximo de 15 linhas, à seguinte questão: A força da lei, comodisposto na Constituição Federal e no Estatuto do Idoso, é garantia paraque filhos e netos assumam a responsabilidade de cuidar de seus idosos,inclusive, afetivamente?.

EXEMPLO

A força da lei, como disposto na Constituição Federal e no Estatuto do Idoso, NÃO

é garantia para que filhos e netos assumam a responsabilidade de cuidar de seus

idosos, inclusive, afetivamente. Isso se dá, pois a lei é apenas uma forma de

coerção para que os cidadãos cumpram seu dever, não promove responsabilidade

consciente e nem afeto. Entende-se responsabilidade como cuidado, assistência,

incumbência. Diante disso, fica claro que apenas a legislação não conseguirá fazer

uma pessoa disponibilizar qualidade de tempo para a outra, como, nesse caso, ser

verdadeiramente responsável por um idoso.

Ademais, no que se refere a afeto, pode-se entender que esse é resultado de

convivência, é amor sendo externado, e não fruto de imposição. Juntando

responsabilidade com afetividade, é possível ver como nasce a empatia, é querer e

se responsabilizar pelo sentimento e pela expectativa que se cria no outro, ou

melhor, é saber colocar-se no lugar do outro. Quando essa convivência acontece

de forma impositiva, não é incomum que resulte em conflitos familiares,

prejudicando a saúde física e mental do idoso. Sendo assim, conclui-se que,

embora responsabilidade e carinho sejam de suma importância para o bem-estar

do idoso, não é uma lei que garante a ele esse pleno acolhimento da família e dos

amigos.

PROPOSTAS UEM: RESPOSTA ARGUMENTATIVA

Inverno 2009

GÊNERO TEXTUAL 2

Redija, em até 15 linhas, uma resposta argumentativa àpergunta “A internet é nociva?”. Sua resposta podeapoiar-se na coletânea de textos, mas não deveapresentar cópias da mesma.

Verão 2011 EAD

Os textos A e B desta prova de Redação abordam o tema

morar em república. Tendo-os como apoio, redija os

gêneros textuais solicitados.

GÊNERO TEXTUAL 2 – RESPOSTA ARGUMENTATIVA

Como estudante morador(a) de república, redija, em até

15 linhas, uma resposta argumentativa à pergunta:

“Morar em república é ou não uma experiência

enriquecedora?”. Sua resposta pode apoiar-se nas

informações dos textos A e B, mas não deve apresentar

cópias deles.

Verão 2014

GÊNERO TEXTUAL 2 – RESPOSTA ARGUMENTATIVA

O comitê de ética da sua universidade quer saber a opinião da

comunidade acadêmica sobre o uso de animais em experimentos

científicos. Para isso, realizou uma enquete com a seguinte

pergunta: Você é a favor OU contra o uso de animais em

pesquisas científicas? Como aluno da universidade, elabore, em

até 15 linhas, uma RESPOSTA ARGUMENTATIVA para essa

pergunta, posicionando-se a favor OU contra o uso de animais

em pesquisas científicas.

Verão 2016

GÊNERO TEXTUAL 1 – RESPOSTA ARGUMENTATIVA

Contexto de produção: Na sua escola, um projeto de caráter interdisciplinar reuniu seus professores deFilosofia, de Sociologia e de Língua Portuguesa. Na ocasião, houve uma importante abordagem temáticasobre doação de órgãos, solidariedade e altruísmo. Foram apresentados depoimentos de duas famílias (adoadora e a receptora de órgãos) e um cartaz de campanha publicitária institucional de uma prefeitura(textos 1 e 2, respectivamente) incentivando esse tipo de doação. Como forma de sistematizar a discussãorealizada, foi solicitado um texto em que você deveria responder a uma pergunta, para avaliar suacapacidade de reflexão e de argumentação sobre o tema.Comando de produção: Pautando-se nos textos 1 e 2 e considerando o contexto de produção acima,elabore uma RESPOSTA ARGUMENTATIVA, de 10 a 15 linhas, à seguinte pergunta: Seriam as campanhasinstitucionais (conclamando a solidariedade e o altruísmo) o caminho mais eficaz para um trabalhointensivo de conscientização das famílias sobre a doação de órgãos, para que o número de doadorespossa aumentar em todo o país?

PAS 1 2018

GÊNERO TEXTUAL 1 – RESPOSTA ARGUMENTATIVA

Contexto e comando de produção: Os uniformes escolares estão presentesna rotina escolar há mais de um século. A maioria das escolas (públicas ouprivadas) os adota. Você, como aluno de uma escola na qual o uniforme éobrigatório, resolve se posicionar a respeito dessa exigência a fim de criarum amplo debate na escola. Considerando os textos de apoio, elabore umaRESPOSTA ARGUMENTATIVA para a seguinte questão: O uniforme escolar éuma maneira de impor identidades ao estudante? O seu texto serápublicado na seção Opinião do Estudante, disponível no site da escola.Caso opte por assinar, utilize apenas ESTUDANTE. Seu texto deve conter omínimo de 10 e o máximo de 15 linhas.

PAS 2 2019

GÊNERO TEXTUAL – RESPOSTA ARGUMENTATIVA

Contexto e comando de produção: Como estudante e fã de séries, filmes, livros, jogos,conteúdos televisivos, dentre outros, você já se deparou com spoilers, inclusive pormeio de um amigo. Considerando o texto de apoio, escreva uma RESPOSTAARGUMENTATIVA na qual você responda (defendendo seu ponto de vista) à pergunta:E você, gosta de saber antecipadamente do conteúdo de filme, livro e/ou série queacompanha? O seu texto será publicado no blog Poltrona Fiel, cujos leitores são jovensque gostam de filmes, séries, jogos, histórias em quadrinho, animações. Caso opte porassinar, utilize apenas FIDELINO ou FIDELINA. Seu texto deve ter o mínimo de 15 e omáximo de 22 linhas

FONTE

UEM-CVU

RECADOS• Atenção às postagens!

• Retomem o assunto da aula de hoje, lendo as estruturas e exemplos do gênero.

• Não se esqueçam de enviar à Vilma a Carta do Leitor sobre as lives hoje.

• O Artigo de Opinião e a Carta do Leitor terão respectivamente os seguintesvalores: 3,0/2,5

• A última produção terá valor 2,5

Bons estudos!