rancangan tahunan pendidikan seni … tahun 4 pendidikan seni... · web viewguru memperkenalkan...
TRANSCRIPT
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 2019
MINGGU BIDANG / TAJUK
OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN DAN AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MINGGU 1
2-4JANUARI
2019
Bidang: Menggambar (Lukisan)
Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Pemandangan Sawah Padi
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik:1.1.1 Unsur Seni: 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3, 1.1.1.4, 1.1.1.51.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3 1.2 Aplikasi Seni1.2.1 Media: 1.2.1.1, 1.2.1.21.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Silang Pangkah
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1).2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna karya
teknik lukisan.(EK 2)3. Murid membuat meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK
2)4. Murid membuat proses awal penghasilan lukisan.(EK3,EK5)
EMK Keusahawanan,(EK1,EK2,EK3,EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar 2.Media: Kertas lukisan Pensel warna
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.
MINGGU 2
7-11 JANUARI
2019
Bidang: Menggambar (Lukisan)
Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Pemandangan Sawah Padi
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni
1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan bersoaljawab mengenai bahasa
EMK Keusahawanan,(EK1-EK5)TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar 2.Media: Kertas lukisan Pensel warna
Penilaian PdP
1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
seni yang ada pada karya.(EK12. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan bahasa seni media,
proses dan teknik. (EK3,EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual. (EK 5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.
MINGGU 3
14-18 JANUARI
2019
Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (lukisan -Terancang)
Tema: Objek Buatan Manusia
Tajuk: Alas Dulang
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lukisan.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa senivisual,media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik: 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, 2.1.2.3
2.2 Aplikasi Seni 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 lukisan
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna corak
teknik lukisan.(EK 2)3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2, EK3)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK5)
Keusahawanan,(EK1,EK2,EK3,EK5)TMK
Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil Karya2. Media: gunting, pembaris, oil pastel atau pensel warna.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.
MINGGU 4
21-25 JANUARI
2019Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Terancang)
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada
STANDARD PEMBELAJARAN2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi Seni
EMK :Keusahawanan,(EK1-EK5) TMK
Kreativiti, inovasi,
2
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
Tema: Objek Buatan Manusia
Tajuk: Alas Dulang
pada corak teknik lukisan.2. Mengetahui dan mengenal
media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa senivisual,media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses
dan teknik. (EK3,EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual. (EK 5)
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil Karya2. Media: gunting, pembaris, oil pastel atau pensel warna.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.
MINGGU 5
30 JANUARI
- 3 FEBRUARI 2019
Bidang: Membentuk dan Membuat Binaan (Asemblaj)
Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Pasu Bunga
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada arca teknik asemblaj.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca asemblaj.
3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menggunakan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi Estetik 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2
3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 asemblaj
3.3 Ekspresi Kreatif
3.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI1. Guru mempamerkan contoh arca asemblaj menggunakan komputer dan bersoal
jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan arca asembalj(EK
2)3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan arca asemblaj.(EK3, EK5)
EMK Keusahawanan,(EK1 ,EK2, EK3, EK5 ), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh arca asemblaj 2.Media: Gunting, gam , bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat arca menggunakan teknik asemblaj berdasarkan dua standard kandungan.
3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
MINGGU 6
4-8 FEBRUARI 2019
Bidang: Membentuk dan Membuat Binaan (Asemblaj)
Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Pasu Bunga
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada arca teknik asemblaj.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca asemblaj.
3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menggunakan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi Estetik
3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3
3.4 Apresiasi Seni 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3
AKTIVITI
1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
2. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)
3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.(EK 5)
EMK Keusahawanan,(EK1- EK5 ), Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh arca asemblaj 2.Media: Gunting, gam , bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat arca menggunakan teknik asemblaj berdasarkan empat standard kandungan.
MINGGU 7
11 - 15 FEBRUARI 2019
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional ( batik )
Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Bunga
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada batik teknik resis..
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan batik.
