proyecto parque de esculturas - gran … propuesta paisajística del parque se basa en preservar y...
TRANSCRIPT
PROYECTO
PARQUE DE ESCULTURAS
Nela Escalera MANZANARES
ÍNDICE
PAG.MISIÓN DEL PARQUE DE ESCULTURAS, “CEPAS CON CORAZÓN,
VINO CON ALMA”: DESCRIPCIÓN .................................................. 3
LOGOTIPO ...................................................................................... 9
DISEÑO .......................................................................................... 11
CENTRO DE INTERPRETACIÓN ........................................................ 20
TIENDA DE REGALOS ...................................................................... 26
CATA DE VINO ................................................................................ 31
SENDERISMO ................................................................................. 36
PARQUE DE RELAJACIÓN E INTERIORIZACIÓN ...............................
41
CAMPAÑA DE APOYO AL MEDIO ESCOLAR ...................................... 45
GRANJA ESCUELA .................................................................. 47
ARTE-TERAPIA ........................................................................ 54
TALLERES ............................................................................... 56
DESCRIPCIÓN DE SU CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO
DE LA ZONA ................................................................................... 71
PUNTOS FUERTES ................................................................... 74
CREACIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO .....................................
76
DESCRIPCIÓN Y DISEÑO DE LOS “PAQUETES TURÍSTICOS”.....
78
MOTIVACIÓN ................................................................................. 80
POEMAS AL PALO DEL PEREGRINO .......................................
86
POEMAS ESCULTURAS CUBAS .................................................
92
POEMAS ESCULTURAS CEPAS ................................................
98
...
MISIÓN DEL PARQUE ESCULTURAS
“CEPAS CON CORAZÓN, VINO CON ALMA”
-DESCRIPCIÓN-
PARQUE DE ESCULTURAS
“CEPAS CON CORAZÓN, VINO CON ALMA” de la artista riojana, Nela Escalera.
Es innovador, pionero y ÚNICO EN EL MUNDO son las propias cepas de vid transformadas en esculturas colocadas en las mismas fincas que durante un siglo han estado plantadas y en plena producción, para darnos el mas preciado producto de nuestra tierra, el vino de Rioja. Los visitantes podrán disfrutar del arte en su medio natural, donde se han criado.
Situado en Badarán, provincia de La Rioja. Ocupa un lugar privilegiado donde se contemplan vistas de incomparable belleza.
El parque integrado en la naturaleza, se distribuye en tres partes, con cuatro hectáreas de extensión. Cuenta con una sala de exposiciones y un jardín de esculturas con más de 90 obras instaladas con bases que armonizan entre sí, lo que le da unidad al conjunto. Además el desnivel del terreno aumenta la doble visualidad, puede admirarse tanto de cerca como de lejos. En ambos casos el impacto es igual de gratificante.
Como remate el diseño del parque se transforma en una estrella-anfiteatro, donde en algunas ocasiones las esculturas toman formas ZOOMÓRFICAS Y ANTROPOMÓRFICAS.
Caminar o pasear por el parque al ocaso, entre luces y sombras y comprobar que las esculturas cobran vida.
Esto lo convierte en un paraje de ensueño, idílico y relajante y te invita a penetrar en una experiencia llena de misterio que no se olvida (formas humanoides, animales fantasmales, perros, jabalís, liebres..., aparecen en las esculturas).
Según la alquimia hay correspondencia entre dos mundos paralelos: corpóreo e incorpóreo, material e inmaterial.
Uno de los elementos básicos del mundo material es la tierra y éste es un elemento prodigioso en sí mismo.
Nela Escalera encontró nuevas formas de expresividad en las cepas. Interpretaciones que da a las raíces, inspirada en la mitología griega. Sus esculturas a veces tienen forma de extraños seres: “Niña sirena montada en un centauro” formas humanas fundidas con formas de seres mitológicos como las sirenas.
Habrá rutas del senderismo que ocupan unos 4 Kms. En nuestros paseos entraremos en una zona prehistórica, época del paleolítico (algunas de las piezas encontradas aquí, se pueden ver en el Museo del propio Ayuntamiento)
La propuesta paisajística del parque se basa en preservar y potenciar esta flora
autóctona, con el circuito de esculturas constituye una experiencia de goce, deporte y
contemplación que tiene como objetivo no solo el encuentro interior consigo mismo
sino también la proyección de un camino interior donde el arte sea una vía iniciática
para desarrollar lo espiritual.
Con mucha sensibilidad y entusiasmo por el momento, Nela y convidan a sus
amigos, formando grupos heterogéneos que siempre terminan en animadas
conversaciones en una gran terraza o monte “El cuento de la Mula”, donde la vista
panorámica del Monasterio de San Millán abraza todo el valle. Al fondo los montes de
la Sierra de la Demanda invitan a la relajación y meditación. En un centro bajo tierra
cada visitante podrá depositar su piedra a la vez que formula un deseo...
···/···
LOGOTIPO
LOGOTIPO
DISEÑO
DISEÑO DEL PARQUE
SUPERFICIE – 5 HECTÁREAS
EL CENTRO DE INTERPRETACIÓN DISPONDRÁ DE PORCHE DESDE EL CUAL SE
PUEDE VER LA PARCELA 118 DEL DISEÑO “DIOS BACO” DENTRO DE LA ESTRELLA.
ESCULTURAS ENTE LOS PINOS Y LOS ROBLES.
1.- CENTRO DE LA ESTRELLA: CARA DEL “DIOS BACO” (OJOS Y BOCA, ESCULTURAS DE CUBAS) 2.- ESCULTURAS DE CEPAS
3.- CAMINO DE PIEDRAS BLANCAS, SE VERÁN DESDE LA CARRETERA.
4.- PLANTAS DE BOJ, ROSTRO DEL “DIOS BACO”
DISEÑO:
50 METROS LINEALES CADA LADO DE LA ESTRELLA
50 X 6 = 300 METROS DE CAMINO
DESNIVEL TERRENO = VISTA DESDE LA CARRETERA LA ESTRELLA.
SE REALIZARA EL DISEÑO DE CAMINOS EN FORMA DE ESTRELLA, PARA LA
DISTRIBUCIÓN DE LAS ESCULTURAS Y QUE LOS VISITANTES LAS PUEDAN OBSERVAR EN
ESTE ENTORNO MÁGICO.
DISEÑO
CARTEL INDICATIVO DEL PARQUE
LOS VÉRTICES DE LA ESTRELLA IRÁN EN CRISTALES DE COLORES DEL VINO Y
SUJETOS POR LA ESTRUCTURA DE HIERRO EN FORMA DE ESTRELLA.
EN EL CENTRO SE COLOCARÁ EL EMBLEMA DEL PARQUE SOBRE UN PANEL
TRANSPARENTE, PARA QUE LOS EFECTOS DE LUZ REALCEN SU BELLEZA ARTÍSTICA.
EL CARTEL INDICATIVO SE COLOCAR A 2 METROS DEL SUELO.
ARTE-TERAPIA: JUGANDO CON EL
ARTE
PANEL EXPLICATIVO
DESCUBRIR LAS FIGURAS ESCONDIDAS EN LAS
ESCULTURAS DE NELA ESCALERA, ES UN JUEGO QUE
CONSISTE EN VERLAS; “SACARLAS A LA LUZ” - DARLES
FORMA COMO UN GUIÓN QUE AYUDE A DESCUBRIR EN CADA
CUAL SU PROPIO SUEÑO.
AL LADO DE CADA ESCULTURA SE COLOCARÁ UN PANEL
EXPLICATIVO CON ALGUNOS DETALLES DE LA ESCULTURA..
DISEÑO PLACAS DE
ESCULTURAS:
CADA ESCULTURA ESTARÁ ACOMPAÑADA DE UNA PLACA
DESCRIPTIVA, EN LA CUAL FIGURARÁ SUS DATOS (NOMBRE Y FECHA DE
REALIZACIÓN), ASÍ COMO EL NOMBRE DE LA BODEGA DE LA RIOJA QUE
LA PATROCINA O REPRESENTA.
TODOS LAS DESCRIPCIONES TAMBIEN ESTARÁN INDICADAS EN
BRAILLE PARA INVIDENTES.
OTROS MODELOS SON:
.../...
TAMBIÉN HABRÁ AUDIO-GUÍAS PARA SORDOS Y PÚBLICO EN GENERAL.
CENTRO DE INTERPRETACIÓN
FARDOS DE PAJA:
SE UTILIZARÁN FARDOS DE PAJA PARA:
LA CONSTRUCCIÓN DE LAS PAREDES DEL CENTRO DE
INTERPRETACIÓN, SOBRE UNA ESTRUCTURA DE MADERA Y PIEDRA
QUE SOPORTE EL TEJADO.
LA REALIZACIÓN DE ESCULTURAS, TANTO EN EL PARQUE COMO EN
EL CAMINO AL MONTE “EL CUENTO DE LA MULA”.
SE HA ELEGIDO ESTE MATERIAL, PORQUE ES UN MATERIAL DE LA ZONA,
POCO UTILIZADO PARA LA CONSTRUCCIÓN, LE DA UN ENCANTO ESPECIAL A LA
EDIFICACIÓN, ASÍ COMO PROPORCIONA UN PERFECTO AISLAMIENTO TANTO
TÉRMICO COMO ACÚSTICO.
CENTRO DE INTERPRETACIÓN –
SALA DE EXPOSICIONES
PROYECCIÓN DE AUDIOVISUALES
EXPOSICIONES
TALLERES
CONFERENCIAS
PROYECCIÓN DE AUDIOVISUALES
• EL SIGNIFICADO, MENSAJE Y FORMAS DE ALGUNAS ESCULTURAS,
PARA INVITAR A DESCUBRIR POR ELLOS MISMOS LAS NUMEROSAS
FIGURAS Y FORMAS QUE CADA CEPA DEL PARQUE ESCONDE.
• LA CULTURA Y TRADICIONES DE LA ZONA Y CULTIVO DE LA TIERRA
(VID Y CEREAL).
• EXPLICATIVO DEL ENTORNO CULTURAL DEL PARQUE, POR SU
PROXIMIDAD A LOS MONASTERIOS DE SAN MILLÁN, CAÑAS Y
VALVANERA, Y SU INFLUENCIA EN LAS GENTES DEL LUGAR.
• EL CAMINO DE SANTIAGO A SU PASO HACIA EL MONASTERIO DE SAN
MILLÁN.
EXPOSICIONES
• DE ARTE:
o CUADROS DE NELA ESCALERA SOBRE LA NATURALEZA DEL
ENTORNO.
o OBRAS REALIZADAS POR NOS NIÑOS EN LOS TALLERES DE
CREATIVIDAD.
