¿quÉ sabemos de los chilenos? los chilenos emergentes la estp como factor de progreso ricardo...
TRANSCRIPT
¿QUÉ SABEMOS DE LOS CHILENOS?LOS CHILENOS EMERGENTES
LA ESTP COMO FACTOR DE PROGRESORicardo Paredes, Rector Duoc UC
Educación TP, ¿un nicho?
• ¿Qué porcentaje de la matrícula de educación media cursa TP (el resto es CH)?– ¿15%, 30%, 45%?
• ¿Qué % de los alumnos entre 14 Y 18 años asiste a la educación media?
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
19901991
19921993
19941995
19961997
19981999
20002001
20022003
20042005
20062007
20082009
20102011
20122013
20140
200,000
400,000
600,000
800,000
1,000,000
1,200,000
Evolución Matrícula Pregrado
IP + CFT Ues Total
Año
Mat
rícul
a
Evolución Matrícula Pregrado, por tipo de institución
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
La nueva clase media
• EM, currículo estándar. • Cuando la mayoría de las personas sólo tiene
educación escolar, hay dominancia estocástica de elites.
• Cuando masivamente se accede a educación superior, que esencialmente no estandarizada, ella desaparece.
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
Masividad pero diferenciada
• ES ha crecido fuerte, pero difiere TP y Ues.
• Apoyo para el acceso: peor condición para
estudiantes TP (anuncios 21/5/15).
• Aún así, hay una clase media emergente, masiva, que
adquiere habilidades que las elites no tienen.
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
Rentabilidad, en la media
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
Características Estudiantes Matrícula total pregrado 2014
ESTP alberga estudiantes de más tramos de edad. Distribución según tramo de edad de estudiantes
educación superior
CFT+IP
Universidades
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%
Menos de 24 añosEntre 25 y 39 añosMás de 40 años
Proporción estudiantes vespertinos por edad
Menos de 24 años Entre 25 y 39 años0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
CFT+IPUniversidades
Fuente: Elaboración propia en base a datos Mineduc 2014. La educación Técnico- profesional como factor de progreso
Matrícula Pregrado, alumnos por quintil
Fuente: Elaboración Mineduc en base a datos Casen 2012
Distribución de estudiantes de CFT e IP según quintil de ingresos
ESTP con estudiantes de todos los quintiles de ingreso
I
II
III
IV
V
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
CFT+IP Universidad
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
Perfil Alumno Inicio Duoc UC por Jornada,Alumnos Inicio 2015 Duoc UC
Característica Diurno Vespertino Total
Edad promedio (años) 20,2 24,9 21,9
Pertenecen a los quintiles I, II, III (%) 73,2 60,2 69,0
Posee financiamiento, CAE y/o Beca (%) 60,7 41,7 54,0
Recién egresados de Educación Media (%) 47,6 20,8 38,1
Viene de colegios particulares (%) 8,5 4,8 7,2
Realizó su educación media como técnico nivel medio (%) 33,3 56,9 41,7
Primera generación (padre y madre) en educación superior (%) 57,7 72,7 63,0
Es su propio sostenedor (%) 15,2 67,4 33,7
Declara estar ocupado (%) 41,9 79,4 55,2
De quienes declaran estar ocupados, lo hacen en jornada completa (%) 30,2 74,4 53,4
Aporta al ingreso familiar (%) 37,2 85,5 54,3
Es jefe de hogar (%) 5,0 33,0 14,9
Opta por su jornada porque trabaja y le permite complementar actividades (%) 9,9 75,9 33,2
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
6:00 7:00 8:00 9:00
10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00
0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 5:00
El Estudiante Vespertino…
trabajo
clases
clas
es
• Trabaja 45 hrs. a la semana• Asiste a clases 25 hrs. a la semana• Estudia y hace trabajos para su carrera• Es su propio sostenedor y jefe de hogar
traslado
traslado
traslado
estudio
estudio
dormir
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
RETENCIÓN PRIMER AÑO
Nivel Carrera carreras profesionales 73,0% 63,3% carreras técnicas
Jornada diurnos 74,2% 57,0% vespertinos
Sexo mujeres 71,0% 66,2% hombres
Edad hasta 19 años de ingreso 75,9% 65,0% 20 a 24 años
Dependencia Colegio particulares pagados 78,4% 67,5% / 70,3 municipales y
subvencionados
Puntaje PSU mayor o igual a 800 puntos 95,5% 63,0% menos de 450 puntos
Promedio NEM sobre 6,0 80,0% 53,0% bajo 5,0
Quintil de ingreso I 71,1% 75,0% II, III, IV y V
Beca y créditos tiene 80,3% 58,1% no tiene
Retención en Educación Superior, característica de los desertores
Fuente SIES, RETENCIÓN DE PRIMER AÑO EN EDUCACIÓN SUPERIOR, Programas de Pregrado, Abril 2014
Conclusiones
• Rentabilidad al estudio difiere mucho según:
– Fracaso escolar, carrera, antecedentes, y de apoyos
• Nuevas generaciones educadas serán la nueva clase media, tienen semilla del esfuerzo, aspiraciones y enorme potencial de trabajo.
• Elites con dominancia estocástica desaparecen particularmente con la ESTP
• Una historia de Manuel
La educación Técnico- profesional como factor de progreso