1

RAPORT

cu privire la activitatea de

monitorizare a organizării și desfășurării

SIMULĂRII EVALUĂRII NAȚIONALE

în C.E.

ȘCOALA GIMNAZIALĂ “GALA

GALACTION” MANGALIA SESIUNEA FEBRUARIE 2014

2

1. Măsuri întrprinse pentru asigurarea dotării unității de învățământ cu un număr suficient de copiatoare în stare de funcționare, calculatoare, aparat radio, telefon, fax, conexiune la internet, consumabile Școala noastră are în dotare mijloacele necesare procesului de simulare a EN:

calculatoare, aparat radio, telefon, fax. Toate au fost verificate de către informaticianul școlii înainte de simulare. Școala are conexiune permanentă la internet furnizat de SC Next Gen SRL, și nu am întămpinat nici o problemă de conexiune și furnizare a internetului. Am avut și o de rezervă conexiune la internet, furnizat prin ROMTELECOM. Ne-am procurat toate absolut consumabilele necesare ( în mod special tuș și hârtie pentru copiator) .

2.Dotarea cu camere de supraveghere video funcționale a sălilor de clasă din scoală Sâmbătă 15.02.2014 informaticianul școlii a conectat camerele web la calculatoarele existente în cele cinci săli de clasă în care se va desfășure simularea EN. Pe lângă conectare, a fost asigurată orientarea acestora astfel încât să poată fi cuprinsă întreaga suprafață a claselor.

3. Legalitatea înscrierii candidaților la EN. Înscrirea elevilor s-a făcut conform art 2, punctul b din Procedura simulării EN elaborată de IȘJ Cta. Toți cei 81 de elevi aă școlii din seria curentă s-au înscris și au participat la simularea EN.

4. Arondarea elevilor Școala Gimnazială Gala Galaction a fost arondată CC nr 13, Școala Gimnazială Gala Galaction.

5. Existența aprobării Comisiei Naționale/Comisiei Județene pentru cazuri speciale Nu au existat cazuri speciale.

6. Organizarea transportului și a securității lucrărilor scrise, pe întreaga perioadă a EN Până la străngerea lucrărilor din CC, lucrările au fost păstrate în fișetul destinat special pentru documentele rezultae în timpul EN. Transportul a fost realizat de către președintele centrului însoțit de un membru al comisiei de organizare

3

7. Asigurarea asistenței medicale și a pazei/ordinii pe durata probeleor scrise. Asistenai medicală a fost realizată de către asistentul școlii Nicoleta Stoica. Paza pe durata probeleor scrise a fost asigurată de firma de pază a școlii, SC BRONEC International SRL, prin doi agenți de pază.

8. Instruirea asistenților, a membrilor și a președinților comisiilor din UÎ/CE Metodologia EN a fost prezentată și dezbătută în cadrul ședinței CP/10.02.2014 Membrii comisiilor de examen s‐au prezentat în fiecare zi de examen la orele 7,30 și au fost instruiți de către președintele centrului pe bază de proces verbal referitor la atribuțiile ce le revin. Asistenții s‐au prezentat în fiecare zi de examen la orele 8,00 și au fost instruiți de către președintele centrului pe bază de proces verbal referitor la atribuțiile ce le revin. S‐a insistat pe corectitudinea desfășurării examenului astfel încât atât elevii, cât și profesorii și părinții, să obțină feed‐backul real cu privire la stadiul în care se află cu pregătirea examenelor.

9. Informarea candidaților privind arondarea școlilor la UÎ/CE Informarea elevilor privind tot cee ce înseamnă evaluare națională s-a realizat prin prezentări/dezbateri realizate de către diriginții claselor a VIII-a, dar și prin panoul informativ realizat (unde au fost afișate metodologii, calendare, OM, proceduri).

10. Repartizarea candidaților în sălile de clasă și afișarea listelor la loc vizibil Am asigurat numarul optim de sali în care se sustin probele, astfel încât elevii sa fie asezati câte unul în banca. Repartizarea candidatii pe sali,s-a realizat în ordine alfabetica, si am afișat, pe usa fiecarei sali, lista nominala cu elevii, precum si prevederile metodologiei care îi informeaza pe acestia ca patrunderea în sala cu materiale ajutatoare, cu mijloace electronice de calcul sau de comunicare, frauda sau tentativa de frauda atrag dupa sine eliminarea din sala si acordarea notei 1(unu) la lucrarea respectiva; Listele cuprinzând repartizarea în ordine alfabetică a candidaților, a fost afișată la avizierul școlii cu o zi înaintea simulării .