• MUESTRA DE LA REESTRUCTURACIÓN DEL VIÑEDO: ARRANQUE Y
PLANTACIÓN.
• MUESTRAS DEL CEREAL DE LA ZONA.
• EXPOSICIÓN DE REPRODUCCIONES EN MINIATURA DE UTENSILIOS
Y MAQUINARIA ANTIGUA YA EN DESUSO.
• ENERGÍAS ALTERNATIVAS Y BIOCONSTRUCCION: PARA SU
DIFUSIÓN Y RELACIONÁNDOLO CON EL RESPETO AL MEDIO
AMBIENTE Y LA ECOLOGÍA.
MARCOS DE LAS PINTURAS
TODAS LAS PINTURAS ESTARÁN EXPUESTAS EN MARCOS REALIZADOS CON MADERA DE DUELAS DE CUBAS DE VINO.
TIENDA DE REGALOS
TIENDA DE REGALOS
VENTA DE RECUERDOS DEL PARQUE.
• PALO DEL PEREGRINO: PALO CUYA EMPUÑADURA LLEVA UNA
REPLICA DE LA ESCULTURA “EL PEREGRINO”, EMBLEMA Y
LOGOTIPO DEL PARQUE.
• POSTALES DE LAS ESCULTURAS.
• LIBRO DE POEMAS A LAS ESCULTURAS.
• LIBRO DE ARTE DE PINTURA DE NELA ESCALERA.
• LAMINAS ORIGINALES DE NELA ESCALERA.
VENTA DE TRABAJOS REALIZADOS POR LOS NIÑOS QUE QUIERAN
DEJARLOS VOLUNTARIAMENTE.
VENTA DE VINO DEL PARQUE BAJO LA MARCA “VINO CON ALMA” O
“CEPAS CON CORAZÓN, VINO CON ALMA”
PALO DEL PEREGRINO
o EL PEREGRINO: HA SIDO LA PRIMERA ESCULTURA DE CEPAS REALIZADA POR
NELA ESCALERA.
o PALO CUYA EMPUÑADURA LLEVA UNA REPLICA DE LA ESCULTURA “EL
PEREGRINO”, EMBLEMA Y LOGOTIPO DEL PARQUE.
o CON FOLLETO EXPLICATIVO DEL EMBLEMA DEL PALO DEL PEREGRINO, MAPA
DE LOS ALBERGUES RIOJANOS RELACIONADOS CON LAS BODEGAS A SU
PASO Y EXPLICACIÓN DEL MONASTERIO DE SAN MILLÁN.
TIENDA DE REGALOS:
.../...
PORTADA DEL LIBRO CATALOGO DEL PARQUE.
ETIQUETA BOTELLA DE VINO
EL PARQUE EMBOTELLARÁ Y VENDERÁ VINO BAJO EL NOMBRE COMERCIAL
REGISTRADO DE “CEPAS CON CORAZÓN, VINO CON ALMA”, PROCEDENTE DE VIÑAS DE
LA ZONA.TAMBIEN HABRÁ AUDIO-GUÍAS PARA
CATAS DE VINOS
CATAS DE VINOS
• SE REALIZAN ANUALMENTE 2 CATAS DE VINO (UNA DE VINOS DE CRIANZA-
RESERVA Y OTRA DE VINOS JÓVENES) INVITANDO A LAS DIFERENTES BODEGAS DE
LA RIOJA CON SU STAND INDIVIDUAL, PARA DEGUSTAR LOS DIFERENTES TIPOS DE
VINOS DE NUESTRA TIERRA CON UNA ENTRADA ÚNICA.
• DIARIAMENTE SE PODRÁ DEGUSTAR DIFERENTES TIPOS DE VINOS DE UNA BODEGA
DE LA RIOJA, Y CADA 15 DÍAS SE ROTARA A UNA NUEVA BODEGA, PARA FOMENTAR
EL CONOCIMIENTO Y DIVULGAR DE TODOS NUESTROS CALDOS.
• SE ACOMPAÑARAN CON CHORIZO Y PAN, TÍPICO DEL PUEBLO, PAR HACER HONOR AL
ESLOGAN:
“EN BADARÁN, VINO, CHORIZO Y PAN”
JUEGOS PARA NIÑOS Y ZONA DE RECREO
SE HABILITARA UNA ZONA ARBOLADA CON MESAS Y SILLAS, PARA EL DESCANSO
Y DISFRUTAR DEL PAISAJE. ASÍ COMO JUEGOS PARA NIÑOS PARA SU
ENTRETENIMIENTO Y DIVERSIÓN.
GUARDAVIÑAS
CASETA GUARDAVIÑAS AL ESTILO TRADICIONAL DE LA ZONA, CON PIEDRAS CON
MENSAJE O PINTADAS DE COLORES POR LOS VISITANTES, CREANDO CON ELLO UNA
OBRA DE ARTE.
PARKING
ZONA DE PARKING PARA AUTOBUSES Y COCHES PARTICULARES. EN EL
QUE SE IRA CONSTRUYENDO UN EMPEDRADO DECORATIVO (COMO EN EL
CLAUSTRO DEL MONASTERIO DE CAÑAS), CON LAS PIEDRAS DE RÍO QUE
TRAIGAN LOS VISITANTES DE SU LUGAR DE ORIGEN, CON UN DESEO.
SENDERISMO
SENDERISMO
MARCAR DIVERSOS RECORRIDOS POR LOS CAMINOS DE LA ZONA, UNIENDO
LOS DIFERENTES CENTROS DEL PARQUE, O PASANDO POR LOS PUNTOS
NATURALES DE MAS INTERÉS.
EN EL RECORRIDO SE PASA POR UNA ZONA PREHISTÓRICA DEL PALEOLÍTICO
INFERIOR Y MEDIO, DE HACE UNOS 250.000 AÑOS DE GRAN RIQUEZA
ARQUEOLÓGICA, COMO LO MUESTRA LA COLECCIÓN DEL MUSEO DEL PUEBLO.
SE COLOCARAN ESCULTURAS (CEPAS, MADERA, PAJA...) A LO LARGO DE LOS
RECORRIDOS, PARA FOMENTAR LA CURIOSIDAD DEL CAMINANTE A
DESCUBRIRLAS, AÑADIENDO UN MOTIVO MAS DE INTERÉS AL RECORRIDO.
SE COLORAN PANELES INFORMATIVOS DE LOS ÁRBOLES Y CULTIVOS DEL
RECORRIDO, ASÍ COMO DE LAS VISTAS PANORÁMICAS.
RECORRIDO A PIE.
o 1ª RUTA: 1,5 HORAS DESDE EL PARQUE DE ESCULTURAS AL MONTE “EL CUENTO DE LA MULA”.
o 2ª RUTA: 2,5 HORAS DESDE EL PARQUE DE ESCULTURAS AL MONASTERIO DE SAN MILLÁN DE LA COGOLLA.
RECORRIDO EN TRACTOR Y REMOLQUE.:
o UN RECORRIDO CORTO DE 20 MINUTOS POR LOS ALREDEDORES DEL
PARQUE.
o RECORRIDO LARGO DE 1 HORA HASTA EL MONASTERIO DE SAN MILLÁN
Y VUELTA.
RECORRIDO EN CARRO Y CABALLO: RECORRIDO TURÍSTICO EN FAMILIA
(PADRES Y NIÑOS) POR LOS ALREDEDORES DEL PARQUE LOS FINES DE SEMANA Y
FESTIVOS.
A LO LARGO DEL RECORRIDO LOS CAMINANTES LLEVARÁN UNA PIEDRA
QUE LA PODRÁN DEPOSITAR EN UN MEHIR FORMULANDO UN DESEO.
UNO DE LOS LUGARES DEL RECORRIDO.
ESCULTURAS DE SARMIENTOS
EN EL CAMINO HACIA EL MONTE “DEL CUENTO DE LA MULA”, SE
INSTALARÁN DIVERSAS ESCULTURAS, ALGUNAS REALIZADAS CON
SARMIENTOS DE CEPAS.
FLECHAS SENDERISMO
EL CAMINO DE ACCESO AL PARQUE Y LAS RUTAS DE SENDERISMO
ESTARÁN CLARAMENTE INDICADAS MEDIANTE ESTAS FLECHAS
INDICATIVAS DEL CAMINO, O TAMBIÉN CON PIEDRAS DEL COLOR DEL
VINO.
PARQUE DE RELAJACIÓN
E
INTERIORIZACIÓN
PARQUE DE RELAJACIÓN E INTERIORIZACIÓN
SIGUIENDO LA RUTA DE SENDERISMO, A 4 KILÓMETROS DEL PARQUE DE ESCULTURAS Y PASANDO POR LA ZONA PREHISTÓRICA, LLEGAMOS AL TERMINO
“CUENTO DE LA MULA”, UN MONTE DE ALMENDROS, DONDE SE INSTALARA EL PARQUE DE INTERIORIZACIÓN.
···/···
ESTE MONTE ESTÁ RODEADO DE ALMENDROS, SE PINTARÁN CREANDO UNA BELLEZA ARTÍSTICA EN ARTE-TERAPIA, QUE INVITA A LA INTERIORIZACIÓN DEL VISITANTE, DENTRO DE UNA VISTA PANORÁMICA QUE ABRAZA AL MONASTERIO DE SAN MILLÁN.
BANCOS PARA CONTEMPLACIÓN Y DISFRUTAR DEL PAISAJE: ES UN PUNTO PRIVILEGIADO DESDE DONDE SE VE EL MONASTERIO DE SAN MILLÁN Y SU VALLE.
ÁRBOLES PINTADOS: PINTANDO LAS RAMAS SECAS DE LOS ALMENDROS QUE HAY EN LA ZONA, CON COLORES SUAVES, QUE INVITEN A LA ARMONÍA Y A LA PAZ.
ESCULTURAS DE CEPAS: INVITANDO A REFLEXIONAR QUE MAS ALLÁ DE LA IMAGEN EXTERIOR QUE TODOS VEMOS, HAY UNA PARTE INTERIOR MUY IMPORTANTE Y CASI DESCONOCIDA, COMO LAS RAÍCES DE ESTAS CEPAS, QUE AHORA VEN LA LUZ Y NOS APORTAN UNA IMAGEN COMPLETA Y MAS BELLA DE LA CEPA.
