proyecto salida pedagogica 2015 (1)

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ESCUELA D-886 COLONIA ARABE UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA. 2015 PROYECTO SALIDA PEDAGÓGICA 2015. I.-IDENTIFICACION GENERAL. Establecimiento: Escuela Colonia Árabe D-886 Los Ángeles. Curso: 4º A Coordinación (docente): Lorena Gallardo Fonseca Nombre del Proyecto: VIAJANDO Y APRENDIENDO Participantes: alumnos (as), Apoderados (as) y profesores (as). II.-JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: Implementando el aprendizaje significativo en la institución , como herramienta pedagógica,, vemos la necesidad de brindar a los estudiantes espacios que estimulen la creatividad, el interés y las ganas de aprender a partir de sus propios cuestionamientos y la posibilidad de interactuar con diferentes ambientes a los encontrados en la escuela. La visita pedagógica dinamiza los procesos de enseñanza aprendizaje, en tanto pone en contacto a los estudiantes con nuevas experiencias y constituye un nuevo punto de partida importante para el aprendizaje. Es por ello que la Escuela D- 886 Colonia Árabe, tiene contemplado en el Marco de la Ley Sep, una salida pedagógica para cada curso del establecimiento, como una forma de acercar a los niños y niñas al conocimiento de nuestra historia, cultura y ciencias.

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Page 1: Proyecto Salida Pedagogica 2015 (1)

ESCUELA D-886 COLONIA ARABE UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA. 2015

PROYECTO SALIDA PEDAGÓGICA 2015.

I.-IDENTIFICACION GENERAL.

Establecimiento: Escuela Colonia Árabe D-886 Los Ángeles.

Curso: 4º A

Coordinación (docente): Lorena Gallardo Fonseca

Nombre del Proyecto: VIAJANDO Y APRENDIENDO

Participantes: alumnos (as), Apoderados (as) y profesores (as).

II.-JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

Implementando el aprendizaje significativo en la institución , como herramienta pedagógica,, vemos la necesidad de brindar a los estudiantes espacios que estimulen la creatividad, el interés y las ganas de aprender a partir de sus propios cuestionamientos y la posibilidad de interactuar con diferentes ambientes a los encontrados en la escuela. La visita pedagógica dinamiza los procesos de enseñanza aprendizaje, en tanto pone en contacto a los estudiantes con nuevas experiencias y constituye un nuevo punto de partida importante para el aprendizaje.Es por ello que la Escuela D- 886 Colonia Árabe, tiene contemplado en el Marco de la Ley Sep, una salida pedagógica para cada curso del establecimiento,como una forma de acercar a los niños y niñas al conocimiento de nuestra historia, cultura y ciencias.

III.- Objetivo General del Proyecto:

Ofrecer a los alumnos la posibilidad de desarrollar plenamente todas las potencialidades y su capacidad de aprender en otros contextos. Valorar la vida solidaria en sociedad y el respeto a la naturaleza; el sentido de convivencia democrática, el espíritu emprendedor y el sentimiento de la nación y de la patria, de su identidad y tradiciones.”

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IV.- Objetivos Específicos del Proyecto:

1.- Enriquecer y ampliar su capital cultural. Entregarles herramientas para el siglo XXI aprender a conocer, aprender a hacer , aprender a ser , aprender a convivir Generar en los alumnos motivación, ansias de saber.

2.- Entregar herramientas a los docentes para trabajar un aprendizaje profundo y significativo , para la vida e integral en un contexto distinto al aula.

3.- Atender a distintas formas de aprender, de entender el mundo y la cultura, y de expresar ideas y emociones Asegurar un aprendizaje integral, que otorgue valor al desarrollo de los valores y actitudes , a las artes, la educación matemática y la tecnología

V. .- OBJETIVOS TRANSVERSALES.(enfatizar las actitudes y valores que como escuela y curso deseamos resaltar , de acuerdo a los programas de estudio y PEI del establecimiento)

1.-Conocer y valorar los actores, la historia, las tradiciones, los símbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nación, en el contexto de un mundo crecientemente globalizado e interdependiente, comprendiendo la tensión y la complementariedad que existe entre ambos planos.

2.- Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento, en la familia y en la comunidad.3.- Utilizar aplicaciones para representar, analizar y modelar información y situaciones para comprender y/o resolver problemas;

V-Resultados Esperados:

Ttransformar nuestras prácticas pedagógicas, dando el paso de una situación rígida y formal del comportamiento humano dentro de las aulas de clase a situaciones y resultados inesperados en otros contextos.

Conocer otros ambientes de aprendizaje diferentes al aula de clase adquiriendo aprendizajes significativos y vivenciales, permitiendo claridad conceptual en diversos órdenes.

Promover la convivencia, elemento fundamental de la armonía social.

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VI.-PLAN DE TRABAJO:

ANTES:Indagar acerca de la ubicación de la ciudad capital de nuestro país.Calcular distancias y tiempo de recorridos.A partir de imágenes conocer características de los lugares a visitar ( Casa de gobierno y MIN)

DURANTEVisita guiada a la casa de Gobierno Recorrido por las distintas instalaciones que nos ofrece el museo interactivo MINRecolección de evidencias.

DESPUESComentar las experiencias vividas en el viaje, ya sea a sus compañeros de escuela, a sus familias y amistades.Presentar registros fotográficos, afiches u otros elementos recolectados en el viaje.Elaborar un reporte del itinerario del viaje.Aportar con diferentes elementos para la elaboración de un portafolio grupal con el que se evaluará esta actividad de aprendizaje.

VII.-RECURSOS.

1.-MATERIALESBus Colaciones Almuerzos Entrada Museos

2.-HUMANOS

DIRECTIVOS: DIRECTORA, JEFE TECNICO, INSPECTORA GENERAL, PROFESORES, APODERADOS,ALUMNOS (AS). Coordinador MIN

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3.-ECONÓMICOS

RECURSOS SEP, RECURSOS MICROCENTRO Y RECURSOS PROPIOS DE LOS ALUMNOS y apoderados.

VIII.- EVALUACIÓN DEL PROYECTO.Portafolio grupal que contenga:Reporte, fotografías, encuestas, entrevistas y otros.

FIRMA DOCENTE RESPONSABLE

ENSEÑANDO EL VALOR DE LA DIVERSIDAD

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NOMINA DELEGACIÓN PARTICIPANTE.

CURSO: 4ºA

NOMBRE ALUMNOS RUTARIAS CUEVAS VANESSA ALEJANDRA 22.004.590-0BOLAÑO MUÑOZ, ANTONIA ANYELINE 21.993.425-4BUSTAMANTE HERNANDEZ, BENJAMÍN ANTONIO 22.007.627-KCID ESCRIBANO ,ALONDRA ANTIARA 21.986.701-8CONTRERAS VASQUEZ, MATIAS XAVIER 21.994.602-3CONTRERAS VIDAL, KEVIN NICOLAS 21997656-9CORTEZ DIMTER, SEBASTIÁN ANDRÉS 22.061.017-9DIAZ SAEZ, IGNACIO ANDRES 22.130.595-7GONZALEZ HENRIQUEZ, VICENTE MATIAS 22083411-5HERMOSILLA SAAVEDRA, DEMIS ADONIS 22.063.034-KHERNANDEZ ARROYO, BASTIAN ANTONIO 21769666-6ILLANES RUMINOT, DIEGO ALONSO 21.893.391-2MATAMALA IRAIRA, BENJAMÍN ALEJANDRO 22151.192-1MUÑOZ JOFRÉ, CRISTHOFER SEBASTIÁN 21.916.919-1OROSTICA PANES, CATALINA ARACELI FRANCISCA 21.896.934-8RETAMAL CARILAO, MARÍA DE LOS ÁNGELES 22018161-8RIVAS RIVERA, ANTONELLA PAZ 21.981.149-7SOLAR TORRES, MAXIMILIANO ANTONIO 22.062.454-4TORRES TUREO, RODRIGO ALEXIS 21.922.964-KVELASQUEZ MARTINEZ NELSON JAVIER GONZALO 22.891.125-0INOSTROZA CAMPOS, BRAYAN BENJAMÍN 21909981-9MELLADO RIVEROS, BRAYAN ANTONIO 21636133-4

DOCENTE Y ASISTENTE EDUCACIÓN RUTLorena Gallardo Fonseca 12065728-3

Page 6: Proyecto Salida Pedagogica 2015 (1)

APODERADOS RUTJuan Arias Sanchez 11577643-6Juana Muñoz 8.463.381-kJohana Hernandez 15.629.228-1Mirta escribano cid 14299348-1Jeanette Vasquez Henriquez 16395842-2Verónica Vidal 14349511-6Dennis Dimter 16651151-8Jorge Diaz Cerda 13144871-6Sandra Saavedra 11155264-9Carolina Ruminot Paredes 15206645-7Sila Iraira Veloso 14.427.221-2Lilian Jofre Muñoz 14.560.432-1Sara Panes Muñoz 11793363-6Maria Carilao 10567199-7Viviana Rivera 16395405-2Elena Torres Torres 13386742-2Fidelia Tureo 12368989-2Javier velsaquez salazar 14554315-0Bernardo Mellado Acuña 10905948-kCecilia Camos 15204755-k