proyecto como aprendo en mi colegio

PROYECTO COLABORATIVO

04/12/23

04/12/23

Proyecto Colaborativo Titulo: Como aprendo en mi Colegio

Centros que participan

Instituto Central Vicente Cáceres Instituto San Jose del Pedregal

04/12/23

Profesores Participantes

• Patricia Cerrato• Ramona Lopez • Josue Erubel Ramos Castro

País: Honduras

Descripción del proyecto

El proyecto colaborativo “como aprendo en mi colegio “ tiene como objetivo establecer un espacio en donde los estudiantes puedan compartir experiencias ,inquietudes, e intereses acerca de su respectivo colegio ya mismo tiempo compartir recursos y conocimientos adquiridos en el desarrollo de sus clases y tener una visión global de las actividades tanto académicas como recreativas de los 2 institutos participantes en el proyecto.

Integración del Proyecto en el Currículo

El proyecto “Como Aprendo en mi Colegio” posibilita la integración de saberes y de áreas, ya que las computadoras son herramientas que brindan oportunidades de investigación y exploración a todo nivel. Capacidades Fundamentales.

Capacitaciones Fundamentales

Áreas Capacidades de área

Conocimientos Valores y actitudes

Pensamiento creativo

Ciencia tecnología y ambiente

Comprensión de información Indagación y experimentación

La tecnología en el mundo actual

Orden Puntualidad Amor y trabajoRespetoResponsabilidadObediencia Laboriosidad

Pensamiento critico

matemáticas Solución de problemas

Cálculos matemáticos elaboración de formas geométricas

OrdenPuntualidad Amor y trabajo RespetoResponsabilidad ObedienciaLaboriosidad

Toma de decisiones

Lenguaje y comunicación

Prohibición de textos escritos

Taller sobre la importancia de los ordenadores. Temas relacionados con informática

Respeto al derecho de los demás Disposición para trabajar en grupo

Solución del problema

Personal/social Comprensión y aplicación de tecnologías

El desarrollo personal nuestra sociedad

Valora su material informático

Descripción de los Instituto Participantes

INSTITUTO CENTRAL VICENTE CACERES

El instituto Central Vicente Cáceres es un instituto oficial, el mas grande de Honduras, tiene una población estudiantil de aproximadamente 8000 estudiantes, atiende en dos jornadas, jornada matutina alumnos de ciclo común de cultura general y jornada vespertina alumnos de diversificado, ofrece las carreras de Bachillerato en Computación, Bachillerato en Ciencias y Letras, Educación Comercial e ISEMED (Sistema Especial de Educación a Distancia). Cuenta con 5 Aulas Tecnológicas con acceso a Internet.

INSTITUTO SAN JOSE DEL PEDREGAL

El Instituto San José del Pedregal es un Instituto oficial, tiene una población estudiantil de aproximadamente 1200 estudiantes atienden tres jornadas, ofrece las carreras de Bachillerato en Ciencias y Letras, Bachillerato en Computación, Educación Comercial y Hosteleria y Turismo y además Ciclo Común de Cultura General.

DESCRIPCION DE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES

Alumnos de I, II, III de Bachillerato Técnico en Computación de ambos institutos, tienen mucho interés en la novedad informática y por ende en todo lo que trae la tecnología, incrementando el logro de sus capacidades y habilidades.

Descripción de los Docentes

Algunos se encuentran actualizados en el uso del ordenador, por le que buscan incrementar sus conocimientos en el área de computación y denotan aceptación y entusiasmo de integrar los recursos informáticos a sus respectivas áreas

Encargados del Proyecto

Nombre del Docente Especialidad

Patria Cerrato

Instituto Central Vicente Cáceres

Lic. Informática Administrativa Lic. Informática Educativa Técnico en Informática EducativaActualmente estudiando maestría Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

Ramona López

Instituto Central Vicente Cáceres

Lic. En Pedagogía Lic. Informática EducativaTécnico en Informática Educativa Actualmente estudiando Maestría NuevasTecnología Aplicadas a la Educación

Erubel Ramos Instituto San José del pedregal

Lic. En Matemáticas Lic. Informática Educativa Técnico en Informática Educativa Actualmente estudiando Maestría Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación

Otros Participantes

1.- Director Instituto Central Vicente Cáceres

2.- Director Instituto San José del pedregal

3.- Jefe de la Carrera de Bachillerato Técnico en Computación de ambos Institutos.

4.- Docentes de la carrera de Bachillerato Técnico en Computación como apoyo del proyecto.

5.- Padres de familia

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Duracion del Proyecto

Del 22 de febrero al 30 de septiembre

Cursos: I, II, III, Bach en Computación

Jornada Vespertina I.C.V.C.

