Querência Amada (Teixeirinha)

Quem quiser saber quem sou, olha para o céu azul, e grita junto comigo, viva o Rio Grande do Sul! O lenço me identifica, qual a minha procedência, da província de São Pedro, padroeiro da querência.

Ó meu Rio Grande de encantos mil, disposto a tudo pelo Brasil. Querência amada dos parreirais, da uva vem o vinho, do povo vem o carinho, bondade nunca é demais. Berço de Flores da Cunha, e de Borges de Medeiros. Terra de Getúlio Vargas, presidente brasileiro.

Eu sou da mesma vertente, que Deus saúde me mande, E que eu possa ver muitos anos, o céu azul do Rio Grande.

Te quero tanto, torrão gaúcho, morrer por ti, me dou o luxo.

Querência amada, planícies e serras, os braços que me puxa, da linda mulher gaúcha, beleza da minha terra. Meu coração é pequeno, porque Deus me fez assim, o Rio Grande é bem maior, mas cabe dentro de mim. Sou da geração mais nova, poeta bem macho e guapo, Nas minhas veias escorrem, o sangue herói dos farrapos.

Deus é gaúcho, de espora e mango, foi maragato, ou foi chimango.

Querência amada, meu céu de anil. Este Rio Grande gigante,

mais uma estrela brilhante na bandeira do Brasil. http://www.clesio.net/cn/index. 2) Trabalhando a música: (Comentário participado antes da interpretação. Considerando que trabalhei,com esta turminha na terceira série, a Revolução Farroupilha, ficou mais fácil o comentário p/ a interpretação.)

A música tem a força de um hino porque exalta: ( ) as virtudes do povo gaúcho.( ) as virtudes do presidente brasileiro.

b) A música também revela: ( ) a beleza da nossa bandeira.( ) as belezas do RS.

c) O RS era chamado antigamente de :( ) Querência Amada( ) Província de São Pedro

3) Pinte os versos onde o autor:a) amarelo- demonstra como é grande o seu amor pelo Rio Grande do Sul.b) vermelho- diz que o Rio Grande do Sul destaca-se no Brasil.***Em sua opinião, por que o RS destaca-se no Brasil?

c) Escreva cinco virtudes para o povo gaúcho: _________, __________,_____________, __________,________

d) Circule de verde, o verso onde Teixerinha cita a bravura do gaúcho na Revolução Farroupilha. e) Para você, o que é ser gaúcho?

4) Trabalho no Livro de Português: pág. 253- VERBOS. Pinte de amarelo os tempos verbais que ainda não aprendemos. *** Pretérito mais que perfeito; Pretérito Imperfeito e Futuro do Pretérito.

5) Circule os verbos no infinitivo. Após, Conjugue- os nos tempos pedidos: (Pesquise no livro)

a) Amar o Rio Grande do Sul: Virtude do gaúcho.

*****Pretérito mais que perfeito***** Eu Tu Ele Nós Vós Eles

b) O gaúcho gosta de beber chimarrão.

*****Pretérito Imperfeito***** Eu

Tu Ele Nós Vós Eles

c)O gaúcho gosta de ouvir uma boa música. *****Futuro do Pretérito***** Eu Tu Ele Nós Vós Eles

6) Oração: AVE MARIA CAMPEIRA

Maria, mãe de Deus E mãe de todos nós roga pela querência e pelos gaudérios que aqui moram nesta hora e no instante da última cavalgada. Amém!!!

Criando história em quadrinhos - 6º ano

O lobo e o cãoRuth Rocha

Certo dia, um Lobo só pele e osso encontrou um cão gordo, forte e com o pêlo muito lustroso enquanto andava pela estrada. Via-se bem que não passava fome. O Lobo, admirado, quis saber onde é que ele conseguia obter tanta comida.

- Se me seguires ficarás tão forte como eu - respondeu o cão. - O homem dar-te-á restos saborosos.

- Mas o que preciso fazer em troca? - quis saber o Lobo.- Muito pouco, na verdade - respondeu o Cão. - Uivar aos

intrusos, agradar ao dono e adular os seus amigos. Só por isto receberás carne e outras iguarias muito bem cozinhadas. De vez em quando, receberás também festas no dorso.

O Lobo ficou encantado com a ideia e meteram-se ambos ao caminho. A dada altura, o Lobo reparou que o cão tinha o pescoço esfolado.

- O que tens no pescoço? - perguntou.- Nada de grave. É da argola com que me prendem - explicou o

Cão.

