proyecto educativo cfa coca 2013_14

7/27/2019 Proyecto Educativo CFA Coca 2013_14

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTROC.F.F. DE COCA

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PROYECTO EDUCATIVO DECENTRO

C E N T R O D E F O R M A C I NF O R E S T A L D E C O C A ( S E G O V IA )C U R S O 2 0 1 3 / 1 4


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INDICE 1.- PRESENTACIN.2.- CONTEXTUALIZACION.

2.1 Ubicacin2.2 Historia2.3 Profesorado2.4 Personal no docente2.5 Espacios docentes2.6 Internado2.7 Monumento Histrico2.8 Fines y funciones

3.- ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN.3.1 Organigrama

3.1.1 Organigrama jerrquico.3.1.2 Documentos Institucionales del Centro.3.1.3 El Equipo directivo3.1.4 El Director3.1.5 El Jefe de Estudios3.1.6 El Secretario3.1.7 El Jefe de Internado3.1.8 El Gobernante

3.2 Organizacin pedaggica3.2.1 El Claustro de profesores3.2.2 Organizacin de los horarios actividades lectivas

3.2.3 Organizacin del uso de las instalaciones del centro.3.2.4 Organizacin de actividades complementarias y extraescolares3.2.5 Departamento de Orientacin3.2.6 Tutoras3.2.7 Profesorado3.2.8 Comisin de convivencia3.2.9 Criterios de Evaluacin y otros requerimientos

3.3 Organizacin Internado3.3.1 Responsable Nocturno del Internado3.3.2 Priorizacin de solicitudes para la admisin en el internado


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3.3.3 Internos

3.4 Oferta educativa3.3.1 Grado Superior.3.3.2 Grado Medio3.3.3 Formacin en Centros de Trabajo

3.4 Participacin3.4.1 Delegado de Grupo.3.4.2 Junta de Delegados.

3.5 Recursos econmicosANEXOS.

1 Reglamento de Rgimen Interior2 Plan de convivencia3 Normas de Funcionamiento del Internado


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1.- PRESENTACIN.El Centro de Formacin Forestal de Coca (Segovia) es un centro

pblico dependiente de la Consejera de Agricultura y Ganadera de la Junta deCastilla y Len.

El Proyecto Educativo de Centro debe constituir un documentoorientador de toda nuestra actividad acadmica, basado en la participacin detodos los miembros de la Comunidad Educativa, ser posible, realista, motivadory evaluable, lo que ha de permitir su adaptacin y revisin cuando lascircunstancias lo requieran para poder ser mejorado. Como gua orientativahemos contado con las siguientes referencias legislativas:

Segn el artculo 121 de la LOE :El Proyecto educativo de centro recoger losva lo res , l os ob je t i vosy l a s p r i o r i dades de ac tuac in que establezca el Consejo Escolar en los

centros pblicos. Asimismo, incorporar la concrecin de los currculosestablecidos por la Administracin educativa que corresponde fijar y aprobar alClaustro, as como el tratamiento transversal en las reas, materias o mdulosde la educacin en valores y otras enseanzas.

Dicho proyecto, que deber tener en cuenta las caractersticas del

entorno social y cultural del centro, recoger () la accin tutorial, as como elplan de convivencia.

Y, si nos fijamos en el artculo 66 del RD 83/1996 que establece elReglamento orgnico de los Institutos de Educacin Secundaria:

1. Los institutos elaborarn un proyecto educativo de acuerdo con lasdirectrices del consejo escolar y las propuestas realizadas por el claustro. Para elestablecimiento de dichas directrices debern tenerse en cuenta lascaractersticas del entorno escolar y las necesidades educativas especficas de

los alumnos. Adems se tomarn en consideracin las aportaciones de la juntade delegados de alumnos y, en su caso, de las asociaciones de alumnos ypadres.

2. El proyecto educativo fijar objetivos, prioridades y procedimientosde actuacin, e incluir:

a) La organizacin general del instituto ()c) El reglamento de rgimen interior.d) Los medios previstos para facilitar e impulsar la colaboracin entre

los distintos sectores de la comunidad educativa.


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e) Las decisiones sobre la coordinacin con los servicios sociales yeducativos del municipio y las relaciones previstas con instituciones pblicas yprivadas, para la mejor consecucin de los fines establecidos.

Para la elaboracin del presente documento se ha tenido en cuenta lanormativa legal siguiente:

Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo de Educacin (LOE) Real Decreto 1147/2011, de 15 de diciembre por el que se

establece la ordenacin general de la Formacin Profesional delsistema educativo.

Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio de las Cualificaciones yde la Formacin Profesional.

RD 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula elCatlogo Nacional de las Cualificaciones profesionales. Modificadopor el RD 1416/2005 de 25 de noviembre.

Real Decreto 83/1996, de 26 de enero por el que se apruebael Reglamento orgnico de los Institutos de Educacin Secundaria.

O.M. de 29 de junio de 1994. Regulacin de la Organizacin yfuncionamiento de los institutos de educacin secundaria. (B.O.E. 5de julio de 1994).

Ley Orgnica 8/1985 de 3 de julio, reguladora del Derechoa la Educacin.


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2.- CONTEXTUALIZACION.2.1 Historia del Centro

El 14 de abril 1954 la Excma. Sra. Doa Mara del Rosario Cayetana Stuart ySilva, Duquesa de Montoro, mediante carta al Excmo. Ministro de Agricultura, D.Rafael Cavestany, ofrece ceder gratuitamente al Estado Espaol el Castillo deCoca,

El 16 de julio de 1954 se elev aescritura pblica la donacin delCastillo, por parte de la Casa deAlba al Ministerio de Agricultura

con la condicin expresa de quesu reconstruccin se verificasede acuerdo con los dictmenesde las Reales Academias de laHistoria y Bellas Artes de SanFernando y se dedicase alestablecimiento en el de unaEscuela de Capataces.

A tal fin, se concedieron poderes

a las Reales Academias de Bellas Artes de San Fernando y de la Historia para queelaboraran el proyecto de restauracin del monumento y de la adecuacin desus dependencias a sus nuevas funciones docentes. Las obras empezaron en1956 y concluyeron en 1958.

Las actividades formativas de capacitacin forestal se iniciaron el 7 denoviembre de 1958, con las enseanzas de capataces forestales.En 1984, se transfiere a la Junta de Castilla y Len, organismo que la siguegestionando en la actualidad. La transferencia se produce el 8 de febrero de

1984 por Real Decreto 511/84 (B.O.E. de 16/04/84). Las competencias lasasume la Consejera de Agricultura, Ganadera y Montes, actualmente consejerade Agricultura y Ganadera, dentro del Servicio de Formacin e Iniciativas.

Ha habido 39 promociones de capataces, transformndose esa titulacin, en1997, en el ttulo de grado medio Tcnico en trabajos forestales yconservacin del medio natural.

A partir del ao 2.000 empez a impartirse tambin el ttulo de grado superiorTcnico Superior en Gestin y Organizacin de los Recursos Naturales ypaisajsticos.


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2.2 UbicacinEl Centro se encuentra fsicamente

ubicado en el interior del Castil loMudjar de la localidad segovianade Coca, siendo declaradoMonumento Histrico nacional en1.928.

La Villa de Coca, antigua CaucaRomana, cuna del emperadorTeodosio El Grande, se sita alNoroeste de la ciudad de Segovia, a

unos 50 km.

Ubicada dentro de la comarca de Tierras de Pinares, est asentada sobre unaextensa llanura de arenas silceas del Terciario, que forman un paisaje plano deleves ondulaciones, poblado, en una extensin superior a los 5.000 has, demasas de pino resinero y pino pionero, que hacen de explotacin asociada alcentro, permitiendo la realizacin de todo tipo de prcticas.


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2.3 ProfesoradoPor el DECRETO 6/2012, de 23 de febrero, se modifica la Relacin de Puestos

de Trabajo de Personal Funcionario de la Consejera de Agricultura y Ganadera,quedando la plantilla de profesores del centro estructurada de la siguientemanera, a 30 de septiembre de 2012:

R.P.T. PUESTO DETRABAJO GR NIV CE. situacin28141 TEC. FACULTAT. AB 24 12

COMISION DESERVICIOS

28142 PROF. ESP. PROGR. AB 23 4 TITULAR28143 PROF. ESP. PROGR. AB 23 4 TITULAR

28144 PROF.TEC.PRACT. B 20 2 INTERINO28145 PROF.TEC.PRACT. B 20 2 TITULAR28146 JEFE DE INTERNADO. B 20 2 TITULAR28147 PROF.TECN.PRACT. B 20 2 TITULAR

55134 PROF. ESP. EXPL. FOR B 23 4COMISION DESERVICIOS

41695 PROF.TEC.PRACT. B 20 2 TITULAR61643

1PROF.TEC.PRACT. B 20 2 INTERINO

61643

2 PROF.TEC.PRACT. B 20 2 INTERINO61643

3PROF.TEC.PRACT. B 20 2 INTERINO

616434

PROF.TEC.PRACT. B 20 2 VACANTE

14135 PROFESOR FP AGRARIA I - - INTERINO

2.4 Personal no docenteEl personal no docente est formado por el personal administrativo, los becarios

de agricultura y personal laboral que presta sus servicios en la ExplotacinAgropecuaria y en la Residencia. Todos ellos forman parte de la ComunidadEscolar.

