PROYECTO DE GESTIÓN ORIENTADO A LAS TICS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE MARIA OBANDO

EL ROSAL CUNDINAMARCA

PARTICIPANTES• Rectora Nelly Suesca Reyes

• Coordinadora Maria Elina Bulla de Barrero• Docente Nidia Lucia Molina

• ASESORADO POR LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JOSÉ

MARÍA OBANDO

CUARENTA AÑOS DE HISTORIA2 DE FEBRERO DE 1970DECRETO 02922 DEL 8 DE AGOSTO DE 1983NOVIEMBRE DE 1987RESOLUCIÓN Nº 4143 DEL 1º DE AGOSTO DE 2006RESOLUCIÓN Nº 2142 17 DE MARZO 2009

FILOSOFIA INSTITUCIONAL

• VISION

• La institución educativa departamental “José Maria Obando”, será reconocida por su organización, eficiencia y eficacia, que mediante la implementación de estrategias de la tecnología la informática y la comunicación y políticas enmarcadas en procesos de mejoramiento continuo, logre el liderazgo en el sector educativo y ofrezca a los estudiantes programas pertinentes para su desarrollo personal y profesional a partir del análisis del entorno.

•

• MISION

• Formar integralmente a la comunidad educativa, a partir del desarrollo de las diferentes competencias que le permitan el crecimiento personal y profesional con el aprovechamiento adecuado de los recursos de la tecnología, la informática y la comunicación y oportunidades que le ofrece un entorno globalizado, mediante la capacitación académica y técnica.

• OBJETIVOS

• Propender por el uso de los medios de comunicación y de la informática en los educadores.

• • Proponer al Consejo Directivo que viabilice la adquisición de equipos

nuevos, para los docentes y los estudiantes.• • Capacitar a los docentes, en el manejo técnico de equipos y en el uso de

tecnologías de información en los diferentes medios de comunicación.• • Motivar a los docentes representantes de las áreas, en el uso de los

diferentes medios de comunicación en cada área y/o asignatura para apoyar los procesos de aprendizaje.

• • Aprovechar los diferentes espacios físicos, en donde se brinde enseñanza y

servicio a la comunidad.

DIAGNOSTICO INSTITUCIONALMATRIZ DOFA

Etapa de Formación y Acompañamiento Centro y Nuevos Departamentos 2009

Convenio UPN - CPE

Gestión Pedagógica y Académica en uso de Tic

DEBILIDADES (D)Hacer lista de debilidades1. La conectividad es lenta y/o deficiente. 2. Fallas en la energía a nivel municipal.3. La responsabilidad de la sala se delega a una persona.4. El número de equipos es insuficiente para los estudiantes.5.Los docentes no acceden fácilmente a los computadores (Tramitología) 6. Los docentes de otras áreas no se responsabilizan de la sala de informática.7 Insuficiencia en equipos tecnològicos.9. Conformismo de los docentes en el no uso de las tecnologías.10.

FORTALEZAS (F)Hacer lista de fortalezas1. Se cuenta con equipos de computo y tecnològicos.2.Docentes están capacitados (Especialidad-Area de informàtica)3. Salas especializadas. Confortables y adecuadas4. 5.6.7.8.9.

OPORTUNIDADES (0)Hacer lista de oportunidades1. Convenio SENA (Ampliar capacitaciòn)2. Biblioteca municipal e institucional. 3. Telecentro en la institución. 4. Computadores para Educar MEN5. Apoyo del Municipio para revisión mantenimiento de los computadores6. Asistencia directa Computadores para educar.7. Secretaria Educación8. Apoyo de la CUN

ESTRATEGIAS (DO)Vencer debilidades aprovechando oportunidades1. Actualización a docentes (SENA)2. Utilizar equipos de otras dependencias.3. Uso de los equipos, por docentes de otras àreas (Horarios)4. Motivar la responsabilidad para manejo de las salas y equipos.5. Solicitar menos tramitologìa para el uso de equipos.6. Gestionar equipos para la sala de docentes ante Consejo Directivo.7. Actualizar, adquirir y/o reponer equipos ante consejo directivo, Municipio, CPE.

ESTRATEGIAS (FO)Uso de fortalezas para aprovechar oportunidades1. Solicitar actualización Sena para docentes u a otras entidades.2. Usar equipos de la biblioteca para la capacitación3. Optimizar los conocimientos de los docentes para que compartan los saberes con los otros docentes.4. Gestionar ante la CUN el apoyo en capacitaciones A DOCENTES Y ESTUDIANTES.7. Crear espacios de experiencias en jornadas pedagógicas.

AMENAZAS (A)Hacer lista de amenazas1. No hay cuidado del bien público por parte de los estudiantes.2. Tendencia por no hacer buen uso de los equipos (Computador, grabadora, TV, video beam, entre otros) 3. Es numeroso el grupo de estudiantes para hacer atención individualizada.4. traslado de un docente durante el año escolar dificulta la continuidad del desarrollo pedagógico.