- Preso? Então não podes correr quando queres?- exclamou o Lobo. - Esse é um preço demasiado elevado: não troco a minha liberdade por toda a comida do mundo.

Dito isto, desatou a correr o mais depressa que pode para bem longe dali.Moral da história:

A tua liberdade não tem preço.

1) Você seria capaz de contar essa fábula de maneira diferente? Tente contá-la no formato de história em quadrinhos. Para facilitar, primeiro faça um ROTEIRO colocando no papel como será a história toda.Veja o exemplo:

1-Primeiro quadrinho:Desenho – O Lobo esfomeado encontra o Cão forte e alimentado na estrada e pergunta ao cachorro onde ele conseguia alimento.Balão: – Onde achas tanta comida?2-Segundo quadrinho:Desenho – O Cão responde ao Lobo.Balão: - Venha comigo, terás comida à vontade, terás afeto e carinho na boa casa em que vivo!3-Terceiro quadrinho:Desenho - O Lobo concorda com a idéia e segue o Cão pelo caminho.Balão: – Vou com você!4-Quarto quadrinho:Desenho – O Lobo percebe que o Cão tem o pescoço esfolado.Balão: – Que tens no pescoço?5-Quinto quadrinho:Desenho – O cachorro explica.Balão: - É que, às vezes, me deixam amarrado durante o dia.Depois, calcule quantos quadrinhos você vai precisar para contar sua história. Tente descobrir quantas páginas vai utilizar. Exemplo: 12 quadrinhos. Você pode colocar em 2 páginas, 6 quadrinhos em cada uma.

Para fazer cada quadrinho, comece pelo texto (balões dos personagens). Use letras maiúsculas. Se preferir, destaque palavras importantes ou gritos com cores mais fortes. Escreva as letras antes de fazer o balão. Fazendo assim, você garante o espaço para o texto. Depois faça os desenhos. Se você acha difícil desenhar, não fique preocupado. Faça desenhos simples. A cena parece complicada demais para desenhar? Pense em outra. Sempre há uma solução mais simples...Agora, você faz o quadrinho. Não esqueça de escrever o título da história e colocar a palavra “fim” no último quadrinho.

A reunião geral dos ratosLa Fontaine

Uma vez os ratos, que viviam com medo de um gato, resolveram fazer uma reunião para encontrar um jeito de acabar com aquele transtorno. Muitos planos foram discutidos e abandonados. No fim, um rato jovem levantou-se e deu a idéia de pendurar uma sineta no pescoço do gato; assim, sempre que o gato chegasse perto eles ouviriam a sineta e poderiam fugir correndo. Todo mundo bateu palmas: o problema estava resolvido. Vendo aquilo, um rato velho que tinha ficado o tempo todo calado levantou-se de seu canto. O rato falou que o plano era muito inteligente, que com toda certeza as preocupações deles tinham chegado ao fim. Só faltava uma coisa: quem iria pendurar a sineta no pescoço do gato?

Moral: Inventar é uma coisa, fazer é outra.

Retire do texto palavras que possam ter definições como as apresentadas abaixo:

1. Pequeno roedor que causa muito prejuízos aos agricultores e grandes preocupações às autoridades sanitárias. ________________

2. Pequeno objeto de metal capaz de produzir um sinal sonoro. _________________

3. Qualidade atribuída àqueles que possuem uma grande agilidade de pensamento. _______

4. Parte do corpo que une a cabeça ao tronco._________________5. Qualidade de quem se mantém em silêncio. ______________________6. Pensamentos que quebram a tranquilidade mental. ________________7. Ruído produzido pelo ato de bater uma mão espalmada contra a

outra.____________8. Ação de terminar.__________________9. Resultado do ato de planejar. _________________10. Animal doméstico muito ágil e hábil caçador de pequenos animais.

_________________

Vira-lata morre para salvargaroto de pit bull

Limeira – a cachorra July, mestiça de poodle com vira – lata, salvou na quarta – feira a vida do garoto Caíque Lopes, de 6 anos, ao enfrentar uma outra cadela, da raça pit bull, que atacou a criança. Tudo aconteceu  na frente da casa do menino, no Jardim Piratininga, na cidade de Limeira, na região de Campinas. O confronto entre os dois animais resultou na morte da vira – lata. Apesar do susto, o garoto passa bem.   “Foi tudo muito rápido”, contou a mãe de Caíque, a dona-de-casa Luciane Lopes, que também era dona da vira-lata. Segundo ela, o menino brincava em frente da casa quando o pit bull escapou de uma residência próxima. “A cachorra correu direto para onde estava o meu filho”, disse Luciane.