3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media,
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.34.1.2 Prinsip Rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2
4.2 Aplikasi Seni4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2
4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 ( resis)
4.3 Ekspresi Kreatif
EMKKreativiti dan inovasi, Keusahawanan(EK1,EK2,EK3 EK5) TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh gambar batik2. Media : kertas lukisan,lilin krayon, warna
air dan span
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik menggunakan teknik resis
4
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menggunakan bahasa seni visual.
4.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru mempamerkan contoh batik menggunakan komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan batik teknik resis(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan batik (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan batik.(EK3,EK5
berdasarkan dua standard kandungan.
MINGGU 8
18-22 FEBRUARI 2019
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional ( batik )
Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Bunga
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada batik teknik resis..
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan batik.
3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menggunakan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik
4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3
4.4 Apresiasi Seni 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan batik. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni visual , media dan
teknik dengan betul.(EK3,EK4)4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual.(EK 5)
EMKKreativiti dan inovasi, Keusahawanan(EK1- EK5) , TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1 .Contoh gambar batik2. Media : kertas lukisan,lilin krayon, warna
air dan span
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik menggunakan teknik resis berdasarkan empat standard kandungan.
MINGGU
5
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
925-
FEBRUARI - 1
MAC 2019
Bidang: Menggambar (Catan)
Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Pemandangan di Tepi Pantai
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya Pemandangan di tepi pantai.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan catan.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3
1.2 Aplikasi Seni 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 (Basah atas kering)
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna
Pemandangan di tepi pantai. (EK 2)3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.(EK3)
EMK Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar
2.Media: Kertas lukisan Warna air
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik catan berdasarkan dua standard kandungan.
MINGGU 10
4 - 8 MAC 2019 Bidang:
Menggambar (Catan)
Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Pemandangan di Tepi Pantai
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya Pemandangan di tepi pantai.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan catan.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
AKTIVITI
EMK Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar
2.Media: Kertas lukisan Warna air
6
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual. (EK3,EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik catan berdasarkan empat standard kandungan.
MINGGU
11 12 - 16 MAC 2019
Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Topi Hari Jadi
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan pualaman.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik: 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2,
2.2 Aplikasi Seni 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 pualaman (corak tidak terancang )
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik pualaman dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya dengan menggunakan komputer. (EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak pualaman pada kertas lukisan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak pualaman. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak pualaman. (EK 5)
EMK Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar1. Contoh corak pualaman2.Media:Alat:Turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan, surat khabar lama.Bahan:Cat minyak (pelbagai warna), kertas lukisan
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaan menggunakan teknik pualaman berdasarkan dua standard kandungan .
MINGGU Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
7
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
1218-22
MAC 2019
Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)
Tema :Objek Buatan Manusia
Tajuk : Topi Hari Jadi
dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan pualaman.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
2.1 Persepsi Estetik:
2.2 Aplikasi Seni
2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2. 2.4.3
AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak pualaman dan bersoaljawab
mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1)2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan cora. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya topi hari jadi menggunakan teknik pualaman dengan
mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.(EK 3,EK4)4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual. (EK 5)
Keusahawanan,(EK1- EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar1. Contoh corak pualaman2.Media:Alat:Turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan, surat khabar lama.Bahan:Cat minyak (pelbagai warna), kertas lukisan
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaan menggunakan teknik pualaman berdasarkan dua standard kandungan .
8
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
23- 31 MAC 2019
MINGGU 13
1-5 APRIL 2019
Bidang: Membentuk dan membuat binaan (diorama)
Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Akaurium
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya diorama (pemandangan di dasar laut)
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan diorama.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi Estetik 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2
3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 3.2.2 Proses Teknik : 3.2.2.1 (Montaj,kolaj, Lukisan,dll)
3.3 Ekspresi Kreatif
3.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat diorama akuarium
(EK 2)3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan diorama akuarium. (EK
EMK Keusahawanan,(EK1 EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar Contoh diorama
2.Media: Kertas lukisan Pensel warna Gunting, kotak, gam, Benang, polisterin, cat poster, kertas lukisan
9
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan diorama.(EK3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama berdasarkan dua standard kandungan.
