_rea musicoterapia - trabajos libres y pósters

7/23/2019 _rea Musicoterapia - Trabajos Libres y Psters

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Memorias

V Congreso Internacional de

Investigacin y Prctica Profesionalen Psicologa

XX Jornadas de Investigacin

Noveno Encuentro de Investigadores

en Psicologa del MERCOSUR

27 al 30 de noviembre de 2013

MUSICOTERAPIA

TOMO 4

ISSN 1667-6750


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Autoridades de la Facultad de Psicologa

DecanaProf. Lic. Nlida C. Cervone

VicedecanaProf. Dra. Luca A. Rossi

Secretaria AcadmicaProf. Lic. Graciela C. Paolicchi

Secretario de InvestigacionesProf. Mg. Martn J. Etchevers

Secretaria de PosgradoProf. Dra. Isabel M. Mikulic

Secretario de Coordinacin AdministrativaCdor. Ren J. Escobar

Secretario de Extensin, Cultura y Bienestar UniversitarioLic. Jorge A. Biglieri

Secretario de Consejo DirectivoProf. Dr. Osvaldo H. Varela

Consejo Directivo

Claustro de Profesores:

Titulares

Prof. Dra. Rossi, Luca A. | Prof. Lic. Faria, Juan J. | Prof. Md. Laznik, David A. | Prof. Dr. Sarmiento, Alfredo J. | Prof. Lic. Neri, Carlos M.| Prof. Lic. Grassi, Adrin C. | Prof. Lic. Peker, Graciela M. | Prof. Dra. Aisenson, Diana B.

SuplentesProf. Dra. Seidmann, Susana | Prof. Lic. Donghi, Alicia I. | Prof. Lic. Attorresi, Horacio F. | Prof. Dra. Kufa, Mara Del Pilar | Prof. Dr. Lombardi,

Gabriel H. | Lic. Stasiejko, Halina A. | T.O. Papiermeister, Ana M. | Dra. Ynoub, Roxana C.

Claustro de Graduados

TitularesQuattrocchi, Paula Raquel | Rojas, Mara Alejandra | Moraga, Patricia | Celotto, Ileana Amanda

SuplentesGartland, Cristina | Llull Casado, Vernica Gabriela | Korman, Guido | De La Sovera, Susana Laura

Claustro de Estudiantes

TitularesIllescas, Gabriel | Varela, Alejandro | Ricatti, Mara Sol | Stecher, Debora

SuplentesGallo, Fernanda | Revora, Esteban | Mengelle, Evangelina | Cravero, Jimena

Representante de APUBASr. Cabral, Sergio

Ediciones de la Facultad de Psicologa - Universidad de Buenos AiresAv. Independencia 3065 - Cdigo Postal C1225AAMCiudad de Buenos Aires, Repblica ArgentinaTel / Fax: (54 11) 4952-5490 / Email: [email protected]


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AutoridadesV Congreso Internacional de Investigacin y Prctica Profesional en Psicologa

XX Jornadas de Investigacin y VIX Encuentro de Investigadores en Psicologa del MERCOSUR

Presidente Honoraria:Decana Prof. Nlida Cervone

Presidente:Prof. Martn Etchevers

Coordinadora:Prof. Em. Dra. Diana Rabinovich

Integrantes de la Comisin Organizadora

Claustro de ProfesoresNora Rosenfeld - Mara Del Pilar Kufa - Juan Jorge Michel Faria

Claustro de GraduadosIleana Celotto - Luis Jaume - Fabin Spinelli

Subsecretario de InvestigacionesCristian J. Garay

Comit Cientfico

El contenido, opiniones y el estilo de los trabajos publicados, previamente aprobados por el Comit Cientfico son exclusiva responsabilidad

de los autores, y no debe considerarse que refleja la opinin de la Facultad de Psicologa de UBA.

