propuesta de gestion academica y administrativa
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TICs, EN EL MUNICIPIO DE GUARAYOSTRANSCRIPT
LIC. RICHARD MAGNE S.
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La importancia de contar con sistemas de
administración apoyados por recursos
tecnológicos.
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Relevamientos de datos
Evaluación de aptitudes
Análisis FODA y otros.
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Definir las políticas
Establecer una estructura
Establecer reglas de juego
Definir las funciones y procedimientos de trabajo.
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Dotar de capacidad técnica en áreas:
Administrativas
Contables
Legales
y Sistémicas
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(SIG, Sistema de Información Gerencial)
(SIA, Sistema de Información Administrativa)
Definición de necesidades de información por: Directorio, mandos medios y otros usuarios.
Diseño del sistema de contable-administrativo.
Diseño del sistema de información gerencial.
Diseño del modelo estándar de informe SIG. Y SIA
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Definición del plan de cuentas
Parametrización modular
Cargado de datos
Generación de informes
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Planificación(Desarrollo formal y de nuevas aplicaciones)
Vinculación alMedio Social y
Educacional, Investigación y desarrollo proyectos
TICs).
TUTORIA(DesarrollarCapacidades,
Tutores- docentes)
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TransversalizaciónMatemáticas, Fisica,Lenguaje, Literatura,
Música, etc.(Currícula Formal)
Técnico InstrumentalWindows, Excel,
Power Point, Explorer, Programación Etc.
Pedagógica DidácticaBibliotecas virtuales, Blogs,
Foros de discusión, Sitios Web Diseño curricular.
CONTENIDOS GENERALES DE FORMACIÓN:
LIC. RICHARD MAGNE S. ACTORES DEL PLAN DE INCORPORACIÓN DE LAS TIC:
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GESTIÓN ACADEMICA DE LOS DOCENTES Y TUTORES GUIAS EN LAS TICs:.
FASE 1DESARROLLAR LA
NECESIDAD DE CAMBIO
ELBORACION DE LA PROPUESTA
ACADÉMICA PARA LA INTEGRACIÓN DE
LAS TICs, EN LA FORMACIÓN DE LOS
NIÑOS(AS) Y JOVENES DEL MUN.
DE GUARAYOS.
FASE 2ESTABLECER LA
RELACION COLABORATIVA
INVOLUCRAR EN EL PROCESO A LOS INTERESADOS
PROFESORES DE COLEGIOS,
COMUNIODAD Y EQUIPOS DE
APOYO.(MUNICIO, P.I. Y OTROS)
FASE 3DIAGNOSTICAR EL
PROBLEMA
HACER UN DIAGNOSTICO DE
LAS CAPACIDADES TÉCNICAS Y
ACADEMICAS, PARA ESTABLECER LINEAS
DE ACCION EN LO ACADEMICO
FASE 4ESTABLECER METAS
Y PLANES
FIJAR OBJETIVOS EN FUNCION A FECHAS
SOBRE LA APLICACIÓN DE LOS NUEVOS PLANES Y
PROGRAMAS ACADÉMICOS CON APOYO DE LAS TI
FASE 6INICIAR LOS
CAMBIOS
IMPLEMENTAR LOS PLANES Y
PROGRAMAS ACADÉMICOS CON
LA TRANSFERENCIAS DE CONOCIENIEMTOS
(CAPACITACION)
FASE 5ADECUACION DE
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
ESPACIO FISICO EQUIPO DE
COMPUTACIÓN CON CONEXIÓN A
INTERNETESCRITORIO, ESTANTES,
CREDENSAS, ETC.
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Descubren nuevos usos para la tecnología o combinan varias tecnologías de forma creativa.
Invención
Actividades interdisciplinares, colaborativas, basadas en proyectos de aprendizaje. Utilizan la tecnología cuando es necesaria.
Apropiación
Integran la nueva tecnología en las prácticas tradicionales de clase. Mayor productividad de los estudiantes.
Adaptación
Utilizan la tecnología como apoyo a la forma tradicional de aprender.
Adopción
Aprenden el uso básico de la tecnologíaAcceso
PROCESO DE INTRODUCCION Y DESARROLLO EN TICs.
ETAPA
Etapas de formación en TICs
LIC. RICHARD MAGNE S.
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“Aprender es descubrir lo que sabes, Actuar es demostrar que lo sabes, Enseñar es recordarles a los demás que saben tanto como tu..”
Richard Batch
LIC. RICHARD MAGNE S.
Muchas gracias por tu tiempo y hasta una nueva oportunidad
Lic. Richard Magne Solizemail: [email protected] - Sitio web: http://es.geocities.com/richard_magne/
Santa Cruz de la Sierra - Bolivia