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RAPPORT
CONSULTATION PUBLIQUE
LA VOIX DES PARENTS
MUNICIPALITÉ DE PONTIAC
03 FÉVRIER 2015
SALLE COMMUNAUTAIRE DE LUSKVILLE
PRÉSENCES
COMMUNAUTAIRE :
Lisa Corrigan – Animatrice –
Comité 0-5 ans de la Table de
développement social du Pontiac
Myriam Pipon – Coordonnatrice
– Comité 0-5 ans de la Table de
développement social du Pontiac
Michel Laporte – Organisateur
communautaire – CSSS
Lisa Lagacé – Coordonnatrice –
Pontiac en Forme
Catherine Beaudet –
Coordonnatrice – Maison de la
Famille de Quyon
PARENTS :
Sylvie l’Heureux – Breckenridge –
Membre de la Voix des Parents
Sophie Racicot-Hunter – Luskville
– Membre de la Voix des Parents
Julie-Anne Piché – Luskville –
Membre de la Voix des Parents
Camille Beaufort – Luskville –
Membre de la Voix des Parents
Mark Bradley - Luskville
Lisa Boisvert – Bristol
Alan Ritchie – Luskville
Stéphanie Fabien – Luskville
Julien Patenaude – Luskville
Karine Lacroix – Luskville
Maude Lambert – Quyon
Ruby Couture – Luskville
MUNICIPAL :
Roger Larose – Maire –
Municipalité de Pontiac
R. Denis Dubé – Conseiller
quartier 2 et responsable de la
politique familiale – Municipalité
de Pontiac
Nancy Draper Maxom –
Conseillère quartier 1 -
Municipalité de Pontiac
Tom Howard – Conseiller
quartier 3 - Municipalité de
Pontiac
Brian Middlemiss – Conseiller
quartier 5 - Municipalité de
Pontiac
MÉDIAS :
Allyson Beauregard – Journal du
Pontiac
Kate Alley – The Equity
AUTRE :
Roger Edgeton
DÉROULEMENT DE LA CONSULTATION
L’accueil a débuté à 18h00 à la salle communautaire de Luskville. À leur arrivée, les
participants étaient invités à remplir la feuille d’inscription et à prendre la documentation
qui leur était destinée. Un service de garde était disponible à la bibliothèque (à côté du
centre communautaire) pour les parents qui en avaient besoin. De plus, il y avait un
échange de vêtements sur place pour les parents qui voulaient participer. Un buffet était
disponible comprenant des petites bouchées, des desserts, thé, café et chocolat chaud.
Vers 18h30, Lisa Corrigan, animatrice pour le Comité 0-5 ans de la Table de
développement social du Pontiac (TDSP), a présenté aux participants le groupe de parents
de la Voix des Parents de la municipalité de Pontiac (Camille Beaufort, Sophie Hunter-
Racicot, Sylvie L’Heureux et Julie-Anne Piché) ainsi que les animateurs de la soirée, qui
représentaient des organismes partenaires du Comité 0-5 ans de la TDSP (Catherine
Beaudet, directrice générale de la Maison de la famille du Pontiac; Lisa Lagacé,
coordonnatrice de Pontiac en Forme; Michel Laporte, organisateur communautaire du
CSSS Pontiac).
À l’aide d’une présentation PowerPoint, deux parents de l’équipe de la Voix des Parents,
Camille Beaufort et Sylvie L’Heureux, ont présenté le projet dans lequel elles ont participé
avec d’autres parents afin de permettre aux participants d’avoir une meilleure
compréhension du projet de la Voix des Parents et du but de cette consultation. Les
animateurs de la soirée ont ensuite posés des questions prédéterminées aux participants
selon les trois thèmes choisis pour la soirée, soit les activités, la communication et
l’éducation. Une fois que toutes les questions ont été posées, Lisa a remercié tous les
participants, les animateurs et les parents de la Voix des parents pour leur collaboration
dans ce projet. Elle a ensuite invité les participants à remplir la feuille d’évaluation avant
de terminer la consultation.