CENTRO DE INTERIORIZACIÓN: EDIFICACIÓN EXCAVADA EN LA TIERRA, Y ADAPTADA AL ENTORNO. DESTINADA A:
o LUGAR DE SILENCIO PARA LA INTERIORIZACIÓN.
o MÚSICA Y SONIDOS RELAJANTE. PARA INVITAR A LA RELAJACIÓN.
o ENCUENTROS FILOSÓFICOS DE INTERCAMBIOS DE IDEAS Y EXPERIENCIAS PERSONALES.
o CREACIÓN ARTÍSTICA: PINTURA, POESÍA, ETC.
PIEDRAS QUE HABLAN.
PIEDRAS QUE HABLAN
PIEDRAS QUE HABLAN: ESCRIBIR EN UNA PIEDRA UNA REFLEXIÓN PERSONAL
DESPUÉS DE LA INTERIORIZACIÓN, Y EXPONERLA PARA QUE OTROS PUEDAN
LEERLA Y REFLEXIONAR SOBRE ELLA.
CENTRO DE INTERIORIZACIÓN:
“EL CUENTO DE LA MULA”
LA SALA DE INTERIORIZACIÓN ESTARÁ BAJO TIERRA, DANDO UNA PARED AL
EXTERIOR, CONSTRUIDA CON PIEDRAS Y MATERIALES DEL ENTORNO Y LAS VENTANAS
REALIZADAS CON MADERA DE DUELAS DE CUBAS DE VINO.
SE PRETENDE PROVOCAR EL MENOR IMPACTO VISUAL AL LUGAR, A LA VEZ QUE
CREAR UN ESPACIO DE TRANQUILIDAD Y SILENCIO PARA AYUDAR A LA
INTERIORIZACIÓN DEL VISITANTE. CONSIGUIENDO UN ATRACTIVO ESPECIAL AL LUGAR.
CAMPAÑA DE APOYO AL MEDIO ESCOLAR
- GRANJA ESCUELA
- OFICIOS TRADICIONALES
- ARTE-TERAPIA
- CONFERENCIAS Y
ENCUENTROS
CAMPAÑA DE APOYO AL MEDIO
ESCOLAR
SE PROPORCIONARÁ UN PROGRAMA CON CUADERNILLOS EXPLICATIVOS DE
LAS DIVERSAS ACTIVIDADES DEL PARQUE DE ESCULTURAS “CEPAS CON CORAZÓN,
VINO CON ALMA”, A LOS CENTROS EDUCATIVOS, COMO CAMPAÑA DE APOYO AL
MEDIO ESCOLAR, CON DÍPTICOS QUE ACOMPAÑAN A CADA ACTIVIDAD QUE SE
SOLICITE.
EN CADA CARPETA SE ENCONTRARÁ INFORMACIÓN DETALLADA DE CADA
UNA DE ELLAS.
ESPERAMOS:
FOMENTAR CON ELLO UN ATRACTIVO INTERÉS, POR LOS NIÑOS COMO
FUTUROS AMANTES DE LA NATURALEZA.
FOMENTAR EL INTERÉS POR LAS CULTURAS Y LAS TRADICIONES.
FOMENTAR EN LOS NIÑOS (CON EL CULTIVO DE LA VIÑA) QUE SEAN
CONSCIENTES QUE TODO TIENE SU HILO, SON PASOS, EL VINO ES
CONSECUENCIA DE MUCHOS TRABAJOS ANTERIORES, PRIMERO SE PLANTA LA
CEPA, TRES AÑOS DE CUIDADOS ANTES DE TRAER SU PRIMERA COSECHA,
TODO ES LENTO, LLEVA SU TIEMPO.
LAS TIERRAS DE LA RIOJA, SUS AGRICULTORES, SU MICROCLIMA, SU
VEGETACIÓN, SUS PLANTAS, SUS FLORES, SUS AROMAS AL AIRE LIBRE, SU
SABOR HACEN QUE LAS CEPAS TENGAN ESE CORAZÓN QUE UNEN TODOS LOS
VÉRTICES DE UN MISMO LADO, Y ENTRE TODOS SE VA FORMANDO CON
CUIDADO Y AMOR, Y VA SALIENDO ESE ELIXIR DEL ALMA DEL VINO.,
“CEPAS CON CORAZÓN, VINO CON ALMA” ES UN PROYECTO DONDE TODOS SALGAN
GANANDO, EL BIEN PARA TODO EL MUNDO, LA TIERRA Y LA NATURALEZA SEA EL
ENMARQUE DONDE TODOS LOS ELEMENTOS FORMEN LA UNIÓN PARA BRINDAR POR EL
ALMA DEL VINO.
GRANJA ESCUELA
SE DISPONE DE UN TERRENO DE 7,5 FANEGAS DE
VIÑAS PARA LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS
AGRÍCOLAS CON LOS NIÑOS.
GRANJA ESCUELA
SE DISPONE DE UN TERRENO DE VIÑEDO DE 7,5 HECTAREAS PARA LA
REALIZACIÓN DE ESTOS TRABAJOS AGRÍCOLAS.
ENSEÑAR A LOS NIÑOS A REALIZAR TODOS LOS TRABAJOS PARA EL
CUIDADO DE LAS VIÑAS, FOMENTANDO EL CARIÑO Y RESPETO POR
ELLAS.
FOMENTAR LA SENSACIÓN DE QUE EL VINO UNE TODOS LOS PUNTOS
DE LA RIOJA, QUE CADA CEPA DE SUS TIERRAS ES TRATADA CON
CORAZÓN, CON TODOS LOS MIMOS Y CUIDADOS QUE PONE EL
AGRICULTOR, TENIENDO EN CUANTA CADA AÑO LA CLIMATOLOGÍA Y
ADVERSIDADES DEL TIEMPO, DE AHÍ QUE CADA VINO TENGA SU
ALMA PARTICULAR Y ÚNICA.
FOMENTAR QUE LOS NIÑOS SEAN CONSCIENTES QUE TODO TIENE SU
HILO, SON PASOS, EL VINO ES CONSECUENCIA DE MUCHOS CUIDADOS
ANTERIORES, PRIMERO SE PLANTA LA CEPA, TRES AÑOS DE
CUIDADOS ANTES DE TRAER SU COSECHA, TODO ES LENTO, LLEVA SU
TIEMPO. LAS TIERRAS DE LA RIOJA, SUS AGRICULTORES, SU
MICROCLIMA, SU VEGETACIÓN, SUS PLANTAS, SUS FLORES, SUS
AROMAS AL AIRE LIBRE, SU SABOR, HACEN QUE LAS CEPAS TENGAN
ESE CORAZÓN, QUE UNEN TODOS LOS VÉRTICES DE UN MISMO LADO
Y ENTRE TODOS SE VA FORMANDO CON CUIDADO Y AMOR SALIENDO
ESE ELIXIR DEL ALMA DEL VINO.
GRANJA ESCUELA TRABAJOS EN LA VIÑA
ACTIVIDAD MATERIAL TRATAMIENTO FECHAPREPODA TIJERAS 1 DE DICIEMBREPODA TIJERAS 15 DE ENEROABONAR SEMBRADOR, GUANTES Y CUBO ABONO 1 DE FEBREROARAR AZADAS Y GUANTES 15 DE FEBREROVENENO TIERRAMOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS, BUZO,
GUANTES
HERBICIDA: GRAMOSONE 150CM3 POR MOCHILA 24 DE FEBRERO
VENENO TIERRAMOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS, BUZO,
GUANTES
HERBICIDA: ATILA =
TOUCHDOWN
330 CM3 POR MOCHILA PARA
LA GRAMA
250 CM3 PARA EL CARDO
24 DE FEBRERO
TRATAMIENTO VID MOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS,
BUZO, GUANTES
ACEITE OLEO FOSFORADO, PARA
EL TACORRO: OLEO EK ALUX
150 CM3 POR MOCHILA FINAL DE MARZO
TRATAMIENTO VID
ARAÑA ROJA
MOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS,
BUZO, GUANTES
TRATAMIENTO ARAÑA ROJA :
NEURON
30 CM3 POR MOCHILA 10 DE MAYO A
FINAL DE ABRILDESPERGURAR GAFAS Y GUANTES FINALES DE
MAYODESNIETAR GAFAS Y GUANTES PRIMEROS DE
JUNIOMETER SARMIENTO
A LAS ALAMBRES
GAFAS Y GUANTES FINALES DE
JUNIOTRATAMIENTO VID CALDERO, GAFAS, GUANTES, AZUFRE EN POLVO DEL 1 AL 10 DE
MASCARILLA Y BOLSAS DE SACO JUNIOARAR LA TIERRA AZADAS Y GUANTESTRATAMIENTO VID MOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS,
BUZO, GUANTES
SULFATO PENETRABLE 100 CM3 POR MOCHILA (12
L.)
10 DE JUNIO
TRATAMIENTO VID MOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS,
BUZO, GUANTES
AZUFRE LIQUIDO, TOPAS 10 CM3 POR MOCHILA (12L) 14 DE JUNIO
ARAR LA TIERRA AZADAS Y GUANTES 10 DE JULIOTRATAMIENTO VID MOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS,
BUZO, GUANTES
SULFATO PENETRABLE 100 CM3 POR MOCHILA (12
L.)
22 DE JUNIO
ARAR LA TIERRA AZADAS Y GUANTES 10 JULIOTRATAMIENTO VID MOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS,
BUZO, GUANTES
SULFATO PENETRABLE 100 CM3 POR MOCHILA (12
L.)
7 DE JULIO
TRATAMIENTO VID MOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS,
BUZO, GUANTES
AZUFRE LIQUIDO, TOPAS 10 CM3 POR MOCHILA (12L) 7 DE JULIO
TRATAMIENTO VID MOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS,
BUZO, GUANTES
SULFATO 100 CM3 POR MOCHILA (12
L.)
17 DE JULIO
TRATAMIENTO VID MOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS,
BUZO, GUANTES
AZUFRE LIQUIDO, TOPAS 10 CM3 POR MOCHILA (12L) 17 DE JULIO
TRATAMIENTO VID MOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS,
BUZO, GUANTES
CIDONEX PARA EL PODRIDO Y
CICATRIZANTE
50 CM3 POR MOCHILA 6 DE AGOSTO
TRATAMIENTO VID MOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS,
BUZO, GUANTES
SULFATO PENETRABLE 100 CM3 POR MOCHILA (12
L.)