Segn la Relacin de puestos de trabajo, el personal no docente se estructurade la siguiente manera, a 30 de junio de 2012:

R.P.T. PUESTO DETRABAJO GR NIV CE. SITUACION28148 ADMINISTRATIVO C 14 0 VACANTE

28162 AUXILIAR.ADMINISTRATIVO

C/D 18 0 COMISION DESERVICIOS


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28150 COCINERO III - - TITULAR28151 OFICIAL 2 AGRARIO III - - VACANTE28152 OFICIAL 2 AGRARIO IV - - TITULAR

28153 AYUDANTE COCINA IV - - TITULAR28154 AYUDANTE COCINA IV - - INTERINO28155 PERSONAL SERVICIOS V - - INTERINO28156 PERSONAL SERVICIOS V - - TITULAR28157 PERSONAL SERVICIOS V - - INTERINO28158 PERSONAL SERVICIOS V - - INTERINO28160 GOBERNANTE III - - INTERINO

28161PERSONAL

SUBALTERNOV - - TITULAR

El personal laboral cumplir su horario laboral de acuerdo a la normativa vigenteen cada caso; lo mismo en materia de vacaciones y de permisos, ajustndose,en su caso, al calendario laboral anual aprobado por el comit de empresa.

El personal no docente TIENE DERECHO a:

1. Realizar reuniones en los locales del Centro y dentro del horario laboral,segn Convenio.

2. Participar en el Consejo Escolar a travs de su representante.

2.5 Espacios docentesEl Centro est dotado de medios e instalaciones suficientes para impartir lasenseanzas de una manera eficiente, posibilitando stas a los jvenes del mediorural.

Se divide en VARIAS ZONAS para poder impartir correctamente los diferentesmdulos.


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CASTILLO:

La estructura de las instalaciones del Centro es la siguiente:

a) PLANTA BAJA:

Planta dedicada fundamentalmente a la recepcin de visitantes del MonumentoNacional as como a la gestin administrativa, organizacin escolar y prestacinde servicios de la Escuela de Capataces Forestales.

Existen varias dependencias:

Recepcin y sala de guas. 5 m2 Conserjera y Negociado de Administracin. 28,50 m2 Despacho de Direccin. 13,50 m2 Despacho de Jefatura de Estudios. 10,50 m2 rea de Docencia. Despacho de Departamentos. 13,50 m2 Aseos para profesores. Aseos para alumnos. Botiqun. 6,37 m2 Sala de juegos, vestuario para alumnos. 50 m2 Comedor. 101,50 m2 Office. 30 m2 Comedor de invitados. 19,20 m2 Cocina. 35,10 m2 Cmara frigorfica. 4,50 m2

Almacn. 12,50 m2


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Saln de actos. Posibilidad de reconversin en aula magna. 66 m2.

Con espacio para 100 personas.

b) PLANTA PRIMERA:

Planta destinada a Formacin.

Aula 4. 43,70 m2 Aseos para profesores. rea de Docencia. Despacho de Tutoras. 15,60 m2 rea de Docencia. Oficina de Secretara. 15 m2 Aula 1. 55 m2 Laboratorio Forestal. 31,50 m2 Aula 2. 50 m2 Aula 3. Tecnologas de la informacin. 40 m2 Despacho de Gobernante y de Jefe de Internado. 13,40 m2 Biblioteca. Sala de Profesores. 54 m2


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ZONA ANTIGUA PAPELERA:

Con varias instalaciones

a) AULAS DE PRACTICAS:

Aula de caza Aula de plagas y

enfermedades.

b) NAVES:

Nave nueva: almacn de lamaquinaria pesada

Nave vieja: Garaje para cochesy almacn de materiales

c) AULAS DE MECANIZACION Y TALLERES:

Aulas: para teoras antes de laprctica

Talleres: cabinas de soldaduray taller mecnico

d) ZONA DE PRACTICAS:

Pinar naves: paramediciones en altura

Solar naves: zona demanejo inicial demaquinaria pesada


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VIVERO PRODUCCION DE PLANTA:

Es parte fundamental en el desarrollo de los ciclos. Se encuentra situado a 500

metros del castillo, direccin Santiuste, a la orilla izquierda del Ro Voltoya

Para poder realizar correctamente las prcticas consta de las siguientesinstalaciones:

2 Invernaderos para prcticas de alumnos Eras de cultivo de planta a raz Desnuda y cepellones. Plantacin de varas de chopo. Tractores, maquinaria y aperos agrcolas para atender

convenientemente a la enseanza y a la explotacin agrcola-ganadera.

Equipos de riego.


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VIVERO Y EXPLOTACION DE VILLAGONZALO:

Se encuentra situado en el polgono

103, parcela 29 de la localidad deCoca. El punto central del vivero seencuentra en las coordenadas X:3693000 Y: 4561650. La parcela espropiedad del Centro de FormacinForestal y se considera que puede serun buen complemento a la formacinque reciban los alumnos durante elcurso escolar.

Tiene un objetivo multifuncional:

1.- Una vertiente docente, ya que en el vivero se realizarn prcticas dediversas asignaturas que se imparten en el centro, entre otras, selvicultura,infraestructuras agrarias, incendios, viveros, mecanizacin 2.- Unavertiente de investigacin , al querer generar un banco clonal de especiesarbreas (fundamentalmente frutales) con el fin de mantener parte de ladiversidad biolgica de determinadas especies (manzanos, cerezos, etc..)3.- Una vertiente productiva, mediante la implantacin de un huertoecolgico mantenido de forma sostenible y, a ser posible, mediante laimplantacin de diferentes sistemas de generacin de electricidadprocedentes de fuentes renovables (fundamentalmente area y solar).

La superficie total del vivero es de 1,5 hectreas, de las cuales 1 hectrea estdestinada al cultivo, estando dividida en tres zonas o tablares diferentes.

La superficie aproximada de cada unode los tablares es:

Tablar 1: 6.500 m2 Tablar 2: 4.000 m2 Tablar 3: 1.000 m2 Zonas complementarias alvivero: 3.500 m2

Esta parte de la explotacin tieneaprobado un proyecto de puesta envalor.


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2.6 Internadoa) PLANTA SEGUNDA:

14 dormitorios con sus aseos correspondientes. Aula de Formacin n 4: 41,40 m2 Terraza

b). PLANTA TERCERA:

14 dormitorios con sus aseos correspondientes. Sala de juegos y televisin. 41,40 m2.

c) PLANTA STANO:

Planta destinada a servicios auxiliares.

En cada planta hay un nmero suficiente de aseos para alumnos/as,profesores/as y vestuarios para alumnos y personal laboral no docente.

Se establece que el nmero mximo de internos para conseguir una buenaconvivencia ser de 64 alumnos, evitndose en todo momento tenerhabitaciones de 4 plazas.


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2.7 Monumento HistricoEn un extremo de la poblacin de Coca se erige el castillo, uno de los ejemplos

ms importantes de arquitectura militar y palaciega en Europa.Arquitectnicamente supone una grandiosa aportacin del arte mudjar.

No obstante, el castillo seedifica sobre la esquina de unrecinto de origen romano, yen el extremo de la antiguamuralla de la ciudad, por ello,cabe suponerla existenciaanterior de alguna edificacin

anterior.

El diseo de la fortalezasupone un alarde y un reto alarte de la defensa militarhasta el momento, y semuestra de lo ms eficaz eingeniosa, donde el arquitecto muestra gran conocimiento de la poliorctica ysus mltiples interpretaciones. El edificio no pretende dominar el entorno y semanifiesta llano, sin alardes, sin dominar.

La aparente facilidad de acceso es engaosa, pues en vez de elevarse sobre elterreno, deprime el terreno que lo rodea, aprovechando una vaguada, desagenatural de la Poblacin de Coca hacia el ro Voltoya. De esta forma, el atacanteconfiado de la apariencia, se encontrar inmerso en una complicada escaladahacia la fortaleza a merced de los defensores.

En la cuenca de dicho arroyo, elcastillo ofrece poca defensa a laartillera del momento quepretendiera alcanzarle a distancia,sin embargo, conocedores de lapuntera de entonces, fcil serapasar la edificacin por alto, obuscar mejores posiciones a largadistancia, lo que provocara unataque a gran distancia, y deescasa fuerza.

Llegamos al foso, que seconstruye como un dique de contencin. Se conoce un pozo en el extremo y unaljibe de sensibles dimensiones en el interior del patio que permiten la


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inundacin del permetro. Originalmente las defensas estaban sumamenteorganizadas.

Hoy la entrada se manifiesta en el eje central de la fachada este, sin embargo, lapoterna original se encontraba en el otro extremo, de modo que el acceso alcastillo por medios violentos, despus de todo lo anterior supona un autnticoriesgo para el atacante, al tener que enfilar sus efectivos por un desfiladeroescarpado ante multitud de saeteras, aspilleras, buzones y troneras, a merceddel defensor.

A nivel arquitectnico se muestra igualmenteagudo y retorcido, con profusin de torres ygaritas que se elevan unas sobre otras, confieren

un aspecto grcil y poderoso, consiguiendo a lavez dar una sensacin de poder y serenidad. Noslo a nivel volumtrico o tectnico sino a niveldecorativo, aparece profusin de tcnicasdecorativas de ladrillo y pinturas geomtricas degran riqueza.

Es, en definitiva, uno de los mximos ejemplos dela expresin del arte mudjar en sus ltimosmomentos en la Vieja Castilla, la Nuestra. Edward

Cooper lo defini como el verdaderoescaparate de la cspide del arte mudjaren los ltimos momentos antes de que la media luna dejara decolumbrarse para siempre en Castil la la Vieja.Parte Antigua

El monumento conserva una serie de salas previas a la restauracin, que sepueden visitar con guas. Para acceder a ellas desde la Capilla hay que utilizarunas escaleras de caracol muy cerradas. Esta parte se resume en:

a.- Capilla

Ubicacin original, pero con artesonadonuevo, ya que el antiguo fue arrasadopor el fuego provocado por las tropasnapolenicas. Los objetos de artepresentes son de la misma poca delcastillo pero trados de diferentesmuseos. Podemos destacar

1.- Cristo bizantino de maderapolicromada , de finales de S. XIV, de


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autor desconocido. Tiene una aureola en vez de corona de espinas.2.- Dos tablas de la escuelaflamenca, de autor desconocido.La grande representa la Crucifixin yla pequea la Anunciacin, de finalesdel S. XIV.3.- Sagrario , de maderapolicromada de estilo renacentista,con una talla a la derecha de SanPedro, una a la izquierda de SanPablo y haciendo puerta, el velo dela vernica. Como curiosidad, tienela apertura hacia la izquierda.

