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PROYECTOSOCIOPRODUCTIVO–2016
SANCASALUDABLE
PERSONASNUEVASPARAUNANUEVASOCIEDADFORTALECIMIENTODELCRECIMIENTOPERSONALYCOMUNITARIO
DESARROLLODEHÁBITOSDEBUENAALIMENTACIÓN
CONTEXTO
LaUnidadEducativaSanCalixtoseencuentrasituadaenelcasoviejodelaCiudaddeLaPaz,Bolivia,zonaNorteyacortadistanciadelazonaCentral.
Desde su fundación, acaecida en el año 1882, San Calixto ha considerado siempre laeducacióncomounterrenoprivilegiadoparaejercersumisión,siendosuobjetivoeldeevangelizareducandoyeldeeducarevangelizando.
LaEducaciónenestaunidadeducativatieneunaconcepcióndeDios,de lavida,delserhumano,delprójimo,yestaconcepciónnoesnegociable.
Labúsquedadelaexcelenciaeseltemamásacentuado,enfatizandoenunaexcelencianosólolimitadaalaspectoacadémicosinoentendidacomoeldesarrollointegraldetodalapersonaydetodaslaspersonas,entendiendoquecuandolacalidadredundasóloenbeneficiodeunosyexcluyeaotros,sepuededudardelsentidohumanodetalcalidad.
Enestaperspectiva,SanCalixtonoesexcluyenteniexclusivo,noestá al serviciodeunsegmentosocialdeterminado,alcontrarioesunainstitucióneducativainclusiva,abiertaatodoslossectoressociales,enespecialalaclasemediatrabajadora.
En general, el personal docente, administrativo y de servicio tiene un sentido depertenenciaenelservicioalacomunidad.
Laorganizaciónestudiantilapoya lasactividadesquesedesarrollanal interioryexteriordelcolegio.Existeunmarcadosentidodepertenenciadelosestudiantesalcolegio.
Lacomunicaciónalinteriordelacomunidadesfrecuenteyoportuna.
La comunidad educativa valora la experiencia que tiene el colegio en la organización yrealizacióndeprocesospastorales.
DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMÁTICAS DE LA COMUNIDAD, ZONA OBARRIO
Lasnecesidades,preocupacionesyproblemáticasdelaComunidadCalixtinay,porende,delazonaNortedelaciudaddeLaPaznoestáajenaalacrisisdevaloresqueseviveentodalaciudad.
Nuestrasociedadestácaracterizadaporelindividualismocreciente,porlacompetitividaddesenfrenada,por la destruccióndevalores tradicionales en las familiasyennuestrasculturas, por la ausencia de consideraciones éticas y por la generación de antivalores atodonivel.
La problemática social está referida a la pobreza, a la corrupción, a la inseguridadciudadana,alafaltadeeducaciónambientalyalaescasaculturadelavialidad.
Anivelpersonalhacefaltaunaformaciónhumanaenresponsabilidad,tolerancia,respeto,desarrollodehábitospositivos.
A nivel comunitario los valores que se han perdido son la solidaridad, sociabilidad,empatía,justicia,proactividad.
PRIORIZACIÓNDEUNANECESIDADOPROBLEMAARESOLVER
Luegodeunprofundoanálisisconlosrepresentantedelasdiferentesinstitucionesquese aglutinan en la Comunidad de la zona Norte de la ciudad de La Paz - UnidadesEducativaspúblicasyprivadas,diurnasynocturnas,CEMSE,AmigosdelaCiudad,CuerpodeBomberos,BrigadafemeninadelaPolicía–llegamosalaconclusióndequeeltrabajodelProyectoSocioProductivo,debeestarreferidoalFORTALECIMIENTODELOSVALORESHUMANOS.
Nuestroscentroseducativosdebenvolveraenseñaraleeryescribirlarealidad,paraquelos estudiantes sepan interpretar con espíritu crítico el cúmulo de información que lesinundayseancapacesdepersonalizaryayudaracreceralaspersonasyalacomunidad,paravivirconplenitudsuvocacióndeservicio,enunmundojusto,solidarioyfraterno.