Mara Ester AguerriGabriela AisensonGloria AksmanMartn Alomo

Claudio Hector AlonzoPatricia AlvarezJulieta BareiroAndrea Viviana BergerSilvia BermudezJorge BiglieriAlejandro BilbaoMara Marcela BottinelliAnala BrizzioDbora BurinJuan Jos Calzetta

Gabriela Livia CassulloEduardo CossiMelina CrespiGlenda CryanAlejandro DagfalSusana de la Sovera MaggioloOsvaldo DelgadoConstanza DuhaldeMercedes Fernndez LiporaceDiana Concepcin Fernndez ZalazarMara Silvia Galibert

Claudio GhisoAdrin GrassiMara Beatriz Greco

Carlos Edgardo Francisco GutirrezMaria Florencia IbarraMagdalena IgenesMagal Jardn

Guido KormanMaria Del Pilar KufaLeandro LegaspiLeonardo LeibsonGabriel LombardiAlicia LowensteinElena Carmen LubinFlorencia Adriana MacchioliSantiago Andrs MazzucaPedro Angel MenndezClaudio Marcelo Miceli

Juan Jorge Michel FariaIgnacio Morales HernndezPablo MuozVanina MuraroRuben Nestor MuzioDbora NakacheFabin NaparstekCarlos NeriAna Mara NezAlicia OibermanElizabeth Beatriz Ormart

Graciela Cristina PaolicchiMara Pa PawlowiczGraciela Peker

Alicia Elvira PelorossoSilvia PinoDaniel PolitisLorena Pompilio

Stella Maris PuhlPaula QuattrocchiSilvia QuesadaMara Rita RagauClara Raznoszczyk De SchejtmanMaria Alejandra RojasNora Graciela RosenfeldAndres RoussosMara Lucrecia RovalettiWanda RubinsteinAdriana Mnica Rubistein

Guillermina RutszteinGabriela Z. SalomoneFabin SchejtmanMara Ins SoteloHalina StasiejkoDorina StefaniLiliana SzapiroDebora TajerOsvaldo Hctor VarelaSilvia VzquezNora Beatriz Vitale

Anala WaldRoxana Cecilia YnoubAlberto Yorio


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INDICE

MUSICOTERAPIA

TRABAJOS LIBRES

METFORAS CONCEPTUALES Y EPISTMICAS EN MUSICOTERAPIAGentili, Sebastin ................................ ................................. ................................ ................................. ................................. ........... 6

RESUMENES

SINCRONICIDAD RTMICA. UNA PROPUESTA MUSICOTERAPUTICA PARA EL ABORDAJE DE ADOLESCENTES CON TGDDiaz Abrahan, Veronika; Gentili, Sebastin ................................................. ................................. ................................. ...................... 9

APLICACIN DE LA ESCALA DE RELACIONES INTRAMUSICALES (ERI) EN EL TRATAMIENTO CLNICO DE NIOS CON DIVERSASPATOLOGASFerrari, Karina Daniela; Mancini, Flavia; Rantucho, Martn ............................... ................................. ................................ ............... 10

EFECTO DE LA EXPOSICIN A MSICA RELAJANTE Y ACTIVANTE SOBRE LA MEMORIAJustel, Nadia; Diaz Abrahan, Veronika; Gatto, Flavia; Scattoln, Mariana; Castro, Candela Lujn; Gimnez, Sofa Delia;Rubinstein, Wanda .............................. ................................. ................................ ................................. ................................. ......... 11
http://ji2.psi.uba.ar/jornadas/contenido/Investigaciones/Trabajos/VerTrabajos.aspx?id_trab=7905http://ji2.psi.uba.ar/jornadas/contenido/Investigaciones/Trabajos/VerTrabajos.aspx?id_trab=7937http://ji2.psi.uba.ar/jornadas/contenido/Investigaciones/Trabajos/VerTrabajos.aspx?id_trab=8150http://ji2.psi.uba.ar/jornadas/contenido/Investigaciones/Trabajos/VerTrabajos.aspx?id_trab=8150http://ji2.psi.uba.ar/jornadas/contenido/Investigaciones/Trabajos/VerTrabajos.aspx?id_trab=7821http://ji2.psi.uba.ar/jornadas/contenido/Investigaciones/Trabajos/VerTrabajos.aspx?id_trab=7821http://ji2.psi.uba.ar/jornadas/contenido/Investigaciones/Trabajos/VerTrabajos.aspx?id_trab=8150http://ji2.psi.uba.ar/jornadas/contenido/Investigaciones/Trabajos/VerTrabajos.aspx?id_trab=8150http://ji2.psi.uba.ar/jornadas/contenido/Investigaciones/Trabajos/VerTrabajos.aspx?id_trab=7937http://ji2.psi.uba.ar/jornadas/contenido/Investigaciones/Trabajos/VerTrabajos.aspx?id_trab=7905