4.- Cristo de marfil, de cincopiezas, con los pies clavados porseparado, sin herido en el costado nicorona de espinas, y cabezainclinada hacia el lado izquierdo. DelS. XVI.5.- Dos imgenes de la Virgen , la primera sobre el Altar, gtica,del S. XV, de madera policromada, la segunda sobre un pedestal depiedra caliza con los escudos de Castilla, romnica, del S. XII.6.- Pilas de Agua bendita, pertenecientes a dos de las sieteIglesias que lleg a tener la Villa, la de la derecha, de granito yforma de concha, perteneciente ala iglesia de Santiago apstol, y ala izquierda, de alabastro, de la Iglesia de San Juan.

b.- Sala de Armas

Todas las pinturas son originales, siendodiferentes en cada pared. En el centro dela cpula est el escudo de losFonseca (cinco estrellas de siete puntas).Las armaduras y armas pertenecen a lossiglos XV, XVI y XVII.Los muebles son originales del s XV y XVI,destacando el Secreter, de madera denogal, con incrustaciones de hueso ycolumnitas de marfil, y una llave diferentepara cada cajn.

c.- Sala Museo.

Muy restaurada, tiene como destacado:


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1.- Ajimezmudejar(decoracin de

ventana) del sigloXV.2.- Pilastras demrmol deCarrara , con elescudo de losFonseca,pertenecientes a unacocina castellana.3.- CermicasCeltiberas yRomanas , de laAntigua Caucia y posterior Cauca.

d.- Torre del Homenaje

Dentro de la parte final de la torre podemos diferenciar dos zonas:

1.- Galera: Donde hay armaduras y armas de los SXVI y XVII.2.- Mirador : Con una altura de 25 metros sobre el patio y 40 sobreel foso.

e.- Paseo de Ronda:

Es donde se hacan las guardias. En cada centro de los paseos est elpuesto de mando. Todas las almenas son diferentes. Tambin se puedeobservar:

1.- Rastril lo: Se observa unhueco por donde seaccionada, mediante poleas ytorno, un rastrillo de maderapara cortar el acceso al patiode armas.2.- Matacanes : Huecosfrente al rastrillo, por dondese arrojaba aceite hirviendo.3.- Galera cubierta: Esparte de la primerarestauracin del siglo XVII,para enlazar la torre del

homenaje con la de Pedro Mata, mandad construir por la FamiliaFajardo. Hay vitrinas con copias de documentos del Castillo,


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destacando la autorizacin de Juan II de Castilla a Alonso deFonseca para construir la fortaleza.

f.- Torre de Pedro Mata:

No tiene el mismo aspecto que en su origen, ya que estaba cubierta. Sepueden ver una serie de salas segn vamos descendiendo:

1.- Sala de los Jarros: Pinturaoriginal, con una decoracinformada por jarros o jarrones ymotivos florales, grecas y arcosmozrabes. Tambin se la

conoce como Sala de lossecretos al tener efectosacsticos diferentesdependiendo de donde se habley se escuche:

*.- Centro de la sala: stereo.*.- Frente a Frente:

*.- ngulos opuestos en voz baja: se oye perfectamente.

A la salida de la sala hay smbolos de las religiones de los artistasque trabajaron en la construccin del castillo (Cruz, media luna yestrella de David).2.- Sala de la Bveda: labveda parece de ladrillo, peroson pinturas. En su suelo tieneuna rejilla redonda, que es laentrada de la mazmorra.3.- Mazmorra : La puerta deacceso no exista puesto que semetan a los presos desde larejilla de la sala superior. Lasparedes tienen una inclinacinpara que el preso no pudieraagarrarse para escapar. Aquestuvo preso D. Gaspar AlonsoPrez de Guzmn, Duque deMedinasidonia, tras su intento deproclamarse Rey de Andaluca.

g.- Patio de Armas:


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Las medidas son las originales , es decir, donde estn las columnas deladrillo estaban colocadas las originales de mrmol.La balaustrada es idntica a la original, y ocho de las columnas demrmol del balcn superior son originales , compradas a particulares deOlmedo e Iscar.Esto es debido porque cuando todava estaba el Castillo en pie, eladministrador de la Casa de Alba, lo derrib y lo vendi todo por piezaspara sacar rentas.Se vendieron en 1912-1916 por 125 pesetas y se compraron en 1.952por entre 35.000 y 40.000 pesetas, cada una.


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2.8 Fines y funcionesEl Centro de Formacin Agraria de Coca es un centro dedicadoexclusivamente a la formacin forestal de sus alumnos.El centro contribuye al desarrollo del Sistema Nacional de Cualificaciones yFormacin Profesional y, en consecuencia, tendr LOS FINES SIGUIENTES:

a. La cualificacin y recualificacin de las personas a lo largo de la vida,mediante el establecimiento de una oferta de formacin profesionalmodular, flexible, de calidad, adaptada a las demandas de la poblacin y alas necesidades generadas por el sistema productivo.

b. Cuando proceda, y en el marco del Sistema nacional de cualificaciones yformacin profesional, contribuir a la evaluacin y acreditacin de lascompetencias profesionales adquiridas por las personas a travs de laexperiencia laboral y de vas no formales de formacin, promoviendo as lavaloracin social del trabajo.

c. La prestacin de los servicios de informacin y orientacin profesional alas personas para que tomen las decisiones ms adecuadas respecto desus necesidades de formacin profesional en relacin con el entorno

productivo en el que se desenvuelven.d. El establecimiento de un espacio de cooperacin entre el sistema deformacin profesional y el entorno productivo sectorial y local paradesarrollar y extender una cultura de la formacin permanente,contribuyendo a prestigiar la formacin profesional.

e. Fomentar la igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres.

El Centro tendr las SIGUIENTES FUNCIONES:

a. Impartir las ofertas formativas conducentes a ttulos de formacinprofesional y certificados de profesionalidad de la familia o reaprofesional que tengan autorizadas y otras ofertas formativas que denrespuesta a las demandas de las personas y del entorno productivo.

b. Desarrollar vnculos con el sistema productivo del entorno (sectorial ycomarcal o local), en los mbitos siguientes: formacin del personaldocente, formacin de alumnos en centros de trabajo y la realizacin deotras prcticas profesionales, orientacin profesional y participacin deprofesionales del sistema productivo en la imparticin de docencia.Asimismo, y en este contexto, colaborar en la deteccin de las


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necesidades de cualificacin y en el desarrollo de la formacin permanentede los trabajadores.

c. Informar y orientar a los usuarios, tanto individual comocolectivamente, para facilitar el acceso, la movilidad y el progreso en lositinerarios formativos y profesionales, en colaboracin con los serviciospblicos de empleo.

d. Participar en los procedimientos de evaluacin y, en su caso, realizar lapropuesta de acreditacin oficial de las competencias profesionalesadquiridas por las personas a travs de la experiencia laboral o de vas noformales de formacin, de acuerdo con lo que se establezca en desarrollodel artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las

Cualificaciones y de la Formacin Profesional.

e. Impulsar y desarrollar acciones y proyectos de innovacin y desarrollo,en colaboracin con las empresas del entorno y los interlocutoressociales, y transferir el contenido y valoracin de las experienciasdesarrolladas al resto de los centros.

f. Colaborar en la promocin y desarrollo de acciones de formacin paralos docentes y formadores de los diferentes subsistemas en el desarrollopermanente de las competencias requeridas en su funcin, respondiendo a

sus necesidades especficas de formacin.g. Colaborar con los Centros de Referencia Nacional, Observatorios de lasprofesiones y ocupaciones, Institutos de cualificaciones y otras entidadesen el anlisis de la evolucin del empleo y de los cambios tecnolgicos yorganizativos que se produzcan en el sistema productivo de su entorno.

h. Informar y asesorar a otros centros de formacin profesional.

i. Cuantas otras funciones de anloga naturaleza determinen lasAdministraciones competentes.

3.- ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN.3.1 Organigrama

3.1.1 Organigrama jerrquico.


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3.1.2 Documentos Institucionales del Centro.Se consideran documentos institucionales del centro todos los que regulanalgn aspecto del funcionamiento interno del centro

DOCUMENTO ORGANO ELABORACION REVISIONPROYECTO EDUCATIVO DE

CENTROEQUIPO DIRECTIVO ANUAL

PROGRAMACION ANUAL DECENTRO

EQUIPO DIRECTIVO ANUAL

DOCUMENTO DE

ORGANIZACIN DEL CENTRO


REGLAMENTO REGIMENINTERIOR


NORMAS DEFUNCIONAMIENTO DEL

INTERNADOEQUIPO DIRECTIVO ANUAL

PLAN DE CONVIVENCIA EQUIPO DIRECTIVO ANUALPROGRAMACIONES

DIDACTICASPROFESOR TITULAR DEL

MODULOANUAL

PLAN DE LA EXPLOTACION PROF. ESP. EXPLOTACION ANUAL

MEMORIA ANUAL EQUIPO DIRECTIVO ANUAL


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3.1.3 El Equipo directivoLos rganos unipersonales de gobierno constituyen el Equipo Directivo delCentro y trabajarn de forma coordinada en el desempeo de sus funciones.

Se consideran rganos unipersonales de gobierno: Director, Jefe deEstudios y Jefe de Internado.El nombramiento y cese de los miembros del Equipo Directivo se realizar deconformidad con la normativa vigente, de acuerdo con los requisitos sealadosen la Relacin de Puestos de Trabajo y lo establecido en el Real Decreto deprovisin de puestos de trabajo en la Administracin de Castilla y Len.