TÍTULODELPROYECTOSOCIOPRODUCTIVO
SANCASALUDABLE
“PERSONASNUEVASPARAUNANUEVASOCIEDADFORTALECIMIENTODELCRECIMIENTOPERSONALYCOMUNITARIO
DESARROLLODEHÁBITOSDEBUENAALIMENTACIÓN”
FUNDAMENTACIÓN
Lamanera de llevar adelante los procesos de enseñanza aprendizaje en el siglo XXI hacambiado sustancialmente, hoy por hoy, estos procesos tienen que ser realizados demanerapráctica,activa,enunaarmónicamezcladeconocimiento,destrezayactituddelos estudiantes; en esta línea, la currícula del Ministerio de Educación en Bolivia haoptadoporproponerlarealizacióndeproyectosdenominadossocioproductivos,entodaslasUnidadesEducativasdelpaís,esdecirproyectosquelleguenatodalacomunidad,aloshogares,alasociedadenpleno.EnFEPPASanCalixto,durante lapresentegestión decidimos trabajarunproyectoquebrinderespuestaaunanecesidadrealyurgenteyporsupuestopensamosenalgoqueennuestrocolegiosemantieneinconmovible,pesealastransformacionespropiasdeunmundo tecnológico, este aspecto tan importante es laeducación en valores humanos,pues desde siempre San Calixto ha pretendido formar personas con mucha calidadhumana,personascompetentes,comprometidas,conscientesycompasivas.Esasíquedesdehace15años,implementamoselSistemadeEvaluacióndelCrecimientoPersonal,unodecuyosparámetrosestáreferidoalaformacióndelosbuenoshábitosdevida. Y en esta línea ,durante esta gestión ,vamos a trabajar con el PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO DE FORTALECIMIENTO DE HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN SALUDABLECiertamente, en el plano educativo los valores, antes de enseñarse, se promueven através de los testimonios concretos de vida; esta promoción se inicia en el hogar,motivadaporelmodoserydecomportarsedelospapásydeotrosadultos,quealvivirencontactoconlosestudiantesresultanserelreferentemásclaroparaeldesarrollodeloshábitos.
Posteriormente estas actitudes son fortalecidas en el contexto escolar , es así que lacomunidad de profesores calixtinos se compromete a abordar el tema en todas loscamposdeconocimientos,desdeelprimercursodeprimariahastasextodesecundaria.
Yaunqueelaspectomásdifícil resultael llevar la teoríaa lapráctica, abandonando loshábitosdeconsumircomidachatarra,detomargaseosas,dellegaralcolegiosinhabertomado desayuno, como comunidad educativa vamos a ayudar en la medida de lasposibilidades, así se tendrán botellones de agua a disposición de los estudiantes, secapacitará a las señoras madres de familia que suministran los almuerzos, sobre laimportanciadebrindarunaalimentaciónequilibradaysana,tambiénlasresponsablesdeloskioskosmanifestaronsucompromisoparamejorarlaofertadelosproductos,emperola decisión final está en los estudiantes calixtinos y calixtinas, conscientes ycomprometidosamejorarlacalidaddevida,amejorarlacalidaddelaalimentación,porunSANCASALUDABLE.
OBJETIVODELPROYECTOSOCIOPRODUCTIVO
Promoverenelsenode lascomunidadesfamiliaryescolar, laprácticade losvaloresdecarácter universal, mediante procesos de aprendizaje que permitan a los estudiantesreafirmar, incrementar y hacer suyos los valores humanos, en forma consciente,comprometida, libre y razonada, a través de situaciones específicas, reales y cotidianasreferidasalámbitodelaalimentaciónsaludable.
PLANDEACCIÓN
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
COSTO
1ªFASE:APROPIACIÓN:COMUNIDADDOCENTE
Unidad de FormaciónAcadémicaEquipos de docentesPrimaria y Secundaria.Sistemas Regular yModular
12-01-16a30-0116
Lectura, análisis yreflexión dedocumentosinstitucionales, en
Unidad de FormaciónAcadémicaUnidad de FormaciónIgnaciana
Enero-FebreroPrimerBimestre
100Bs.
comunidades detrabajo constituidaspordocentes, personaladministrativo y deservicios.IdeariodelColegioSanCalixtoProyecto EducativoComún de los ColegiosJesuitas enLatinoamérica,LineamientosgeneralesdelaLey070respectoalaeducaciónen valores, Manualesde Convivencia,Características de laEducación de laCompañía de Jesús,Perfil del estudiantecalixtino, Vida y obradeSanIgnacioLiderazgo al estilo delosJesuitasCartasdeSanIgnacioaunEducadordehoyJornadas desocialización yconsenso
Unidad de FormaciónAcadémica
Enero-FebreroPrimerBimestre
100Bs.
