rappel : - les synonymes sont des mots qui ont des sens...
TRANSCRIPT
Synonymes et antonymes Rappel :
- Les synonymes sont des mots qui ont des sens voisins.
- Les antonymes (ou les contraires) sont des mots qui ont des sens opposés
1- Écris les synonymes à l’aide de la liste.
la rapidité – faux – se cacher – épouvanter – transformer- le silence
le calme → ………………………………. la vitesse → ………………………………
se dissimuler → …………………………. inexact → ………………………………..
effrayer → ………………………………. modifier →………………………………..
2- Remplace le mot souligné par un synonyme. Écris la phrase obtenue.
a- Laure a rendez-vous chez le docteur. …………………………………………………………………..
b- Elle m’a rendu le bouquin que je lui avais prêté. …………………………………………………………
c- Il n’arrête pas de rigoler. ………………………………….………………………………………………
d- J’aime le chocolat. …………………………………………………………………………………………
3- Colorie de la même couleur les synonymes.
scintiller un bijou sot
une confiserie un diner un professeur
lourd un enseignant un enfant
un souper pesant un môme
idiot un gamin bête
un maître un blouson un bonbon
une bague une friandise
une veste étinceler
4- Écris les antonymes à l’aide de la liste.
lourd – accepter – perdre – vendre - le chagrin – la pauvreté
gagner → ………………………………….. la richesse → ……………………………….
refuser → …………………………………. léger → ……………………………………
la joie → ………………………………….. acheter → ……………………………………
5- Remplace le mot souligné par un antonyme. Écris la phrase obtenue.
a- Le début du roman est facile à comprendre.
……………………………………………………………………………………………………………….
b- Par ici la montée est interdite.
………………………………………………………………………………………………………………..
c- Attendez-moi à l’intérieur du bâtiment.
………………………………………………………………………………………………………………..
d- La voiture avance.
………………………………………………………………………………………………………………..
Correction :
1- Écris les synonymes à l’aide de la liste : la rapidité – faux – se cacher – épouvanter – transformer- le
silence
le calme → le silence la vitesse → la rapidité
se dissimuler → se cacher inexact → faux
effrayer → épouvanter modifier → transformer
2- Remplace le mot souligné par un synonyme. Écris la phrase obtenue.
a- Laure a rendez-vous chez le docteur. Laure a rendez-vous chez le médecin.
b- Elle m’a rendu le bouquin que je lui avais prêté. Elle m’a rendu le livre que je lui avais prêté.
c- Il n’arrête pas de rigoler. Il n’arrête pas de rire.
d- J’aime le chocolat. J’adore le chocolat.
3- Colorie de la même couleur les synonymes.
scintiller = étinceler
un bijou = une bague
sot = idiot
une confiserie = un bonbon = une friandise
un diner = un souper
un professeur = un enseignant = un maître
un enfant = un môme = un gamin
sot = idiot = sot
une veste = un blouson
lourd = pesant
3- Écris les antonymes à l’aide de la liste : lourd – accepter – perdre – vendre - le chagrin – la pauvreté
gagner → perdre la richesse → la pauvreté
refuser → accepter léger → lourd
la joie → le chagrin acheter → vendre
4- Remplace le mot souligné par un antonyme. Écris la phrase obtenue.
a- Le début du roman est facile à comprendre. La fin du roman est facile à comprendre.
b- Par ici la montée est interdite. Par ici la descente est interdite.
c- Attendez-moi à l’intérieur du bâtiment. Attendez-moi à l’extérieur du bâtiment.
d- La voiture avance. La voiture recule.
Leçon vocabulaire
Les homonymes
Complète chaque phrase avec le mot qui
convient.
● vent / vend
Le …………….. souffle dans les arbres.
Dans ce magasin, on ………………… des livres
illustrés.
● peau / pot
Les bébés ont la ………………. douce.
J’ai mis les fleurs dans un nouveau
…………………..