10 DE AGOSTO
TRATAMIENTO VID MOCHILAS, GAFAS, MASCARILLAS,
BUZO, GUANTES
AZUFRE LIQUIDO, TOPAS 10 CM3 POR MOCHILA (12L) 10 DE AGOSTO
Parque de esculturas:“Cepas con corazón, vino con alma”
C/ Manuel de Falla, 726140 Lardero
tlf. 687 594252
FICHA DE SOLICITUD DE ACTIVIDADPARQUE DE ESCULTURAS
“CEPAS CON CORAZÓN, VINO CON ALMA”
CAMPAÑA PRIMAVERA 2005
ACTIVIDAD QUE SOLICITA:
Visita al parque de esculturas ٱTrabajos en las viñas ٱOficios tradicionales ٱTalleres de arte y creatividad ٱPaseo en remolque y tractor ٱPaseo en carro de mula ٱEducación Física en los árboles ٱ
DATOS DEL CENTRO:
Nombre:.........................................................................................................................
Domicilio:.....................................................................................................................
Localidad:..................................................................... C.P.: ......................................
Teléfono:....................................................................... Fax: ......................................
Correo electrónico:......................................................................................................
Profesor de
contacto:...................................................................................................
DATOS DEL GRUPO:
Nivel educativo:
5 ٱ º Primaria 1 ٱ º ESO 3 ٱ º ESO 1 ٱ º Bachillerato ..............:Otros ٱ6ٱ º Primaria 2ٱ º ESO 4 ٱ º ESO 2 ٱ º Bachillerato ..............:Otros ٱ
Número de alumnos:...............................(50 máximo por grupo)
PREFERENCIAS FECHAS:
(Se tendrán en cuanta a la hora de asignar días en la medida de lo posible)
8-4ٱ de Abril 29-25ٱ de Abril 20-16ٱ de Mayo15-11ٱ de Abril 6-2ٱ de Mayo 27-23ٱ de Mayo22-18ٱ de Abril 13-9ٱ de Mayo 30ٱ de Mayo a 3 de Junio
OBSERVACIONES:
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Dirigir estas solicitudes a la dirección arriba indicada.
Importante: rellenar una solicitud por cada actividad y grupo
ARTE-TERAPIA
SE REALIZARAN TRABAJOS EN EL PARKING EN
PIEDRAS PINTADAS FORMANDO UNA GRAN CEPA
ARTE-TERAPIA
ACTIVIDADES QUE SE LLEVARÁN A CABO DENTRO DEL PARQUE AL
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL A LOS COLEGIOS PARA
REALIZACIÓN DEL PARKING EN PIEDRAS FORMANDO UNA GRAN CEPA.
SE PRETENDE
FOMENTAR EN LOS NIÑOS EL ESPÍRITU Y AMOR DEL CUIDADO DE “LAS
CEPAS CON CORAZÓN, VINO CON ALMA”
EN EL CENTRO DE LA CEPA SE PONDRÁ LA ESTRELLA-ESCUDO CON EL
EMBLEMA DEL PARQUE.
TALLERES
• DE ARTE Y CREATIVIDAD
• DE OFICIOS TRADICIONALES
CONFERENCIAS Y
ENCUENTROS
OFICIOS TRADICIONALES
ENSEÑAR A LOS NIÑOS (Y ADULTOS), LOS OFICIOS TRADICIONALES DEL
MUNDO RURAL. DESARROLLANDO SUS HABILIDADES MANUALES, SU
CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO Y DISFRUTAR CON LO QUE HACEN,
CONTEMPLANDO EL FRUTO DE SU TRABAJO.
LOS OFICIOS TRADICIONALES CON LOS QUE SE TRABAJA SON:
ALBAÑIL
CARPINTERO
PINTOR
JARDINERO
AGRICULTOR
GENERAL
EMPRENDEDOR
PANADERO
ESCRITOR
ESCULTOR
COCINERO
ARTESANO
MODISTA
TRABAJO INTERIOR
AGRICULTOR
PRIORIDAD ACTIVIDAD
910 IR EN TRACTOR, CARRO O MULO
9 HACER MOSTO CON UVAS
9 QUITAR HOJAS
9 PODAR
9 TRATAR CON PRODUCTOS ECOLÓGICOS
9 CAVAR LA TIERRA
9 PLANTAR EL BOJ Y ÁRBOLES EN EL PARQUE.
8 CULTIVO DE PLANTAS AROMÁTICAS
8 ENSEÑAR A HACER MOSTO
8 SACAR LA MIEL DEL PANAL
8 CULTIVO DE PLANTAS MEDICINALES
7 PLANTAS Y JARDINERÍA
7 ESTUDIO DE LAS MADERAS Y HOJAS DE CADA PLANTA DE LA ZONA
7 GUARDAR SEMILLAS DE PLANTAS, PIMIENTOS, ETC. Y LUEGO VENDERLO
7 ESTUDIO DE BOTÁNICA
7 ENSEÑAR A SEMBRAR PATATAS, LEGUMBRES,
6 CEREAL PARA PISAR LOS NIÑOS, EN CESTAS DE MIMBRE
5 PISCINA DE CEREAL PARA ZAMBULLIRSE
4 SEGUIR RASTROS DE ANIMALES, HUELLAS MOLDES
- MICROSCOPIO PARA VER COSAS DE LA NATURALEZA.
- SACAR ACEITES ESENCIALES DE PLANTAS
- COLMENA CON ABEJAS
- EXPLICACIÓN DEL CABALLO Y LA MULA
- CAÑA DE AZÚCAR CULTIVAR CAÑA DE AZÚCAR
- COLECCIÓN DE TIERRAS DE LA RIOJA DE COLORE DISTINTOS, Y COMPOSICIÓN
- PLANTAR UN CAMPO CON CEPAS DE DISTINTA VARIEDAD PARA CREAR UN CUADRO EN OTOÑO
- PLANTAR ÁRBOLES FORMANDO UN CUADRO
- ORDEÑAR ANIMALES
- ANIMALES Y SU CUIDADO
MEZCLAR ÁRBOLES Y FLORES
MUSEO DE MEDIDAS DE CEREAL, EQUIVALENCIAS
ARTESANÍA
8 ARTESANÍA: HOJAS SECAS DE VIÑAS
7 HACER PANDERETAS
7 MINIATURAS DE ACTIVIDADES ANTIGUAS LIGADAS CON EL CAMPO Y LA BODEGA, EN BARRO
6 HACER VELAS DE CERA AUTENTICA
6 HACER JABÓN COMO ANTIGUAMENTE
6 CUADROS CON TIERRAS DE DISTINTOS COLORES
6 HACER MUÑECOS CON PAJA LARGA Y CUERDA
6 CUADRO CON LEGUMBRES DE LA RIOJA DE DISTINTOS COLORES
5 TÉCNICAS DE TEÑIR LANA, ROPA
5 TALLER PERMANENTE DE ARTESANÍA: TORNO DE PEDAL
5 HACER ALFOMBRAS CON NIÑOS
5 HILAR LANA, HACER UNA RUECA
5 HACER MARACAS CON CALABAZAS Y CEREAL
5 CUADROS DE CEREAL Y OTROS.
4 HACER CERDAS CON JUNCOS PARA ATAR
4 HACER ZANCOS CON BOTES DE CONSERVA Y CUERDAS
4 HACER CESTAS
4 HACER INSTRUMENTOS DE CUERDA CON LATAS, CRIN DE CABALLO
4 HACER CAZASUEÑOS
O HACER CUERO Y REPUJADOS, PINTAR SOBRE CUERO
- HORNO DE CERÁMICA EN UN BIDÓN
- CUADROS CON ARROZ Y PASTA.
- SECAR FLORES Y HOJAS Y HACER CUADROS
- HACER ANTORCHAS CON TELA Y GRASA
- CLAVAR CHINCHETA DE COLORES EN UN TABLERO Y HACER UN CUADRO
- ALFARERÍA
- HACER ARCOS Y FLECHAS CON JUNCOS, SARMIENTOS
- HACER BOTAS DE VINO A LA ANTIGUA
- PINTAR SOBRE MADERA CON HIERRO AL ROJO
- ESTAMPAR SEDA O TINTAR SEDA CON VINO
- HACER TAMBORES CON LA PIEL DE ANIMALES
- HACER SOGAS CON CÁÑAMO
- HACER GLOBOS CON TRIPA DE CERDO
- HACER ESPADAS Y CONCURSO DE PELEAS CON ESPADA Y ESCUDO.
- HACER VASOS DE MADERA O BARRO
- DOBLAR HIERRO EN EL FUEGO
HACE ALMAZUELAS
ALBAÑIL
910 CREAR EL PARKING COMO UN CUADRO DE COLORES DE AZULEJOS.
9 ALTARES CON PIEDRAS
8 TALLER DE CONSTRUCCIÓN CON FARDOS DE PAJA
8 CASA DE PAJA
8 CASA SOLAR
8 CONSTRUIR UN GUARDAVIÑAS CON PIEDRAS
7 CASETA PARA OBSERVAR LOS PÁJAROS
6 A SAUNA INDIA almendros
6 A IGLÚ DE PAJA almendros
6 A CUEVA EN LA TIERRA: almendros
6 HACER MANDALAS EN EL SUELO
5 CUEVA EN LA TIERRA
4 CASETA CON SARMIENTOS,
4 TEJADO DE PAJA, CENTENO LARGO
- CASA DE ADOBE
- TIPI
- TOBOGÁN DE PAJA:
- CONSTRUIR UNA CASETA EN UN ÁRBOL
- COCINA METIDA EN TIERRA
CARPINTERO
910 METER TIERRA ENTRE LAS DUELAS DE CAMINO, REPARTIR DISTINTOS TRABAJOS
910 CLAVAR DUELAS Y HACE LOS CAMINOS
9 VALLA DE MADERA Y ALAMBRE.
7 HACER CARBÓN VEGETAL
6 A YURTA almendros
- CORTAR LECHA CON HACHA
- HACER UN CARRO PARTIENDO DE LAS PIEZAS Y APRENDER SUS NOMBRES
- CREAR CEDAZOS DE DISTINTO GROSOR Y SEPARA LAS PIEDRAS Y TIERRAS POR TAMAÑO
COCINERO
8 HACER ALMENDRAS, GUIRLACHE, GARRAPIÑADAS
7 HACER HOGUERA Y HACER PATATAS ASADAS, ETC.
7 HACER MORCILLAS, CHORIZO, ETC.
7 HACER PATE
7 INVOLUCRAR A UNA TIENDA PARA HACER LA CARNE PARA LOS EMBUTIDOS
7 HACER MORCILLAS
6 ENSEÑAR A HACER PAN
6 HORNO DE BARRO U HORNO DE PAN,
5 DEGUSTACIÓN DE MOSTOS DE LA RIOJA
5 DE GUSTACIÓN DE NUECES Y FRUTOS SECOS DE DISTINTAS ZONAS.
HACER QUESO, YUGOURT, NATA
- HACER REPOSTERÍA EN HORNO DE LEÑA.