Elaboración deprogramadeejecuciónde PSP SANCASALUDABLE para cadagradoSistemas Regular yModular
Equipos de docentesPrimariaySecundaria.
Enero-FebreroPrimerbimestre
Elaboración deProgramas deDesarrollo CurricularparacadagradoSistemas Regular yModular
Equipos de docentesPrimariaySecundaria
Enero-FebreroPrimerbimestre
Tallerdesocializacióny Unidad de Formación Enero-Febrero 150Bs.
consenso, utilizando laEstrategiadelaRejilla.
AcadémicaUnidad de FormaciónAcadémica
Primerbimestre
Difusión y explicacióndel P.S.P. SANCASALUDABLE en todoslosgradosymódulos
Equipos de docentesPrimaria y Secundaria.Sistemas Regular yModular
Primerbimestre
2ªFASE:APROPIACIÓNCOMUNIDADESTUDIANTIL
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
COSTO
Sensibilización de losestudiantes sobre elP.S.P., SANCASALUDABLE en todoslosgradosymódulos.
DireccionesdeNivelEquipos de docentesPrimaria y Secundaria.Sistemas Regular yModular
FebreroMarzoPrimerbimestre
Realizaciónde:TalleresSociodramasTíteresProduccióndecuentosOratoriaAnálisis decasos de la vidacotidianaProduccióndetextosInterpretacionescorporales, rítmicas ygráficas.ProduccióndevídeosProducción de obrasteatrales, periódicosestudiantiles, revistasdeFilosofíaProyectos científicoscon temáticas deEducación para laSalud, Educaciónalimentaria.Talleres de primerosauxiliosCampamentos detrabajo
Profesores de NivelesPrimarioySecundarioSistemas Regular yModular
PrimerbimestreSegundobimestreTercerbimestre
800Bs.
Ayuda comunitaria enelComedorSanCalixtoDesayunos solidariosconniñosdelacalleElaboracióndeCartillas de menúsaludable para familiasde 1º, 2º y 3º dePrimaria a entregarseenreunióndeiniciodegestiónSensibilización ymotivación a losestudiantes de laPROMO2016(Campamento)
Unidad de FormaciónAcadémicaUnidad de FormaciónAcadémica.DireccionesdeNivelEquipos de docentesPrimaria y Secundaria.Sistemas Regular yModular.
Cuartobimestre 150Bs.
Sensibilización ymotivación a losestudiantes dePrimaria y Secundariaen todas las clases deCiencias Naturales,Biología y EducaciónFísica
Unidad de FormaciónAcadémicaDireccionesdeNivelEquipos de docentesPrimariaySecundaria.
Cuartobimestre 100Bs
Motivación aestudiantesdelClubdeCienciasSanJavierTaller para encargadasdeloskioskosymadresde familia queexpendenalmuerzos
Unidad de FormaciónAcadémicaEquipos de docentesdeCienciasNaturales
80Bs.
Campaña “Por unaalimentaciónsaludable”, a travésdeafichesybanners.
Unidad de FormaciónAcadémicaEquipos de docentesdeCienciasNaturalesyBiología
200Bs.
InauguraciónoficialdelPSPSanCalixto–2016Hora de recreos –PrimariaySecundariaLunes – Miércoles –
Unidad de FormaciónAcadémicaDireccionesdeNivelEquipos de docentesPrimariaySecundaria
200Bs.
ViernesFRUTAMartes – JuevesCEREALES
3ªFASE:APROPIACIÓNCOMUNIDAD PADRESDEFAMILIA
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
COSTO
Explicación del P.S.P.SANCA SALUDABLE ala comunidad depadresdefamilia
Unidad de FormaciónAcadémicaUnidad de FormaciónIgnaciana
Primerbimestre
100Bs.
Acompañamiento depadresdefamiliaenlasactividadescorrespondientes acadagrado.
Comunidad de PadresdeFamilia
Durante toda lagestión
Feria a la inversapreparada por lospadresdefamilia.
Comunidad de Padresdefamilia
Cuartobimestre Presupuestode padres defamilia
Evaluación delP.S.P.SANCASALUDABLE
Unidad de FormaciónIgnacianaComunidad de PadresdeFamilia
Cuartobimestre 100Bs
SEGUIMIENTO Y MONITOREO
INDICADORES % DE LOGRO DIFICULTADES ENCONTRADAS
ACCIONES DE RECTIFICACIÓN
Las actividades curriculares en Niveles Primario y Secundario y en
100 %
el sistema se articularon de manera adecuada con el tema del PSP: SANCA SALUDABLE Las comunidades docente, estudiantil y de padres de familia participan de las actividades del PSP.
90%
Los estudiantes practican los valores sociocomunitario productivos : Autoestima Responsabilidad Sociabilidad Solidaridad Autoeducación Proactividad para el cambio
80% Contexto familiar, local y comunitario adverso
Fortalecer acciones comunitarias
Los estudiantes asumen responsabilidad sobre el desarrollo de hábitos positivos para una buena nutrición
90% Contexto familiar, local y comunitario adverso
Fortalecer trabajo con la Comunidad
Se logró el desarrollo de productos, utilizando estrategias metodológicas innovadoras
100 %
para aprender de manera contextualizada.
EVALUACIÓNDELPROYECTOSOCIOPRODUCTIVO
Laparticipacióny compromisode la comunidadCalixtina fueevaluadadurante todoelprocesoyalfinalizarelproyecto,patentizándoseatravésde:
• Impacto del Crecimiento Personal de los estudiantes de los Niveles Primario ySecundarioennuestrainstitución.
• ImpactodelCrecimientoComunitariodetodalaComunidadCalixtina
Losobjetivosalcanzados,eneldesarrollodelpresenteProyectoSocioProductivoestánrelacionadosconlasdimensionesdelSER–SABER–HACER–DECIDIR,cuyosindicadoressonlossiguientes:
Los(as)estudiantescalixtinos(as):
Reconocenlaimportanciademantenersesaludablesydecuidarsucuerpo.
Valoranelesfuerzodesufamiliaporbrindarlesunaalimentacióndecalidad.
Son comunicativos y proclives al diálogo franco y cordial, en el desarrollo de todas lasactividadesdelproyecto.
Practican la solidaridad, brindando desayunos nutritivos a jóvenes lustrabotas yalmuerzosalosniñosdelacalle.
Soncapacesdeconvivirconpersonasdediferentecondiciónsocial,económica,cultural,religiosaeideológica,sinhacerdistincionesnidiscriminaciones.
Sabentrabajarenequipo.
Cultivanlosbuenoshábitosdealimentación.
Participan activamente en las actividades de promoción social, conocimiento de larealidadyapostolado.
Sepreocupanpormantenersealtantodelarealidadactual.
Sabendiscernirlosvaloresdelosantivalores.
Cultivansuespíritucríticoycreativo.
Planteansolucionesalosproblemasdenuestrotiempo.
Laevaluacióntambiénfuellevadaacaboatravésdelosproductoslogradosencadaunodeloscamposdesaberesyconocimientos:
NIVELPRIMARIO
ComunicaciónySociedad
Produccióndetextosescritos
Obrasdeteatroentornoalaalimentaciónsaludable
Títeressobrecomidachatarra
Produccióndejuegosdeanalogías
VidaTierraTerritorio
Produccióndecartelesybannerssobrehábitosalimentariosypirámidealimentaria
Trabajosdeinvestigaciónsobreelvalornutritivodelosalimentos
CosmosyPensamiento
Sociodramas
Adaptacionesescritasconrelaciónalasparábolas
CienciayTecnología
Produccióndejuegosdeanalogíasnuméricas
NIVELSECUNDARIO
ComunidadySociedad
En el marco del Proyecto Gestos y Miradas, los estudiantes de 5º y 6º de Secundariaprodujeron:
• 24obrasdeteatro• 25vídeos• 30periódicosestudiantiles
VidaTierraTerritorio
Elaboración de proyectos sobre Educación para la salud y Educación alimentaria:estudiantesde3ºa6ºdeSecundaria.