● car / quart
La classe part en ……………….
J’ai attendu un …………….. d’heure avant que le
bus arrive.
● voix / voie
La ………………. ferrée est en travaux.
J’aime la …………………. de ce chanteur.
● tente / tante
Ma ………………… est malade.
Léo prépare sa …………………… pour aller
camper.
● coup / cou
J’ai reçu un méchant ……………… de poing.
Je me suis tordu le …………………. au tennis.
● porc / port
La nuit, les bateaux rentrent au ………………….
Le …………………. est un animal rose.
● pois / poids
J’aime les petits ………….. carottes.
J’ai perdu du ………………. pendant les
vacances.
● chêne / chaîne
Nous avons planté un …………………..
La ……………….. de mon vélo est cassée.
● mois / moi
L’année compte douze ……………………
Tu viens avec ……………… au cinéma ?
● vin / vingt
Cette région est réputée pour son ………………
Il a gagné avec ……………… points de plus.
● haut / eau
L’ ……………. est froide.
Il est monté en …………………. de la montagne.
Correction :
Complète chaque phrase avec le mot qui
convient.
● vent / vend
Le vent souffle dans les arbres.
Dans ce magasin, on vend des livres illustrés.
● peau / pot
Les bébés ont la peau douce.
J’ai mis les fleurs dans un nouveau pot.
● car / quart
La classe part en car.
J’ai attendu un quart d’heure avant que le bus
arrive.
● voix / voie
La voie ferrée est en travaux.
J’aime la voix de ce chanteur.
● tente / tante
Ma tante est malade.
Léo prépare sa tente pour aller camper.
● coup / cou
J’ai reçu un méchant coup de poing.
Je me suis tordu le cou au tennis.
● porc / port
La nuit, les bateaux rentrent au port.
Le porc est un animal rose.
● pois / poids
J’aime les petits pois carottes.
J’ai perdu du poids pendant les vacances.
● chêne / chaîne
Nous avons planté un chêne.
La chaîne de mon vélo est cassée.
● mois / moi
L’année compte douze mois.
Tu viens avec moi au cinéma ?
● vin / vingt
Cette région est réputée pour son vin.
Il a gagné avec vingt points de plus.
● haut / eau
L’eau est froide.
Il est monté en haut de la montagne.
Leçon conjugaison
L’imparfait de l’indicatif
Les verbes du 1er groupe
Terminaisons des verbes du 1er
groupe à l’imparfait :
-ais ; -ais ; -ait ; -ions ; -iez ; -aient
Exemple : chanter
je chantais
tu chantais
il, elle, on chantait
nous chantions
vous chantiez
ils, elles chantaient
L’IMPARFAIT des verbes en « ER »
Conjugue les verbes en -er à l’imparfait :
CHANTER PARLER TIRER CRIER
je chantais je …………….. je …………….. je ……………..
tu chantais tu ……………. tu ……………. tu …………….
elle chantait on …………… on …………… on ……………
nous chantions nous …………… nous …………… nous ……………
vous chantiez vous …………… vous …………… vous ……………
ils chantaient elles ……………. elles ……………. elles …………….
Pour conjuguer les verbes en -er à l’imparfait, il faut remplacer la terminaison
« er » par les terminaisons :
-AIS , -AIS , -AIT , -IONS , -IEZ , -AIENT.
1./ Relie les pronoms aux verbes suivants :
je ● ils ●
il ● ● tombions je ● ● tremblais
elles ● ● cachais nous ● ● oubliiez
nous ● ● hurlait on ● ● dessinaient
tu ● ● secouaient vous ● ● portions
vous ● ● prépariez tu ● ● fermait
on ● elle ●
2./ Complète les terminaisons des verbes suivants à l’imparfait :
-> Sitôt qu’il se lev…………… , il se lav…………… les dents.
-> Vous parl…………… pendant que l’on regard…………… la télévision.