SECAR FRUTOS SECOS CON EL SOL
CONCURSO DE AROMOS Y SABORES, EN COMIDA , PERFUMES, ETC.
EMPRENDEDOR
910 CONCURSO DE TIEMPO SIN HABLAR
910 JUEGO DE PETANCA O DE BOLOS ANTIGUOS
910 PASEOS EN SILENCIO
910 QUE SE ORGANICEN LOS NIÑOS LAS TAREAS QUE VAN A TENER EN GRUPO
910 FOMENTAR EN NAVIDAD, CUMPLEAÑOS UN REGALO CON COSAS DEL MEDIO
9 USO DEL FUELLE PARA AVIVAR EL FUEGO
9 INCENTIVAR A LOS NIÑOS POR LO QUE HAGAN LOS DEMÁS OFICIOS
9 EVAPORAR AGUA CON EL SOL, AGUA DESTILADA
9 SI QUIEREN QUEDARSE UNA NOCHE A VE LAS ESTRELLAS, GRUPO
9 MOCHILA BÁSICA PARA PASAR UN FIN DE SEMANA POR SUPERVIVENCIA
9 INTERPRETAR LA NATURALEZA EXPLICAR LO QUE HAY
9 HOGUERA D SANJUÁN, ACTORES, ESOTÉRICO,,,: LAS SOMBRAS DE LAS CEPAS
9 HACE VALLAS DE SARMIENTOS Y QUE SE PUEDAN PINTAR O QUE QUEDEN BIEN. PARA LUEGO COGERLAS COMO ALMACÉN.
8 JUEGOS DE INSTRUMENTOS DEL CAMPO
8 HACER FUEGO COMO LOS PRIMITIVOS CON MADERA Y CUERDA.
7 ENSEÑAR A ENCENDER UN FUEGO
7 RECUPERAR JUEGOS ANTIGUOS: TROMPA, LAS TABAS, SOGA, ETC.
6 CONCURSO DE FOTOGRAFÍA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS. POR CADA CURSO QUE VA. Y LUEGO UNA AL AÑO.
6 CONCURSO FOTOGRÁFICO DE LA ZONA
5 CALENDARIO ANUAL DE LAS OBRAS DE LOS NIÑOS, ETC.
5 TARJETAS NAVIDEÑAS DE LAS OBRAS DEL AÑO DE LOS NIÑOS
5 EXPOSICIONES COLECTIVAS DE ARTISTAS CON LOS NIÑOS
5 BARAJA DEL PARQUE CON COSAS HECHAS DE LOS NIÑOS
4 COMETAS
4 FABRICAR SUS PROPIOS TIRACHINAS
4 JUEGOS DE CAÑA Y CEREAL DENTRO
4 TIRO CON TIRACHINAS
4 CONSTRUIR UN GENERADOR DE LUZ MANUAL CON UN DINAMO
4 CONCURSO DE PUNTERÍA CON TIRACHINAS Y GLOBOS
- AGUA POTABLE CON EL SOL
- CREAR CUADROS CON EL ORDENADOR Y UN PROGRAMA GRAFICO
- SACAR SAL DE AGUA SALADA CON EL SOL
- CONCURSO DE DISFRACES
- HACER UNA HAMACA CON CUERDAS, ENSEÑAR A HACER NUDOS
CONCURSOS DE UNA CEPA Y HACER DISTINTAS FOTOS
ESCULTOR
9 ESCULTURAS CON MATERIALES DE LA ZONA
8 ESCULTURAS DE MADERA Y CUERDA PARA PONER EN EL SENDERISMO.
8 ESCULTURA DE PUNTAS CLAVADAS A DISTINTA ALTURA SOBRE UNA MADERA
6 PARED DE CEMENTO Y METER TRONCOS DE CEPAS Y CREAR UN CUADRO
6 ESCULTURAS CON SARMIENTOS,
6 ESCULTURAS CON PAJA
5 ESPANTAPÁJAROS DE PAJA Y BASE DE MADERA
4 ESPANTAPÁJAROS CON RAMAS, SARMIENTOS, ETC. PAJA
- FORRAR LAS CEPAS DE CHINCHETAS Y SACAR LAS FIGURAS
- TALLA DE MADERA EN TOTEN O TUMBADO
- ESCULTURAS CON DUELAS
- PONER GRANOS DE TRIGO PEGADOS A LAS CEPAS Y SACAR LAS FIGURAS.
ESCRITOR
9 TALLERES DE POESÍA
7 TALLER DE CUENTA CUENTOS AL AIRE LIBRE
5 EXPOSICIONES AL AIRE LIBRE DE ESCULTURAS DE LOS NIÑOS CON COSAS DEL MEDIO.
- CREAR EL GUIÓN DE UNA OBRA DE TEATRO ENTRE ELLOS, EJ. DE LA ESCUELA Y LA CLASE
GENERAL
910 C ACTIVIDADES COLEGIOS OFICIOS: ALBAÑILERÍA, ETC
910 PRESENTAR A OS COLEGIOS UNAS FICHAS QUE PUEDAN DECIDIR QU VAN A HACER Y CUANDO, PARA TRAE LO QUE NECESITAN, ELLOS LO TRAEN
910 PAGINA WEB DEL PARQUE
910 LO QUE SE SAQUE APRA UNA ONG
910 QUE CADA COLEGIO TRAIGA LOS MATERIALES PARA ORGANIZAR LO QU QUIEREN, CHORIZO, ETC. QUE SE ORGANICEN UN POCO
910 HACER DE CARPINTEROS, JARDINERO, Y OTROS OFICIOS, PRESENTAR AL COLEGIO EN ACTIVIDADES QU HAGAN DISTINTOS OFICIOS
910 LO QUE SE QUITE DEL PARQUE USARLO PARA OTRA COSAS, COMO LOS SARMIENTOS DE LA PODA. QUE TODO TENGA UN USO O UN HILO CONDUCTOR
910 MENSAJE INMENSO CON LA PLANTACIÓN DE ÁRBOLES, BOSQUE: PAZ, AMOR: BOJ PARA ORGANIZAR EN EL PARQUE COMO VAN A IR LAS ESCULTURA
910 TIENDA DE VENTA DE LOS PRODUCTOS REALIZADOS POR OS NIÑOS
910 PRESENTAR AL COLEGIO UN ESTUDIO DETALLADO Y MINUCIOSO CON TODAS ESTAS IDEAS QUE ESTÁN PUESTAS AQUÍ, METIDAS TODOS EN LOS