Tallerdeprimerosauxilios,4ºdeSecundaria
CosmosyPensamiento
Elaboraciónde18revistasdeFilosofía:estudiantesde3ºy4ºdeSecundaria
Realizacióndecampamentosdetrabajoconestudiantesde3ºa6ºdeSecundaria,enlaslocalidadesdeQ’orpa,TiticanayJesúsdeMachaca.
Trabajo socio comunitario en el comedor de San Calixto, que brinda apoyo a personasindigentesydebajosrecursos:estudiantesde3ºy4ºdeSecundaria.
Trabajosociocomunitarioconjóveneslustrabotas:atencióndedesayuno,estudiantesde3ºy4ºdeSecundaria.
CienciayTecnología
Elaboraciónde25proyectossociocomunitarios,enlamateriadeMatemáticaFinanciera:estudiantesde6ºdeSecundaria
Elaboración de 12 proyectos socio comunitarios, en la materia de Estadística II:estudiantesde6ºdeSecundaria
LaPaz,noviembrede2016
ANEXOS
UNIDADDEFORMACIÓNACADÉMICA
PROYECTOSOCIOPRODUCTIVOSANCALIXTO2016
FORTALECIMIENTODELOSHÁBITOSDEALIMENTACIÓNSALUDABLE 1ªFASE:DESARROLLODEHÁBITOSNUTRICIONALES
PLANDEACCIÓN:CRONOGRAMA
FECHA ACTIVIDADESESPECÍFICAS RESPONSABLES
22 a 29-02-2016
3a5-03-2016
MarzoaJunio2016
7a11-03-16
7a11-03-16
Cartillas de menú saludable parafamilias de 1º, 2º y 3º de Primaria aentregarse en reunión de inicio degestiónSensibilización y motivación a losestudiantesdelaPROMO2016(Campamento)Sensibilización y motivación a losestudiantes de Primaria y Secundariaen todas las clases de CienciasNaturales,BiologíayEducaciónFísicaPreparación para Taller dealimentación saludable, dirigido aseñoras que expenden productos enrecreosyalmuerzos:EntregadeinvitacionesProgramaciónespecíficadeltallerPreparación para motivación a ClubdeCienciasSanJavier
DirectorayProfesoresde
PrimerCiclo
Prof.FernandoLazoProf.OmarLedezma
Profesoras de curso - 1erCicloProf.EvaPradoProf.DiegoMaldonadoProf.CarmenCortezProf.BrunoMirandaProf.RodrigoCalbimonteProf.FernandoLazoProf.CarlaRamírezProf.TatianaTardío
Prof.EdwinArana
Prof.FernandoLazoProf.BrunoMiranda
Prof.RodrigoCalbimonte
Prof.DiegoMaldonadoProf.CarmenCortez
7a11-03-16
14–03-1614a18-03-1621-03-2016
Elaboracióndepropuestaderecicladode materiales: Vasos y envases defrutasEntrega de cotizaciones de frutas ycerealesElaboración de banners, afiches,grafittis sobre el tema Por unaalimentaciónsaludableInauguración oficial del PSP SanCalixto–2016Hora de recreos – Primaria ySecundariaLunes–Miércoles–ViernesFRUTAMartes–JuevesCEREALES
Prof.BárbaraGonzalesProf.WalterHigueras
Prof.RolandoOrtízProf.CarmenCortezProf.RodrigoCalbimonteProf.TatianaTardíoFernando–Macky-JulioCarmen–Consuelo-Ada
Diego–Maribel-FernandoTRodrigo-EdwinPaz-FranzB
Bruno–Marcelo–Gualberto
DireccionesdeCiclos
Profesores de CienciasNaturalesyBiologíaProfesoresdeEducación
Física
CoordinaciónGeneral:Mg.Sc.JennySalasdeRendón
LaPaz,febrero2016
PROYECTOSOCIOPRODUCTIVO–SANCALIXTO2016
FORTALECIMIENTODELOSHÁBITOSDEALIMENTACIÓNSALUDABLE
JUGOSSALUDABLES
ACCIÓNSOBREELORGANISMO
Fresa–piña-perejil
DiuréticoNaranja-kiwi Diurético
Piña-papaya Prevencióndearteriosclerosis
Naranja-sandía Depurativo