ESTRATEGIAS (DA)Reducir debilidades evitando amenazas1. Potenciar valores ciudadanos y cívicos.2. Generar oportunidades de manera que todos los docentes puedan participar de los cursos de capacitación.3.Gestionar con diferentes entidades el apoyo para mas equipos

ESTRATEGIAS (FA)Usar fortalezas para evitar amenazas1. Aprovechar equipos la mayor parte del tiempo 2. Aprovechar conocimiento de los docentes para conformar grupos de apoyo.3. Participar capacitación los directivos y docentes.4. crear espacios de socialización entre docentes de los conocimientos adquiridos en capacitaciones.5. Motivar la utilización de textos y equipos existentes en la biblioteca.6.

GESTION DIRECTIVA 3,1

GESTION ACADEMICA 3,1

GESTION COMUNIDAD 2,42

GESTION ADM - FINANC. 3,1

RECURSOS DE GESTION

GESTION DIRECTIVA

GESTION ACADEMICA

GESTION COMUNIDAD

GESTION ADM - FINANC.

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5GESTION DI-RECTIVA; Se-

ries1

GESTION ACADEMICA;

Series1GESTION

COMUNIDAD; Series1

GESTION ADM - FINANC.; Se-

ries1Chart Title

ANALISIS GRÁFICO

GESTION A LA COMUNIDAD: La instituciòn educativa debe reforzar el programa de orientaciòn a los estudiantes para mejorar el proyecto de vida.

a travès de las àreas de la formaciòn, direcciones de grado, alianzas con otras entidades. Apoyar la labor de los grupos organizados en los barrios y veredas del municipio.

La integraciòn de la poblaciòn vulnerable se lleva a cabo permitiendo el acceso de los estudiantes en la matrìcula. La atenciòn debe propender por atender cada una de las especialidades con apoyo de entidades de salud y educaciòn superior.

Los estudiantes sobresalientes deben tener incentivos permanentes al interior de la instituciòn y reconocimientos efectivos o reales para que continuen con estudios superiores de fàcil acceso.

La instituciòn debe iniciar un programa de prevenciòn de riesgos de manera inmediata.

Teniendo como base el estudio socioeconomico de las familias de la Institución nos permite proponer tareas mas pertinentes a la problemática de la familias Obandistas.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICOOBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLES

Propender por el uso de los medios de comunicación y de la informática en los educadores.

Que el 50 % de los docentes . Para el año 2011 se hayan apropiado de buen uso y manejo tecnico de los artefactos

Cursos de capacitación práctica. SENA u otra entidad

Gestionar entre directivos los acuerdos para adelantar los cursos que beneficien las partes. Rectora- Consejo Directivo

Proponer al Consejo Directivo que viabilice la adquisición de equipos nuevos, para los docentes y los estudiantes.

Apropiar presupuesto para adquirir equipos para inicio del 2011

Convocar Al Consejo Directivo para que haga la apropiación y/o traslado presupuestal

Enviar carta de necesidad al Consejo Directivo, para que hagan la gestión financiera y administrativa pertinente. Consejo Directivo - Rectora

Capacitar a los docentes, en el manejo técnico de equipos y en el uso de tecnologías de información en los diferentes medios de comunicación.

Firmar convenio para la capacitación de docentes en el mes de Julio del año 2010

Cursos y talleres prácticos a los docentes.Aplicación permanente de lo visto en cada taller con los estudiantes de su área y/o asignatura. Acceso a los diferentes equipos de la institución.

Puntualizar en la necesidad de capacitación, para especificar el tema. Diseño y envio de solicitudes. Firma de acuerdos o convenios entre las partes.Apropiación de espacios y tiempo para el avance de los talleres.

Coordinadores, docentes. Estudiantes. Consejo directivo y Entidad firmante del Convenio.

Motivar a los docentes representantes de las áreas, en el uso de los diferentes medios de comunicación en cada área y/o asignatura para apoyar los procesos de aprendizaje.

Los diez representantes de áreas básicas a julio de 2010, sean generadores o dinamizadores del uso y beneficio de artefactos y medios de comunicación en todos los niveles educativos.

Reuniones de Consejo Académico.Reuniones de áreas. Reuniones con consejo de estudiantes y personero. Manejjo y manipulación de equipos en cada areay/o asignatura.

Invitaciones verbales y escritas para dinamizar el uso y manejo de artefactos electricos y diferentes medios de comunicación. Asistencia a las reuniones fijando tareas a seguir y controlando su cumplimiento de observacion directa y evidencias.

coordinadores, Representantesde las áreas y de los estudiantes,

Aprovechar los diferentes espacios físicos, en donde se brinde enseñanza y servicio a la comunidad.

Que el 60% de los estudiantes se beneficie de los espacios que se brindan en la biblioteca, en la institución y otras que ofrezcan diferentes modalidades de capacitación.

Dar a conocer los sitios, horarios y temas a enseñar. En la biblioteca municipal e institucional y el telecentro.De parte de cada ente responsable de la capacitación, para los niños, jóvenes y adultos,. Volantes y perifoneo.

Difusión a través de medios escritos y verbales, del servicio que presta.proponer a los docentes la asistencia a estos sitios. Que los estudiantes hagan uso de los espacios que se han adaptado para su servicio.

Bbiblioteca Municipal e institucional. Telecentro - Otras, Docentes.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES