PROFRA. MARÍA DEL REFUGIO PIZAÑA SAMANIEGO

PROFRA. MARÍA CARMEN BARRAZA ACOSTA

TS. MARTA ELVIA MENCHACA LARA

PROFRA. ROXANA ALEJANDRA GARZA CEDILLO

TS. LILIA EDITH HERNÁNDEZ QUIRARTE

PROFRA. IRMA VERÓNICA LÓPEZ ORDAZ

EQUIPO 3

MODELO INTEGRAL DEL CENTRO EDUCATIVO «YO

ESTOY BIEN, TÚ ESTÁS BIEN»

VISIÓN

CONFORMAR UN NUEVO PARADIGMA HACIA UNA

INSTITUCIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA, UTILIZANDO

LA NEURONUTRICIÓN Y LA NEUROCIENCIA COMO

BASE FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO DE LOS

NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE CUATRO AÑOS.

MISIÓN

BRINDAR UN SERVICIO CON CALIDÉZ A LA

POBLACIÓN INFANTIL, RESPETANDO SU DERECHO A

LA INDIVIDUALIDAD, LIBERTAD, NECESIDAD E

INTERÉS INFANTIL.

MODELO INTEGRAL DEL CENTRO EDUCATIVO «YO ESTOY BIEN, TÚ ESTÁS BIEN»

• VISUAL ESPACIAL• LÓGICA MATEMÁTICA• MUSICAL• VERBAL LINGÛÍSTICA• KINESTÉSICA• INTERPERSONAL• INTRAPERSONAL• NATURALISTA• EMOCIONAL

NEURONUTRICION Es la ciencia que estudia los efectos de los alimentos sobre el desarrollo estructural cerebral y sobre sus funciones.

OBJETIVO:

FOMENTAR LA SALUD COMO UN

ESTADO DE COMPLETO

BIENESTAR FÍSICO,MENTAL Y

SOCIAL, QUE REPERCUTE EN EL

DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y

NIÑAS.

NEUROCIENCIASEs la ciencia que relaciona los procesos cerebrales con los procesos

cognitivos y tiene como objeto principal de estudio al cerebro humano

OBJETIVO:

FAVORECER LOS PROCESOS COGNITIVOS A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS QUE PERMITAN UN MEJOR DESARROLLO EN NUESTROS AGENTES Y NIÑOS MENORES DE CUATRO AÑOS.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Se define como la capacidad de Se define como la capacidad de resolver problemas o elaborar resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos y productos que sean valiosos y creativos.creativos.

OBJETIVO:OBJETIVO:

Potenciar el desarrollo integral de Potenciar el desarrollo integral de múltiples maneras dependiendo del múltiples maneras dependiendo del medio ambiente y experiencias.medio ambiente y experiencias.

ALIMENTACIÓNALIMENTACIÓN

VISUAL-ESPACIAL

LÓGICO-MATEMÁTICO

NATURALISTA

SALUD

NATURALISTA

CORPORAL - KINESTÉSICA

INTELIGENCIAS QUE SE RELACIONAN CON PROGRAMAS DE APOYO OFICIALES.

EDUCACIÓN FÍSICA

CORPORAL - KINESTÉSICA

VISUAL-ESPACIAL

LÓGICO-MATEMÁTICO

INTERPERSONAL

ECOLOGÍA

NATURALISTA

VISUAL-ESPACIAL

INTELIGENCIAS QUE SE RELACIONAN CON PROGRAMAS DE APOYO OFICIALES.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

LECTURA

ARTÍSTICA

CORPORAL - KINÉSTESICA

MUSICAL

SEGURIDAD E HIGIENENATURALISTA

INTELIGENCIAS QUE SE RELACIONAN CON PROGRAMAS DE APOYO OFICIALES.

VERBAL LINGüÍSTICA

¿ CUÁNTOS PENSADORES Y ESPÍRITUS CREATIVOS

SON DESPERDICIADOS, CUÁNTO PODER DEL

CEREBRO SE PIERDE POR EL DESAGÜE DEBIDO A

NUESTRAS NOCIONES ARCAICAS E INSULARES

SOBRE EL CEREBRO Y LA EDUCACIÓN? SIN DUDA

LAS CIFRAS SON ATERRADORAS.

JEAN HOUSTON