Papaya–piña-toronja
Prevenciónderesfríos
Quemagrasas
Zanahoria-rábano Limpiezadevíasrespiratorias
Manzana-zanahoria Prevencióndecolitis
Piña–pera-limón Saciaelapetito
Mango-manzana Astringenteestomacal
Plátano-fresa-pera Prevencióndelstress
Alfalfa–pepino-miel Mejorafunciónintestinal
Papaya-fresa Alivialaacidez
Papaya-pera Evitaelestreñimiento
Piña–papaya-tamarindo Disminucióndepeso
Naranja-manzana Desintoxicante
Manzana–piña-papaya Digestivo
ReuniónCoordinacióndeÁrea:10-03-2016
TEMA CONCLUSIONES
Reformulaciónfechas:
TallerparaencargadasalimentosViernes18-03-16.InauguraciónoficialPSP28_0316Primaria:horascívicasMyTSecundaria:9:40antesdelrecreoCampañadeafiches,bannersdel15al23demarzoSacocomunicadolunes14demarzoSugerencias: Información ce naturaleza científica sobrevaloralimenticioDefinicionesdeCalidaddevida,Salud,EnfermedadOMSVerduras,frutasycerealesInformación sobre índice de masa corporal (Prof. DeEduc.Física)AnorexiayBulimia
Socializacióndecostosdefrutasycereales
CarmenhaceconocerlarelacióndecostoscerealesRolo:Costosdefrutas
Entrega de informaciónsobrejugossaludables
HablaremosentodaslasclasesdeCiencias
Revistacientífica BrunoexplicasobreprogramaparaaprenderaprocederconcitasAPPA
InvitacióndeUmaPunku SeleccióndegruposacargodeBrunoFernandoyRodrigo
Programación Club deCiencias
InformedeFernandosobreprogramapara1ersemestre2016
Proyeccióndevídeo FernandoLazo
PROGRAMADETALLER:ALIMENTACIÓNSALUDABLE
Dirigidoamadresypadresdefamilia
1. Proyeccióndevídeo:Somosloquecomemos2. Presentacióndepirámidealimenticia3. Presentaciónderelacióncostosdealimentos4. Trabajoenequipo:
Elaboraciónde6menússaludables:3paradesayunos–3paraalmuerzos5. Socialización
PROGRAMADETALLER:ALIMENTACIÓNSALUDABLEDirigidoaseñorasqueexpendenalimentosenlashorasderecreoyalmuerzo
1. Proyeccióndevídeo:Somosloquecomemos2. Presentacióndepirámidealimenticia3. Presentaciónderelacióncostosdealimentos4. Trabajoenequipo:
Elaboraciónde6menússaludables:3paradesayunos–3paraalmuerzos5. Enbasealcontenidodelvideoyalarelacióndecostos
QuéproductoscontinúanvendiendoQuéproductossuprimen
6. Socialización
UNIDADDEFORMACIÓNACADÉMICA
LaPaz,14demarzode2016
PROYECTOSOCIOPRODUCTIVO–SANCALIXTO2016
1ªFASE:FORTALECIMIENTODELOSHÁBITOSDEALIMENTACIÓNSALUDABLE
COMUNICADO20/16APROFESORESDENIVELPRIMARIO
Estimadoscolegas:
En cumplimiento a la programación curricular iniciamos la 1ª fase del P.S.P. 2016 ennuestrainstituciónylohacemosconelfirmepropósitodemotivaralosestudiantesparaelfortalecimientodeloshábitosdealimentaciónsaludable.
Esta1ªfasesellevaráacaboconlacoordinacióndeloscolegasdeCienciasNaturalesyEducaciónFísica.
Apartirdehoyyhastael23delpresenterealizaremosentodosloscursoslaCAMPAÑADE AFICHES, para cuyo efecto comunico a ustedes las temáticas de elaboración de losmismos,recomendandoquetodocontenidodebe serpresentadoenelmarcodelrigorcientíficocorrespondienteyrespaldadoporlarevisióndelosprofesoresespecialistasenCienciasNaturales.