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TRABAJOS LIBRES


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METFORAS CONCEPTUALES Y EPISTMICASEN MUSICOTERAPIAGentili, Sebastin

Universidad de Buenos Aires

ResumenEl siguiente trabajo presenta los resultados del anlisis documentalde la bibliografa de diversos modelos y corrientes de musicotera-pia, cuyo objetivo es describir las metforas conceptuales y epis-tmicas implcitas o explicitas en las conceptualizaciones de lasexperiencias musicales en la teora dicha disciplina. Este trabajo sedesarrolla a partir del supuesto en que la metfora es un medio decomprensin, explicacin y difusin de conocimientos propios dela musicoterapia. El eje adoptado como organizador principal delmarco terico es la Teora Cognitiva de la Metfora, a partir del cual

es posible agrupar diversas expresiones lingsticas recurrentes yaparentemente aisladas, en tres grupos abarcativos de metforasconceptuales a partir de las similitudes en los dominios proyecta-dos. Las metforas conceptuales aqu descriptas, literalizadas enel discurso cientfico de la disciplina, son tambin imprescindiblespara conocer, explicar y difundir los fenmenos a los cuales refieren,y es por ello que las mismas tienen valor cognoscitivo/epistmico.

Palabras claveMusicoterapia, Metforas conceptuales, Metforas epistmicas

Abstract

CONCEPTUAL AND EPISTEMIC METAPHORS IN MUSIC THERAPYThis paper presents the results of documentary analysis of the lit-erature of the different music therapy models and methods, whichaims to describe the conceptual and epistemic metaphors implicitor explicit in the conceptualizations of musical experiences in thetheory of the discipline. This work is developed on the assumptionthat the metaphor is a means of understanding, explanation anddiffusion of knowledge within music therapy. The axis taken as themain organizer is the theoretical framework of Cognitive MetaphorTheory, from which it is possible to group several recurring linguis-tic expressions and apparently isolated, in three wide scope groupsof conceptual metaphors following the similarities on the mappingThe conceptual metaphors described here, are also essential toknow, explain and disseminate the phenomena to which refer, andthat is why they have epistemic /cognitive value as well.

Key wordsMusic Therapy, Conceptual metaphors, Epistemic metaphors

Actualmente las experiencias musicales son comprendidas comometforas o como analogas de los procesos psquicos de los pa-cientes. Estos dos postulados han tendido una creciente aceptaciny difusin dentro de la disciplina en las ltimas dcadas, a tal puntoque se han constituido en ncleos centrales, y por momentos, an-tagnicos e incompatible entre s, de diversas corrientes tericasen musicoterapia.Este trabajo es un estudio de caractersticas exploratorias y descrip-tivas de las metforas desde la perspectiva de la Teora Cognitiva dela Metfora, cuyo objetivo es describir las Metforas Conceptuales

y Epistmicas implcitas o explicitas en las conceptualizaciones delas experiencias musicales en la teora de la musicoterapia, bajo elsupuesto de que la metfora es un medio de comprensin, explica-cin y difusin de conocimientos propios de sta disciplina, y quelos musicoterapeutas se ven necesitados de metforas para com-prender los fenmenos que se presentan en la prctica profesional,y consecuentemente, tambin hacen uso de ellas para expresar enla bibliografa la compresin de tales fenmenos.De esta manera, las metforas aqu descriptas son, segn la pers-pectiva adoptada, Metforas Conceptuales, en el sentido de querara vez se expresan literalmente en la bibliografa, pero presentanuna sistematicidad, coherencia y regularidad entre los dominios

emparentados que permite diferenciar tres grupos abarcativos y,stos grupos de metforas, posen simultneamente valor epist-mico/cognoscitivo, en la medida que son imprescindibles para lacomprensin, explicacin y difusin de conocimientos que se hanliteralizado en el discurso cientfico de la musicoterapia. El resul-tado de este trabajo son los siguientes tres grupos de MetforasConceptuales y Epistmicas:1. LA MUSICA ES UNA FUERZA MOTRIZ2. LA MUSICA ES UNA HERRAMIENTA3. LA MUSICA ES UN CONTINENTE