-> Dès que nous arriv…………… en retard, nous copi…………… des punitions.
-> Tu march…………… vite et tu arriv…………… toujours de bonne heure.
-> La souris avanç…………… alors que le chat recul…………… !
-> Les uns pouss…………… pendant que d’autres tir…………… la remorque.
-> Profit…………… -vous de la journée quand on se lev…………… plus tôt ?
Correction :
Conjugue les verbes en -er à l’imparfait :
CHANTER PARLER TIRER CRIER
je chantais je parlais je tirais je criais
tu chantais tu parlais tu tirais tu criais
elle chantait on parlait il tirait on criait
nous chantions nous parlions nous tirions nous criions
vous chantiez vous parliez vous tiriez vous criiez
ils chantaient elles parlaient elles tiraient ils criaient
Pour conjuguer les verbes en -er à l’imparfait, il faut
remplacer la terminaison « er » par les terminaisons :
-AIS , -AIS , -AIT , -IONS , -IEZ , -AIENT.
1./ Relie les pronoms aux verbes suivants :
je ● ils ●
il ● ● tombions je ● ● tremblais
elles ● ● cachais nous ● ● oubliiez
nous ● ● hurlait on ● ● dessinaient
tu ● ● secouaient vous ● ● portions
vous ● ● prépariez tu ● ● fermait
on ● elle ●
2./ Complète les terminaisons des verbes suivants à l’imparfait :
-> Sitôt qu’il se levait , il se lavait les dents.
-> Vous parliez pendant que l’on regardait la télévision.
-> Dès que nous arrivions en retard, nous copiions des punitions.
-> Tu marchais vite et tu arrivais toujours de bonne heure.
-> La souris avançait alors que le chat reculait !
-> Les uns poussaient pendant que d’autres tiraient la remorque.
-> Profitiez-vous de la journée quand on se levait plus tôt ?
Leçon orthographe
a est le verbe avoir conjugué à la troisième personne du singulier (il, elle, on).
On peut le remplacer par « avait ».
à est une préposition invariable. On ne peut pas le remplacer par « avait ».
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..
« a » ou « à »
a ou à
- a : c’est le verbe avoir à la 3ème personne du singulier au présent. Il s’écrit
sans accent. On peut le remplacer par « avait ».
- à : c’est un mot invariable. Il s’écrit avec un accent grave. On ne peut
pas le remplacer par « avait ».
Exemples :
- Il a froid. -> Il avait froid. => on peut remplacer « a » par « avait », c’est
donc le verbe avoir (sans accent).
- Il va à l’école. -> Il va avait l’école. => on ne peut pas remplacer « à »
par « avait », c’est donc le mot invariable (avec un accent grave).
1./ Coche les bonnes cases :
-> Il nous a (avait)
demandé a (avait)
boire.
à (avait) à (avait)
-> Valérie a (avait)
mal a (avait)
ses dents.
à (avait) à (avait)
-> Daniel a (avait)
des patins a (avait)
roulettes.
à (avait) à (avait)
-> Maman a (avait)
acheté une machine a (avait)
coudre.
à (avait) à (avait)
2./ Complète avec a ou à :
-> Valérie ……. mangé une glace ……. la fraise.
-> Quand il ……. faim, il va ……. la cantine.
-> La machine ……. laver est ……. droite du lavabo.
-> Nous allons ……. l’école ……. pieds.
-> Daniel ……. un crayon ……. billes qui ……. plusieurs couleurs.
-> Il frappe ……. la porte ……. grands coups de poings.
-> Le chauffeur ……. tourné ……. gauche ……. côté de la ferme.
-> On ……. de la chance d’aller ……. la piscine.
Correction :
1./ Coche les bonnes cases :
-> Il nous X a (avait)
demandé a (avait)
boire.
à (avait) X à (avait)
-> Valérie X a (avait)
mal a (avait)
ses dents.
à (avait) X à (avait)
-> Daniel X a (avait)
des patins a (avait)
roulettes.