En caso de vacante, ausencia o enfermedad de un miembro del equipo directivo,se har cargo de sus funciones, provisionalmente, el profesor a quien designe elDirector.

El Equipo Directivo tendr las SIGUIENTES FUNCIONES:

1. Velar por el buen funcionamiento del Centro.

2. Estudiar y presentar al Claustro de Profesores y Consejo Escolar propuestaspara facilitar y fomentar la participacin coordinada de toda la Comunidad

Educativa en la vida del centro.3. Proponer procedimientos de evaluacin de las distintas actividades y

proyectos del Centro, colaborando en las evaluaciones externas de sufuncionamiento.

4. Favorecer el fomento de la convivencia en el centro, impulsando el plan deconvivencia aprobado por el consejo escolar.

5. Proponer, a la Comunidad Educativa, actuaciones de carcter preventivoque favorezcan las relaciones entre los distintos colectivos que la integrany mejoren la convivencia del Centro.

6. Adoptar las medidas necesarias para la ejecucin coordinada de lasdecisiones del Consejo Escolar y del Claustro en el mbito de susrespectivas competencias.

7. Elaborar propuestas del Proyecto Educativo del Centro, la ProgramacinGeneral Anual y la Memoria Final del Curso.

8. Coordinar, para su mejor aprovechamiento, los recursos pedaggicosexistentes.


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10. Mantener las relaciones administrativas con las autoridades educativascorrespondientes y proporcionar la informacin que le sea requerida porstas.

11. Gestionar los medios materiales del Centro.

12. Autorizar los gastos, de acuerdo con el presupuesto del Centro, y ordenarlos pagos.

13. Visar las certificaciones y documentos oficiales del Centro.

14. Ejecutar, en el mbito de su competencia, los acuerdos de los rganoscolegiados y rendir cuentas en las condiciones que estn

reglamentariamente establecidas.

15. Fomentar y coordinar la participacin de los distintos sectores de laComunidad Educativa y procurar los medios precisos para la eficazejecucin de sus respectivas competencias, garantizando el derecho dereunin de profesores, alumnos, padres y personal de administracin yservicios.

16. Elaborar, con el resto del Equipo Directivo, la propuesta de ProyectoEducativo y la Programacin General Anual del Centro, de acuerdo con las

directrices y criterios establecidos por el Consejo Escolar del mismo y conlas sugerencias formuladas por el Claustro, y velar por su correctaaplicacin.

17. Convocar y presidir los actos acadmicos, el Consejo Escolar y el Claustrode Profesores y dems actos oficiales del Centro.

18. Promover e impulsar las relaciones del Centro con las instituciones de suentorno y facilitar adecuada coordinacin con otros servicios formativos dela zona.

19. Promover las relaciones con los centros de trabajo que afecten a laformacin de los alumnos y a su futura insercin profesional, y firmar losconvenios de colaboracin con los mencionados centros.

20. Facilitar la informacin sobre la vida del Centro a los distintos sectores dela Comunidad Escolar.

21. Favorecer la evaluacin de todos los proyectos y actividades del Centro ycolaborar, con la administracin educativa, en las evaluaciones externasque peridicamente se lleven a cabo.


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22. Favorecer la convivencia en el Centro y garantizar el procedimiento paraimponer las correcciones que correspondan, de acuerdo con lasdisposiciones vigentes, con el Reglamento de Rgimen Interior y con los

criterios fijados por el Consejo Escolar.

23. Asignar responsabilidades al personal, dentro de las que genricamentecorresponden a cada puesto de trabajo, como tutores de curso, deprcticas en empresas, colaboradores en programas experimentales, etc.

24. Promover la proyeccin tcnica y formativa del Centro, dentro de su reade actuacin, y particularmente hacia los agricultores, familias yexplotaciones agrarias, e impulsar la participacin de la ComunidadEducativa, fortaleciendo las relaciones del Centro con las instituciones

representativas de la sociedad rural relacionadas con aspectos socio econmicos, culturales o educativos.

25. Impartir clases tcnico prcticas y cualesquiera otras que se ledeterminen reglamentariamente.

3.1.7 El Jefe de EstudiosEn este Centro de formacin agraria, segn la normativa vigente, el cargo deJefe de Estudios recae en la Plaza Nmero R.P.T. 28.142, Prof. Esp. enprogramaciones , del Servicio territorial de la Consejera Agricultura yGanadera de la Provincia de Segovia.Tiene las siguientes COMPETENCIAS:

1. Ejercer, por delegacin del Director y bajo su autoridad, la jefatura delpersonal docente en todo lo relativo al rgimen acadmico.

2. Sustituir al Director en caso de ausencia.

3. Coordinar las actividades de carcter acadmico, de orientacin ycomplementarias, de profesores y alumnos, en relacin con el ProyectoEducativo, los Proyectos Curriculares y la Programacin General Anual y,adems, velar por su ejecucin.

4. Elaborar, en colaboracin con los restantes miembros del Equipo Directivo,los horarios acadmicos de los alumnos y profesores, de acuerdo con loscriterios aprobados por el Claustro, con el horario general incluido en laProgramacin General Anual, as como velar por su estricto cumplimiento.

5. Coordinar las actividades de los departamentos u otros rganos decoordinacin docente que puedan existir en el Centro, as como la


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programacin de las actividades prcticas, en colaboracin con elProfesor/es Jefe de Explotacin/es y dems profesores.

6. Coordinar y dirigir las actuaciones del coordinador de convivencia, de lostutores y de los profesores, establecidas en el plan de convivencia y en elreglamento de rgimen interior, relacionadas con la convivencia escolar.

7. Imponer y garantizar, por delegacin del director, las medidas decorreccin y el ejercicio de la mediacin y los procesos de acuerdoreeducativo que se lleven a cabo en el centro.

8. Coordinar y dirigir la accin de los tutores, con la colaboracin, en sucaso, del departamento de orientacin y de acuerdo con el plan de

orientacin acadmica y profesional del Centro.

9. Organizar los actos acadmicos del Centro.

10. Fomentar la participacin de los distintos sectores de la ComunidadEscolar, facilitando y orientando su organizacin, y apoyando el trabajo dela Junta de Delegados.

11. Participar en la elaboracin de la propuesta de Proyecto Educativo y de laProgramacin General Anual, junto con el resto del Equipo Directivo.

12. Favorecer la convivencia en el Centro y garantizar el procedimiento paraimponer las correcciones que correspondan, de acuerdo con lasdisposiciones vigentes, lo establecido en el Reglamento de RgimenInterior y los criterios fijados por el Consejo Escolar.

13. Impartir clases tcnico prcticas y cualesquiera otras funciones que sedeterminen reglamentariamente.

3.1.8 El SecretarioEn este centro de formacin agraria el cargo de Secretario ser ejercido por lapersona nombrada como tal por el Director del centro a propuesta delJefe de Estudios.

Tiene las siguientes COMPENTENCIAS:

1. Actuar como secretario de los rganos colegiados del Centro, levantaracta de las sesiones y dar fe de los acuerdos, con el visto bueno delDirector.

2. Custodiar los libros y archivos acadmicos del Centro.


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3. Expedir las certificaciones acadmicas que soliciten los interesados.

4. Custodiar y coordinar la utilizacin de los medios informticos,

audiovisuales y del resto del material didctico.

5. Cualquiera otra funcin que le pueda ser encomendada por el Director,dentro de su mbito de competencia.

3.1.9 El Jefe de InternadoLa figura del Profesor-Jefe de Internado de este Centro de formacin agrariarecae en la plaza N R.P.T. 28.146, Profesor Jefe de Internado, delServicio territorial de la Consejera Agricultura y Ganadera de la Provincia de

Segovia.

Es el mximo responsable del funcionamiento del internado, por delegacin delDirector de Centro, y contar con en apoyo y colaboracin de dos Responsablesde internado.

Para facilitar las labores propias de la plaza, tendr horario de tarde mientrasexistan alumnos haciendo uso del internado.

Tendr las siguientes COMPETENCIAS a nivel educativo:

1. Coordinar al equipo de profesores implicados en el funcionamiento delInternado Residencia.

2. Organizar, bajo la supervisin del Director, el funcionamiento de laResidencia para un mejor aprovechamiento de sus recursos,responsabilizndose tanto de las actividades programadas para el cursoacadmico como de las imprevistas que pudieran surgir.

3. Participar en el Consejo Escolar y en sus Comisiones.

4. Favorecer, en colaboracin con la Comunidad Educativa, la convivencia delalumnado.

5. Velar por el cumplimiento de las normas que regulan el funcionamiento dela Residencia de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de RgimenInterior de la Residencia (Documento aparte).

6. Supervisar el estado de las dependencias y servicios de la Residencia yproponer al Director los cambios e innovaciones que considere oportunos.

7. Velar por la salud de los alumnos, solicitando las pertinentes atencionesmdicas y organizando la asistencia a los mismos.


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8. Vigilar por el buen estado de las instalaciones y mobiliario de laResidencia.

9. Posibilitar, en coordinacin con el Director, que los servicios de Residenciapuedan utilizarse para actividades con personas o grupos distintos delalumnado.

10. Impartir las clases terico prcticas que le correspondan, as comocumplir los servicios especiales de cuidado y vigilancia.

11. Cualesquiera otras competencias de anloga naturaleza a las anterioresque se le pueda encomendar.

3.1.10 El GobernanteLa figura del Gobernante de este Centro de formacin agraria recae en la plazaN R.P.T. 28.160,Gobernante , personal laboral, del Servicio territorial de laConsejera Agricultura y Ganadera de la Provincia de Segovia.

Sus FUNCIONES, en el funcionamiento del centro sern:

1. Coordinar, y ejercer por delegacin del Director del centro, y en

coordinacin con este, la jefatura de todo el personal laboral del centro2. Elaborar, en coordinacin con el cocinero, los diferentes mens del

internado.