9 ESCULTURAS DE TÓTEM EN EL SENDERISMO
9 GRANJA ESCUELA
8 COLUMPIOS DE CUERDA TIPO TARZAN
6 INVITAR OTROS PUEBLOS A HACER DEMOSTRACIONES DE OFICIOS ANTIGUOS
6 MOLINO DE VIENTO
6 GALERÍA DE ARTE
5 HOLOGRAMAS, MUESTRA
CONSTRUCCIÓN DE UN AEROGENERADOR O UN MOLINO DE VIENTO
JARDINERO
910 PLANTAR ÁRBOLES DE LA ZONA
910 SI NO HAY AGUA VER QUE PUEDEN REGAR EL CÉSPED CON MANGUERAS MANUALMENTE.
MODISTA
- ENSEÑAR A COSER Y HACER DISFRACES O TRAJES
PANADERO
9 HACER HARINA DEL TRIGO PARA VER DE DONDE SALE.
PINTOR
910 DIBUJAR EN EL SUELO CON PIEDRAS
910 PINTAR EL CAMINO, LAS DUELAS, ORGANIZADOS EN DISTINTAS ÉPOCAS CADA COLEGIO
910 PINTAR PIEDRAS
9 TALLER DE ARTE
8 ESCUELA DE TINTES NATURALES
8 JUEGOS DE HACER COLORES MEZCLANDO LÍQUIDOS DE COLORES
8 CONCURSO DE PINTURA, POESÍA, ETC.
7 DIBUJAR CUADROS CON AZULEJOS EN EL SUELO
6 USAR TÉCNICAS ANTIGUAS COMO USAR VINO PARA TINTA O VINAGRE PARA TRABAJAR EL MARFIL
6 HACER PINCELES Y BROCHAS CASERAS CON CRIN DE CABALLO
5 PINTAR CON LAS MANOS, PINTURA, CENIZA, ETC
4 VALLA MURO CON GRAFFITI
4 CREAR UN CUADRO LANZANDO GLOBOS LLENOS DE PINTURA CONTRA UN PANEL, ARROZ, ETC.
4 DECORAR CALABAZAS
- HACER PIGMENTOS O PINTURAS PARA PINTAR O PARA CERÁMICA
- PANELES PARA GRAFFITI DE LOS JÓVENES
- QUEMAR SARMIENTOS Y CON LA CENIZA HACER CUADROS
- PINTAR CON VINO Y TIZA
TRABAJO INTERIOR
910 RESPETO POR LOS TRABAJOS DE LOS DEMÁS
910 CONCURSO DE VALORACIÓN DEL COMPAÑERO, EN JUEGO DE 3 EN RAYA.
910 QUE SE SIENTA LIBRES PARA HACER LO QUE LES GUSTE
9 MEDITACIÓN
9 OBSERVAR EL CIELO ESTRELLAS
8 HACER SONIDO CON DOS PALOS GOLPEÁNDOSE.
8 HACE COMO BARCOS DE PALOS DE SARMIENTOS Y PONER LO QUE MAS LES GUSTE EN SU VIDA.
7 MÚSICA CON CAMPANAS
7 BAILES ALREDEDOR DE UN FUEGO
7 CASTILLOS HUMANOS
6 LISTA DE LAS COSAS QUE HAY Y NO SOMOS CONSCIENTES
6 LISTA DE LAS COSAS QUE NOS HAN DEJADO LOS ANTEPASADOS
6 TUMBARSE A CONTEMPLAR LAS NUBES Y SUS FORMAS, COMPARTIR
6 CÚPULA DE SONIDOS Y JUGAR CON ELLOS A IMPROVISAR
5 TEATRO AL AIRE LIBRE
5 JUEGOS DE DAR UN PIROPO A OTRO
5 DISEÑAR COMO LES GUSTARÍA QUE FUERA EL MUNDO.
5 JUEGOS CON UNA CEPA, CON LA VISTA EN TRES DIMENSIONES
5 DANZAS POPULARES
5 ORIENTACIÓN CON LAS ESTRELLAS, LOS ÁRBOLES.
5 MIRAR AL CIELO AZUL VER LOS PUNTOS DE LUZ
4? DANZAS EN GRUPO: CONCHEROS , FINDHORN
4 CONCURSO PREMIAR LOS TRABAJOS DE LOS DEMÁS
4 ANDAR DESCALZO EN LA TIERRA O LA HIERBA
4 RECORRER ANDANDO MIRANDO SOLO LA TIERRA
4 HACER UNA HOGUERA Y MIRAR LAS FORMAS DE LA LLAMA
4 LUZ Y ARCO IRIS SACAR EL ARCO IRIS CON UN PRIMA O CRISTAL
---- COMPONER LETRAS DE CANCIONES DE LO QUE SIENTEN EN EL LUGAR
- LANZAMIENTO DE MÁSTIL
- MURAL DE SUEÑOS: ESCRIBIR SUEÑOS EN UN MURAL, COMO SEA
- SENTIR EL VIENTO EN EL CUERPO
- MIRAR AL SOL CON UN CRISTAL OSCURO
- HACER EL SALVAJE CON UN PALO: GOLPEAR UN TRONCO CON UN PALO
- ROMPER BOTELLAS O VAJILLA
- JUEGOS DE UNOS A OTROS QUE LES DIGAN LO QUE LES DICE EL LENGUAJE NO VERBAL
- BALONCESTO CON CESTOS COMO CANASTA
- TAPARSE ENTEROS CON LA TIERRA
TRABAJO INTERIOR
- ENSEÑAR A ANDAR CON ZANCOS
- CONCURSO DE ERUCTOS Y SONIDOS VOCALES
- CONCURSO DE TIEMPO MAS LARGO CON UN SONIDO
- INVENTAR JOTAS CON UNA MÚSICA ESTÁNDAR.
- PISCINA DE PAJA
- CASETA EN UN ÁRBOL COMO LOS NIÑOS
- CADENA DE RADIO, ABRE TU MENTE
- CONCURSO DE TIRO AL ARCO
- HOGUERA CON HUMO DE COLORES SEGÚN LO QUE SE QUEME
- BEBER EN PORRÓN O EN BOTA
- PASEOS POR EL CAMPO PARA RECOGER RESTOS O BASURA
- CONSTRUIR COSAS RECICLADA
- ADIESTRAR A PERROS
- REGATAS EN EL RÍO CON BARCOS DE JUNCOS
- TUMBARSE EN TIERRA Y DECIR QUE SIENTEN.
- BAILES TRADICIONALES
- DISFRACES CON FALDAS O TRAJES TÍPICOS
- DEMOSTRACIÓN DE PERROS PASTORES Y ENSEÑAR SU LENGUAJE
TEATRO INVENTÁNDOSE HISTORIAS CON LOS PERSONAJES (FAMILIA)
JUEGO DEL AJEDREZ AL NATURAL
CONTEMPLAR LA LUNA Y SU ESTADO, ALTURA, ETC.
HACER SEÑALES DE HUMO ENTRE 2 LUGARES CON MORSE
ESCULTURA EN EL SUELO CON MONTONES DE TIERRA COMO UN CUADRO EN RELIEVE.
ORIENTACIÓN CON UN PLANO Y BRÚJULA
HACER DISFRACES HACIENDO LO QUE LES GUSTE Y HACER TEATRO
DESCRIPCIÓN DE SU CONTRIBUCIÓN
AL DESARROLLO DE LA ZONA
- PUNTOS FUERTES
- CREACIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO
- PAQUETES TURÍSTICOS
DESCRIPCIÓN DE SU CONTRIBUCIÓN
AL
DESARROLLO DE LA ZONA
DESCRIPCIÓN DE SU CONTRIBUCIÓN
AL DESARROLLO DE LA ZONA
AUMENTO DEL TURISMO: ATRAYENDO A NUEVOS TURISTAS A LA ZONA ,
TANTO LOCALES COMO NACIONALES , QUE ESTÉN INTERESADOS EN VISITAR EL
PARQUE, HAYAN O NO VISITADO LA ZONA ANTERIORMENTE POR OTROS MOTIVOS
(MONASTERIOS, ETC.)
o HOTELES : AL OFRECER UNA NUEVA ACTIVIDAD PARA EL TURISMO, EL
TIEMPO DE PERMANENCIA EN LOS HOTELES DE LA ZONA PODRÁ SER
MAYOR, MEJORANDO LA MEDIA DE OCUPACIÓN HOTELERA.
o RESTAURANTES: LA AFLUENCIA DE NUEVOS TURISTAS A LA ZONA
REPERCUTIRÁ EN UN AUMENTO DE LA ACTIVIDAD DE LOS
RESTAURANTES Y BARES DE LA ZONA.
o COMERCIO: EL COMERCIO DE LA ZONA TAMBIEN SE VERÍA
BENEFICIADO DEL INCREMENTO Y MAYOR PERMANENCIA DEL TURISMO
EN LA ZONA, Y DE NUEVAS ACTIVIDADES COMO NUEVAS RUTAS DE
SENDERISMO.
o BODEGAS: MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN DE PAQUETES DE VIAJES
CONJUNTOS CON LAS BODEGAS DE LA ZONA, SE INCREMENTARÍA LA
VISITA A ELLAS Y POR LO TANTO SU VENTA DE VINO. ASÍ COMO UN
AUMENTO DE SU IMAGEN EXTERIOR POR LA PUBLICIDAD INDIRECTA
QUE EL PARQUE DARÍA AL LUGAR.
o CAMINO DE SANTIAGO: VINCULAR Y FOMENTAR EL CAMINO DE
SANTIAGO COMO MEDIO DE PROMOCIONAR EL TURISMO.
PUNTOS FUERTES
PUNTOS FUERTES
• INNOVACIÓN:
o NUNCA ANTES SE HAN VISTO LAS CEPAS ENTERAS INVERTIDAS (Y
PINTADAS) Y CONVERTIDAS COMO ESCULTURAS . ES UNA PRIMICIA
MUNDIAL. ESTO PUEDE TENER UNA GRAN REPERCUSIÓN TANTO A NIVEL
NACIONAL COMO INTERNACIONAL TANTO EN EL MUNDO DEL ARTE
COMO EN EL MUNDO DEL VINO Y LAS BODEGAS. SOMOS PIONEROS.
• SITUACIÓN PRIVILEGIADA:
o EN LA ZONA MAS TURÍSTICA DE LA RIOJA : MONASTERIO DE SAN
MILLÁN. PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD
o LA ZONA MAS CONOCIDA DE VINO DE TODA ESPAÑA ES LA RIOJA, Y ESTE
PARQUE PUEDE SERVIR PARA AUMENTAR SU FAMA A NIVEL MUNDIAL.
o ESTA DENTRO DE LA RUTA DEL VINO DE LA RIOJA
o DENTRO DE LA RUTA DEL CAMINO DE SANTIAGO.
• EDUCACIÓN COMPLEMENTARIA A NIÑOS Y JÓVENES:
o HAY UNA GRAN DEMANDA CADA VEZ MAYOR DE ACTIVIDADES PARA
NIÑOS Y JÓVENES EN LOS COLEGIOS.
o ACTIVIDADES MUY INTERESANTES, RELACIONADAS CON LA
CREATIVIDAD Y LOS OFICIOS (ACTIVIDADES MANUALES), ASPECTOS NO
SE TRABAJAN SUFICIENTE EN LA EDUCACIÓN OFICIAL, SIRVIENDO COMO
UN BUEN COMPLEMENTO A ESTA EN LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LOS
NIÑOS Y JÓVENES.
• ORIGINALIDAD Y SINGULARIDAD DEL PARQUE:
o PARQUE ÚNICO EN SU TEMA CON GRAN POTENCIAL DE ATRAER TURISTAS
A LA RIOJA DE OTRAS COMUNIDADES, REFORZANDO LA IMPORTANCIA DE
LA RIOJA EN EL SECTOR DEL VINO Y TODO LO RELACIONADO CON EL.
o
CREACIÓN DE PUESTOS
DE
TRABAJO
CREACIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO LOCALES
o DIRECTOS: LOS CREADOS EN EL PERSONAL DEL PARQUE:
TAQUILLA, GUÍAS, MANTENIMIENTO, ETC.
o INDIRECTOS: PERSONAS RELACIONADAS CON EL PROYECTO,
COMO EL CONDUCTOR DEL TRACTOR - REMOLQUE, O EL
CABALLO.
PROMOCIONAR LA VISITA A LOS MONASTERIOS DE LA ZONA: AUNQUE
MUCHOS VISITANTES YA TENDRÁN CONOCIMIENTOS DE LOS
MONASTERIOS , ESPECIALMENTE EL DE SAN MILLÁN, SERVIRÁ PARA UNA
MAYOR PROMOCIÓN DE ELLOS Y UN MOTIVO MAS A ANIMARLOS A
VISITARLOS.
PROMOCIÓN DE LA ARTESANÍA LOCAL: MEDIANTE LA VENTA DE
ARTESANÍA, SE PROMOCIONARA Y DARÁ A CONOCER LA ARTESANÍA Y
ARTESANOS DE LA ZONA.
CONSERVACIÓN DE COSTUMBRES Y OFICIOS A PUNTO DE EXTINGUIRSE:
MEDIANTE LOS PASEOS EN CARRO Y CABALLO SE AYUDARA A
MANTENER UN ANIMAL Y UNA COSTUMBRE A PUNTO DE DESAPARECER
POR SU POCO USO EN LAS TAREAS ACTUALES DEL CAMPO.
DESCRIPCIÓN Y DISEÑO DE LOS
“PAQUETES TURÍSTICOS”
DESCRIPCIÓN Y DISEÑO DE LOS PAQUETES TURÍSTICOS
PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO TURÍSTICO DE LA ZONA
PAQUETE TURÍSTICO DE 2 DÍAS (PRECIO 100 EUROS.):
DIA 1:
o SALIDA 9:30 DE LA ESTACIÓN DE AUTOBUSES DE LOGROÑO
MAÑANA: VISITA AL PARQUE DE ESCULTURAS.
MEDIODÍA: COMIDA EN UNA BODEGA
TARDE: VISITA A 3 BODEGAS
NOCHE: ALOJAMIENTO EN HOTEL CON DESAYUNO
“CONDE DE BADARÁN”
DIA 2:
o MAÑANA: VISITA A 3 BODEGAS
o MEDIODÍA: COMIDA EN EL MONASTERIO DE SAN MILLÁN
o TARDE: VISITA AL MONASTERIO DE SAN MILLÁN Y CAÑAS
o LLEGADA A LOGROÑO A LAS 20:00 H.