PRÉSENTATION DES PARENTS
Sondage
Dans le cadre du projet de la Voix des Parents, les parents ont dû faire un grand nombre
d’exercices, d’activités, de réflexions et de discussions dans le but de faire ressortir des
thèmes qui ont une importance pour les familles qui ont des enfants de 0 à 5 ans qui
habitent sur le territoire de la municipalité de Pontiac. Tout au long du projet, les parents
se sont posé la question suivante: « Comment faire pour que la municipalité de Pontiac
devienne le meilleur endroit possible pour élever nos jeunes enfants? ». Une fois les
thèmes ressortis, ils ont créé un sondage qui a été distribué à autant de parents d’enfants
de 0 à 5 ans qu’il a été possible, par le biais des écoles, des services de garde, du
démarchage, de connaissances, etc.
Quatre-vingt-quinze parents ont répondu à ce sondage. Vous trouverez la compilation des
résultats du sondage en annexe à la fin de ce document (voir ANNEXE A).
Carte Google
L’un des exercices que les parents ont dû faire a été la création d’une carte Google.
Le premier but de cet exercice était de montrer les endroits qu’ils fréquentaient le plus
souvent avec leurs enfants et/ou qui sont disponibles localement pour les familles ayant
des enfants de 0 à 5 ans (services, commerces, etc.).
Dans un deuxième temps, ils voulaient aussi faire un portrait des services et commerces
qu’ils utilisaient à l’extérieur de leur municipalité, soit parce qu’ils n’existent simplement
pas ou parce que c’est moins dispendieux et/ou plus pratique d’utiliser ces
services/commerces ailleurs.
Ce qui était le plus impressionnant pour les parents, c’est l’impact de la perte économique
que cette réalité pose pour la municipalité de Pontiac. En consultant la carte
(https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zpxfTfkKsHFU.ku9KoVR_4f8o), on peut
observer une utilisation importante de services à l’extérieur de la municipalité de Pontiac,
en gardant en tête que cet échantillon représente seulement cinq parents! Si l’on se fie
aux commentaires reçus dans les sondages qui ont été répondus, la plupart des gens
préféreraient avoir accès à ces services et/ou commerces dans leur municipalité.
Si ce n’est pas réaliste de penser que la municipalité de Pontiac pourrait du jour au
lendemain offrir tous ces services/commerces de façon comparable à ce qui se fait ailleurs,
il est absolument possible de faire des changements et des améliorations positifs afin que
les parents puissent dépenser plus d’argent chez nous.
QUESTIONS POSÉES AUX PARTICIPANTS
Activités:
1. Quelles sont les activités qui sont déjà offertes dans la municipalité de Pontiac que vous connaissez déjà?
Patinoires
Groupe soccer
Ateliers de jeux parents/enfants: Les sauterelles, animations Comité 0-5 ans
Cours de danse école St-Marie
Cours de musique
Journées et/ou activités au parc, comme à Shawville (Park days)
Activités du Groupe Action Jeunesse (GAJ)
Semaine de relâche (6-12 ans)
Fête Hivernale / Tournoi de pêche
Courses de canards
Rallye d’autos
Activités pour la fête du Canada
Jam Fest
Community Day
Parade de Noël
2. Quel est le meilleur temps pour votre famille pour faire des activités familiales? (semaine ou fin de semaine, temps de la journée)
10h00 à 14h00 du lundi au vendredi
Les fins de semaine mais pas de 13h00 à 15h00 (temps de la sieste)
Les dimanche matins
Tôt le matin la fin de semaine
Pas les soirs de la semaine
Activités planifiées d’avance
Vers 9h00 pendant la semaine
3. Quelles sortes d’activités seraient intéressantes à faire avec votre famille aux endroits
existants suivants
Patinoire (avec et sans glace) : Cours de patin, planche à roulettes, structures
de jeux (glissades, etc.) puisque l’endroit est restreint.
