SITUACION PROBLEMATICASITUACION PROBLEMATICA

DEFICIENTE ORGANIZACION DEFICIENTE ORGANIZACION ADMINISTRATIVA, ACADEMICA , ADMINISTRATIVA, ACADEMICA ,

COMUNITARIA Y DE GESTION DEL COMUNITARIA Y DE GESTION DEL SERVICIO EDUCATIVO SERVICIO EDUCATIVO

QUE SE PRESTA EN ELQUE SE PRESTA EN EL

INSTITUTO COMERCIAL MIXTO INSTITUTO COMERCIAL MIXTO

LITORAL PACIFICO LITORAL PACIFICO

MUNICIPIO OLAYA HERRERA MUNICIPIO OLAYA HERRERA DEPARTAMENTO DE NARIÑODEPARTAMENTO DE NARIÑO

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COMUNITARIA Y DE GESTION DEL COMUNITARIA Y DE GESTION DEL SERVICIO EDUCATIVO SERVICIO EDUCATIVO

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LITORAL PACIFICO LITORAL PACIFICO

MUNICIPIO OLAYA HERRERA MUNICIPIO OLAYA HERRERA DEPARTAMENTO DE NARIÑODEPARTAMENTO DE NARIÑO

Cómo estructurar conceptual y Cómo estructurar conceptual y metodológicamente el Proyecto metodológicamente el Proyecto

Educativo del Instituto Comercial Educativo del Instituto Comercial Mixto Litoral Pacífico del Municipio Mixto Litoral Pacífico del Municipio

Olaya Herrera Olaya Herrera

Depto. de Nariño de manera colectiva Depto. de Nariño de manera colectiva y participativa para que se mejore la y participativa para que se mejore la calidad del servicio educativo que se calidad del servicio educativo que se

presta en esta institución?presta en esta institución?

PREGUNTA DE INVESTIGACIONPREGUNTA DE

INVESTIGACION

DELIMITACION DEL PROBLEMA

UNIVERSO

ESPACIOTIEMPO

DELIMITACION DEL PROBLEMA

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Ley General de EducaciónLey General de Educación

Toda institución Toda institución educativa del país debe educativa del país debe formular y adoptar un formular y adoptar un

proyecto Educativo proyecto Educativo Institucional que se Institucional que se

constituya en el eje del constituya en el eje del desarrollo del proceso desarrollo del proceso

educativo que se diseñe y educativo que se diseñe y ejecute en dicho ejecute en dicho establecimientoestablecimiento

Algunas instituciones educativas asumieron el reto de la

construcción del PEI con compromiso y convicción

asumiéndolo como un proceso conciente de crecimiento y

transformación colectiva. Otras, por simple cumplimiento de la

norma, contrataron “expertos” y “técnicos” para su elaboración.

El PEI ILIPAC 2.002 aspira a la formación de estudiantes como seres pensantes, creativos, con capacidad de análisis , crítica y lógica como fundamento de una sociedad más justa, más ética, más solidaria, más participativa y más productiva.

Alternativa de solución educativa del ILIPAC reflejada en una baja calidad del servicio educativo y bajos niveles de desarrollo social y personal de los alumnos.