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www.musictherapyworld.ne

www.icmus.org.ar


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RESUMENES


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SINCRONICIDAD RTMICA.UNA PROPUESTA MUSICOTERAPUTICA PARAEL ABORDAJE DE ADOLESCENTES CON TGDDiaz Abrahan, Veronika; Gentili, Sebastin

Asociacin y Unin de Padres de Nios y Adolescentes con Trastorno Generalizado del Desarrollo

therapist. Our findings allow us to lead to evidence and confirmthe relationship between the issues involved in theory of mind andrhythmic synchronicity.

Key wordsSyncronicity, Rhythm, Autims, Music therapy

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Wosch & Wigram, T. (2007) Microanalysis in Music Therapy: Methods, Te-chniques and Applications for Clinicians, Resarches ans Students. London.Jessica Kingsley Publishers.

ResumenRecientemente, ha habido nuevas investigaciones que hacen nfa-sis en la relacin existente entre las alteraciones sensoriales y delmovimiento en los trastornos generalizados del desarrollo, adjudi-cando el dficit a alteraciones a nivel cortical y a una disfuncincerebelosa temprana. El propsito de este trabajo es presentar unabordaje musicoterapeutico destinado adolescentes con TGD, ba-

sado en el impacto potencial de la sincronicidad rtmica para laregulacin sensoriomotriz y sus posteriores consecuencias en lasreas deficitarias propias del cuadro, como ser la interaccin so-cial y la comunicacin. Para ello se seleccionaron 24 pacientes,de entre 11 y 25 aos, diagnosticados con TGD, quienes realizarondos experiencias musicales, con y sin acompaamiento musico-terapeutico, con tres fragmentos musicales correspondiente a losgneros jazz, clsico y folclore. Los resultados obtenidos fuero re-gistrados y analizados a travs de tablas Microanlisis siguiendolos modelos MIMT y AQR-instrument, evaluando la produccin,capacidad de sincronizacin rtmica, contacto visual y atencin.Los principales resultados muestran un aumento significativo enla produccin, sincronizacin rtmica y contacto visual en las ex-

periencias con acompaamiento de un musicoterapeuta calificado.Nuestros hallazgos nos permiten arrojar evidencia y confirmar larelacin existente entre los aspectos implicados en la teora de lamente y la sincronicidad rtmica.

Palabras claveSincronicidad, Ritmo, Autismo, Musicoterapia

AbstractRHYTHMIC SYNCHRONICITY. A PROPOSED APPROACH TO MUSICTHERAPY FOR ADOLESCENTS WITH ASDRecently, there has been new research that emphasize the rela-

tionship between sensory and movement disorders in pervasivedevelopmental disorders, awarding the deficit to alterations incortical and cerebellar dysfunction early. The purpose of this paperis to present an approach intended adolescents with ASD musictherapy, based on the potential impact of rhythmic synchronicitysensorimotor regulation and their consequences in the box owndeficit areas, such as social interaction and communication. It se-lected 24 patients, aged between 11 and 25 years, diagnosed withASD, who performed two musical experiences, with and withoutaccompanying music therapy with three musical fragments corre-sponding to the genres jazz, classical and folk. The results recordedand analyzed jurisdiction through the formats Microanalysis tablesMIMT and AQR-instrument, evaluating production, rhythmicsynchronization capability, eye contact and attention. The main re-sults show a significant increase in production, rhythmic timing andeye contact experience with accompaniment by a qualified music


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APLICACIN DE LA ESCALA DE RELACIONESINTRAMUSICALES (ERI) EN EL TRATAMIENTOCLNICO DE NIOS CON DIVERSAS PATOLOGASFerrari, Karina Daniela; Mancini, Flavia; Rantucho, MartnLicenciatura en Musicoterapia. Programa de extensin Universitario Musicoterapia Clnica,Facultad de Psicologa, Universidad de Buenos Aires

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ResumenSe presentar la utilizacin de la Escala ERI (escala de relacionesintramusicales) aplicada durante diferentes procesos musicotera-puticos con nios con patologas diversas, dentro del programade extensin universitario Musicoterapia Clnica. Se analizarnuna muestra de 6 casos donde esta escala fue aplicada a lo largo

de 6 meses. El objetivo principal del presente trabajo ser analizarla aplicacin de una herramienta de evaluacin especfica de ladisciplina, la cual posibilita dar cuenta del grado de apropiacin ycomunicacin desde las experiencias musicales, por parte de lospacientes atendidos.