De acordo com ela, ao perceber a aproximação do animal, July avançou sobre a cachorra, permitindo que o garoto corresse para dentro de casa e escapasse.

Apesar de bem menor, a vira-lata enfrentou a pit bull numa briga que impressionou os moradores  da vizinhança. July, porém, ficou muito machucada no confronto. Não houve tempo de socorrê-la. Ela acabou morrendo na rua.

“Meu filho ainda está muito assustado e talvez precise de um tratamento”,  avaliou a mãe do menino. Ela disse que Caíque não se conforma com a morte da cachorra. “ Eles eram muito apegados.”

O boletim foi registrado no 1º Distrito Policial de Limeira como um caso de lesão corporal dolosa.Novo ataque – Os moradores estão assustados com o risco de um novo ataque da cachorra. Apesar de conhecerem os donos, eles dizem que o animal pode representar um perigo para as pessoas.       A pit bull, de nome Rara, pertence á dona-de-casa Maria de Souza Coimbra, que ajudou a socorrer o garoto. Segundo ela, a cachorra escapou quando um de seus filhos entrava com o carro na garagem da casa.       “É a primeira vez que isso acontece”, relatou Maria,“Vamos reforçar a segurança para evitar que ela escape outra vez”, completou a dona-de-casa.

      O Estado de São Paulo, 22 dezembro de 2000.

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

1)  Do que se trata a notícia?(  ) Dos diferentes tipos de cães do mundo(  ) Do vira-lata que salva uma criança(  ) A origem do pit bullSublinhe no texto a informação que confirma sua resposta.

2)  Qual o nome do jornal em que foi publicada essa notícia?

3)  Qual a data de sua publicação?

4)  O primeiro parágrafo da notícia apresenta o assunto de forma resumida, buscando prender a atenção do leitor. Leia novamente este parágrafo e responda as questões abaixo:

O que aconteceu?

Quem estava envolvido?

Onde aconteceu?

Como aconteceu?Por que aconteceu?

5) Escreva a manchete da notícia:

6) Observe os trechos do texto que estão entre aspas. O que elas indicam?

7) O que a notícia nos faz pensar sobre a raça pit bull?

8) A mãe de Caíque disse que o filho precisará de tratamento. Que tipo onde tratamento? Por que ela pensa assim?

9) Por que a cachorra pit bull fugiu de sua casa?

10) Que providências a dona da cachorra irá tomar para que ela não escape mais?

11) Em sua opinião o que deveria acontecer com o pit bull e os seu donos?

A ÁRVORE DE BETO       Lá na minha rua tem um menino chamado Beto. O Beto é amigo de todo mundo.      Não é amigo só dos meninos não. Ele é amigo do dono da padaria, seu Júlio... Toda manhã o Beto entrega o pão na nossa rua.      É amigo do sapateiro, seu Bertoldo... Ele até está aprendendo a consertar sapatos.      É amigo do seu Nicolau, um velho engraçado, que faz pipocas para a gente. É o Beto quem faz as compras para ele.      O Beto tinha muita vontade de ter uma árvore de Natal. Era o sonho dele. Uma árvore grande, como a da casa do Caloca. Mas o pai de Beto não podia comprar. Todo ano ele prometia, mas todo ano acontecia alguma coisa e ele nunca podia dar a árvore para Beto.      Um dia, o Beto teve uma ideia.     Lá na nossa rua tem um terreno vazio, um terreno baldio. O Beto resolveu plantar uma árvore lá e esperar até que ela crescesse.     Limpou um pedaço do terreno... Arranjou um pouco de adubo com seu Alexandre, o jardineiro... Comprou uma muda pequenininha de pinheiro... E plantou no terreno.     Todos os dias, o Beto regava a mudinha dele.     Revolvia a terra em volta, tirava os galhos secos. Vigiava para não subir formiga. Cuidava da plantinha como se fosse uma gentinha. E a plantinha foi crescendo, forte e bonita.