4

11.Existența foilor tipizate pentru lucrările scrise Au fost asigurate prin copierea la nivelul școlii a tipizatelor de la EN 2013 și în mică măsură din ceea ce a rămas de la EN 2013.

12.Înregistrarea situațiilor statistice zilnice și raportarea către IȘJ Constanța Înregistrarea situațiilor statistice zilnice și raportarea către IȘJ Constanța s-a făcut conform procedurii

13 Necruprinderea în comisii a persoanelor implicate în disfuncționalități ale examenelor din anii anteriori În anii anteriori nu am avut disfuncționalități provocate de membrii comisiilor de examen. Numirea membrilor comisiei de examen în anul școlar 2013-2014 s-a făcut în funcție de competențe. Am respectat art10,alin1,2,3 din Metodologia organizării EN/ Anexa nr. 2 la ordinul MECTS. nr. 4801/ 31.08.2010 Membrii comisia de examen au fost instruiți din timp cu privire la atribuțiile ce le revin și la modul de desfășurare a examenului. De altfel, membrii comisiei au fost persoane cu experiență în organizarea examenelor acumulată în anii școlari precedenți

14, Măsuri de descurajare a strângerii oricăror tipuri de fonduri dela elevi/părinți/alte persoane fizice sau juridice. Pentru a respecta art 30,alin 1 a metodologiei amintite, am luat toate masurile pentru informarea cadrelor didactice, a elevilor si a părintilor referitor la prevederile mentionate la alin. (1) si pentru a nu permite încalcarea acestora.În acest sens am organizat întâlniri cu grpul țintă, în cadrul cărora am prezentat conținutl metodologiei.

15 Monitorizarea organizării și desfășurării EN Desfășurarea propriu‐zisă a celor două probe a fost fără incidente, totul decurgând normal.

5

Participare, evaluare și rezultate obținute

REZULTATELE LA SIMULARE EVALUARE NAŢIONALĂ februarie 2014

Școala Gimnazială “Gala Galaction”

< 4,99 5,00-5,99 6,00-6,99 7,00-7,99 8,00-8,99 9,00-9,99 10

Limba şi literatura română 96,29% 68,4%jud

3

6

11

12

24

24 1

3,70%

7,40%

13,58%

14,81%

29,62%

29,62% 1,23%

Matematică 62,96% 47,4% jud

30

14

9

13

10

4 1

37,03%

17,28%

11,11%

16,04%

12,34%

4,93% 1,23%

Nota finală evaluare naţională 17 12 9 16 19 8 0

20,98% 14,81% 11,11% 19,75% 23,45% 9,87% 0%

Total elevi PREZENTI 81

Media generală 6,87

Procent de promovabilitate 79,01%

6

MĂSURI PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR

Așadar, măsuri pentru ameliorarea rezultatelor la modul consistent trebuie să fie gândite pe termen mediu și lung. Cu convingerea că sunt realiste și nu utopice, redăm câteva dintre posibilele căi de acțiune:

Restructurarea curriculumului;

Ameliorarea statutului cadrului didactic în societate și motivarea tinerilor valoroși pentru a urma cariere didactice;

Monitorizarea progresului școlar prin evaluările de la clasa a II‐a, a IV‐a, a VI‐a și a VIII‐a;

Crearea unei emulații la nivelul profesorilor de matematică în sensul găsirii acelor soluții care să conducă la atragerea elevilor spre studiul matematicii;

Aplicarea cu prioritate a principiului continuității la clasă a cadrelor didactice;

Pe termen scurt și mediu ‐ la nivelul unității noastre‐ principalele măsuri sunt următoarele:

Intensificarea programului de pregătire pentru examene, accent punându‐se pe acele conținuturi care să asigure o notă de promovare;

Informarea părinților cu privire la rezultatele obținute și cauzele ce au condus la aceste rezultate;

Testare internă la limba română și matematică la sfârșitul clasei a IV‐a ;