PAQUETE TURÍSTICO DE 1 DÍA (PRECIO 45 EUROS.):
DIA 1:
o SALIDA 9:30 DE LA ESTACIÓN DE AUTOBUSES DE LOGROÑO
o MAÑANA: VISITA AL PARQUE DE ESCULTURAS
o MEDIODÍA: COMIDA EN EL MONASTERIO DE SAN MILLÁN
o TARDE: VISITA AL MONASTERIO DE SAN MILLÁN Y CAÑAS
o LLEGADA A LOGROÑO A LAS 20:00 H.
PAQUETE PROMOCIONAL PEREGRINOS DEL CAMINO DE SANTIAGO (15
EUROS INCLUIDO EL PALO DEL PEREGRINO)
SALIDA TODOS LOS DÍAS A LAS 15:00 DURANTE LOS MESES DE JULIO
A SEPTIEMBRE EN AUTOBÚS A VISITAR:
o PARQUE DE ESCULTURAS DE CEPAS
o MONASTERIO DE SAN MILLÁN DE LA COGOLLA
REGRESO A LOGROÑO A LAS 21:00 .
MOTIVACIÓN
- MOTIVACIÓN
- POEMAS AL PALO DEL PEREGRINO
- POEMAS ESCULTURAS CEPAS
- POEMAS ESCULTURAS CUBAS
MOTIVACIÓN
MOTIVACIÓN
MUCHAS VECES VEÍA Y OBSERVABA DESDE ESTAS FINCAS COMO ARRANCABAN
LAS CEPAS DE LAS FINCAS VECINAS, E IMAGINABA QUE PRONTO LES LLEGARÍA LA
HORA TAMBIEN A LAS MIAS, POR SU VEJEZ.
IMAGINABA DARLES VIDA DE ALGUNA MANERA, LAS VEÍA TRANSFORMADAS EN
ESCULTURAS, COMO HOMENAJE A LOS MUCHOS AÑOS ENTREGANDO SUS UVAS.
NUESTRO DESEO ES LLEVAR A CABO ESTE PROYECTO POR VARIOS MOTIVOS:
• ARTE Y CREATIVIDAD:
o ESTIMULAR A DISFRUTAR DEL ARTE Y LA BELLEZA NATURAL QUE NOS
RODEA EN EL MEDIO RURAL.
o AYUDAR A DESARROLLAR LA PARTE ARTÍSTICA Y CREATIVA
ESPECIALMENTE DE LOS NIÑOS
o DESPERTAR LA SENSIBILIDAD DE LA PERSONA Y CREAR UN ESPACIO
DONDE PODER EXPRESAR Y PLASMAR ESOS SENTIMIENTOS, AYUDADOS
DEL ARTE, LA POESÍA, LA PALABRA, ETC.
• TURISMO Y DESARROLLO RURAL:
o COMPLEMENTAR LA OFERTA TURÍSTICA DE LA ZONA (MONASTERIOS:
SAN MILLÁN, CAÑAS Y VALVANERA) CON NUEVOS RECORRIDOS QUE
FOMENTEN EL PASEAR EN LA NATURALEZA Y DESCUBRIR LA BELLEZA
QUE NOS RODEA, TANTO NATURAL COMO CREADA POR LA MANO DEL
HOMBRE MEDIANTE EL ARTE (ESCULTURA, PINTURA, POESÍA, MÚSICA...)
o ACERCAR EL MEDIO RURAL A PERSONAS Y NIÑOS DEL MEDIO URBANO.
o CONTRIBUIR AL DESARROLLO RURAL: MEDIANTE AUMENTO DEL
TURISMO.
o CREAN UNA NUEVA ACTIVIDAD EN LA ZONA LIGADA CON EL TURISMO,
PARA DAR OCUPACIÓN A GENTE DEL LUGAR.
• ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE:
o DIVULGACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y DE ECOLOGÍA
o DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS NIÑOS POR EL MEDIO RURAL Y EL
RESPETO AL MEDIO AMBIENTE
o ENSEÑAR CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS SOBRE BIO-
CONSTRUCCIÓN Y ENERGÍAS ALTERNATIVAS LIMPIAS. Y SU
IMPORTANCIA PARA EL MEDIO AMBIENTE Y PARA LAS PERSONAS.
• EDUCACIÓN Y VALORES HUMANOS:
o CREAR UN ESPACIO PARA EL SILENCIO, LA TRANQUILIDAD Y LA PAZ,
DONDE CADA UNO PUEDA ENCONTRARSE CONSIGO MISMO Y DISFRUTAR
DE LAS COSAS SENCILLAS COMO EL PAISAJE, EL SOL, EL CANTO DE LOS
PÁJAROS...
o FOMENTAR EL TRABAJO EN EQUIPO Y AYUDA MUTUA, ESPECIALMENTE
EN LOS NIÑOS. EN VEZ DE LA COMPETITIVIDAD Y EL INDIVIDUALISMO.
o FACILITAR EL ACCESO AL ARTE A TODAS LAS PERSONA, TANTO ADULTOS
COMO NIÑOS, Y TAMBIÉN A LAS PERSONAS CON MINUSVALÍAS.
o CONTRIBUIR CON SU TRABAJO EN LA REALIZACIÓN DEL PARQUE, Y UNA
PARTE IRA DESTINADA A UNA ONG,
• CULTURA Y TRADICIONES:
o DIVULGAR LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LA ZONA,
RELACIONADAS CON LOS RECURSOS DEL CAMPO EN ESPECIAL CON EL
CULTIVO DE LA VIÑA, Y HACERLES CONSCIENTE DE LO AUTÓCTONO DE
CADA TIERRA.
o ENSEÑAR A VALORAR EL TRABAJO DE NUESTROS ANTEPASADOS.
o RECUPERAR LABORES O ACTIVIDADES A PUNTO DE EXTINGUIRSE COMO
ES EL USO DEL CABALLO.
o HACER CONSCIENTES A LOS NIÑOS DEL CUIDADO Y EL AMOR QUE LOS
AGRICULTORES PONEN EN SUS UVAS, PARA QUE AMEN NUESTRAS
TRADICIONES Y LA TIERRA COMO ELEMENTO MÁGICO EN NUESTRAS
VIDAS.
• PROMOCIÓN ARTÍSTICA:
o PROMOCIONAR TANTO LA PINTURA COMO LA ESCULTURA DE NELA
ESCALERA.
• ECONÓMICA:
o DAR UN USO A LAS FINCAS ARRANCADAS DE VIÑAS. EL AÑO PASADO
POR MEDIACIÓN DEL GOBIERNO DE LA RIOJA LA CONSEJERÍA DE
AGRICULTURA, Y EL CONSEJO REGULADOR ENTRE DENTRO DEL PLAN
DE REESTRUCTURACIÓN DEL VIÑEDO, QUEDANDO LAS FINCAS CON LAS
CEPAS ARRANCADAS, (EN LAS CUALES AHORA DESEO MONTAR EL
PARQUE DE CEPAS) CONSERVANDO EL ORIGEN PARA LA PLANTACIÓN
EN OTRAS FINCAS.
o CREAR UNA NUEVA FUENTE DE INGRESOS ECONÓMICOS CON ESTA
ACTIVIDAD.
o CREAR NUEVOS PUESTOS DE TRABAJO EN LA ZONA.
o AUMENTAR EL FLUJO DE TURISTAS Y CON ELLO LA ENTRADA DE DINERO
A ESTA ZONA RURAL.
• ESPIRITUAL:
o TRANSMITIR EL MENSAJE EXISTENCIALISTA DEL DESTINO DEL HOMBRE,
CON EL PUNTO DE PARTIDA DE DIOS, COMO GUÍA DE NUESTRO
PEREGRINAJE.
o DESPERTAR EL INTERÉS POR EL CONOCIMIENTO INTERIOR, CREANDO UN
AURA CASI MÁGICA Y MISTERIOSA EN LAS ESCULTURAS, DONDE
AFLORARAN LOS TEMAS MITOLÓGICOS, COMPOSICIONES CON TODA LA
CARGA DE SIGNIFICADOS.
o REFLEXIONAR QUE TODOS TENEMOS UNA PARTE INTERIOR, ALMA,
OCULTA COMO LAS RAÍCES DE LAS CEPAS, PERO QUE LA PODEMOS
SACAR A LA LUZ Y HACERNOS MÁS CONSCIENTES DE ELLA.
o DAR LA OPORTUNIDAD DE COLABORAR Y DAR ALTRUISTAMENTE.
COMPARTIENDO ESTA VIVENCIA CON LOS DEMÁS, PARA DESPERTAR
OTRO NIVEL DE CONCIENCIA, EN EL QUE DARNOS CUENTA DE TODO LO
QUE RECIBIMOS EN NUESTRAS VIDAS.
ARRANQUE DE LAS CEPAS
CENTENARIAS FAMILIARES
POEMAS AL PALO DEL PEREGRINO
POEMA AL “PALO DEL PEREGRINO”
PADRE MIO, TÚ QUE ESTAS,
EN EL CIELO EN LA UNIDAD,
HOY TE PIDO EN PLEGARIA,
QUE CONCEDAS A ESTE ALMA
SENTIR TU ALMA EN MI ALMA,
TU GOZO, EN MI GOZO,
TU PLACER, EN MI PLACER,
Y SEAS MI SEÑOR,
MI GUÍA Y MI PASTOR.
GUÍES A ESTOS PEREGRINOS,
QUE SIGUIENDO SUS PELDAÑOS
POR LA ASCENSIÓN DE LA ESCALERA VAN.
OH SEÑOR...
AYUDA A ESTOS PEREGRINOS,
QUE EN TU BUSCA VAN,
ENCUENTRA EN CADA CORAZÓN
EL PALO DEL PEREGRINO,
EN SU BUSCA VEN,
OH SEÑOR...
ILUMINA NUESTRA MENTE,
CON ALIENTOS DE COLORES,
GUÍA EN NUESTRO CAMINO,
COMO PALO AL PEREGRINO.
DE MAGIA Y DONES,
.
OH MI SEÑOR
SI DE COLORES, DE
PEREGRINOS
DE TIEMPOS PASADOS,
DE COLORES ROTOS,
DE HAMBRE Y DE SED,
DE VIENTOS Y SOMBRAS,
DE LUCES Y SOMBRAS
DE ALMAS
DE VIENTO
ALMAS
DE LUCES
DE TIEMPOS PASADOS
DE TIEMPOS REMOTOS
DE NUESTROS ANTEPASADOS.