Palabras claveMusicoterapia, Evaluacin, Relaciones intramusicales

AbstractAPPLICATION OF INTRA MUSICAL SCALE RELATIONS (ERI) IN THETREATMENT OF CHILDREN WITH DIFFERENT CLINICAL PATHOLOGY

Be presented using the ERI scale (scale intramusicales relations-hips) applied for different processes music therapy with childrenwith various pathologies within the university extension programMusic Therapy Clinic. They analyzed a sample of 6 cases wherethis scale was applied along six months. The main objective of thispaper is to analyze the application of an assessment tool specific tothe discipline, which enables to account for the degree of owners-hip and communication from the musical experiences on the partof patients seen.

Key wordsMusic, Therapy, Evaluation, Intramusicales relations


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EFECTO DE LA EXPOSICIN A MSICA RELAJANTEY ACTIVANTE SOBRE LA MEMORIAJustel, Nadia; Diaz Abrahan, Veronika; Gatto, Flavia; Scattoln, Mariana; Castro, Candela Lujn;

Gimnez, Sofa Delia; Rubinstein, WandaUniversidad de Buenos Aires - Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas.Argentina

Key wordsMemory, Emotion, Music

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ResumenExisten mltiples factores que pueden afectar la consolidacin dela memoria de los eventos emocionales. La msica tendra una ca-pacidad intrnseca para modular la consolidacin de la memoria. Elobjetivo de este trabajo fue evaluar el efecto de diferentes tipos demsica sobre la consolidacin de la memoria emocional y no emo-cional. Participaron 60 estudiantes. En la primera etapa los sujetos

deban observar una serie de imgenes emocionales o neutras yevaluar el grado de activacin/emocionalidad que les producan. Demanera inmediata uno de los grupos fue expuesto a ruido blanco(grupo control), otro a una pieza musical relajante y otro activante.Posteriormente se evalu el recuerdo libre y reconocimiento, in-mediato y diferido, de las imgenes presentadas. Las imgenesemocionales fueron mayormente recordadas que las neutras. Lossujetos que fueron expuestos a los estmulos musicales recorda-ron ms cantidad de imgenes que el grupo control. En la medidade reconocimiento diferido el grupo con msica activante tuvo unmejor reconocimiento que los participantes expuestos a la piezarelajante. Nuestros hallazgos nos permiten concluir que la msicamodula la consolidacin de la memoria, tanto emocional como noemocional, dando cuenta de la herramienta til que puede ser endiversas poblaciones de pacientes.

Palabras claveMemoria, Emocin, Msica

AbstractEFFECT OF THE EXPOSITION TO RELAXING AND ACTIVATING MUSICON MEMORYThere are several factors that affect memory consolidation of emo-tional events. Music could have an intrinsic capacity to modulatememory consolidation. The goal of this study was to evaluate the

effect of different types of music on emotional and non-emotionalmemory consolidation. 60 students participate. In the first stage thesubjects watched a series of emotional or neutral images and eval-uate the arousal or emotionality that the images produce to them.Immediately one group was exposed to white noise (control group),another to a relaxing piece of music and other to an activating one.Later, free recall and recognition of the previously watched imageswere evaluated, in an immediate or deferred way. The emotionalimages were better remembered than the neutral ones. The sub-jects that were exposed to both musical stimuli remember moreimages than the control group. In deferred recognition the groupexposed to the activating piece of music had a better recognition

than the subjects exposed to the relaxing piece. Our findings al-low concluded the music modulates emotional and non-emotionalmemory consolidation, realizing the useful tool that could be in sev-eral treatments or patients populations.


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V Congreso Internacional de Investigacin y Prctica Profesional en Psicologa

XX Jornadas de Investigacin

Noveno Encuentro de Investigadores en Psicologa del MERCOSUR

Se termin de editar en la Facultad de Psicologa de la Universidad de Buenos Airesen el mes de noviembre de 2013

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