pucrs audy santa maria feisma

FEISMAPavilhão de Inovação

A Universidade entre a Tradição e a Renovação: Ambientes de InovaçãoAmbientes de Inovação

Jorge AudyPresidente FOPROP Nacional

Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação [email protected]

AgendaAgenda

Ambientes de Inovação

1. Contexto2. Evolução e Conceitos3. Desafios e Oportunidades4. Considerações Finais

O Caso da PUCRS

1. Rede INOVAPUC 2. TECNOPUC

1 Contexto1. Contexto

Sociedade do Conhecimento

Novo papel das UniversidadesAmbientes de inovação & pesquisa

Globalização

InternacionalizaçãoMundo planoMundo planoCrise: RESET

1 Contexto1. Contexto

Políticas Públicas (Educação e C T&I)Políticas Públicas (Educação e C,T&I)Reforma Universitária, Lei da Inovação e do BemPAC de C,T&I

SustentabilidadeFoco na demandaFoco na demandaFinanciamento da PesquisaFontes alternativas

2 Evolução2. Evolução

Universidade ClássicaSéculo XISéculo XIAssociação de professores e alunosÊnfase no ensinoÊnfase no ensino

2. Evolução2. Evolução

Universidade de PesquisaSéculo XIXSéculo XIXÊnfase no ensino e na pesquisaCriação de Grupos e Centros de PesquisaCriação de Grupos e Centros de PesquisaMuitas Universidades ainda com tensões entre as

áreas de ensino e pesquisaáreas de ensino e pesquisa

2 Evolução2. Evolução

Universidade Empreendedora (Inovadora)Segunda metade do século XXSegunda metade do século XXHarvard (1947), MIT (1958), StanfordEnsino, pesquisa e empreendedorismo Ensino, pesquisa e empreendedorismo

(Inovação)

Vetor de desenvolvimento econômico e social da sociedade

Novas tensões entre as áreas de ensino Novas tensões entre as áreas de ensino, pesquisa e empreendedorismo (inovação)

Maior desafio: como incorporar na missão?Maior desafio: como incorporar na missão?

Entre a tradição e a renovaçãoEntre a tradição e a renovação...

2 Evolução e Conceitos

Novo papel para a Universidade:

2. Evolução e Conceitos

Novo papel para a Universidade:- expandindo seu foco tradicional na formação e capacitação (ensino e pesquisa)e capacitação (ensino e pesquisa)- agregando à sua missão a atuação direta no processo de desenvolvimento econômico, processo de desenvolvimento econômico, cultural e social da sociedade

l i i t t té i d - qual o posicionamento estratégico da IES?

Gerando novas oportunidades e desafios para o ensino, a pesquisa e a extensão

2 Conceitos2. Conceitos

Inovação como driver do desenvolvimento econômicodesenvolvimento econômicomudanças nas empresas

Educação como fundamentomudanças na área de educaçãomudanças na área de educação

Crisecenário de oportunidadespapel do governo

ãInovação

A i d t d d b d Associada a todo processo de busca do novo que, de alguma maneira, agregue valor a nossa Universidade, e por , pconseqüência à sociedade

- qualificação da pesquisa: relevância, TT- captação de recursos: novas fontes- aumento do número de alunos:novos cursos

regulares e educação continuadaregulares e educação continuada- ambientes de inovação diferenciados

Ciência & Tecnologia + Inovação

InovaçãoP&D + Transferência de Tecnologia

RequerInteração com Sociedade (demandas)Empresas + Governo como facilitador

ãAmbientes de inovação

ã / iInovação / Pesquisa

Pesquisageraconsome

Recursos

FinanceirosConhecimento

Financeiros

consomegera

Inovação

Interação U/E/GInteração U/E/G

Evolução Conceito Relação U-E-G

GovernoGoverno

Governo

Empresa Univ.

Governo

Empresa Univ.