3. Realizar pedidos y controlar el consumo de todos los productosrelacionados con la intendencia del centro.

3.1.11 El Consejo EscolarEs el rgano de participacin de los diferentes miembros de la ComunidadEducativa.

Estar COMPUESTO por los siguientes miembros:

- El Director del Centro que ser su Presidente.- El jefe de Estudios.- Cuatro profesores en representacin del Claustro de Profesores, siendo

uno el profesor jefe de internado. El Director nombrar a uno de estospara que haga las funciones de secretario.

- Cuatro representantes de los alumnos, que sern los delegados decada curso.

- Un representante del personal de administracin y servicios.


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- Un representante del Ayuntamiento de Coca

El Consejo Escolar tendr, entre otras, las SIGUIENTES COMPETENCIAS:

1. Garantizar la correcta aplicacin del Decreto 51/2007 por el que seregulan los derechos y deberes de los alumnos y la participacin y loscompromisos de las familias en el proceso educativo.

2. Supervisar el cumplimiento efectivo de las correcciones.

3. Establecer las directrices para la elaboracin del Proyecto Educativo,aprobarlo y evaluarlo, sin perjuicio de las competencias que el Claustro deProfesores tiene atribuidas en relacin con la planificacin y organizacin

docente. Asimismo, establecer los procedimientos para su revisin,cuando su evaluacin lo aconseje.

4. Aprobar el Reglamento de Rgimen Interior, el Plan de Convivencia y lasNormas de Funcionamiento del Internado.

5. Revisar a instancias de los padres o tutores las sanciones impuestas porconductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro yproponer, en su caso, las medidas oportunas, en el plazo mximo de cincodas lectivos.

6. Aprobar y evaluar la Programacin General Anual del Centro, respetando,en todo caso, los aspectos docentes que competen al Claustro.

7. Aprobar y evaluar la Programacin General de las Actividades EscolaresComplementarias.

8. Fijar las directrices para la colaboracin del Centro con fines culturales,educativos y asistenciales con otros centros, entidades y organismos.

9. Analizar y evaluar la evolucin del rendimiento escolar del Centro.

10. Analizar y valorar los resultados de la evaluacin que del Centro realice laadministracin educativa o cualquier informe relativo a la marcha delmismo.

11. Aprobar la Memoria Anual sobre las actividades y situacin general delCentro.

12. Conocer y apoyar las relaciones del Centro con las instituciones de suentorno y con los centros de trabajo, as como las OrganizacionesProfesionales Agrarias, Cooperativas, Empresas Agrarias yAgroalimentarias y otros profesionales del sector.


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13. Analizar, evaluar, conocer y apoyar en todo lo relacionado con laResidencia del centro.

El REGIMEN DE FUNCIONAMIENTO del Consejo atender a lo siguiente:

Las reuniones del Consejo Escolar se celebrarn en el da y con el horario queposibiliten la asistencia de sus miembros. La convocatoria de las reunionesordinarias se enviar con antelacin mnima de una semana y se adjuntar ladocumentacin objeto de debate. Podrn realizarse, adems, convocatoriasextraordinarias con una antelacin mnima de cuarenta y ocho horas, cuando lanaturaleza de los asuntos as lo aconseje.

El Consejo Escolar se reunir una vez al trimestre y siempre que lo convoque elDirector o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. En todo caso, serpreceptiva, como mnimo, una reunin a principio de curso y otra al final delmismo. La asistencia a las sesiones del Consejo Escolar ser obligatoria paratodos sus miembros.

El Consejo Escolar adoptar acuerdos por mayora simple, salvo la aprobacindel Proyecto Educativo y del Reglamento de Rgimen Interior que se realizarpor mayora de dos tercios.

Se establece como qurum mnimo para reunirse y tomar decisiones el nmerode siete miembros, con la presencia del director del centro o el jefe de estudiosen caso de ausencia del primero.

La Eleccin de los miembros del Consejo Escolar se har teniendo encuenta lo siguiente.

1. El Director, Jefe de Estudios, Secretario y Jefe de Internado sernmiembros del consejo escolar mientras ocupen una de estas plazas. Encaso de haber algn cambio en las plazas anteriores automticamente seproducir el relevo dentro del Consejo Escolar.

2. Los profesores representantes del claustro se elegirn anualmente en elprimer claustro del curso escolar.

3. Los representantes de los alumnos, para conseguir una representacin detodos los cursos, correspondern a los delegados de curso elegidosdurante la primera quincena del curso escolar.

4. El representante de los trabajadores se elegir anualmente, al inicio delcurso, dentro de la primera quincena, entre todos los trabajadores del

centro que no ocupen plaza de profesor.


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5. El representante del Ayuntamiento ser nombrado por este de maneraanual al principio de curso, dentro de la primera quincena.

Existir una COMISION PERMANENTE, formada por el Director del Centro, el Jefede Estudios, El profesor Jefe de Internado y el delegado de 1 de grado superiorque tomarn por delegacin las decisiones oportunas, que se comunicarn en lasiguiente reunin ordinaria del Consejo Escolar. Se considerar qurumsuficiente la reunin de tres de sus miembros siempre y cuando est presente eldirector del centro.

Entre otras funciones tendr:

1. Autorizar las actividades escolares extraordinarias, que no figuren en la

programacin general anual del centro.2. Revisar a instancias de los padres o tutores las sanciones impuestas porconductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro yproponer, en su caso, las medidas oportunas, en el plazo mximo de cincodas lectivos, cuando no sa posible reunir de manera urgente al pleno delconsejo escolar.

3. Aquellas otras que delegue expresamente el consejo escolar del centro enreunin ordinaria por decisin unnime de sus miembros.

3.2 Organizacin pedaggica3.2.1 El Claustro de profesores

El Claustro de Profesores, es el rgano propio de participacin de los profesoresen el Centro. Tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, decidir e informarsobre todos los aspectos educativos del mismo.

El Claustro ser presidido por el Director y estar integrado por la totalidad delos profesores que presten servicios en el Centro. El Profesor que ejerza desecretario en el equipo directivo actuar como Secretario en el claustro.

El FUNCIONAMIENTOdel Claustro atender a lo siguiente:1. De manera general, se har una reunin todos los lunes lectivos a las

09:30, con objeto de fijar la programacin semanal y tratar todos lostemas de organizacin del centro.

2. La asistencia a las sesiones del Claustro es obligatoria para todos susmiembros.

3. De no realizarse las reuniones semanales, el Claustro se reunir, comomnimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque el Director o lo


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solicite un tercio, al menos, de sus miembros. Ser preceptiva una sesindel Claustro al principio del curso y otra al final del mismo.

Son COMPETENCIASdel Claustro:1. Formular propuestas dirigidas al Equipo Directivo para la elaboracin del

Proyecto Educativo, Programacin General Anual, Plan de convivencia yReglamento de rgimen interior.

2. Establecer los criterios para la elaboracin de los proyectos curriculares,aprobarlos, evaluarlos y decidir las posibles modificaciones posteriores delos mismos conforme al Proyecto Educativo.

3. Proponer actividades complementarias y extraescolares.

4. Colaborar en el buen funcionamiento del Centro y hacer propuestasdirigidas a este fin.

5. Aprobar los aspectos docentes de la Programacin General Anual, deacuerdo con el Proyecto Educativo.

6. Elegir a sus representantes en el Consejo Escolar.

7. Asumir la coordinacin pedaggica de los diversos Ciclos Formativos,Programas de cualificacin inicial y otras enseanzas que se impartan en elCentro.

8. Analizar y valorar los resultados de la evaluacin que del Centro realice laadministracin educativa o la Consejera de Agricultura y Ganadera ocualquier informe relativo a su funcionamiento.

9. Analizar y evaluar los aspectos docentes del Proyecto Educativo y laProgramacin General Anual.

10. Aprobar la planificacin general de las sesiones de evaluacin ycalificacin, y el calendario de exmenes o de pruebas extraordinarias.

11. Analizar y valorar la evolucin del rendimiento escolar del Centro a travsde los resultados de las evaluaciones y de cuantos otros medios seconsideren adecuados.

12. Conocer las relaciones del Centro con instituciones de su entorno y conlos centros de trabajo, Organizaciones Profesionales Agrarias,Cooperativas, Empresas Agrarias y Agroalimentarias y otros profesionalesdel sector.


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3.2.2 Organizacin de los horarios de las actividadeslectivasLos horarios de clase y de los profesores sern elaborados por el Jefe deestudios y aprobados por el Director del Centro.

Para su elaboracin se deber tener en cuenta las siguientes DIRECTRICES:

1. Las actividades lectivas de la semana empezarn los lunes, como muypronto a tercera hora y terminarn los viernes, como muy tarde a cuartahora, para facilitar la llegada y salida de los alumnos al internado.

2. Para completar la carga horaria semanal podr haber clase todas las

tardes de lunes a jueves.

3. Las prcticas se organizarn dividiendo las clases en grupos de ochoalumnos como mximo, con una duracin estimada de tres periodoslectivos por prctica.

4. Para la elaboracin de los horarios de los profesores se respetar la cargalectiva mxima marcada por la legislacin educativa.

5. Un profesor no podr realizar ms de dos tardes en una misma semana.

3.2.3 Organizacin de las instalaciones del centro.Respecto al Cuidado y uso de las instalaciones del Centro, todos losmiembros de la Comunidad Escolar deben respetar y utilizar correctamente losbienes muebles y las diferentes instalaciones.

De las averas y Desperfectos causados en las instalaciones, material escolar,mobiliario, explotacin, parque de maquinaria, tiles y herramientas, taller,laboratorio, medios e instalaciones deportivas, jardines, etc., que se hayanproducido por un uso inadecuado, negligencia o de forma intencionada, sernresponsables econmica y disciplinariamente el causante o causantes de losmismos.