Centre communautaire de Luskville: Yoga, pedayoga, possibilité de laisser les
enfants conduire leurs bicyclettes à l’intérieur pendant l’hiver, sécurité en
bicyclette avec la SQ
Bibliothèques Quyon/Luskville: Meilleurs heures pour les familles avec
jeunes enfants, heure du conte, spectacles de marionnettes, ateliers de
dessin, etc.
Salle à la caserne de pompiers à Breckenridge: Structures de jeux pour jouer
à l’hiver, ateliers de peinture, etc.
Parc récréatif de Luskville: Structures de jeux plus à jour, structures d’eau
(« splash pad »), Baseball l’été
Autres parcs : (Quyon, Luskville, Breckenridge, etc.): Il n’y a pas
d’indications où sont les parcs de Luskville, plages municipales
Autres endroits:
Chutes de Luskville : Observation d’oiseaux, sentiers de forêts, plus d’activités à cet endroit
Visite à la ferme
Visite de la caserne de pompiers (avec les cadets (15 ans +))
4. Comment est-ce que ces activités devraient être financées?
Cotisation des membres
Subventions
Levées de fonds
Prix d’entrée (juste pour tout le monde)
Afin que les coûts soient minimes : dons de matériel, prêt d’espaces (locaux), Association des Artistes du Pontiac ont des profs disponibles s’il y a une demande ($$$), parents bénévoles (pour animer les activités et/ou aider dans l’organisation (ex. : préparer/nettoyer la salle, faire des appels, etc.), engager et former des ados
5. Comment pouvez-vous contribuer afin de faciliter ces activités? Avez-vous une habileté spécial (karaté, observation d’oiseaux, cuisine, etc.)? Connaissez-vous quelqu’un qui a une habileté spécial que vous pouvez nous recommander?
Lisa Boisvert : Faire des bijoux, bricolages. 819 647-6556 [email protected]
Karine Lacroix : Talents pour organiser. 819 682-1743 [email protected]
Alan Ritchie : Organiser, mettre en place, travailler « derrière la scène », sports. 819 455-9647
Sébastien Beaudoin : Cours de poterie, dessin, arts plastiques. 819 648-2034 [email protected]
Shannon Purcell : Cours de peinture pour enfants et adultes. 819 458-1992
RÉSUMÉ : Il est clair en écoutant les réponses des participants que les parents aimeraient
avoir accès à une plus grande variété d’activités familiales localement. Ils aimeraient que
leurs enfants côtoient d’autres enfants qui risquent d’aller à la même école qu’eux plus
tard. Ils aimeraient aussi que ces activités soient abordables et accessibles pour toutes les
familles, peu importe le revenu familial. La municipalité de Pontiac possède déjà plusieurs
infrastructures, mais elles ne sont pas toutes utilisées à leur plein potentiel. De plus,
certaines pourraient bénéficier d’améliorations telles que des réparations et/ou des ajouts
de nouvelles structures. D’autres infrastructures réclamées par les parents n’existent
simplement pas pour le moment, une piscine par exemple. Pour les
activités/infrastructures qu’il est impossible d’offrir localement, plusieurs parents ont
exprimé le désir d’avoir accès aux activités qui ont lieu à Gatineau au même taux que les
gens qui y habitent, c’est-à-dire pouvoir acheter la carte Accès Gatineau et/ou la carte
Accès Gatineau + au même prix que les Gatinois.
Communication:
1. Présentement, comment êtes-vous tenu au courant des activités, événements, etc. de votre municipalité ?
Bulletin mensuel municipal
Site web de la municipalité
Cliniques de vaccination
Facebook (Parents de la municipalité de Pontiac)
www.pontiac2020.ca
Action Pontiac
Journal de Pontiac
À travers de l’école (4-5 ans et plus, et certains enfants vont à l’école à Aylmer où les informations ne sont pas passées)
Affiches (Caisse, dépanneurs)
2. Quelles types d’informations aimeriez-vous recevoir?
Calendrier de toutes les activités pour l’année
Avoir un bulletin d’activités
Un numéro de téléphone (ex. : *311) avec système automatique
Liste des ressources
Carte avec lieux des parcs avec photos, description, âges, etc.