Evolução Conceito Relação U-E-G

Modelo da Tripla Hélice (Etzkowitz)

GovernoGoverno

Mudanças em cada héliceCooperaçãoG ti l d

Empresa Univ.Governo como articuladorRedes de Cooperação, Alianças EstratégicasA bi t d I ãAmbientes de Inovação


Modelo da Tripla Hélice

Universidade assume papel crítico em uma Sociedade baseada no Conhecimento

Evolução de um ambiente de atuação isolada ou dominante para cooperação e sobreposições entre os atores:atores:

- Universidades formando empresasGovernos como capitalista de risco- Governos como capitalista de risco

- Empresas investindo em educação de alto nível

Ambientes de InovaçãoAmbientes de Inovação

A Universidade, enquanto geradora e disseminadorade conhecimentos, desempenha importantepapel nos ambientes de inovaçãopapel nos ambientes de inovação

Por si só, a Universidade é um ambiente deinovação potencialinovação potencial

O desenvolvimento deste potencial depende daarticulação e da interação com os atores daarticulação e da interação com os atores dasociedade (empresas e governos) e da superaçãodos desafios que o ambiente apresenta

Exemplos de ambientes de inovação incluemTecnopoles e Polos, Parques Científicos e

Tecnológicos, Incubadoras de Empresas, ...g p

Parques C&TParques C&T

Parcerias entre Universidades, Governo e Empresas não são uma novidade em escala global, e existe uma história de realizações significativas:

- Universidade de Stanford criou o primeiro Parque Tecnológico de alta tecnologia em 1951, com investimentos públicos-privados, e propiciou um ambiente (do qual fazem parte outras Universidades) onde surgiram empresas como HP, Cisco Systems, Sun Microsystems and Yahoo;p , y , y ;

- US & Canada (+170, 350 mil pessoas, 31 bilhões dolares) Research Triangle Park (Duke University, NC State University e University of NC at Chapel Hill);

- EU (+134) Oxford University e Warwick University na Inglaterra, Sistema Espanhol de Parques Tecnológicos (sede IASP Andaluzia);

- Asia (+60) China (Universidade de Beijing, Shangai), Taiwan, Malasia (Ciberjaya, Kuala Lumpur, Penang), India (Bangalore);

- AL (+20) Brasil (Porto Digital UFPE, Sistema Mineiro e Paulista de Parques Tecnológicos, TECNOPUC PUCRS, Parque do Rio UFRJ), Argentina (Constituyentes, Posadas), Chile (Católica, Universidade de Concepción);

Universidade EmpreendedoraUniversidade Empreendedora

Uma instituição ativa que faz mudanças na sua estrutura e no modo de agir e reagir sua estrutura e no modo de agir e reagir frente às demandas internas e externas

- capacidade de adaptação frente às mudanças capacidade de adaptação frente às mudanças de uma sociedade em evolução

- postura pró-ativa no sentido de transformar o conhecimento gerado em agregação de valor conhecimento gerado em agregação de valor social, econômico e cultural

- indissociável do trinômio C,T&I- novos mecanismos institucionais- novos ambientes

- Universidade Inovadora

3 Desafios e Perspectivas

Q lid d & R l â i

3. Desafios e Perspectivas

Qualidade & Relevância (o que e quanto > onde e como)

Mudança cultural nas Universidades, nas Empresas, e nos Governos gerando um novo entendimento da relação U E G Governos, gerando um novo entendimento da relação U-E-G

Fatores Críticos de Sucesso: da atração à retenção, novo modelo de gestão e avaliação da pesquisa global/localmodelo de gestão e avaliação da pesquisa, global/local

Poder público como indutor de políticas sustentáveis de inovação tecnológica (incluindo legislação direta e complementar)inovação tecnológica (incluindo legislação direta e complementar)

Manter integridade da Universidade enquanto interessada em gerar receita com resultado da pesquisa g p q

Sustentabilidade dos Ambientes de Inovação (tendo por base a pesquisa e a inovação, clareza sobre o que é um Parque C&T,

bilid d d t l t bi t ) Si t d I ã !mobilidade de talentos nos ambientes): Sistemas de Inovação!

3 Desafios e Perspectivas3. Desafios e Perspectivas

- construir uma visão de futuro no novo cenário: múltiplas oportunidades;

- alinhamento estratégico na comunidade: desenvolvimento de uma visão compartilhada

- disseminação de conhecimento, visando criar as condições para a mudança cultural necessária

- base jurídica e legal (institucional) adequada: novo estatuto/regimento, conflito de interesses, novo estatuto/regimento, conflito de interesses, políticas de TT

3 Desafios3. Desafios

Foco: Mudança

Harmonizar uma cultura de inovação com uma visão de longo prazo sustentável, g p ,onde se faz necessário manter a qualidade e a tradição