Los alumnos colaborarn en el orden, conservacin y limpieza de jardines,espacios libres e instalaciones del Centro.

La Explotacin forestal es un recurso didctico importante, donde losalumnos realizarn los trabajos y prcticas resultantes de la programacin delCentro.

Como explotacin propia del centro se encuentra el vivero del ro, el vivero deVillagonzalo y la zona de la antigua papelera, y como asociado, el monte de


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Utilidad pblica n 105 del Catlogo de la provincia de Segovia, as como, lasdiferentes parcelas cedidas por particulares de los municipios cercanos.

Profesores y alumnos sern responsables del buen uso y conservacin de losmedios e instalaciones de la explotacin, y cada profesor ser responsable deque los tiles, herramientas y dems medios utilizados queden en perfectoestado y ordenados en los lugares correspondientes una vez finalizadas lasactividades.

El Taller y naves servirn para realizar actividades prcticas, trabajos yreparaciones de maquinaria e instalaciones.

Profesores y alumnos sern responsables del buen uso, conservacin y limpieza

del material e instalaciones del taller. Una vez finalizadas las actividades, cadaprofesor dejar en perfecto estado, limpias y ordenadas, en el lugar destinadopara ello: los tiles, mquinas, herramientas y dems medios utilizados, ycomunicar las incidencias y necesidades a la direccin.

No estando permitido sacar mquinas, herramientas, material, etc. fuera deltaller o realizar trabajos y reparaciones particulares, excepto en casosexcepcionales y con la correspondiente autorizacin.

El acceso y permanencia en Las Aulas, incluida la de informtica, estar sujetoal horario lectivo y se har con puntualidad y provistos del material escolarcorrespondiente.

El horario de funcionamiento de la Biblioteca Escolar se establecer alcomienzo del curso. Habr un responsable o encargado de la misma al que sedebern dirigir los alumnos para solicitar los libros de consulta o de prstamo.

El uso de la biblioteca se har dentro del horario establecido y tendr comofinalidad la lectura, el estudio, la consulta bibliogrfica y la retirada o devolucinde libros o documentacin. No se permiten en la biblioteca los trabajos engrupo.

Los alumnos podrn solicitar prestados cualquier libro, excepto diccionarios,enciclopedias y revistas, por un perodo no superior a dos semanas, renovandola solicitud en caso necesario.

3.2.4 Organizacin de actividades complementarias yextraescolaresTodas las actividades complementarias y extraescolares a realizar durante elcurso escolar debern ser aprobadas por el claustro de profesores.


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Al inicio de cada trimestre se propondrn en el claustro, por parte de losprofesores, las diferentes actividades a realizar

a.- Complementarias

Se consideran actividades complementarias aquellas que se realizan en el Centroutilizando espacios y/o materiales distintos a los habituales, o aquellas otrasque realizndose fuera de las instalaciones de la escuela no alteran el normalfuncionamiento de las clases.

Son actividades de carcter general y obligatorias para los alumnos a los quevan dirigidas, por lo que no deben suponer gasto alguno para los alumnos (salvomaterial extra necesario, como en cualquier otra clase).

Cuando la actividad sea fuera del Centro se realizar una comunicacin porescrito a los padres o tutores, de aquellos alumnos menores de edad.b.- Extraescolares

Las actividades extra-escolares son aquellas que se desarrollan fuera de laescuela y que suponen una alteracin del horario lectivo.

Como criterios bsicos para la realizacin de las mismas contemplamos las

siguientes:1.- Solo se realizarn actividades que tengan relacin con los contenidosde los ciclos.2.- Con objeto de hacer frente a los gastos originados en las mismas, alinicio de curso se pedir a los alumnos una cantidad de dinero que sefijar en el primer claustro del curso.3.- En aquellas actividades que el claustro considere de especial dificultadde organizacin se exigir a los alumnos interesados una fianza del 100%de los gastos, devolvindose a los asistentes al inicio de la actividadextraescolar.4.- El nmero mnimo de profesores asistentes ser de dos.5.- No se permitir la asistencia a las excursiones a aquellos alumnos quetengan mal comportamiento, de forma continuada, o que hayan cometidoalguna falta que requiera tomar tal medida

3.2.5 Departamento de OrientacinSer Jefe del Departamento de este Centro de formacin agraria el titular de laplaza N R.P.T. 14.135, Profesor de FP agraria, personal laboral, delServicio territorial de la Consejera Agricultura y Ganadera de la Provincia deSegovia.


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3. Facilitar la integracin de los alumnos en el grupo y fomentar suparticipacin en las actividades del Centro.

4. Orientar y asesorar a los alumnos sobre sus posibilidades acadmicas yprofesionales.

5. Encauzar las demandas e inquietudes de los alumnos y mediar, encolaboracin con el delegado y subdelegado del curso, ante el resto deprofesores y el Equipo Directivo, en los problemas que se planteen.

6. Informar a los padres, a los profesores y a los alumnos del curso de todoaquello que les concierna, en relacin con las actividades docentes y elrendimiento acadmico.

7. Facilitar la cooperacin educativa, entre los profesores y los padres de losalumnos.

8. Informar a los padres, a los profesores y a los alumnos del curso de todoaquello que les concierna, en relacin con las actividades docentes y elrendimiento acadmico.

9. Coordinar las actividades complementarias para los alumnos del curso.

10. Coordinar a los profesores que imparten docencia al grupo de alumnos desu tutora, mediando entre profesores, alumnos y familias o tutoreslegales.

11. Impulsar las actuaciones que se lleven a cabo, dentro del plan deconvivencia, con el alumnado del grupo de su tutora.

12. Tener conocimiento de las actuaciones inmediatas y medidas adoptadaspor los profesores que imparten docencia en su grupo de tutora, con elobjeto de resolver los conflictos y conseguir un adecuado marco deconvivencia que facilite el desarrollo de la actividad educativa.

Habr un Profesor - Tutor de F.C.T para los dos ciclosSer tutor de FCT de este Centro de formacin agraria el titular de la plaza NR.P.T. 14.135, Profesor de FP agraria, personal laboral, del Servicioterritorial de la Consejera Agricultura y Ganadera de la Provincia de Segovia.

En caso de no estar cubierta dicha plaza, el profesor Tutor de F.C.T. serdesignado por el Director a propuesta del Jefe de Estudios.

Sern FUNCIONES del tutor:


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1. La elaboracin del programa formativo del mdulo, en colaboracin con elresponsable designado a estos efectos por el centro de trabajo.

2. El seguimiento y la evaluacin del mdulo, junto con el tutor del centro detrabajo, realizando las visitas peridicas fijadas en el Plan General Anual.

3. Elaboracin del informe final de F.C.T.

4. Seguimiento de los alumnos en su insercin en el mundo laboral.

3.2.7 ProfesoradoTienen la condicin de profesores del Centro todas aquellas personas que

impartan docencia o cualquier otra actividad pedaggica en los CiclosFormativos y tienen reconocido el derecho a la libertad de ctedra (art. 20 de laConstitucin Espaola), slo limitada por los derechos reconocidos en la mismaConstitucin.

Los DEBERES de los profesores en el centro son:

1. Asumir el Proyecto Educativo del Centro y colaborar en su aplicacin.

2. Impartir las materias a su cargo, de acuerdo a las programaciones de, al

desarrollo curricular y al proyecto educativo del Centro.3. Dar a conocer a sus alumnos, a comienzos del curso escolar, los objetivos,

contenidos y criterios de evaluacin del ciclo o curso referentes a sumateria o rea; as como los mnimos a exigir, los procedimientos deevaluacin y los criterios de calificacin.

4. Aplicar las pruebas e instrumentos que consideren oportunos para elproceso de evaluacin de sus alumnos, siempre de acuerdo con lasprogramaciones didcticas y el Proyecto Curricular, y segn la normativavigente en cuanto a evaluacin y calificacin de los alumnos.

5. Facilitar a padres y alumnos el resultado de las pruebas aplicadas para laevaluacin. Cuando estas pruebas sean de carcter escrito podrn serrevisadas (vistas) por los alumnos juntamente con el profesor. Las pruebasfinales, siempre que sean de carcter escrito, sern archivadas durante unplazo de un ao.

6. Levar a cabo las actuaciones inmediatas previstas en el artculo 35 delDecreto51/2007, y en el marco de lo establecido en el reglamento dergimen interior.

Son COMPETENCIAS del profesorado:


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1. Colaborar conjuntamente en la consecucin de los objetivos generales delCentro.

2. Velar por la convivencia y cumplimiento de la disciplina acadmica;asimismo, aplicar las medidas correctivas oportunas derivadas del anmalocomportamiento de los alumnos. Ejercer, si fuere propuesto, de juezinstructor en la incoacin de un expediente acadmico.

3. Controlar las faltas de asistencia de los alumnos a clase.

4. Ejercer las funciones de tutor u otras debidamente asignadas, as como lasde representacin electa del Claustro.

5. Colaborar en las actividades extraescolares.

6. Asistir a las reuniones del Claustro, Comisiones, Consejo Escolar, etc.

3.2.8 Comisin de convivenciaLa Comisin de Convivencia est FORMADA por:

-. El Director del Centro.

-. El Jefe de Estudios-. El Secretario.-. El Profesor Jefe de Internado, que acta como coordinador deconvivencia .-. Los delegados de curso de los dos segundos cursos. En el periodo deformacin en centros de trabajo, cuando ya no estn presentes en elcentro sern sustituidos por los delegados de los dos primeros.

Son FUNCIONES de la Comisin de Convivencia:

1. Adoptar las medidas preventivas necesarias para garantizar la convivenciaescolar y preservar los derechos y deberes establecidos en el Decreto51/2007.