ELLOS, SI ELLOS,
BANDERAS Y VIENTOS,
ESTRELLAS Y LUCES,
AIRES DE ALMAS,
DE TRABAJOS,
DE LUCHAS
DE ESPERANZAS
DE ESTRELLAS
SÍ DE AMORES ESCONDIDOS,
DE LUNAS Y NOCHES,
DE AROMAS DE AMANECERES
DE SUEÑOS MÁGICOS
DE DUENDES Y MAGOS
DE PRINCESAS Y PRÍNCIPES.
QUIERO HONORES
PARA VOSOTRAS
CEPAS.
CALLADAS Y SILENCIOSAS
ESCUCHANDO BELLAS
MELODÍAS
EN PROFUNDAS ALMAS
TÚ TODO SABES,
MAGIA DE ESTAR DESPIERTO
DIVINA INCONSCIENCIA
DIVINO ARTE
DIVINA CEPA
DIVINA ALMA
DIVINO CORAZÓNSOY LO QUE ME ENSEÑARON
MI CEPA DE ANTEPASADOS
SOY RAÍZ Y TIERRA
SOY ALMA Y VIDA
SOY CORAZÓN Y AMOR
SOY.
POR ELLO DESEO HOMENAJEAROS
CEPA DE MIS ANTEPASADOS,
DAROS LAS GRACIAS POR LO QUE SOY,
EL COLOR DE MIS OJOS,
MI RISA- TRISTE
MI
LUZ Y MI NOCHE,
MIS RISAS Y SUEÑOS,
BAILE Y MÚSICA
ESTRELLAS Y MARES
GOCES DE VIENTOS
ESTRELLAS Y SUEÑOS
AMANECERES DE NOCHES.
MI VIDA DE SUEÑOS
OS PERTENECE
OH
CEPAS
DE ALMAS DE ENSUEÑOS
DE SUSPIROS DE AIRES
DE ENTUSIASMOS ROTOS
DE AMORES DE CORAZONES
DE CORAZONES UNIDOS
DE TRADICIONES
DE HOMENAJES
DE SANGRE DE CORAZONES ROTOS.
OH
CEPA
DE AMORES, DE PERFUMES
DE AMADA Y AMADO
DE ELIXIR DE GOCES
DE UNIÓN Y DE SANGRE
DE LUCES DE RAYOS
DE TROMPETAS Y SOLES
DE PENETRARTE AMORES
TE GOZO Y ME GOZAS
TE AMO Y ME AMAS
DE AMADO CON AMADA
DE ALMAS DE AMORES
DE ALMAS GEMELAS
DE GOTAS DE SANGRE
DE ELIXIRES
DE ENSUEÑOS
VA NACIENDO POCO A POCO
EL GRANO DE UVA,
NACE Y YA RESPIRA
A HIERVA BUENA- SINFONÍA DE AROMAS
BELLOS.
DE LUCES Y SOLES DE AMANECERES
NUEVOS,
SE IMPREGNA DE AROMAS
DE TIERRA GOZOSA
DE ELIXIRES, DE SUEÑOS
TRAS AÑOS NUEVOS
DE CALMA, DE PAZ, DE SOLES,
DE TRADICIONES
DE FIESTAS
DE MÚSICA Y TAMBORILES
DE MISAS, DE MISAS, DE OFRENDAS
DE AMADOS Y AMADAS
DE MANJARES, DE PERDONES,
DE SILENCIOS AMADOS
DE RECUERDOS DE LUCES Y SUEÑOS
DE GOCES Y DE ÉXTASIS.
DE AMADO CON AMADA
DE ALMAS GEMELAS
DE PECHOS Y OJOS
DE NACIMIENTO, DE PARTO, DE VIDA,
DE SENTIR,
DE AMOR
DE AMADO CON AMADA
DE MÚSICA DEL ALMA
DE PÁJAROS VELANDOLA NOCHE ESTRELLADA
DE CUENTOS MÁGICOS
CON PALO DEL PEREGRINO
ALLÍ DONDE LAS CAMPAÑAS
DE MI PUEBLO
TOCAN CADA DOMINGO
SU CITA A LA MÚSICA
A LA EMOCIÓN, A LA LUZ,
AL ALMA CALMADA
AL AGUA SEDIENTA
A LA UNIÓN AL TODO
A LAS VOCES, AL FERVOR
AL VIENTO AL AIRE AL GOCE, AL AMOR
AL SILENCIO
AL AMANECER
DEL FRUTO DE LA UVA
DEL ELIXIR
A SU NACIMIENTO
A SU DESPERTAR
CON BONDAD, CON CALMA,
ACARICIA SUS GRANOS
CON LUZ Y AMOR
PINTANDO COLORES
DE PÚRPURA, Y ORO
SOBRE SU PIEL ACEITUNADA
DE LUCES Y SOMBRAS,
VINO,
DE TRADICIONES
DE LUZ
DE AMORES
DE COMUNIÓN
DE HERMANDAD
DE SANGRE
DE TRANSFORMACIONES
DE ESPÍRITU .............................................DE ALMA
POEMAS ESCULTURAS CUBAS
POESÍAS ESCULTURAS CUBASOJOS PARA VER
Ojos para ver
Ojos que relampaguean en el Cielo
Ojos de cambiantes colores
Ojos de verdes, ocres y rojos
Ojos de luces y atardeceres
Ojos de hojas y racimos
Ojos de perlas unidas
Ojos de riojanos de Rioja
Ojos de amor a madre
Ojos de sentir amores
Ojos de riojana plaza
Ojos de vendimiadora plaza
Ojos de plazas que miran
Ojos de mirar profundo
Ojos de luz
Ojos de amor en cada grano
de
Alma unida a cuba
de
Alma de cuba madre
De
Corazones
CREACIÓN
El séptimo día descansó.
Descanso en cuna de cubas
¡Silencio!
Respirando aromas profundos
¡Silencio!
Está meditando el vino.
Consciente de su hidalguía
Da a la Rioja su sello
Sabe transformar en luz
El corazón de los riojanos.
Va creando sus yemas
Acariciando sus adversidades
Va profundizando en flores
Sacado su sabiduría
El racimo de besos unidos
En brindis de colores.
PECHOS
Grano unido a madre
Cuba cobijo de vino
Grano de vino
Cobijo de madre
¡De pechos de tierra madre!
Grano - ¡Yo soy la vid!
Sarmientos - ¡Vosotros sois!
Unidos en un racimo
¡De pechos de tierra madre!
Grano granaje unido
De racimo de besos
De vid
De unión
¡De pechos de tierra madre!
Pechos que te amamantaron
Raíces de tu niñez
Riojanos de Rioja
¡De pechos de tierra madre!
LABIOS
Labios, rosario de letras
Oraciones de pájaros cantores
Alabanzas y cánticos
Sonido de rocío y soles
Hablan por esos labios.
Labios de guiños de ojos
De sonrisas
De ingenuidad
De cuentos de niños
De niñez.
Habla la boca de labios
Porque el sentir del vino
Acunado en cuna de cuba
Se ha quedado muda
Al sentir el color de su tierra de amores.
PLAZA DE LA VENDIMIA
Son tus ojos
Un mirar misterioso
Uniendo todas las perlas
En plaza vendimiadora
Soles de luces y amores
Abrazadas en besos
Formando aires de vértices
En plaza vendimiadora
Soles de cada riojano
Van creando tu plaza
En brindis
De vino riojano
En plaza vendimiadora
Soles de viento
va uniendo amores
Nacidos en cuna de robles
En plaza vendimiadora
Soles de ojos que miran
Recolecta de amores
De alma enamorada
De viento de estrellas
POEMAS ESCULTURAS CEPAS
En plaza vendimiadora
CORDÓN UMBILICAL
Observa y mira
¿Què ves? :
-Soy tu “ego”
Estoy aquí arriba, ¿Me ves?
¡Veo que te ves la más!
Que voy hacer,
si estamos unidos
por el cordón umbilical.
ENSALZA TU SEXO
Eres la cepa
que muestra su sexo
esperando con guiño de ojos
la noche enamorada .
ARANDO CON MULA
Herraduras de hierro
pisan la tierra arada,
marcan tus pasos
las vertederas de hierro.
Unes
tu energía,
tu mente iluminada.
Formas un círculo
en dos mitades compartidas
en la tierra unida.
AGRICULTOR
Trabajo de amaneceres.Profunda atención.
Consciencia de amores,de heladas noches,
de flores de primavera.
Guía en la tierrade caballos y mulas.
Surcando el aire.Respirando su aliento,
arando con bueyes.
Tú sabes de caricias,
de abonos y soles,de fe esperanzada,
de correspondidos frutos.
Tú, agricultor,recolector de saberes.Maestro en paciencia,
eres sabiduría en la ciencia de la paz.
A tí, agricultor,homenajeo hoy,
por tu transmisiónde amores.
ARQUERO
Tú, horizonte y guía,
cuatro vientos
señalas a la vez.
Al centro, a uno mismo,
al corazón de diana,
has de ir.
Tu mirada,
Cruce de caminos,
de alegres amaneceres.
Escondes la fuerza
de gestiones aladas,
de orangutanes hermanos.
Tú, horizonte y guía.
PALPITA TU CORAZÓN
Transformas tu fuerza
en esencia de amor,
ofreciendo cada cosecha
lo mejor de ti,
porque
tu corazón,
sueña los sueños
soñados de otros.
CUATRO CARAS MIRANDO AL MIEDO
Tus ojos miran al miedo,
tu boca de pato dice:
Abraza al miedo,
realiza tus sueños,
mira sin miedo.
Tienes tres patas,
dos cuernos.
Ves, no pasa nada,
mira sin miedo.
NIÑA SIRENA
Un paso adelante,niña de turbante azul.
Tu melena aireada al viento,Cuan raíz de cabello alado.
Niña de blanca luz,tu mano hace sombra en tu cara.
Tu luz y tu sombra en paso adelante van.
Niña sirena, cuna de tierra madre
te vio nacer.Hoy al viento, sirena,
tus remos quieres alzar.
Unida madre, en cuerpo unida.
Mi sangre es la tuya,mi alma, tu cuerpo.
Niña sirena.
PESADO CUERPO
Pesado cuerpo,
quieres comenzar a volar,
a expandir tus pesadas alas,
solo aquí, ahora.
Pesado cuerpo.
de noches y días,
de lunas y soles.
pesado viento,
perfumado cuerpo.
MIENTES Y TE CRECE LA NARIZ
Mientes
Y
te crece la nariz.
Inventa otra realidad,
tu realidad “la ignoras”.