Gerar as condições para a análise críticadeste processo de criação de valor e

üê i (i t suas conseqüências (internas e externas)

3 Desafios

I l t b d

3. Desafios

Implementar novas abordagens pedagógicas que busquem desenvolver novas competências e conceitos de tempo novas competências e conceitos de tempo e espaço no processo de aprendizagem: educar para a autonomia / educação p çcontinuada / educação à distância (Novo Modelo Pedagógico)

Criar mecanismos que permitam a inserçãode todas as áreas do conhecimento porém de todas as áreas do conhecimento, porém priorizando investimentos (concentração)

Gerir um ambiente de mudanças contínuas: equilíbrio entre tradição e renovação

3 Desafios3. Desafios

Entender que a Universidade não é uma instituição qualquer, mas principalmente

com nidade de pessoas e pa a uma comunidade de pessoas e para pessoas: a inovação deve ser colocada a serviço da sociedade, não podendo ser ç , pfocada em um simples empreendedorismo de mercado

Desenvolver mecanismos institucionais que garantam a integridade das pesquisa e das garantam a integridade das pesquisa e das ações desenvolvidas na Universidade no novo contexto com uma visão crítica do impacto na sociedade

4 Considerações Finais4. Considerações Finais

Conhecimento (educação) como fundamento do desenvolvimento econômico e social

Inovação com driver do desenvolvimento e çresultado de uma política de valorização do conhecimento gerado

Foco: Qualidade & RelevânciaAmbientes de Inovação (PCT)

4 Considerações Finais4. Considerações Finais

A Universidade deve colocar sua tradição e qualidade a serviço da renovação necessária para atender ao cumprimento de sua missão

Isto deve ser feito de forma coerente com seus p in ípio e lo eprincípios e valores

O i ifi ã d d i t fi lid d O que significa não perder de vista sua finalidade primária de formar cidadãos, atendendo à demanda social existentedemanda social existente

FEISMAPavilhão de Inovação

A Universidade entre a Tradição e a Renovação: O Caso da PUCRSO Caso da PUCRS

Jorge AudyPresidente FOPROP Nacional

Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação [email protected]

Ambiente de Inovação Tecnológica

Coordenação: Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação

Foco: Pesquisa & Inovação

Rede que congrega o conjunto de atores, ações e mecanismos relativos aoações e mecanismos relativos ao

processo de inovação e empreendedorismo da PUCRSempreendedorismo da PUCRS

Objetivos

d i ã

Objetivos

• promover o processo de inovação e empreendedorismo na Universidade, articulando, para tal, todos os atores envolvidos no ensino, pesquisa e extensão.

• promover um esforço multidisciplinarp o o e u es o ço u t d sc p apara buscar soluções e oferecer respostas às demandas da sociedade em termos deàs demandas da sociedade em termos de desenvolvimento econômico, social, ambiental e culturalambiental e cultural

UNIDADES PERIFÉRICAS

NÚCLEO ACADÊMICONÚCLEO ACADÊMICO

ÃAGENTES DE INOVAÇÃO

Rede de inovação e empreendedorismo da PUCRSempreendedorismo da PUCRS

TECNOPUCTECNOPUC

AntecedentesAntecedentesEsforço da Universidade na titulação dos professores por meio do Plano Mil Mestres eprofessores, por meio do Plano Mil Mestres e Doutores no Ano 2000*, que gerou uma profunda transformação na PUCRS comoprofunda transformação na PUCRS, como conseqüência da qualificação do corpo docente ocorrida.docente ocorrida.

* Plano lançado em 1989 e encerrado em 2002 tendo elevado o número de mestres e Plano lançado em 1989 e encerrado em 2002, tendo elevado o número de mestres e doutores da PUCRS de menos de 100 para mais de 1.200.