Lansarea propunerii către profesorii de matematică din școală și chiar din zonă de a stabili un target pentru următorii ani ( de exemplu 60% note peste 5 la Evaluarea Națională) și în funcție de acest target să se elaboreze o planificare unică a materiei de gimnaziu în sensul alocărilor orare pentru conținuturi;

Informarea părinților

7

Părinții vor fi informați despre stadiul pregătirii copiilor pentru examene la ședințele cu părinții care trebuie să fie organizate în perioada imediat următoare. De asemenea, accces la acest raport de analiză vor avea și pe site‐ul școlii la adresa: www.scoalagalagalaction.com

Întocmit,

Director, Prof. Adriana Popescu

http://www.scoalagalagalaction.com/

8

Plan remedial

vizând rezultatele la simularea examenului de Evaluare Naţională

sesiunea februarie 2014

Unitate școlară:Școala Gimnazială „Gala Galaction” Mangalia

Disciplina: Limba și literatura română

Nr clase: trei

Nr. profesori: trei

Număr elevi care au susținut proba: 81

Absenţi: -

Note obținute la simularea examenului de Evaluare Națională:

1-199

2-299

3-399

4-499

5-599

6-699

7-799

8-899

9-10

MEDIA

FINALĂ pe

unitate școlară

-

-

-

3

6

11

12

24

25

7,97

Nr.

crt OBIECTIVE ACTIVITĂŢI

PROPUSE RESURSE

UMANE RESPONSABILITĂŢI ORIZONT

TEMPORA

L

REZULTATE

AŞTEPTATE OBSERVAȚ

II

1 Să fie eficientizată activitatea de

ratrapare, în raport

cu cerințele

programei Evaluării

Naționale

Continuarea

cursurilor de

învățământ

remedial, cu aplicații

pe testele din anii

anteriori, modificate

conform noilor

modele.

Profesorii de

limba și

literatura

română de la

fiecare clasă

Elevii

claselor a

VIII-a

Responsabilul catedrei

Profesorii de limba și

literatura română

Săptămânal,

până pe 20

iunie 2014

Familiarizarea

elevilor cu cele mai

des întâlnite tipuri de

exerciții din

subiectele Evaluării

Naționale, astfel încât

să nu mai existe itemi

neabordați în

lucrările elevilor

2 Să fie sesizată corectitudinea şi

valorile expresive

ale categoriilor

morfosintactice, ale

mijloacelor de

îmbogăţire a

vocabularului şi ale

categoriilor

semantice studiate,

Fişe de lucru pe

grupe/ diferenţiate,

urmărindu-se, în

special, sesizarea

diferenţelor dintre

mijloacele interne de

îmbogăţire a

vocabularului,

exerciţii de

identificare a

Profesorii de

limba și

literatura

română de la

fiecare clasă

Responsabilul catedrei

Profesorii de limba și

literatura română

Săptămânal,

până pe 20

iunie 2014

Creșterea

procentului notelor

situate între 8 și 10

9

ale ortografiei şi

punctuaţiei părţilor de vorbire,

exerciţii de

evidenţiere a rolului

semnelor de

punctuaţie şi de

ortografie, exerciţii

de delimitare şi de

clasificare a

propoziţiilor

subordonate 3 Să se identifice

semnificația textelor

la prima vedere, în

vederea adecvării

discursului la

tematica propusă de

acestea

Continuarea

exersării lecturii

active și conștiente,

pentru sesizarea

particularităților

textuale și

redactarea unor

texte literare,

urmărindu-se

corelarea cerințelor

cu formulările

elevilor

Elevii

claselor a

VIII-a

Responsabilul catedrei

Profesorii de limba și

literatura română

Săptămânal,

până pe 20

iunie 2014

Îmbunătățirea

calității discursului

elevului, în raport cu

tematica textelor la

prima vedere,

eliminându-se astfel

stereotipii și abordări

numai din

perspectivă teoretică

4 Să se stabilească elementele esențiale

ale organizării

compunerilor

argumentative

Realizarea unor

teme specifice la

portofoliul elevului,

cu modele de

compuneri conform

programei evaluării

Profesorii de

limba și

literatura

română de la

fiecare clasă

Responsabilul catedrei

Profesorii de limba și

literatura română

Până în luna

aprilie, 2014 Acomodarea elevilor

cu tipuri diferite de

compuneri, astfel

încât să își

stabilească planuri de

abordare a acestora,

eficientizându-se

timpul acordat

efectuării

compunerilor.