2. Informar al consejo escolar, al menos dos veces durante el curso, sobrelas actuaciones realizadas.

3. Proponer al consejo escolar, cuantas actuaciones considere oportunaspara mejorar la convivencia en el centro.

4. Potenciar la comunicacin constante y directa con los padres orepresentantes legales de los alumnos.


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Se tendr en cuenta lo indicado la ORDEN EDU/2169/2008, de 15 dediciembre, (B.O.C. y L. de 17 de diciembre de 2008) por la que se regula elproceso de evaluacin y la acreditacin acadmica de los alumnos que cursen

enseanzas de formacin profesional inicial en la Comunidad de Castilla y Len,modificada por ORDEN EDU/580/2012, de 13 de julio, (B.O.C. y L. de 25 de

julio de 2012).

Para cada mdulo en concreto, se atender a lo indicado en su programacindidctica anual mandada a Educacin.

El claustro de profesores determinar, en la primera reunin previa al inicio delcurso, el nmero mximo de faltas, justificadas o no , y/o las actividadesno realizadas, que determinarn la imposibilidad de aplicar la evaluacin continua

a un alumno, que quedar reflejado en las correspondientes programacionesdidcticas de los diferentes mdulos.

De manera general, se establece, como nmero mximo, el 15 % de lashoras lectivas.Para poder cursar el mdulo de Formacin en Centros de Trabajo serrequisito imprescindible tener todos los dems mdulos del ciclo aprobados.

En la evaluacin extraordinaria de septiembre, el claustro decidir, en funcin de

las plazas libres, si se pueden admitir alumnos en cualquiera de los segundoscursos.

En el caso de que se decida admitir alumnos en las plazas libres en 2 cursode cualquiera de los ciclos, ser requisito tener todos los mdulos de primercurso aprobados.

3.3 Organizacin InternadoEl mximo responsable del funcionamiento del internado, por delegacin delDirector de Centro, es el Profesor Jefe de Internado, que contar con enapoyo y colaboracin dos Responsables de internado.

Previo al inicio de cada curso escolar, el Jefe de Internado realizar ladistribucin de los alumnos en las correspondientes habitaciones, procurandocolocar a todos los alumnos de 2 curso en una misma planta, de forma quecuando se inicie el mdulo de formacin en centros de trabajo, se puedaproceder a realizar la limpieza y mantenimiento en el ltimo trimestre del curso.

El internado se regula mediante las Normas de funcionamiento delinternado , que sern aprobadas anualmente en el primer claustro del cursoescolar.


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3.3.1 Responsables del InternadoLa figura de los Responsables del internado de este Centro de formacin agraria

recae en las siguientes plazas:

1.- Plaza N R.P.T. 28.161, Personal subalterno VigilanteNocturno , personal laboral, del Servicio territorial de la Consejera Agricultura yGanadera de la Provincia de Segovia.

2.- Plaza N R.P.T. 28.156, Personal de servicios: auxil iar deinternado , personal laboral, del Servicio territorial de la Consejera Agricultura yGanadera de la Provincia de Segovia.

Sustituirn al Jefe de Internado en su ausencia, en las funciones propias de laresidencia.

Tendrn entre otras, las siguientes funciones, bajo la supervisin delProfesor Jefe de Internado:

1 Avisar para levantarse.2 Abrir y cerrar los pasillos en las horas establecidas por el jefe de

internado.3 Control de los permisos de salida, y de las posibles ausencias,

comunicndoselo seguidamente al jefe de internado.4 Comprobar si estn listos los servicios de desayuno, comida y cena eindicar el acceso al comedor, controlando la asistencia de todos losalumnos y localizando a los ausentes.

5 Repartir el bocadillo en presencia del Profesor Jefe de Internado opersona responsable.

6 Anunciar el comienzo de todas las actividades lectivas.7 Sealar el tiempo de estudio, si lo hubiese.8 Indicar la hora del silencio y comprobar el apagado de luces.9 Conectar y desconectar la TV. Y el vdeo.10 Repartir y recoger los juegos de mesa y saln.11 Velar por el buen uso de los medios e instalaciones de la residencia y

actividades extralectivas.12 Poner en conocimiento del Profesor Jefe de Internado de cuantas

anomalas y problemas que puedan surgir.13 Actuar como portavoz del alumnado ante el Profesor Jefe de

Internado.

3.3.3 Priorizacin de solicitudes para la admisin en elinternadoLas solicitudes de admisin en el internado se priorizarn, cuando el

nmero de solicitudes exceda al de plazas, de la siguiente manera:


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1.- Los alumnos que cursaron primero en el centro, aprueben todos losmdulos en junio, no hayan tenido ms de dos faltas leves y ninguna grave de

convivencia el ao anterior y realicen la matrcula en julio. Se tendr en cuenta elexpediente acadmico independientemente del ciclo cursado.

Esto supone que aquellos alumnos que hayan tenido dichas faltas, tenganalgn mdulo pendiente o no se matriculen en julio pierden la prioridad delinternado como antiguos alumnos.

2.- En la matricula de julio, el resto de plazas vacantes se dividirn de lasiguiente manera:

a.- Un 50% de las vacantes para alumnos de grado superior,reservando un 20% de stas para alumnos de prueba.b.- Un 50% de las vacantes para alumnos de grado medio,reservando un 20% de stas para alumnos de prueba.c.- Estas vacantes se adjudicarn segn la baremacin hecha en

junio para la matriculacin, es decir, segn el expediente acadmicod.- Asimismo pierden la posibilidad de acceder a plaza de internadolos alumnos que hayan sido expulsados de internados de otros Centros dela Consejera de Agricultura y Ganadera

3.- Los alumnos de primero que aprueben en septiembre los mdulospendientes de junio y no hayan tenido ms de dos faltas leves y ninguna gravede convivencia el ao anterior, y aquellos que no realizaron la matrcula en julio,teniendo en cuenta el expediente acadmico independientemente del ciclocursado

4.- En la matricula de septiembre, el resto de plazas vacantes sedividirn de la siguiente manera:

a.- Un 50% de las vacantes para alumnos de grado superior,reservando un 20% de stas para alumnos de prueba.b.- Un 50% de las vacantes para alumnos de grado medio,reservando un 20% de stas para alumnos de prueba.c.- Estas vacantes se adjudicarn segn la baremacin hecha en lapreinscripcin, es decir, segn el expediente acadmico, teniendopreferencia los de junio sobre los de septiembre.d.- Asimismo pierden la posibilidad de acceder a plaza de internadolos alumnos que hayan sido expulsados de internados de otros Centros dela Consejera de Agricultura y Ganadera

5.- Los alumnos de primero que no aprueben en septiembre todos losmdulos pendientes de junio, pero pasen de curso y no hayan tenido ms de


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dos faltas leves y ninguna grave de convivencia el ao anterior. Se tiene encuenta el expediente acadmico independientemente del ciclo cursado.

6.- Los alumnos nuevos de segundo curso.7.- El centro se reserva el derecho de asignar plaza a los alumnos de

primero que hayan tenido dos faltas leves o una grave de convivencia el aoanterior, siempre y cuando tengan todos los mdulos aprobados. Se tendr encuenta el expediente acadmico independientemente del ciclo cursado

8.- Los alumnos repetidores pierden el derecho al disfrute del internado,y aquellos con ms de dos faltas leves o ms de una grave estn sujetos a loque dictamine el equipo directivo en cada caso.

3.3.3 InternosSolo podrn hacer uso del internado los alumnos matriculados en alguno de losciclos impartidos en la Escuela y que manifiesten su inters a la hora de realizarla matrcula.

El claustro de profesores, y el director en su nombre, tiene la competencia paradecidir que un alumno no tenga el derecho al uso del internado, en aplicacin delas Normas de Funcionamiento interno.

Todo alumno matriculado en este Centro estar sujeto al cumplimiento de lanormativa vigente en materia de educacin, y a lo dispuesto en el Reglamentode Rgimen Interno del centro, al plan de convivencia y a las Normas deFuncionamiento del Internado.

3.3.4 Concursos y dems actividades de fomento de laconvivenciaA principio de cada trimestre el profesor Jefe de Internado propondr para suaprobacin al claustro de profesores, todas aquellas actividades, concursos ycompeticiones que se pretendan realizar para fomentar la convivencia entre losalumnos internos.

3.3 Oferta educativaEn el Centro de Formacin Forestal de Coca se ofertan, en relacin a laenseanza reglada, los ciclos de grado superior y grado medio de la ramaforestal, dentro de la familia agraria.

A partir del curso 2013/14 se empieza a sustituir el ttulo LOGSE de gradosuperior Gestin y Organizacin de los Recursos Naturales y paisajsticos por elttulo LOE Gestin forestal y del medio natural.


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Los dos ciclos se ofertan en modalidad presencial. El grado superior tambintiene la posibilidad de realizar pruebas por libre, segn convocatoria anual de la

Consejera de Educacin de la Junta de Castilla y Len.

En relacin a la formacin no reglada, cada curso escolar, se ofrecern lasactividades y cursos propuestos por el claustro de profesores para los alumnosdel centro, fuera de las actividades lectivas normales.

El nmero mximo de alumnos por clase, de manera general, se establece en24 alumnos, de forma que se puedan organizar las prcticas con un mximode 8 alumnos por grupo .

3.3.1 Ciclo Formativo de grado superior.TECNICO SUPERIOR EN GESTION FORESTAL Y DEL MEDIO NATURAL

Mediante Real Decreto 260/2011, de 28 de febrero, publicado en el BoletnOficial del Estado de 7 de abril de 2011 se aprueba el Ttulo de Grado Superior"Gestin forestal y del medio natural".Por la Orden EDU/1544/2011, de 1 de junio, publicado en el Boletn Oficial delEstado de 9 de junio de 2011, se establece el currculo nacional de este Ciclo.

Por Decreto 43/2013, de 31 de julio, BOCyL de 7 de agosto, se establece elcurrculo autonmico de dicho ttulo.