TECNOPUCTECNOPUC

Áreas de AtuaçãoCompetência AcadêmicaPesquisa Científica e TecnológicaD d d S i d dDemanda da Sociedade

Setor Técnico Científico (Software MicroeletrônicaSetor Técnico-Científico (Software, Microeletrônica, Telecomunicações, Energia e Nanotecnologia)Setor de Ciências Biológicas e da SaúdeSetor de Ciências Biológicas e da Saúde (Biotecnologia e Fármacos)Setor de Meio Ambiente (Energias Renováveis, Sequestro de Carbono)

TECNOPUCTECNOPUC

Situação Atual:Situação Atual:

+40 Empresas (Petrobras, HP, DELL, SONAE, Microsoft, Stefanini, DBServer CPM Processor 4D LifeMED OZ )DBServer, CPM, Processor, 4D, LifeMED, OZ, ...) 8 Instituiçoes (CEITEC, Fundação Pensamento Digital, Assespro, ABINEE, Softsul, AJE, FAJERS, Instituto Liberdade e PMI) 6 C t d P i PUCRS (N t l i R di ã d E i 6 Centros de Pesquisa PUCRS (Nanotecnologia, Radiação da Energia na Matéria, Centro de Pesquisa em Biologia Molecular e Funcional, Energia Elétrica, Sequestro de Carbono e Energia Solar Fotovoltáica) I b d RAIAR (25 i ff ) Incubadora RAIAR (25 empresas start-ups e spin-offs)

3 Centros de Referência Nacionais (MCT e Petrobras): Energia Solar ( ) gFotovoltáica, Instituto Nacional de Tecnologia de Tuberculose e Cenotr de Excelência em Sequestro de Carbono (em desenvolvimento: Microeletrônica/TV Digital)

+ 2.600 colaboradores

TECNOPUCTECNOPUC

P i i i P j t P&DPrincipais Projetos P&D:

Energia: Solar / Elétrica / Eólica / BioenergiaEnergia: Solar / Elétrica / Eólica / BioenergiaSequestro de CarbonoNanotecnologia

GSD: Software Engeneering / SW Quality / KDD / GPGrid Computing / Computação de Alto Desempenho / OSMicroeletrônicaTelecomunicaçõesTelecomunicações

Life Sciences: Medicamentos / Medicina Nuclear / Neurociências

TECNOPUCTECNOPUC

TECNOPUC: PrêmiosTECNOPUC: Prêmios

TECNOPUC: prêmiosTECNOPUC: prêmios

TECNOPUC: Fase IITECNOPUC: Fase II

TECNOPUC: Fase III (Viamão)TECNOPUC: Fase III (Viamão)

Modelo de GestãoModelo de Gestão

Estrutura Física:Estrutura Física:

Antigo Quartel do Exército Brasileirog 18º. Regimento de Infantaria do Exército

Área contígua ao Campus Central da PUCRSArquitetura externa totalmente preservada e identificadaArquitetura externa totalmente preservada e identificada

Total do espaço: 16 hectaresp ç 5,6 hectares PT, com 18 mil m2 atuais 11 hectares de estacionamento e setores de apoio

Fase II: concluído: 3 mil m2, edifício 6 andares, 2 empresasFase II: em projeto: 22 5 mil m2 Torres de P&D (BNDES)Fase II: em projeto: 22,5 mil m2, Torres de P&D (BNDES)Fase III: Viamão (20 hectares), RAIAR PRIME


Atração de Empresas:Atração de Empresas:

Processo induzido pelo mercadopEmpresas-âncora: atração inicialSistemistas: empresas de médio porteConvênios com associações e entidadesConvênios com associações e entidadesIncubadora: RAIAR (somente spin-off acadêmico e das empresas)Centros de Pesquisa da PUCRS

Visão integrada com Universidade do ambiente de inovação: áreas de atuação e prioridades: convênios de P&D e prazo de operação

Inserção nas comunidades da área: Anprotec, IASP, AURP, SebraeParcerias com entidades representativas: ABINEE, ASSESPRO,Parcerias com entidades representativas: ABINEE, ASSESPRO,

PMI, AJE, SOFTSUL, FAJERS


Aspectos Essenciais:Aspectos Essenciais:

Projetos de P&DjObrigatórios para todas as modalidades de contratoPrazos vinculados aos contratosBusca de bolsas de G (iniciação científica) de PG (mestrado e ( ç ) (

doutorado): oportunidade para os alunos de G e PGCoordenação de professor com titulação de DoutorAtenção especial à questão da Propriedade IntelectualModelo: convênio e TAs

RH envolvidosPesquisadores contratados pelos projetosProfessores e coordenadores envolvidos com remuneração adicionalAlunos de graduação via agente de integração (FIJO)g ç g g ç ( )Alunos de mestrado e doutorado via PUCRS (GRH)


Aspectos Jurídicos:Aspectos Jurídicos:

