ps. adriana moya c. consultora ciam – cedal
DESCRIPTION
El Impacto psicosocial del proceso migratorio al exterior de los padres en un grupo de adolescentes. Ps. Adriana Moya C. Consultora CIAM – CEDAL. Por qué la investigación (1). Porque es importante comprender cómo la migración de los padres afecta a los hijos adolescentes. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
El Impacto psicosocial del El Impacto psicosocial del proceso migratorio al proceso migratorio al
exterior de los padres en exterior de los padres en un grupo de adolescentes.un grupo de adolescentes.
Ps. Adriana Moya C.Consultora CIAM – CEDAL
Por qué la investigación (1)
• Porque es importante comprender cómo la migración de los padres afecta a los hijos adolescentes.
• Porque buscamos reflexionar sobre cómo la migración se conecta a la economía material y a la economía psíquica.
• Porque hay pocos esfuerzos de apoyo a la familia que queda, sobre todo a los hijos adolescentes.
Por qué la investigación (2)
• Porque al acercarnos y conocer mejor el problema, podemos ofrecer algunas pistas para dar respuesta a las necesidades y demandas de los adolescentes, generados por la migración de sus padres.
• Porque la partida de los padres, tiene en los adolescentes una resonancia afectiva que los aflige y los deprime.
Objetivo de la Investigación
• Comprender la problemática psicosocial de las y los adolescentes, pertenecientes a familias en las que alguno de los padres ha migrado al exterior.
• Ofrecer algunas pistas para dar respuesta a las necesidades y demandas psicosociales de los y las adolescentes generadas por el proceso de migración de sus progenitores.
¿Por qué con adolescentes?
ADOLESCENCIA = PERIODO VULNERABLE
o ADOLESCENCIA: una etapa importante de desarrollo con cambios intensos y procesos psicológicos complejos.
o Periodo de definiciones importantes: - A nivel personal
- A nivel familiar - A nivel social - A futuro
¿Por qué con adolescentes?
o En la adolescencia se construyen los proyectos de vida y se procesa la “diferenciación” del padre/madre para definir su propia identidad.
o Porque son adolescentes en contextos de pobreza y con historias de fracasos de sus padres, interiorizando que la alternativa es “irse del Perú”.
¿Por qué con adolescentes?
• Porque es una población importante para el futuro del país. Según el INEI (Censo 2005), la población entre 10 y 19 años es el 20.5%
LA INVESTIGACION:Metodología
Investigación CUALITATIVA
Herramientas:
• Encuesta General
• Entrevistas a profundidad
• Grupo focal
• Devolución de la información al centro educativo.
Procedimiento (1)
Identificación del Centro Educativo : Conferencia Episcopal, Pastoral de la Movilidad Humana, CIAM – CEDAL
Reunión inicial de presentación de la investigación a la Dirección del Centro Educativo.
Identificación de la muestra total.Aplicación de la encuesta
Procedimiento (2)
Selección de la muestras específicaProgramación coordinada para las
entrevistasEntrevistas de profundidadGrupo focal con adolescentesAnálisis y organización de la informaciónReuniones de informe y devolución
Perfil de la muestra
INVESTIGACION 1
CENTRO EDUCATIVO, UGEL 04 COMAS
1,642 alumnos de 2do a 5to Secundaria
MUESTRA SELECCIONADA: 27 alumnos ( 1.64%)
INVESTIGACION 2
CENTRO EDUCATIVO Parroq SANTA CRUZ, CALLAO
296 alumnos de 2do a 5to Secundaria
MUESTRA SELECCIONADA: 36 alumnos ( 12.16%)
Muestra General CALLAO
GRADO SEC. TOTAL ALUMNOSCON PADRES MIGRANTES
5to 66 07
4to 63 05
3ro 86 16
2do 81 08
TOTAL 296 36
12.16 %
EDADCEP STA CRUZ
12 Años
13 Años
14 Años
15 Años
16 Años
17 Años
18 Años
TOTAL
1
12
12
5
4
1
1
36
MIGRACION: ¿Quién se fue?
CE COMAS
¿Quién migró?MADRE 13
PADRE 1
PADRE Y MADRE 12
TOTAL 26
Total PADRES 38
CEP STA. CRUZ
¿Quién migró?MADRE 12
PADRE 14
PADRE Y MADRE 10
TOTAL 36
Total PADRES 46
DESTINO
CE COMAS
¿A dónde se fue?España
Chile
Argentina
EE UU
Italia
Mexico
Venezuela
otros
6
5
3
2
2
1
1
CE STA CRUZ CALLAO
¿A dónde se fue?
EE UU
España
Japón
Italia
Chile
Argentina
Venezuela
México
TOTAL
13
9
7
5
4
3
3
2
36
TIEMPO FUERA: ¿Hace cuánto migró?
Tiempo en años
(CEP. STA CRUZ-CALLAO)
Menos de 01 año 07
Entre 01 y 05 años 20
Entre 05 y 10 años 07
Más de 10 años 12
¿CON QUIENES QUEDAN LOS HIJOS?
¿Con quién vives? (Categoría general)
CE COMAS MADRE 09
PADRE 06
SIN PADRES (Abuelos, tíos, hermanos, familia ampliada)
11
TOTAL 27
Efectos de la migración en el / la adolescente
TEMA 1:Cómo asimila el / la adolescente las motivaciones de sus padres para migrar.
Efectos de la migración en el / la adolescente
TEMA 2:Impacto emocional frente a la separación
Efectos de la migración en el / la adolescente
TEMA 3: La preparación y anticipación como
organizador psíquico frente a la separación.
Efectos de la migración en el / la adolescente
TEMA 4:El efecto de la migración de la madre / del
padre / de ambos.
Efectos de la migración en el / la adolescente
TEMA 5:Cómo influye la migración en la
perspectiva de futuro
Acciones para responder a las necesidades del adolescente (1)
Desde entidades especializadas en el tema de migración:
– Ofrecer un servicio de atención y orientación al padre y la madre que migra respecto a la importancia de atender a las necesidades afectivas de los hijos que se quedan.
– Brindar atención a los miembros de la familia que se queda.
Acciones para responder a las necesidades del adolescente (2)
Desarrollar herramientas para el desarrollo de capacidades en tutores, padres para acompañar a los adolescentes cuyos padres han partido y para prevenir mayores riesgos en adolescentes.
Promover la capacidad de dar respuesta a estas necesidades del adolescente en colegios, desde el MINEDU, sensibilizando a docentes, reforzando el trabajo de tutorías, la atención psicológica, y orientación para que estén en mayor capacidad de acompañar a los adolescentes con dificultades cuando los padres migran.
Acciones para responder a las necesidades del adolescente (3)
Desarrollar acciones preventivas sensibilizando a la municipalidad, organizaciones e instituciones para que se incorpore un enfoque de salud mental cuando se aborda el tema de la migración.
FIN