I,II,III, Bach en Computación

Jornada Matutina Instituto San José del Pedregal

Edades: de 15 a 19 años

Idioma: Español

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Asignaturas

• Laboratorio I,II,III• Informatica I,II• Comunicacion y Redes • Taller de Computacion

Descripción del Proyecto El Proyecto Como aprendo en mi colegio tiene como objetivo establecer un espacio en donde los estudiantes puedan compartir experiencias, inquietudes recursos acerca de su respectivo instituto, el desarrollo de sus clases, la actividades desarrolladas tanto académicas como recreativas y extracurriculares por medio de web 2.0 en comunicación asincrónica y sincrónica

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Objetivos

1. Motivar el aprendizaje de los alumnos mediante el trabajo colaborativo.

2. Manejar la tecnologia como parte esencial de su vida academica y profesional como el video, el audio, el correo electronico, el uso de foros, blogs, y la misma computadora

3. Desarrollar competencias para la vida: capacidad de trabajar con otros, tomar decisiones, tener iniciativa, resolver problemas, etc.

4. Mejorar las habilidades de investigacion escolar

5. Integrar en el proyecto a la comunidad educativa de ambos institutos: profesores, alumnos, padres de familia, autoridades.

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Contenidos

• Procesadores, Hojas de calculo, Bases de datos.• Ultimos avances tecnologicos, tecnologia de

punta • Como configurar una red • Mantenimiento preventivo y correctivo de una

computadora

• Virus y antivirus • Presentaciones en power point

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Actividades

1. Familiarizarse con el entorno del proyecto: profesores, alumnos y presentaciones del grupo

2. Preparar un documento indicando el papel educativo del grupo nombre del instituto características del grupo.

3. Participación de los alumnos en un foro

4. Firmar videos de las actividades desarrolladas en clases, extra curriculares y recreativas

5. Preparar una presentación con fotos y videos sobre actividades desarrolladas en clases, recreativas y extra curricularmente

6. Presentación de la información en formato web 2.0 Slideshare

7. Subir información digital, videos, fotos al blog

8. Mantener comunicación permanente entre los alumnos mediante el correo electrónico, chat, foros.

9. Elaborar foros sobre temas específicos

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Programacion Temporal 1. Del 22 de febrero al 5 de marzo familiarización con el proyecto y presentación de los

grupos.

2. Del 8 de marzo al 19 marzo elaboración de documentos informativos.

3. Del 22 de marzo al 31 de marzo participación de alumnos en un foro para conocerse

4. Del 5 de abril al 31 de mayo firmar videos de las actividades de las clases, extra curriculares y recreativas

5. Del 31 de mayo al 4 de junio preparación de presentación con fotos y videos

6. 5 de junio presentación de un blog para la presentación de alumnos y maestros

7. Del 7 al 18 de junio subir información al blog

8. Del 21 al 25 de junio comunicación mediante correo electrónico de los participantes en el proyecto

9. Del 28 de junio al 9 de julio foro sobre sugerencias de los participantes sobre algún tema especifico que quieran que se trate.

10. Del 12 de julio hasta septiembre comunicación abierta mediante el correo electrónico y el chat para comentarios, sugerencias, dudas y hacer todo tipo de aportaciones sobre las actividades realizadas y la experiencia vivida en la participación en el proyecto

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Resultados o productos

Cada instituto elaboraran videos sobre el trabajo desarrollado y lo compartirá utilizando la comunicación sincrónica y asincrónica mediante material multimedia, correo electrónico, chat y video conferencias con relación al tema cultura institucional.

Evaluación de los alumnos:

• Participación en los foros

• Participación en los blogs

• Participación en la elaboración de los videos y presentaciones

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Recursos tecnologicos necesarios:Hardware:

•Computadoras conectadas en red, cámaras de video, cámaras digitales

Software:

• aplicaciones para video, audio, fotografía, procesadores de palabras, programas de presentaciones

Coordinación con otras áreas:

•Comunicación con los laboratorios de otras especialidades de los dos institutos como física elemental, química, ingles y matemáticas para globalizar el aprendizaje y que sea significativo

Comunicación:

•A través de correo electrónico, chat, blogs y foros. Los alumnos compartirán experiencias, dudas, aprendizaje y logros obtenidos con la aplicación del aprendizaje colaborativo

04/12/23

Asignatura: laboratorio I,II,III Informática I,II, Taller de Computación, Redes

Actividad General Elegida: Como aprendo en mi colegio Actividad Concreta 1 familiarizarse con el entorno del proyecto. Profesores y alumnos.

Actividad Concreta 2Preparar un documento indicando el nivel educativo del grupo, nombre el instituto, características del grupo.

•Actividad Concreta 3:Participación de los en un foro

Actividad Concreta 4:

Firmar videos de las actividades desarrolladas en clase extracurriculares y recreativas.