à (avait) X à (avait)
-> Maman X a (avait)
acheté une machine a (avait)
coudre.
à (avait) X à (avait)
2./ Complète avec a ou à :
-> Valérie a mangé une glace à la fraise.
-> Quand il a faim, il va a la cantine.
-> La machine à laver est à droite du lavabo.
-> Nous allons à l’école à pieds.
-> Daniel a un crayon à billes qui a plusieurs couleurs.
-> Il frappe à la porte à grands coups de poings.
-> Le chauffeur a tourné à gauche à côté de la ferme.
-> On a de la chance d’aller à la piscine.
Énigmes
Trouve un lieu
Énigme 1 :
Madame Durant demande à Camille de prendre la craie rouge posée devant le tableau. Ses camarades la
regardent attentivement.
Où se passe cette scène ?
Énigme 2 :
Couché dans mon lit, la perfusion dans le bras gauche, j’essaie d’attraper la sonnette avec ma main libre
pour appeler une infirmière.
Où suis-je ?
Énigme 3 :
Je ne me contente pas de regarder à droite et à gauche pour voir si une voiture arrive : j’attends que le
petit bonhomme passe au vert avant de traverser.
Où suis-je ?
Énigme 4 :
La route serpente entre les forêts. Les vitres baissées, nous respirons un air frais et vif. Au loin, nous
apercevons déjà les premières remontées mécaniques.
Où allons-nous passer nos vacances ?
Énigme 5 :
Maman a oublié sa liste et elle est obligée de parcourir tous les rayons. Elle regarde attentivement les prix
avant de faire son choix. Elle finit par prendre les boîtes de céréales préférées et les pose dans le caddy.
Où est maman ?
Énigme 6 :
Pendant son voyage, la sorcière perd son balai et se trouve projetée dans une salle. Pour détourner l’attention des gardiens, elle se cache derrière un tableau puis contre une statue mais les visiteurs
commencent à la regarder intensément.
Où a échoué la sorcière ?
Correction :
Énigme 1 : La scène se passe dans une salle de classe.
Énigme 2 : Je suis dans une chambre d’hôpital.
Énigme 3 : Je suis devant un passage piéton.
Énigme 4 : Nous allons passer nos vacances à la montagne.
Énigme 5 : Maman est au supermarché.
Énigme 6 : La sorcière est dans un musée.
Le nombre mystérieux Le nombre mystérieux 1 :
Il est plus grand que 60. Il est plus petit que 80. Il n’a pas de 7. La somme de ses chiffres est égale à 10.
Le nombre mystérieux 2 :
Il est plus grand que 40. Il est plus petit que 60. Il n’a pas de 5. La somme de ses chiffres est égale à 10.
Le nombre mystérieux 3 :
Il est plus grand que 10. Il est plus petit que 30. Il n’a pas de 2. La somme de ses chiffres est égale à 10.
Le nombre mystérieux 4 :
Il est plus grand que 50. Il est plus petit que 70. Il n’a pas de 6. La somme de ses chiffres est égale à 10.
Le nombre mystérieux 5 :
Il est plus grand que 30. Il est plus petit que 50. Il n’a pas de 4. La somme de ses chiffres est égale à 10.
Le nombre mystérieux 6 :
Il est plus grand que 70. Il est plus petit que 90. Il n’a pas de 8. La somme de ses chiffres est égale à 10.
Problèmes
Problème 1 :
Pour les lots de la kermesse, Monsieur Turminel achète 134 balles, 78 porte-clés, 254 pistolets à eau.
Combien de lots Monsieur Turminel achète-t-il ?
Problème 2 :
Une ardoise coûte 3 euros. Madame Bordet achète 26 ardoises pour sa classe.
Combien doit-elle payer ?
Problème 3 :
Madame Collignon achète 4 paquets de lessive et 3 boîtes de 48 chocolats.
Combien de chocolats achète-t-elle ?