GRADOS
TEMÁTICAS COORDINADOR(A)
1ºA4ºdePrimaria PirámidealimenticiaValor nutritivo de loscomponentesdelapirámideCantidades necesarias en laniñez
RosseMaryUgarteDiegoMaldonado
5ºdePrimaria
ValornutritivodelasfrutasCaracterísticasdelasfrutasmásusualmenteconsumidasCantidades necesarias en elmenúdiario
DiegoMaldonadoCarmenCortez
6ºdePrimaria
ValornutritivodeloscerealesCaracterísticas de los cerealesmásrecomendadosCantidades necesarias en elmenúcotidiano
DiegoMaldonadoCarmenCortez
Agradeciendoporsucompromiso,lessaludo.AtteJennySalasdeRendón
UNIDADDEFORMACIÓNACADÉMICA
LaPaz,14demarzode2016
PROYECTOSOCIOPRODUCTIVO–SANCALIXTO20161ªFASE:FORTALECIMIENTODELOSHÁBITOSDEALIMENTACIÓNSALUDABLE
COMUNICADO20/16APROFESORESDENIVELSECUNDARIO–SISTEMASREGULARYMODULAR
Estimadoscolegas:
En cumplimiento a la programación curricular iniciamos la 1ª fase del P.S.P. 2016 en nuestrainstitución y lo hacemos con el firme propósito de motivar a los estudiantes para elfortalecimientodeloshábitosdealimentaciónsaludable.
Esta1ªfasesellevaráacaboconlacoordinacióndeloscolegasdeCienciasNaturales,BiologíayEducaciónFísica.
A partir de hoy y hasta el 23 del presente realizaremos en todos los cursos la CAMPAÑA DEAFICHES, para cuyo efecto comunico a ustedes las temáticas de elaboración de los mismos,recomendando que todo contenido debe ser presentado en el marco del rigor científicocorrespondienteyrespaldadoporlarevisióndelosprofesoresespecialistas.
GRADOS
TEMÁTICAS COORDINADOR(A)RESPONSABLE
1ºdeSecundaria Relación de alimentos con los valoreshumanos: templanza, sobriedad, fuerza devoluntadRelación de la alimentación con elfuncionamientodelosórganos
CarmenCortez
2ºdeSecundaria Enfermedades relacionadas con unadeficientealimentaciónAnorexia,bulimia
CarmenCortez
3ºdeSecundaria ValornutritivodelasfrutasCaracterísticasdelasfrutasmásusualmenteconsumidasCantidades necesarias en elmenúdiario deunadolescente
BrunoMirandaRodrigoCalbimonteFernandoLazo
4ºdeSecundaria
ValornutritivodeloscerealesCaracterísticas de los cereales másusualmenteconsumidosCantidades necesarias en elmenúdiario deunadolescente
BrunoMirandaRodrigoCalbimonteFernandoLazo
5ºdeSecundaria Tabla de Índice de masa corporal, para FernandoLazo
adolescentesyjóvenesImportanciadelosejerciciosfísicos
TatianaTardíoCarlaRamírezEdwinArana
6ºdeSecundaria ImportanciadelconsumodeaguaImportanciadelconsumodelácteosPeligrosdeconsumodecomidachatarraPeligrosdeconsumodegaseosas
BrunoMirandaRodrigoCalbimonteFernandoLazo
COTIZACIÓNFRUTASMERCADOS:RODRÍGUEZ–VILLAFÁTIMA
FRUTAS CANTIDAD PRECIO(Bs.)
Plátano 25unidades 12Durazno 25unidades 23Papaya 1mediana 10Higo 25unidades 15Uva 1libra 6
Naranja 25unidades 15Manzana 7unidades 10Frutilla 1libra 10
Mandarina 25unidades 15
COTIZACIÓNCEREALES
ISAACTAMAYO–ILLAMPU
CEREAL CANTIDAD PRECIOBs.
Almendra libra 40
Maní-barras docena 10Habas libra 14
Garbanzo libra 30Soya libra 14Postre libra 14
Manídulce barra 12Granola bolsa 8
Dulcedeleche sachet 1Maníconchancaca barra 2
Pito libra 15Cebada libra 7Chía libra 10
Quinua libra 20