Guide des loisirs
Employé(e) municipal(e) en charge des loisirs/communications
3. D’après vous, quelle est la meilleure façon d’être tenu au courant des activités, événements communautaires, ateliers, ressources familiales, etc.?
Bulletin par la poste
Base de données de courriels
Parents bénévoles
4. Qu’est-ce qui fonctionne déjà bien, et qu’est-ce qui a besoin d’améliorations?
Bulletin municipal
Journal du Pontiac (aimerait meilleurs prix pour annoncer et publicité avant et non après que les activités soient passées)
Bouche à oreille
S’abonner à une liste de diffusion
Bulletin spécial à chaque saison
RÉSUMÉ : Le bulletin municipal semble être le meilleur moyen de rejoindre le plus grand nombre de personnes. Cependant il n’a présentement pas la capacité d’inclure toutes les informations soumises. Les élus qui étaient présents à la consultation ont exprimé une ouverture à certaines solutions proposées (ajouter une page supplémentaire au bulletin à certains moments de l’année, création d’un calendrier d’activités, liste d’envoi courriel, etc.) D’autre moyens de communication ont aussi été proposés puisque même si le bulletin est souvent le meilleur moyen, d’autres outils pertinents sont aussi à privilégier tels que les médias sociaux, certains sites internet (municipalité de Pontiac, Pontiac 2020, etc.), affiches, bouche-à-oreille, journaux, écoles, etc.
Éducation:
1. Qu’est-ce qui est important que vous sachiez avant que votre enfant commence l’école?
Sécurité en autobus, entrer dans un autobus avant de commencer l’école
Sécurité lors d’incendies avec les pompiers à la caserne
Premiers soins pour parents
2. Quelles sortes d’activités apprécieriez-vous avant que votre enfant commence l’école afin de les aider à mieux intégrer dans la vie scolaire?
Formations boîtes à lunch parents/enfants
Menu collations
Occasions pour les enfants de socialiser ensemble avant la rentrée scolaire
Visite de l’école, de l’autobus
BBQ à la fin de l’année scolaire, inviter les familles qui commenceront l’école l’année suivante
Offrir les activités scolaires aux enfants qui débuteront l’école avant la rentrée (ex. : Gymnastique)
Anti-Bullying (Lisa parle de Brind’ami)
Heure du conte, éveil à la lecture pour les familles qui ne vont pas à la garderie
Jouer dans la cour d’école
Activités sociales (ex. : parcs l’été)
3. Quelles autres choses pourraient faciliter la transition à l’école pour votre enfant? (Ex. : Programme prématernelle, dépistage, etc.)
Checklist par le CLSC pour la préparation avant l’école
4. Quels programmes aimeriez-vous voir pour les jeunes enfants de notre communauté?
Pre-K à Luskville
5. Êtes-vous préoccupés par la capacité d’accueil à long terme de nos écoles locales?
Manque d’espace dans l’école de Luskville
Conditions de l’école (surtout Notre-Dame-de-la-Joie à Luskville)
Pas de bibliothèque dans l’école de Luskville
Services pour enfants ayant des besoins spéciaux
Plus d’activités parascolaires le midi (ex.: running club, chorale, etc.)
Aller à l’école dans la municipalité (et non à Gatineau (secteur Aylmer))
Avoir un service d’halte-garderie
RÉSUMÉ : Il est ressorti des discussions que les parents aimeraient plusieurs opportunités
pour introduire leurs enfants à l’école, et pour rencontrer eux-mêmes le personnel de
l’école et les familles dont les enfants fréquentent (fréquenteront) la même école aussi.