Întocmit,

Prof. Sorin MIHAI

Șef Comisia Limba și literature română și Limbi străine

10

Plan remedial

vizând rezultatele la simularea examenului de Evaluare Naţională

sesiunea februarie 2014

Unitate școlară:ȘCOALA GIMNAZIALĂ GALA GALACTION MANGALIA

Disciplina: Matematică

Nr clase: 3

Nr. Profesori: 3

Număr elevi care au susținut proba: 81

Absenţi: 0

Note obținute la simularea examenului de Evaluare Naţională:

1-199

2-299

3-399

4-499

5-599

6-699

7-799

8-899

9-10

MEDIA FINALĂ

pe unitate

școlară

2

17

4

7

14

9

13

10

5

5.44

Nr.

crt

OBIECTIV

E

ACTIVITĂŢI PROPUSE RESURSE

UMANE

RESPO

NSABIL

ITĂŢI

ORIZO

NT

TEMPO

RAL

REZULT

ATE

AŞTEPTA

TE

OBSER

VAȚII

1

Îmbunătăţire

a pregătirii elevilor

Parcurgerea materiei

- tema pentru acasă

individualizată

- fişe de lucru particularizate în

momentul sesizării unor

probleme

Perfecţionarea metodelor utilizate de profesori la clase

Profesorii care au elevi în examen

Şef de

catedră

1 iunie

Micșorarea

numărului

de note mai mici de 5

11

2 Îmbunătăţire

a frecvenţei la

orele de

pregatire suplimentară

Discuţii cu elevii şi părinţii

acestora

Diriginţii claselor

terminale

Şef de

catedră

1 iunie

Creşterea

volumului de

cunoştinţe şi deprinderi

3 Formarea

obişnuinţei de

a lucra în

echipă şi de a

avea

responsabilităţi clare

Aplicarea tehnicilor moderne

de lucru Toţi profesorii

Şef de

catedră

1 iunie

Creşterea

randamentului şcolar

4

Însuşirea

temeinică a

noţiunilor

teoretice şi

formarea

unor abilităţi practice

Desfăşurarea lecţiilor specific

- lucru individual, cu creionul în

mână (în clasă și acasă) pentru

a avea dexteritate în utilizarea

unor noțiuni și formule des

întâlnite sau în utilizarea

algoritmilor

- muncă susținută, studiu

constant, să își creeze

obișnuința de a rezolva temele

Profesorii

Şef de

catedră

1 iunie

Obţinerea

unor

rezultate

bune la

Evaluarea naționala

Utilizarea

unor tehnici

care să

asigure o

bună

pregătire a

elevilor

Întocmirea fişelor de lucru

Folosirea fişelor de evaluare

Folosirea fişelor de autoevaluare

Profesorii

Şef de

catedră

1 iunie

Creşterea

ponderii notelor mari

Verificarea

modului în

care se

pregătesc

elevii

Testarea periodică a elevilor

prin

testare curentă,

simulări ale examenului

Profesorii

Şef de

catedră

1 iunie Posibilitatea

rezolvării

subiectelor

de către

majoritatea elevilor

Formarea la

elevi a

deprinderilor

de a rezolva

subiecte

specifice

evaluarii nationale

Utilizarea materialelor de

sprijin

Elaborarea de către profesori a testelor

Toţi profesorii

Şef de

catedră

1 iunie

Stăpânirea

tehnicilor de rezolvare

Pregătirea

suplimentară a elevilor

Elaborarea unui program de

pregătire

Urmărirea activităţii

Profesorii

Diriginţii claselor

Şef de

catedră

1 iunie Asigurarea

unei

pregătiri

12

suplimentare

- părinții să fie înștiințați

periodic (la ședințele cu

părinții) de progresul/ regresul

înregistrat de copiii lor.

terminale temeinice

Pregătirea

psihologică a candidaţilor

Discuţii ale consilierului cu:

elevii

părinţii

Consilierul şcolii

Şef de

catedră

1 iunie O bună

pregătire

psihologică a candidaţilor

Întocmit,

Ion GOGOAȘĂ

Șef catedră Matematică și Informatică