El Ttulo queda identificado de la siguiente manera:

FAMILIA PROFESIONAL: Agraria.DENOMINACIN: Gestin Forestal y del Medio Natural.NIVEL: Formacin Profesional de Grado Superior.DURACIN: 2.000 horas.

REFERENTE EUROPEO: CINE-5b (Clasificacin Internacional Normalizada dela Educacin).CDIGO: AGA01SNIVEL DEL MARCO ESPAOL DE CUALIFICACIONES PARA LA EDUCACINSUPERIOR: Nivel 1 Tcnico Superior

La COMPETENCIA GENERAL de este ciclo consiste en programar, organizar,supervisar y realizar, en su caso, los trabajos en el monte y en viveros,controlando y protegiendo el medio natural y capacitando a las personas para laconservacin y mejora ambiental, aplicando los planes de calidad, prevencin deriesgos laborales y proteccin ambiental de acuerdo con la legislacin vigente.

Los MODULOS A IMPARTIR son


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M0813: Gestin pisccola: Equivale a 5 crditos ECTS.Tiene los siguientes contenidos:

1.- Introduccin al aprovechamiento pisccola en Castilla y Len.2.- Anatoma y fisiologa de los peces3.- Estudio de las familias de la ictiofauna. Descripcin, habitat,Distribucin y reproduccin.4.- Legislacin en materia de pesca continental.5.- Gestin pisccola.

M0814: Gestin de Montes: Equivale a 10 crditos ECTS.El mdulo se dividir en DOS ASIGNATURASLa primera asignatura, SELVICULTURA, que se divide en DOSBLOQUES temticos:

1.- Repoblaciones forestales:

Introduccin a las repoblaciones; Mtodos de repoblacin;Mtodos de desbroce; Preparacin del terreno; Formas deimplantacin; Cuidados posteriores; Trabajos

complementarios.2.- Selvicultura y Ordenacin de montes: con cinco partesdiferenciadas

2.1.- Introduccin a la selvicultura.2.2.- Tratamientos selvcolas parciales.2.3.- Tratamientos selvcolas de regeneracin.2.4.- Ordenacin de montes.2.5.- Proyectos.

La segunda asignatura, DASOMETRIA, tiene los siguientescontenidos:1.- Cubicacin del rbol en pie y del rbol apeado.2.- Parmetros de masa3.- Epidometra.4.- Realizacin de inventarios forestales.

M0818: Formacin y Orientacin laboral : Equivale a 5 crditosECTS.

El mdulo se divide en DOS BLOQUES TEMTICOS:


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BLOQUE A: Formacin, legislacin y relaciones laborales

1.- Bsqueda Activa de empleo.2.- Gestin del conflicto y equipos de trabajo.3.- Contrato de trabajo.4.- Seguridad Social, empleo y desempleo.

BLOQUE B: Prevencin de riesgos laborales.

1.- Evaluacin de riesgos profesionales.2.- Planificacin de la prevencin de riesgos en la empresa.3.- Aplicacin de medidas de prevencin y proteccin.

SEGUNDO CURSO (A partir del curso 2014/15)

TECNICO SUPERIOR EN GESTION Y ORGANIZACIN DE LOSRECURSOS NATURALES Y PAISAJISTICOS

Mediante Real Decreto 1712/1996, de 12 de julio, se aprueba el ttulo deTcnico Superior en Organizacin de los Recursos Naturales y Paisajsticos y lascorrespondientes enseanzas mnimas.

Por el Real Decreto 1256/1997, de 24 de julio, se estable el currculo del cicloformativo de grado superior correspondiente al ttulo de Tcnico Superior enGestin de los Recursos Naturales y Paisajsticos.

Los REQUERIMIENTOS GENERALES DE CUALIFICACIN profesional para estetcnico son:

Gestionar los recursos naturales y paisajsticos, programando y organizando losrecursos humanos y materiales y los trabajos necesarios para alcanzar losobjetivos de produccin y de proteccin del medio natural.

Este tcnico actuar, en todo caso, bajo la supervisin general de Arquitectos,Ingenieros o Licenciados y/o Arquitectos Tcnicos, Ingenieros Tcnicos oDiplomados.

LOS MODULOS del ciclo superior son

SEGUNDO CURSO (solo curso 2013/14)

M1: Organizacin y gestin de una empresa agraria : Asociado a launidad de competencia 1 organizar y gestionar una empresa agraria.


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El mdulo se divide en tres bloques temticos, que sonconsiderados ASIGNATURAS INDEPENDIENTES a la hora deexaminarse, que son:

1.- Informtica: Windows, office y Sistemas de Informacingeogrfica. Todo se har en el aula de informtica.

2.- Calidad Ambiental: Tiene cinco bloques de contenidos:

Introduccin y legislacin: Conservacin de la naturaleza;Definiciones de calidad ambiental; Desarrollo normativoaplicable a la calidad ambiental; Evaluacin de impactoambiental.

Residuos y tratamientos: Residuos; Residuos urbanos deCastilla y len; Residuos peligrosos; Residuos industriales;Tipos especiales de residuos; Actividades de gestin deresiduos.

Contaminacin de agua: Contaminacin; Sistemas noconvencionales de depuracin.

Contaminacin Atmosfrica. Otros tipos de contaminacin: Contaminacin acstica;

Normativa sobre contaminacin por nitratos; Mtodos detoma de muestras; Valoracin agronmica de lodos y purines;

Energas.3.- Gestin de empresas: Conceptos bsicos de economa; laEmpresa y su organizacin; Contabilidad y financiacin de laempresa.

M3: Gestin de los recursos cinegticos y pisccolas : Asociado ala unidad de competencia 2 programar y controlar el aprovechamiento de losrecurso forestales

El mdulo se divide en dos bloques temticos, que son:

1.- Caza, cuyos contenidos son: Historia de la caza; Medidas deproteccin de la fauna silvestre; Estudio especies cinegticas;Modalidades o mtodos de caza; gestin cinegtica; Legislacincinegtica.2.- Pesca, con los siguientes contenidos: Medio vital de los peces;Despoblacin pisccola; Anatoma de los peces; Estudio de lasfamilias de ictiofauna; Ictiofauna amenazada; Biologa y problemticade los cangrejos; Conceptos bsicos ley de aguas y ley de pesca;Orden anual de pesca.


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3.- La motivacin laboral: El contenido de la motivacin; El procesode la motivacin.4.- Direccin y liderazgo: La Direccin en la empresa; Liderazgo,

definicin y modelos; El liderazgo en la empresa.5.- Los grupos y las reuniones de trabajo: Los equipos de trabajo;Las reuniones de trabajo.6.- Solucin de problemas: negociacin y toma de decisiones.

M11: Formacin y orientacin laboral: Mdulo transversalEl mdulo se divide en CUATRO BLOQUES TEMTICOS:

1.- Legislacin y relaciones laborales: Leyes que rigen las relacioneslaborales; El contrato de trabajo; El tiempo de trabajo y retribucin;Modificacin, suspensin y extincin del contrato; Participacin delos trabajadores en la empresa; Seguridad social.2.- Orientacin e insercin sociolaboral: Bsqueda de empleo; Eltrabajo por cuenta propia.3.- Salud laboral: Trabajo y salud; Factores de riesgo laboral;Prevencin y proteccin; Actuacin en caso de accidente.4.- Economa y organizacin de empresas: Conceptos bsicos deeconoma; La empresa y su organizacin; Contabilidad y financiacin

de la empresa.MODULO FINAL: Formacin en Centros de Trabajo (F.C.T.)El mdulo FCT se desarrolla en el mbito productivo real, es decir, en unaempresa, por lo que requiere la colaboracin de las empresas con el centroeducativo.

Tendr una DURACIN MINIMA DE 380 HORAS y se desarrollar con carctergeneral durante el ltimo trimestre del segundo curso, una vez hayan sidosuperados por parte de alumno el resto de los mdulos.

Las EMPRESAS que tienen convenios con la escuela estn englobadas en uno delos siguientes tipos:

Servicios Territoriales de Medio Ambiente. AgentesMedioambientales y Forestales

Viveros Empresas de Aprovechamientos Forestales. Centros de recuperacin de animales silvestres. Ayuntamientos con masas forestales o importantes zonas

ajardinadas. Asociaciones de propietarios forestales


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5.- Procedimientos seguros y Limpios en la utilizacin de maquinariay equipos agroforestales.

M4: Aprovechamientos Forestales : Asociado a la unidad deCompetencia 3 Realizar los procesos y trabajos necesarios para la obtencin deproductos forestales explotndolos racionalmente

El mdulo se divide en SEIS BLOQUES TEMATICOS:

1.- Introduccin y generalidades2.- Apeo y elaboracin de la madera (mquinas y mtodos de apeoy procesado)3.- Desembosque y saca (mquinas y mtodos de extraccin)

4.- Mquinas y mtodos de limpieza de monte.5.- Organizacin y control de los aprovechamientos.6.- Aprovechamientos no maderables

M5: Aprovechamientos cinegticos y pisccolas : Asociado a launidad de Competencia 3 Realizar los procesos y trabajos necesarios para laobtencin de productos forestales explotndolos racionalmente

El mdulo se divide en DOS BLOQUES TEMATICOS

1.- CAZA: Especies cinegticas, mtodos de caza, gestincinegtica y legislacin.2.- PESCA: Estudio de la Ictiofauna y legislacin aplicable.

M6: Produccin de Planta: Asociado a la unidad de competencia 4realizar labores/operaciones de reproduccin, propagacin y produccinde plantas en vivero

El mdulo tiene DIECISIS UNIDADES DIDCTICAS, abarcando lossiguientes temas:

Recoleccin de semillas y frutos Cultivo a raz desnuda Cultivo en envase Riegos y fertilizacin. Micorrizacin Enfermedades y plagas Reproduccin vegetativa Estructuras e invernaderos

M9: Agrotecnologa: Es un mdulo transversal


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proyecto educativo cfa coca 2013_14

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