MINGGU 14
8-12 APRIL
2019
Bidang: Membentuk dan membuat binaan (diorama)
Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Akaurium
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya diorama (pemandangan di dasar laut)
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan diorama.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1, 3.3.2, 3.3.33.4 Apresiasi Seni 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan dioram. (EK1 EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual. (EK 5)
EMK Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar Contoh diorama 2.Media: Kertas lukisan Pensel warna Gunting, kotak, gam, Benang, polisterin, cat poster, kertas lukisan
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama berdasarkan empat standard kandungan.
MINGGU 15
15 - 19 APRIL
2019
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Ukiran)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Pewangi Kereta
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya ukiran.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan ukiran.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2
4.2 Aplikasi seni 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (Ukiran timbul)
4.3 Ekspresi Kreatif
4.4 Apresiasi Seni
EMK:Keusahawanan,(EK1 EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, Inovasi Nilai murni
Bahan Bantu Belajar:1.Contoh ukiran timbul2.Media: Alat; pensel,pembaris, pen mata bola atau pencungkil gigi dan alatan lain yang sesuai.
10
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat ukiran timbul (EK 2)3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan ukiran. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan ukiran.(EK,EK5)
Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan dua standard kandungan.
MINGGU 16
22 - 26 APRIL
2019
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Ukiran)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Pewangi Kereta
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya ukiran.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan ukiran.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik
4.2 Aplikasi seni
4.3 Ekspresi Kreatif 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3
4.4 Apresiasi Seni 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan ukiran. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual. (EK 5)
EMK:Keusahawanan,(EK1 -EK5), TMKKreativiti, Inovasi Nilai murni
Bahan Bantu Belajar:1.Contoh ukiran timbul2.Media: Alat; pensel,pembaris, pen mata bola atau pencungkil gigi dan alatan lain yang sesuai.
Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan empat standard kandungan
MINGGU 17
11
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
29 APRIL - 3 MEI
2019
Bidang:Menggambar (gosokan)
Tema : Alam semula jadi Tajuk : Buah-buahan
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar buah-buahan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.31.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2
1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (gosokan)
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat gambar buah-
buahan menggunakan teknik gosokan (EK 2)3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar buah-buahan.(EK 3.EK5)
EMKKreativiti, Inovasi,Keusahawanan(EK1.EK2..EK5). dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh: karya seni2. Media:
permukaan yang mempunyai jalinan, kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik gosokan berdasarkan dua standard kandungan.
MINGGU 18
6-10 MEI 2019
Bidang:Menggambar (gosokan)
Tema : Alam semula jadi Tajuk : Buah-buahan
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar buah-buahan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi seni
1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik gosokan.
(EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual. (EK 5)
EMKKreativiti, Inovasi,Keusahawanan(EK1-.EK5). dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh: karya seni2. Media:
permukaan yang mempunyai jalinan, kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat standard kandungan.
12
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
MINGGU 19
13-17 MEI 2019
Bidang: Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Baju Bercorak
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggunakan teknik cetakan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2
2.2 Aplikasi seni 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 Cetakan blok - Susunan cerminan2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak susunan cerminan menggunakan teknik cetakan blok(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3. EK5)
EMK:Keusahawanan (EK1,EK2,EK3.EK5)Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.
Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Media: Model origami baju, kad bergelugur, kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan pembaris
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik cetakan blok berdasarkan dua Standard Kandungan.
MINGGU 20
20-24 MEI 2019
Bidang: Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Baju Bercorak
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggunakan teknik cetakan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
AKTIVITI
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan teknik cetakan
EMK:Keusahawanan (EK1-.EK5)Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.
Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Media: Model origami baju, kad bergelugur, kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan pembaris
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
13
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik cetakan blok.
(EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual. (EK 5)
membuat corak teknik cetakan blok berdasarkan empat Standard Kandungan.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN25 MEI – 9 JUN 2019
MINGGU 21
10-14 JUN 2019
Bidang: Membentuk dan membuat binaan (boneka)
Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Orang-orangan
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya boneka.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan boneka.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3
3.4 Apresiasi Seni 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3
AKTIVITI
1. Guru menunjukkan contoh karya boneka menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat boneka (EK1,EK2)3. Murid menghasilkan boneka dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual. (EK 5)
Keusahawanan,(EK1 -EK5), TMK
Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Boneka
2.Media:kain perca, gam, botol air mineral 500ml, benang bulu kambing, kain felt, gunting,reben, gelang getah, selotep, straw
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan bonekaberdasarkan empat standard kandungan.
14
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
MINGGU 22
17 - 21 JUN 2019
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Tembikar)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Mangkuk
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya tembikar.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan tembikar
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1 4.2 Aplikasi seni 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2
4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (picitan)
4.3 Ekspresi Kreatif
4.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat tembikar (EK 2)3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan tembikar. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .
(EK 3.EK5)
EMK:Keusahawanan,(EK1,EK2,EK3,EK5)TMKKreativiti, Inovasi Nilai murni
Bahan Bantu Belajar:1.Contoh tembikar
2.Media: Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus lukisan dan alatan yang sesuaiBahan; tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar berdasarkan dua standard kandungan.
MINGGU 23
24-28 JUN 2019
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Tembikar)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Mangkuk
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya tembikar.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan tembikar
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik
4.2 Aplikasi seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3
4.4 Apresiasi Seni 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3
AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
EMK:Keusahawanan,(EK1-EK5)TMKKreativiti, Inovasi Nilai murni
Bahan Bantu Belajar:1.Contoh tembikar
2.Media: Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus lukisan dan alatan yang sesuaiBahan; tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdP:
15
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat tembikar (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual. (EK 5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar berdasarkan empat standard kandungan.
MINGGU 24
1-6 JULAI 2019
Bidang: Menggambar (Capan)
Tema : AlamSemulajadi
Tajuk : Ayam
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya capan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3
1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2
1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (capan)
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakankomputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik capan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik capan dalam penghasilan karya. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .
(EK 3.EK5)
EMKKeusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3 EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,Contoh gambar
2.Media:Kertas lukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik capan berdasarkan dua standard kandungan.
MINGGU 25
8-12 Bidang: Menggambar
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
STANDARD PEMBELAJARAN EMKKeusahawanan,
16
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
JULAI 2019
(Capan)
Tema : AlamSemulajadi
Tajuk : Ayam
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya capan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi seni
1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik capan (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
(EK1- EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,Contoh gambar
2.Media:Kertas lukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik capan berdasarkan empat standard kandungan.
MINGGU 26
15-19 JULAI 2019
Bidang: Membuat corak dan mereka (Ikatan dan Celupan)
Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Sapu Tangan
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya corak teknik ikatan dan celupan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2
2.2 Aplikasi seni 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 ikatan dan celupan
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak
EMK Keusahawanan,(EK1 EK2,EK3,EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya
2.Media: Kain kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas plastik dan air panas.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka menggunakan teknik ikatan dan celupan berdasarkan dua standard kandungan.
17
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
menggunakan teknikikatan dan celupan. (EK 2)3. Murid meneroka media, proses dan teknik ikatan dan celupan dalam penghasilan
corak. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak . (EK 3.EK5)
MINGGU 27
22-26 JULAI 2019
Bidang: Membuat corak dan mereka (Ikatan dan Celupan)
Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Sapu Tangan
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya corak teknik ikatan dan celupan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik ikatan dan celupan (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
EMK Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya
2.Media: Kain kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas plastik dan air panas.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka menggunakan teknik ikatan dan celupan berdasarkan empat standard kandungan.
MINGGU 28
29-JULAI-2 OGOS 2019
Bidang: Menggambar (Mozek)
Tema: Alam Semula Jadi
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggambar menggunakan
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3
1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2
EMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2,EK3, EK5)TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
18
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
Tajuk: Sekuntum Bunga
teknik mozek.2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan mozek.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
.
1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (mozek)
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.
(EK 3.EK5)
1. Contoh karya2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar menggunakan teknik mozek berdasarkan dua standard kandungan.
MINGGU 29
5-9 OGOS 2019
Bidang: Menggambar (Mozek)
Tema: Alam Semula Jadi
Tajuk: Sekuntum Bunga
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggambar menggunakan teknik mozek.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan mozek.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi seni
1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik mozek (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
EMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1- EK5)TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar menggunakan teknik mozek berdasarkan empat standard kandungan.
19
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
10-18 OGOS 2019
MINGGU 30
19-23 OGOS 2019
Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan (Resis) Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Hiasan Dinding
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya mencorak dan mereka menggunakan teknik resis.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2
2.2 Aplikasi seni 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 resis
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corakr. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .( EK 3. EK5)
EMK TMK,Keusahawanan (EK1 EK2 EK3, EK5)Kreativiti dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar 1.Contoh karya2.Media :Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai.Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik resis berdasarkan dua Standard Kandungan.
MINGGU 31
2 6- OGOS 2019
Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan (Resis) Tema :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya mencorak dan mereka
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni
EMK TMK,Keusahawanan (EK1- EK5)Kreativiti dan Nilai murni
20
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
Objek Buatan Manusia
Tajuk : Hiasan Dinding
menggunakan teknik resis.2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
.
2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr menggunakan teknik resis (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Bahan Bantu Belajar 1.Contoh karya2.Media :Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai.Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.
MINGGU 35
23-27 SEPTEMB
ER 2019
Bidang: Menggambar (Poster)
Tema: Gaya Hidup Sihat
Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya poster.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan poster.
3. Menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2,
1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3
1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (montaj @ kolaj @ lukisan @ catan 2 gabungan)
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan poster (EK 2)3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan poster. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster. (EK 3.EK5)
EMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK 3, EK5)TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya 2.Media : berus lukisan, palet, gunting, pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam, dan cat poster atau oil pastel
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster berdasarkan dua standard kandungan.
21
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
MINGGU 3630
SEPTEMBER-4 OKT
2019
Bidang: Menggambar (Poster)
Tema: Gaya Hidup Sihat
Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya poster.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan poster.
3. Menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi seni
1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
EMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1- EK5)TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya 2.Media : berus lukisan, palet, gunting, pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam, dan cat poster atau oil pastel
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster berdasarkan empat standard kandungan.
MINGGU 37
7-11 OKTOBE
R 2019
Bidang: Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)
Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Penanda buku
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan corak
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1,
2.2 Aplikasi seni 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 kaligrafi
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni
EMKKeusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh kaligrafi Contoh karya2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker pen, reben.
22
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknik kaligrafi (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak (EK 3.EK5)
Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi berdasarkan dua standard kandungan.
MINGGU 414-8
NOVEMBER 2019
Bidang: Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)
Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Penanda buku
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan corak
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
EMKKeusahawanan,(EK1- EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh kaligrafi Contoh karya2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker pen, reben.
Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi berdasarkan empat standard kandungan.
MINGGU 42
11-15 NOVEMB
Bidang: Membuat corak dan Rekaan
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
EMKKeusahawanan,(EK1- EK5), TMK
23
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
ER 2019 Terancang (Kaligrafi)
Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Penanda buku
5. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi
6. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan corak
7. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
8. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
2.2 Aplikasi seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
AKTIVITI
5. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
6. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK 2)
7. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
8. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh kaligrafi Contoh karya2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker pen, reben.
Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi berdasarkan empat standard kandungan.
MINGGU 43
18-22 NOVEMBER 2019
Bidang: Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)
Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Penanda buku
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
9. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi
10. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan corak
11. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
12. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
AKTIVITI
9. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
10. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK 2)
EMKKeusahawanan,(EK1- EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh kaligrafi Contoh karya2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker pen, reben.
Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi berdasarkan empat standard kandungan.
24
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
visual. 11. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
12. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
CUTI PERSEKOLAHAN AKHIR TAHUN 201923 NOV- 1 JAN 2020
25