Également, ils aimeraient plus de soutien et/ou de programmes pour les enfants et les
parents favorisant la transition scolaire pour s’assurer que leurs enfants puissent partir du
bon pied (dépistage, programmes préscolaires, programmes anti-intimidation, etc.). De
plus, ils préfèreraient que leurs enfants puissent fréquenter l’école dans leur municipalité
plutôt qu’à Gatineau (secteur Aylmer), et ce à partir de l’âge préscolaire jusqu’à la 6 ième
année.
AUTRES COMMENTAIRES DES PARTICIPANTS
« Je souhaite que mes enfants puissent socialiser, bouger et s’épanouir dans ma communauté.
J’habite en milieu rural et les enfants du voisinage sont rares, aussi je suis très intéressé à ce qu’ils
prennent part à différentes activités. »
APPRÉCIATION DE LA CONSULTATION
« Super belle initiative ! »
IDENTIFICATION
Municipalité :
13 % des répondants
provenaient de
Breckenridge.
53 % des répondants
provenaient de Luskville.
25 % des répondants
provenaient de Quyon.
7 % des répondants ont
répondu “Autre” pour le
secteur dans lequel ils
résidaient.
2 % des répondants n’ont
pas répondu à la question.
Langue de réponse au
sondage :
55 % des sondages ont été
répondu en anglais.
45 % des sondages ont été
répondu en français.
Au total, 95 sondages ont été complétés. Le nombre combiné d’enfants de
0 à 5 ans dont les parents ont répondu au sondage est de 142. Le nombre
combiné d’enfants de 0 à 12 ans dont les parents ont répondu le sondage est de
170.
12,63%
52,63%
25,26%
7,37%
2,11%
Municipalité
Breckenridge Luskville Quyon Autre Non répondu
45%
55%
Langue de réponse au sondage
Français Anglais
Sexe des répondants :
18 % des répondants
étaient des hommes.
82 % des répondants
étaient des femmes.
Âge des répondants :
Moins de 20 ans : 0%
20 à 30 ans : 39%
31 à 40 ans : 56%
41 à 50 ans : 4%
Plus de 50 ans : 0%
Non répondu : 1%
18%
82%
0%
Sexe des répondants
Hommes Femmes Non répondu
0%
39%
56%
4%
0% 1%
Âge des répondants
Moins de 20 ans 20 - 30 31 - 40 41 - 50 50 et plus Non répondu
Type de famille
Monoparentale 12%
Biparentale 82%
Recomposée 6%
Non répondu 0%
12%
82%
6%
0%
Types de famille
Monoparentale Biparentale Recomposée Non répondu
THÈMES
1. Accès à des programmes d'activités préscolaires locaux qui
soutiennent le passage des enfants en maternelle Pas prioritaire : 0%
Peu prioritaire : 9%
Moyennement prioritaire : 35%
Assez prioritaire : 41%
Très prioritaire : 16%
Non répondu : 0%
2. Accès local à des activités de qualité destinées aux jeunes enfants
et leurs familles à des heures adaptées à leur réalité
Pas prioritaire : 1%
Peu prioritaire : 3%
Moyennement
prioritaire : 22%
Assez prioritaire : 48%
Très prioritaire : 25%
Non répondu : 0%
1% 3%
22%
48%
25%
0%
Pas prioritaire Peu prioritaire
Moyennement prioritaire Assez prioritaire
Très prioritaire Non répondu
0%
9%
35%
41%
16%
0%
Pas prioritaire Peu prioritaire
Moyennement prioritaire Assez prioritaire
Très prioritaire Non répondu
3. Possibilité pour les familles d'utiliser d'avantage les infrastructures
existantes (ex.: bibliothèques, parcs, centres communautaires,
etc.)