     Eu não sei quanto tempo o Beto cuidou daquela planta. Foi muito tempo... Até que a árvore de Beto ficou grande, cheia de galhos, uma beleza! Prontinha para virar árvore de Natal.     Na véspera do Natal, o Beto pediu para seu Nicolau ajudar. Ele ia levar a árvore para casa. Seu Nicolau veio, com um serrote e uma lata.     - Pra que este serrote, seu Nicolau? I Beto perguntou.      - Ué, é pra serrar a árvore, você não quer pôr a árvore na lata, pra levar pra casa?     - Ah, mas assim vai matar a árvore!     -Bem, é assim que todo mundo faz. Serra o tronco da árvore e enterra numa lata.     - Ah, mas isso eu não quero.    - Minha árvore deu tanto trabalho... Eu gosto muito dela. Não quero matar; Deus me livre...     -Bom , a gente pode desenterrar com cuidado, serrar as raízes...                             Adaptação: ROCHA, Ruth. A árvore de Beto. São Paulo: Editora FTD, 2004.

1 - No primeiro parágrafo, há uma indicação do lugar onde a história se passa. Retire do texto o trecho em que isso ocorre.

2 - Chamamos de protagonista o personagem principal da história. Quem é ele?

3 - No primeiro parágrafo do texto há informações sobre Beto. Qual é sua principal característica?  4 - O narrador demonstra uma certa intimidade com o protagonista.

“Lá na minha rua tem um meninochamado Beto.”

a)No trecho acima, como o narrador chama o protagonista?

b) Esse é o nome dele ou é um apelido do protagonista?

5 - No texto, notamos que há outro personagem que é identificado por seu apelido. Quem é ele?

7 - O pai de Beto não podia comprar a árvore para ele. De que forma Beto solucionou este problema?

8 - Explique, com suas palavras, o que significa a expressão “terreno baldio”.

9 – Retire do texto o trecho que mostra como Beto cuidou do pinheirinho.

10 – Observe a frase ““Cuidava da plantinha como se fosse uma gentinha.” Que palavra demonstra que Beto não olhava a árvore como uma planta sem vida? Justifique sua resposta.  

11 - O narrador inicia a 1ª parte do texto dizendo “Lá na minha rua tem um menino chamado Beto. O Beto é amigo de todo mundo.” O trecho destacado revela a opinião do narrador . Em que momento da história fica evidente que Beto tem muitos amigos?

12 -Circule, no texto, as palavras que demonstram as ações realizadas por Beto.Ele praticou a ação de plantar a árvore. Quais foram as ações que ele realizou para que a árvore crescesse bonita e sadia? Copie essas ações do texto

A QUEIXA DO PAVÃO(adaptado de Esopo)

O Pavão veio queixar-se à deusa Juno. Queria saber por que razão o rouxinol havia de cantar melhor que ele.- Não te preocupas - disse a deusa. - Tu não sabes cantar, é certo, mas tuas penas são tão formosas, cheias de olhos que parecem estrelas. Todos os animais invejam a tua beleza.Porém ao pavão não restava consolo.- Não me interessa a beleza, mais valera saber cantar - retrucou o pavão.A que Juno retrucou irritada:- Não podes querer ter de tudo. O rouxinol tem o canto, a águia tem a força e tu tens a formosura. Segura tua língua tola e contenta-se com tuas dádivas.

Moral: não discuta com a natureza.

Adaptado de Fábulas de Esopo. Tradução: Manuel Mendes da Vidigueira. São Paulo: Cultura, 1943.

O LEÃO E O RATO(adaptado de Esopo)

Um rato foi passear sobre um leão adormecido. Quando este  acordou, pegou o rato. Já estava para devorá-lo quando o rato, em um gesto de desespero, pediu ao leão para que o deixasse ir embora:- Se me poupares - disse o rato -, te serei útil.E o leão,achando graça naquilo, soltou-o. Tempos depois o leão ficou preso em uma rede de caçadores. O rato ouviu seus rugidos de raiva, foi até lá, roeu as cordas e o libertou. E disse ao leão:- Naquele dia zombaste de mim. Aprende então que até entre os ratos também se encontra gratidão.Moral: uma boa ação ganha outra.

Adaptado de Esopo. Fábulas. Tradução: Antônio Carlos Vianna. Porto Alegre: L&PM, 2006.