Relação contratual na ocupação dos espaçosç p ç p çComodatoLocaçãoCompartilhamento via projeto de P&Dp p jOperações de P&D da Universidade

Tempo dos contratose po dos co a osEntre 1 e 8 anosMaioria entre 2 e 3 anosCláusulas de saída flexíveisCláusulas de saída flexíveis

Aspecto crítico: negociação da Propriedade Intelectual gerada nos projetos de P&D (ETT)projetos de P&D (ETT)


Aspectos Jurídicos:Aspectos Jurídicos:

Fundamental: respeito à legislação relativa a filantropia (nunca l i )colocar em risco)

Todo o resultado é aplicado na área de ensino e pesquisa(fundo de pesquisa: bolsas de estudo de IC, mestrado e doutorado, editais de apoio à pesquisa interdisciplinar)

Estrutura da áreaEstrutura da áreaProfissionalização da área de gestão de projetos de P&D (AGT)Suporte do ETT e do EEPAprovação de todos os contratos pela PROJUR da UniversidadeAprovação de todos os contratos pela PROJUR da UniversidadeContratação de parecer externo em casos especiais (dois escritórios jurídicos, um regional e outro nacional/internacional)


Aspectos Organizacionais:Aspectos Organizacionais:

Aprovação dos contratos e negociações

Negociação: AGT / ETT / TECNOPUC (PRPPG)Aprovação Jurídica: PROJURAprovação Final: PROAF

Casos modelos e especiais: Colegiado Reitoria e Comselho de Curadores

Formulação de políticas a serem seguidasç p g

PE PUCRS (2001-2010)Comitê Gestor da AGTComitê Gestor da AGT


Aspectos Organizacionais:Aspectos Organizacionais:

VinculaçãoAGT

Agência de gestão vinculada à PRPPGMesma estrutura jurídica da Universidade (faz parte)Mesma estrutura administrativa e contábil da Universidade (faz parte)Mesma estrutura administrativa e contábil da Universidade (faz parte)Replica setores jurídicos, administrativos e contábeis: velocidade

TECNOPUC & RAIARTECNOPUC & RAIAREspaço Físico delimitadoGerido pela PRPPG (Direções)

ETT e EEPSetores da PRPPG


Dif i iDiferenciais:

Inserção do TECNOPUC no núcleo da área de pesquisa daInserção do TECNOPUC no núcleo da área de pesquisa da Universidade (PRPPG) : 100% investido em pesquisa via fundo de pesquisa: bolsas IC (BPA), bolsas de M/D (ProBolsas) fomento(ProBolsas), fomento

Profissionalização da área de Transferência de Tecnologia Infra-estrutura e localizacão da PUCRSInfra estrutura e localizacão da PUCRSAutonômia e estabilidade na gestãoAgilidade e flexibilidade na ação (soluções customizadas para

d i )cada parceiro)Articulação e inserção efetiva nas ações dos Governos Municipal,

Estadual e Federal


Diferenciais:

Reorganização dos Mecanismos Institucionais de Pesquisa Grupos, Núcleos, Laboratórios e Centros de Pesquisas Hierarquias definidas: docentes pesquisadores, colaboradores,

parceiros, alunos de PG, alunos de G

Foco na Integração Ensino, Pesquisa e Extensão Mecanismos Institucionais conectados com a área de ensino (G e PG) Políticas e ações voltadas para o enriquecimento da sala de aula (G e

PG) a partir das pesquisa desenvolvidas na Universidade atividades de extensão derivadas das pesquisas científicas

desenvolvidas na Universidade

Novo paradigma de pesquisa na PUCRSem busca de maior inter / multi / transdisciplinariedade balanceada (básica e aplicada) inserida no contexto social (E) integrada com ensino (G e PG)


Desafios:

M t i ã t té i bj ti tilh dManter visão estratégica e objetivos compartilhadosReter os parceiros captados: agregar valor ao negócio dos

diversos atoresPoder público como indutor de políticas sustentáveis de

inovação tecnológicaDiferenciais e fatores de atracão de PCT no paísDiferenciais e fatores de atracão de PCT no paísArticulação das múltiplas iniciativas entre atores do processo

de inovaçãoClareza sobre o papel de cada ator (U/E/G)Alinhamento nas políticas de inovação e científicaInserção das áreas de Humanas e Sociais AplicadasInserção das áreas de Humanas e Sociais Aplicadas