Pas prioritaire : 1%
Peu prioritaire : 4%
Moyennement prioritaire :
20%
Assez prioritaire : 45%
Très prioritaire : 29%
Non répondu : 0%
4. Qualité et variété de structures de jeux dans les parcs
Pas prioritaire : 3%
Peu prioritaire : 3%
Moyennement prioritaire :
16%
Assez prioritaire : 34%
Très prioritaire : 44%
Non répondu : 0%
1% 4%
20%
45%
29%
0%
Pas prioritaire Peu prioritaire
Moyennement prioritaire Assez prioritaire
Très prioritaire Non répondu
3% 3%
16%
34%
44%
0%
Pas prioritaire Peu prioritaire
Moyennement prioritaire Assez prioritaire
Très prioritaire Non répondu
5. Meilleur accès à l'information pour les citoyens concernant les
événements, activités, infrastructures et commerces
Pas prioritaire : 1%
Peu prioritaire : 12%
Moyennement prioritaire :
29%
Assez prioritaire : 34%
Très prioritaire : 24%
Non répondu : 0%
6. Accès à un service de halte-garderie local (endroit de dépannage
temporaire, 24 heures ou moins par semaine)
Pas prioritaire : 15%
Peu prioritaire : 35%
Moyennement prioritaire :
22%
Assez prioritaire : 21%
Très prioritaire : 6%
Non répondu : 1%
1%
12%
29%
34%
24%
0%
Pas prioritaire Peu prioritaire
Moyennement prioritaire Assez prioritaire
Très prioritaire Non répondu
15%
35%
22%
21%
6%
1%
Pas prioritaire Peu prioritaire
Moyennement prioritaire Assez prioritaire
Très prioritaire Non répondu
7. Plan à long terme pour assurer la capacité d'accueil des écoles
existantes
Pas prioritaire : 1%
Peu prioritaire : 7%
Moyennement prioritaire :
26%
Assez prioritaire : 28%
Très prioritaire : 37%
Non répondu : 0%
8. Accès à un lieu de rassemblement pour que les parents puissent se
retrouver avec et sans leurs enfants
Pas prioritaire : 6%
Peu prioritaire : 29%
Moyennement prioritaire :
37%
Assez prioritaire : 20%
Très prioritaire : 7%
Non répondu : 0%
1%
7%
26%
28%
37%
0%
Pas prioritaire Peu prioritaire
Moyennement prioritaire Assez prioritaire
Très prioritaire Non répondu
6%
29%
37%
20%
7%
0%
Pas prioritaire Peu prioritaire
Moyennement prioritaire Assez prioritaire
Très prioritaire Non répondu
9. Accès à un aréna localement
Pas prioritaire : 2%
Peu prioritaire : 15%
Moyennement prioritaire :
31%
Assez prioritaire : 27%
Très prioritaire : 25%
Non répondu : 0%
2%
15%
31%
27%
25%
0%
Pas prioritaire Peu prioritaire
Moyennement prioritaire Assez prioritaire
Très prioritaire Non répondu
SOMMAIRE DES COMMENTAIRES
Nous avons posé les deux questions suivantes à nos répondants:
1. Si vous deviez ajouter à cette liste un autre thème à améliorer pour
soutenir le développement et le bien-être des enfants de 0 à 5 ans
et des familles, quel serait-il?
2. Avez-vous d’autres idées, suggestions ou commentaires qui
pourraient bénéficier aux enfants 0-5 ans de votre communauté?
Voici le sommaire de leurs réponses classées par thème:
SERVICES DE GARDE / CAMPS DE JOUR
Service de garde durant l’été, la semaine de relâche, Noël. Plus de support
de la municipalité à cet égard. (4)
Plus de places subventionnées en garderie (2)
Plus d’infrastructures de garderies à Quyon
Heures de garderie plus longues (17h00 n’est pas assez long)
PARCS ET RÉCRÉATION
Piscine intérieure (6)
Plus de structures de jeux et/ou structures d’eau dans les parcs existants
pour les 0-5 ans et les 6-12 ans (5)
Aréna local (3)
Plus d’équipes sportives locales (3)
Plus d’endroits pour les enfants (parcs, centre pour les jeunes) (2)
Un complexe multi-culturel/sportif au terrain de balle de Luskville serait un
beau projet à long terme à considérer par la municipalité. Ce complexe
pourrait apporter un certain revenu à la municipalité en plus de permettre
d'offrir des cours tels que sports, arts, musique, etc. aux enfants/adultes de
la région. La ville pourrait y organiser des activités également, l'utiliser pour
des rencontres, camps de jour, etc. Tous pourraient en profiter, petits et
grands.