Actividad concreta 5:

Preparar una presentación con fotos y videos sobre actividades desarrolladas en clases recreativas y extracurricularmente

Temporalizacion: del 22 de febrero al 5 de marzo

Temporalizacion: del 87 de marzo al 19 de marzo

Temporalizacion: del 22 de marzo al 31 de marzo

Temporalizacion: del 5 de abril al 31 de mayo

Temporalizacion: del 31 de mayo al 4 de junio

Desarrollo de la actividad:

Presentación de la propuesta en formato Powerpionrt en cada institución a los alumnos y profesores implicados en el proyecto.


Elaborar un formulario con la información de los institutos participantes como también de alumnos y profesores socios y profesores de otras áreas.


El profesor socio y coordinador del proyecto abrirá un foro en el blog para todos los alumnos participantes.


Los alumnos por curso filmaran videos de sus actividades en clase, extracurricular y recreativas para luego desarrollar un presentación en PowerPoint para su presentación el blog


Los alumnos por curso filmaran videos de sus actividades en clase, extracurriculares

Papel del profesor: expósito Papel del profesor: investigador

Papel del profesor observador y moderador

Papel del profesor: guía y facilitador

Papel de profesor: orientador

Papel del alumno: miembro activo he involucrado en el proyecto

Papel del alumno: miembro colavorativo

Papel del alumno: miembro de una comunidad de intercambio.

Papel del alumno investigador

Papel del alumno agente de su propio aprendizaje colaborativo.

Evaluación: la disponibilidad de los participantes preguntas y dudas durante la exposición

Evaluación: formación de grupos por curso

Evaluación: participación en el foro y el interés de conocer otras culturas institucionales.

Evaluación: la buen selección de la información y la colaboración entre ellos

Evaluación: presentación desarrolladas por los alumnos.

Otros aspectos de interes: la partcipacion de otros profesores de otras areas y padres de familia.

Otros aspectos de interes:

La colaboracion de profesores de las otras areas.

Otros aspectos de interés: el involucramiento de los miembros en el uso de las tic.

Otros aspectos de interés: herramientas de filmacion de video y fotos.

Otros aspectos de interes: como los alumnos aprenden a desarrollar actividades utilizando herramientas tecnológicas.

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Actividad Concreta 6:Presentación de la información en formato web 2.0 blog slidesahre

Actividad Concreta 7:Subir información digita, videos, fotos al blog .

•Actividad Concreta 8:Mantener comunicación permanente entre los alumnos mediante el correo electrónica, chat, fotos.

Actividad Concreta 9:

Elaborar foros sobre temas específicos.

Temporalizacion: del 5 de junio Temporalizacion: del 7 al 18 de julio

Temporalizacion: del 21 al 25 de junio

Temporalizacion: del 12 de julio hasta septiembre experiencia vivida en la participación en el proyecto.


El coordinador del proyecto abrirá un grupo en slidesahre y creara una presentara del proyecto en PowerPoint para socializarlo con los alumnos y profesores. Participantes enviara un correo electrónico a todos para que se inscriban en el blog y el grupo.

Desarrollo de la actividad: Después de que los participantes alumnos y profesores se inscriban en el blog subirán sus presentaciones en el grupo para conocer sus actividades en fotos y videos

Desarrollo de la actividad: el coordinador del grupo abrirá un foro especifico entre los miembros participantes para que dejen sus inquietudes compartan experiencia y planifiquen entre ellos una actividad nueva de otros temas de interés


Los alumnos seguirán en comunicación medio que ellos decidan y realizaran nuevas aportaciones al grupo del tema de interés que consensuaron en la actividad anterior.

Papel del profesor: :responsable del desarrollo de la actividad

Papel del profesor: observador Papel del profesor supervisor moderador.

Papel del profesor: guía observador

Papel del alumno: miembro activo he involucrado en el proyecto

Papel del alumno: miembro colavorativo

Papel del alumno: miembro de una comunidad de intercambio.

Papel del alumno investigador

Evaluación: que todos los alumnos y profesores socios se inscriben en el blog y grupo

Evaluación: la participación en comentarios colgados en las presentación

Evaluación: que todos los miembros participen en el foro.

Evaluación: la continuidad que le den los alumnos al proyecto.

Otros aspectos de interes:la vista al blog sera asincronica ya que los participantes lo pueden hacer desde el colegio, casa o cybercafe.

Otros aspectos de interés:

El coordinador vigilara y hara sus recomendaciones via correo electronico.

Otros aspectos de interés: los alumnos puden entre ellos abrir otros espacios de comunicación sugeridos por el maestro.

Otros aspectos de interés: este grupo quedara abierto y el coordinador se preocupara por Mandar nueva informacion a sus alumnos via correo electronico y comentarios a sus presentaciones.

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