O MENINO QUE GRITAVA LOBO!(adaptado por Vivian French)

   Para começo de conversa, o menino gostava de cuidar de carneiros. Ele podia brincar o dia todo sem que ninguém o mandasse parar, ou que o mandasse ir dar comida às galinhas ou catar ovos ou cortar lenha. Ele tocava seu apito e dançava com os carneiros que saltitavam pela grama. Ele coçava a cabeça de seu cachorro e jogava gravetos para ele ir buscar. À noitinha, ele e seu cachorro guiavam o rebanho pelo morro para se encontrarem com os outros pastores. Então, deitavam-se juntos, ao lado da fogueira, para dormir.Depois de um certo tempo, entretanto, o menino ficou entediado.-Não vejo graça ficar aqui sozinho - ele resmungou. - Não tenho com quem falar. Ninguém liga para mim. Só o que esses carneiros fazem é mastigar, mastigar... - Ele tocou uma musiquinha triste na sua flauta. - Até mesmo os carneiros já estão crescidos demais para dançar. E não vejo nem sinal de uma raposa ou de um loboou de um grande urso marrom...O menino parou e olhou para os carneiros que pastavam calmamente entre flores. Ele olhou para o seu cachorro que cochilava ao sol. Ele olhou para longe, para onde os outros pastores estavam sentados tranquilamente com seus rebanhos. Ele olhou para a pequena vila lá embaixo, no vale da montanha. Homens e mulheres e crianças moviam-se lentamente em seus afazeres.- É tudo tão MONÓTONO - disse o menino. - Tão CHATO! - e de um salto, pôs-se de pé.Os carneiros ergueram as cabeças. O cachorro abriu os olhos.- LOOOOOOOOOOOOOOOBO! - Gritou o menino,o mais alto que pôde.

- LOOOOOOOOOOOOOOBO! - SOCORRO! SOCORRO! - e corria de um lado para o outro, em meio aos carneiros que também corriam para todo lado, apavorados.- BEEEEEEEEEEÉ! - eles baliam. - BEEEEEEEEEÉ!O cachorro latiu alto, e os pastores que estavam perto dali pegaram seus cajados e vieram correndo para ajudá-lo. Lá embaixo, na vila, todos largaram seus afazeres e correram morro acima.- Onde está ele? - perguntaram. -Onde está o lobo? É grande? É feroz? Ele pegou algum carneiro?O menino apoiou-se em seu cajado e disse:- Eu o enxotei! Ele era enorme e cinzento e esfomeado, mas eu o enxotei!Todos bateram palmas. Abraçaram o menino e fizeram muita festa. No dia seguinte, seu irmão mais velho veio ajudá-lo com o rebanho. Mas, depois, seu irmão voltou para a vila e o menino novamente só. Ele suspirou ao ver seu irmão descendo o morro.- Isso foi divertido - ele falou.O menino cuidou dos carneiros durante mais uma semana. Ele assobiava e atirava gravetos para seu cachorro pegar, mas não tinha vontade de brincar nem de dançar.- É tão CHATO - ele falou, esfregando o nariz e pensando. - Hum - disse ele, olhando em volta. Havia pastores cuidando dos rebanhos, e o povo da vila trabalhando lá embaixo como sempre.- LOOOOOOOOOOOOOOOBO! - gritou o menino, batendo palmas para espantar os carneiros que ficaram se empurrando e se trombando.- LOOOOOOOOOOOOOOOBO!

Os carneiros batiam alto. O cachorro latiu. Os pastores vieram correndo. O povo da vila subiu esbaforido morro acima.- Onde está ele? Onde está o lobo? - eles gritaram.O menino sacudiu a cabeça.- Ele deve ter se escondido quando ouviu vocês - disse.O povo e os pastores se entreolharam e vários deles balançaram a cabeça. O menino foi abraçado e chamado de corajoso, mas ninguém ficou com ele. Logo ele estava novamente sozinho.- Venha logo - ele chamou, zangado, seu cachorro. - Vamos arrebanhar os carneiros.O menino cuidou dos carneiros durante mais três dias. Ele não tocou seu apito e quase não falou com seu cachorro.- Carneiros são chatos - ele falou. - É tudo muito MONÓTONO.O cachorro abanou o rabo, mas o menino nem notou.- Vamos nos DIVERTIR -  ele falou, pondo-se de pé. - LOOOOOOOOOOBO! - ele gritou. - LOOOOOOOOOOOOBO!Os carneiros nem se mexiam. O cachorro mlevantou-se lentamente, e alguns poucos pastores vieram correndo. Algumas pessoas da vila subiram o caminho, mas não pareceram surpresos quando o menino explicou que um lobo ENORME já havia desaparecido. Concordaram, abanando a cabeça e piscando uns para os outros, antes de retornarem às suas casa.Naquela noite o céu estava carregado de nuvens escuras. O menino achou que estava na hora de levar seu rebanho para o outro lado do morro, quando de repente, o cachorro começou a rosnar. O menino olhou para ele, surpreso, e notou que seu pelo estava arrepiado.- O que foi cachorro? - ele perguntou.

Os carneiros estavam irrequietos.- BEEEEÉ! - eles baliam, ansiosamente. - BEEEEEÉ!E aí o menino viu uma sombra cinzenta esqueirando-se, arrastando-se vagarosamente, chegando cada vez mais perto.- LOOOOOOOOOOOOOOBO!  - ele berrou.- LOOOOOOOOOOOOOOBO!Não veio ninguém. O menino gritou novamente, e mais uma vez, e de novo. O cachorro rosnou uma última vez e depois, ganindo, fugiu com o rabo entre as pernas.- LOOOOOOOOOOOOOOBO! - o menino gritou e berrou, mas, msmo assim, ninguém respondeu. Com um grito agudo, correu até a árvore mais próxima e subiu rapidamente.O lobo deu um salto.Na manhã seguinte, não havia sobrado nehum carneiro. Sóo menino, encarapitado na árvore. Quando os pastores vieram ver por que ele não fora juntar-se a eles na beira da fogueira na noite anterior,perceberam o que havia acontecido.- Nunca mais vou gritar "lobo"! - soluçava o menino.- É, não vai mesmo - disseram os pastores. E levaram-no de volta à vila,onde ele passou a dar de comer às galinhas, catar ovos e cortar lenha...e nunca mais teve tempo para brincar.

Exercícios I

Fábula "A queixa do pavão"

1. Por que o pavão estava chateado?

2. A quem ele foi se queixar?

3. Explique com suas palavras o que a deusa Juno respondeu ao pavão.

4. Quais as características do pavão, da águia e do rouxinol?

5. Você concorda com a moral dessa fábula?

Exercícios II

Fábula "O leão e o rato"

1. Escreva em seu caderno todos os adjetivos e locuções adjetivas presentes no texto.

2. Você concorda com a moral da fábula? Justifique sua resposta.

3. Copie em seu caderno todos os verbos que estão no tempo pretérito.

Exercícios III

Fábula "O menino que gritava lobo!"

1. No começo da história, ficamos sabendo que o menino tinha uma tarefa. Qual era ela? Ele gostava do que fazia?

2. Depois de um certo tempo, no entanto, o menino começou a achar monótona a sua ocupação. Por que o menino começou a gritar "lobo"?

3. Como reagiram os pastores e as pessoas da vila na primeira vez em que o menino gritou "lobo"? E na terceira vez?

4. Como o menino percebeu que realmente havia um lobo rondando o rebanho? Quais foram os sinais e indícios de que o lobo estava perto?

5. Quando um lobo de verdade atacou os carneiros ninguém acudiu o menino. Por quê?

6. A moral dessa fábula não está explícita, mas é bastante clara. Escreva em seu caderno qual seria a moral dessa história.

7. Se você fosse descrever o menino da história com apenas uma palavra, que palavra você escolheria?

8. Relacione em seu caderno, na ordem correta, o sfeitos principais da história tal como ela é recontada em "O menino que gritava lobo!":a) [   ] O menino cuidava dos carneiros e gostava disso, porque podia brincar o dia todo.

b) [   ] O menino foi levado de volta à vila, onde passou a dar conta de comer às galinhas, a catar ovos e a cortar lenha.

c) [   ] Teve a ideia, então, de fingir que um lobo havia se aproximado dos carneiros e gritou: - LOOOOOOOOOOOOBO!

d) [   ] As pessoas da aldeia o acudiram e o parabenizaram pela defesa dos carneiros.

e) [   ] Quando o lobo realmente apareceu e o menino, mais uma vez, gritou lobo, ninguém veio ajudá-lo.

f) [   ] Mas, depois de um tempo, começou a ficar entediado, porque nada divertido acontecia.

g) [   ] O menino então passou a gritar lobo com frequência, fingindo que o animal o ameaçava.

9. No texto, algumas palavras estão escritas apenas em letras maiúsculas. Algumas vezes para dar ênfase ao que está sendo dito,outras para mostrar que a personagem está realmente gritando. Dê um exemplo de cada caso.

10. Para que serve o sinal gráfico "-" conhecido como travessão?

11. Pesquise no dicionário ou na internet o significado das seguintes palavras:a) monótonob) tédioc) irrequietod) esbaforidoe) cajado