Une piste cyclable
Une plage municipale
ACTIVITÉS
Plus d’activités qui ne sont pas disponibles présentement dans notre
municipalité pour les 0-5 ans, tel que des cours de patin pour débutants,
des cours de danse, de gymnastique de karaté, de science… (9)
Activités pour les familles les soirs et fins de semaine (4)
Bibliothèque: Heures plus longues pendant le jour pour les garderies, heure
du conte, plus grande variété de livres (3)
Une pétition avait été signée par des centaines de résidents l'an dernier,
concernant les activités culturelles et de loisirs du Pontiac et/ou l'accès aux
activités culturelles et de loisirs de la ville de Gatineau (partenariat entre la
municipalité du Pontiac et/ou Luskville et la ville de Gatineau pour
l'accessibilité à ces activités). Plusieurs suivis ont été demandés, mais
aucun n'a été fait. Qu'en advient-il de cette pétition? Merci! (2)
Plus d’activités pour les 0-3 ans et les enfants d’âge préscolaire (2)
Groupes de jeu parent/enfants (2)
Activités abordables (2)
Plus d’activités extérieures pour enfants (ex. Patin) (2)
Activités pour mères et bébés
Nous songeons sérieusement de quitter la municipalité à cause du manque
d’activités
Accès à des activités pour les enfants ayant des besoins spéciaux
Plus de parents bénévoles
Activités pour parents avec service de garde sur place (ex.: cuisine
collective)
Je suis enthousiasmé par les nouveaux groupes de jeux parents/enfants à
Luskville. C’est bien pour rencontrer d’autres gens et de faire jouer les
enfants (sortir de la maison). J’adore les cours de musique « Music with
Nico » (Shawville)!
Cueillette de pommes dans la région. Activités à la cabane à sucre,
activités pour pâques, Halloween.
Plus d’activités organisées par la municipalité.
Un groupe où les mères sont dans la cuisine pour apprendre et partager
des idées de recettes santé pendant que les enfants jouent. Faire un repas
où chaque famille rapporte une portion familiale à la maison.
ÉCOLES
Accès à l’école de Luskville pour les gens qui habitant entre Quyon et
Luskville (Beachgrove)
Nous devrions offrir un programme de prématernelle à l’école de Luskville.
SUPPORT AUX PARENTS
Nous devrions avoir un “Early Years Centre” (2)
Support pour nouvelles mères et/ou mères ayant des jeunes enfants
Cours prénataux plus fréquents à des heures raisonnables (le soir)
Aide à la détection de troubles tel le langage, attention, autre…
C'est une bonne idée d'avoir du soutien pour les parents où ils pourraient
se rencontrer, parler, avoir du soutien pour des valeurs importantes
comme l'allaitement, les mères à la maison, etc., des rencontres où les
enfants jouent ensemble. Offrir du soutien pour nouveaux parents,
vraiment valoriser l'allaitement, cuisine communautaire
La Maison de la famille de Quyon répond à plusieurs besoins de la
communauté!
SANTÉ ET SÉCURITÉ
Accès à un service de santé d’urgence.
Plus de limites de vitesse où les enfants habitent.
Un restaurant où on peut marcher ou aller en vélo et un endroit avec des
salles de bain où on peut laver nos mains avant de manger. Je ne demande
pas beaucoup… hygiène.
TAXES
Crédit de taxes pour les familles utilisatrices de couches lavables afin
d'aider la réduction de déchets.
COMMUNICATION
Aimerait voir plus de culture et loisirs sur le site internet de la municipalité
Information sur les activités sportives et inscriptions
Plus d’informations en anglais
Un site web accessible où tous peuvent partager les informations de la
communauté