Problème 4 :
Yan a 145 cartes. Il en a 72 de plus que Louka.
Combien de cartes a Louka ?
Problème 5 :
Dans un parking, il y a 6 rangées de 10 places.
Combien y-a-t-il de places dans ce parking ?
Problème 6 :
Madame Caron fait des courses. Elle dépense 87 euros au supermarché et 28 euros chez le boucher.
Combien dépense-t-elle en tout ?
Calcul mental
+ 5 14 8 25 32
6
4
10
9
5
× 5 6 2 10 3
9
5
4
7
6
× 8 5 9 4 7
10
100
Ce2 uniquement
1 000
Correction :
Le nombre mystérieux
Le nombre mystérieux 1 : 64
Le nombre mystérieux 2 : 46
Le nombre mystérieux 3 : 19
Le nombre mystérieux 4 : 55
Le nombre mystérieux 5 : 37
Le nombre mystérieux 6 : 73
Problèmes
Problème 1 :
134 + 78 + 254 = 466
Monsieur Turminel achète 466 lots.
Problème 2 :
3 x 26 = 78
Madame Bordet va payer 78 euros.
Problème 3 :
3 x 48 = 144
Madame Collignon achète 144 chocolats.
Problème 4 :
145 – 72 = 73
Louka a 73 cartes.
Problème 5 :
6 x 10 = 60
Il y a 60 places dans le parking.
Problème 6 :
87 + 28 = 115
Madame Caron dépense 115 euros.
Calcul mental
+ 5 14 8 25 32
6 11 20 14 31 38
4 9 18 12 29 36
10 15 24 18 35 42
9 14 23 17 34 41
5 10 19 13 30 37
× 5 6 2 10 3
9 45 54 18 90 27
5 25 30 10 50 15
4 20 24 8 40 12
7 35 42 14 70 21
6 30 36 12 60 18
× 8 5 9 4 7
10 80 50 90 40 70
100 800 500 900 400 700
Ce2 uniquement
1 000 8 000 5 000 9 000 4 000 7 000
Leçon : Lire un tableau
a) Combien d’élèves ont mangé à la cantine jeudi ? b) Quel est le jour de la semaine où les élèves de CM2 ont été les plus nombreux à la cantine ?
c) Quel est le jour de la semaine où la cantine a accueilli le plus d’élèves ?
d) Quel est le jour de la semaine où la cantine a accueilli le moins d’élèves ?
a) Quel est le nombre total d’élèves qui pratiquent le basket ?
b) Quel est le sport pratiqué par 5 élèves de CE2 ?
Exercice : 3
a) Quelle est la durée maximale de vie d’un chien ?
b) Quelle est la durée de gestation de la femelle du lapin ?
c) Quel animal ne peut avoir qu’une portée par an ?
d) Quel animal a une durée de gestation de 60 jours ?
e) Combien une souris peut-elle avoir de petits par portée ?
Correction :
Exercice 1 :
a) Combien d’élèves ont mangé à la cantine jeudi ? 80 élèves
b) Quel est le jour de la semaine où les élèves de CM2 ont été les plus nombreux à la cantine ? mardi
c) Quel est le jour de la semaine où la cantine a accueilli le plus d’élèves ? mardi
d) Quel est le jour de la semaine où la cantine a accueilli le moins d’élèves ? vendredi
Exercice 2 :
a) Quel est le nombre total d’élèves qui pratiquent le basket ? 11 élèves
b) Quel est le sport pratiqué par 5 élèves de CE2 ? le judo
Exercice 3 :
a) Quelle est la durée maximale de vie d’un chien ? 20 ans
b) Quelle est la durée de gestation de la femelle du lapin ? 30 jours
c) Quel animal ne peut avoir qu’une portée par an ? le cheval
d) Quel animal a une durée de gestation de 60 jours ? le chat
e) Combien une souris peut-elle avoir de petits par portée ? 4 à 10 petits