D fi ( t j ídi )Desafios (aspectos jurídicos):

Problemas de ordem jurídica em múltiplas frentes:Problemas de ordem jurídica em múltiplas frentes:Filantropia;Propriedade Intelectual;Fundações Privadas;Legislação trabalhista;

Remuneração pesquisadores;ç p q ;Bolsas alunos PG;

Reforma da Universidade Lei de Inovação (segmento IESReforma da Universidade, Lei de Inovação (segmento IES públicas, comunitárias, particular)Agilidade nos processos legais de regularização de uso e ocupação de espaço físico;

Considerações FinaisConsiderações Finais

Em uma economia baseada no conhecimento, o queEm uma economia baseada no conhecimento, o que a sociedade mais demanda é capital intelectual: pessoas e idéias que desenvolvam e viabilizem novos produtos e processos, pesquisas que terminem por gerar novos negócios e empresas de alta tecnologia que gerem emprego e renda propiciandoque gerem emprego e renda, propiciando desenvolvimento economico, social e técnico para a comunidade.

Capital Intelectual não surge sem esforço a partir de um laboratório de pesquisa.

É lt d d i t ã tÉ resultado de interação entre pessoas.

É produto da interação entre pesquisadores eÉ produto da interação entre pesquisadores e professores, alunos qualificados, empresas e governo trabalhando juntos em pesquisas de ponta, formulando e respondendo questões e atendendo demandas da sociedade por melhores padrões de qualidade de vida.

Na interação Universidade-Empresa, as empresas vão em busca de qualidade e inovação, ou seja, vão aonde o talentobusca de qualidade e inovação, ou seja, vão aonde o talento estiver…

O t t t d f PUCRS é t i tO que estamos tentando fazer na PUCRS é atrair, manter e formar os melhores estudantes, criar novos laboratórios de pesquisa, gerar capital intelectual e estimular a interação e

i i d iparcerias com as empresas e com os governos, visando criar um círculo virtuoso de pesquisa, inovação e desenvolvimento econômico e social.

Neste sentido, a PUCRS, tem atuado como forte Vetor de Desenvolvimento na Sociedade gerando:Desenvolvimento na Sociedade, gerando:

- Atração de novos investimentos de alta tecnologia (3 ç g (operações internacionais de grande porte na área de GSD, 1 planta piloto de células fotovoltaicas, 3 centros de referência nacionais...);de referência nacionais...);

- Geração de emprego e renda (mais de 2.600 empregos no Tecnopuc desde 2003);

- Desenvolvimento de novas tecnologias e empresas start-ups (+ 25 micro-empresas novas de alta tecnologia criadas desde 2003 na Incubadora RAIAR););

- Atração de eventos internacionais de grandes empresas de classe mundial para o Estado do RS (PETROBRAS, SIEMENS, HP, DELL e SONAE);DELL e SONAE);

- Pesquisas de ponta na área de saúde e biotecnologia (Centros de Pesquisa de Memória,, Células Tronco e Biologia Molecular,Pesquisa de Memória,, Células Tronco e Biologia Molecular, Instituto Nacional de Tecnologia em Tuberculose e Instituto do Cérebro do RS);

- Atração e Retenção de talentos no Estado;

- Imagem internacional positiva do potencial e capacidade de atraçãoImagem internacional positiva do potencial e capacidade de atração e concretização de investimentos de empresas de classe mundial em alta tecnologia do Estado;

... E gerado um ambiente de grandes desafios e tensões:

- Visão de Universidade, significado dos eixos de gestão: Qualidade, Interação com a Sociedade, Empreendedorismo e Inovação;

... Com grande potencial de transformação da PUCRS:

- Sustentabilidade da Universidade;- Sustentabilidade da Universidade;- Crescimento da Pesquisa e da Pós-Graduação;- Impactos nas Disciplinas e nos Currículos (Graduação);- Aceleração do processo de Internacionalização;Aceleração do processo de Internacionalização;- Possibilidades de crescimento acadêmico e profissional dos alunos:

atração e retenção dos melhores alunos;- Maior inserção na Sociedade;

... Aderência com a Missão da PUCRS: ... QUALIDADE & RELEVÂNCIA...

... e com a Visão de Futuro da PUCRS: ... INOVAÇÃO...

Entre a tradição e a renovaçãoEntre a tradição e a renovação...

pucrs audy santa maria feisma

Documents