Projektas “Lyderių laikas 2”Projektas “Lyderių laikas 2”

Šakių rajono savivaldybėŠakių rajono savivaldybė

2012-07-11

Projekto idėjaProjekto idėja

LyderiLyderių ugdyų ugdymas:mas:• kai plėtojamos vadybinės kompetencijoskai plėtojamos vadybinės kompetencijos• kai atveriamos naujos karjeros galimybės kai atveriamos naujos karjeros galimybės • kai išlaisvinama ir tobulinama mokykla kai išlaisvinama ir tobulinama mokykla • kai įgalinama švietimo bendruomenė ir kai įgalinama švietimo bendruomenė ir

kiekvienas jos naryskiekvienas jos narys

Savivaldybės projekto veiklų kryptysSavivaldybės projekto veiklų kryptys

PARAIŠKOJE:PARAIŠKOJE:

PoreikPoreikis is kurti naują savivaldybėskurti naują savivaldybės švietimo vadybos modelį, kuris švietimo vadybos modelį, kuris užtikrintųužtikrintų

• naują naują bendradarbiavimo ir bendradarbiavimo ir delegavimo kultūrądelegavimo kultūrą,,

• užtikrintų užtikrintų erdvę inovacijomserdvę inovacijoms ir ir patirtiniam mokymuisi pagal patirtiniam mokymuisi pagal naujas sėkmingas praktikas, naujas sėkmingas praktikas,

• sukurtų sistemą sukurtų sistemą mokyklų mokyklų sėkmingos praktikossėkmingos praktikos analizei ir analizei ir sklaidaisklaidai

SUMODELIUOTOS PAGRINDINĖS SUMODELIUOTOS PAGRINDINĖS KRYPTYSKRYPTYS : :

(darbas komandoje)(darbas komandoje)

• Mokyklos bendruomenės kūrimasMokyklos bendruomenės kūrimas• Pagalba mokytojuiPagalba mokytojui• Lyderių ugdymasLyderių ugdymas______________________• Kompetencijų ugdymasKompetencijų ugdymas (mokymasis)(mokymasis)• BendradarbiavimasBendradarbiavimas• Strategija ir valdymo praktikaStrategija ir valdymo praktika

SUSITARTASUSITARTA (LIEPOS 11 D. SUSITIKIMAS)(LIEPOS 11 D. SUSITIKIMAS)

PAGRINDINĖS KRYPTYSPAGRINDINĖS KRYPTYS : :

• Strategija ir valdymo praktikaStrategija ir valdymo praktika• Bendradarbiavimas ir mokyklos bendruomenės kūrimasBendradarbiavimas ir mokyklos bendruomenės kūrimas• Kompetencijų ugdymas (pagalba mokytojui, lyderių ugdymas)Kompetencijų ugdymas (pagalba mokytojui, lyderių ugdymas)______________________Namų darbas: Namų darbas: Kartu su mokyklos komanda naudojant savo mokyklos kontekstą Kartu su mokyklos komanda naudojant savo mokyklos kontekstą

išanalizuoti (prisimatuoti (tikslas, rezultatas)) temas dviem aspektais:išanalizuoti (prisimatuoti (tikslas, rezultatas)) temas dviem aspektais: Ko sieksime kiekvienos mokyklos konteksteKo sieksime kiekvienos mokyklos kontekste Kokių rezultatų norėtume pasiektiKokių rezultatų norėtume pasiekti

Savivaldybės švietimo strategijaSavivaldybės švietimo strategija

Savivaldybės 2011 – 2017 m. strateginiame plėtros plane Savivaldybės 2011 – 2017 m. strateginiame plėtros plane švietimo strateginiams tikslams pasiektišvietimo strateginiams tikslams pasiekti iškelti uždaviniaiiškelti uždaviniai formuoja bendras savivaldybės švietimo nuostatas, formuoja bendras savivaldybės švietimo nuostatas, tačiau nesuformuoja bendros vizijos – tačiau nesuformuoja bendros vizijos – kokia turi būti savivaldybės švietimo sistemakokia turi būti savivaldybės švietimo sistema, , kad būtų geros ir perspektyvios sąlygos mokymuisi kad būtų geros ir perspektyvios sąlygos mokymuisi pasiekiant gerų rezultatųpasiekiant gerų rezultatų(Iš savivaldybės paraiškos projekto dalyvių atrankos konkursui)

Ko mums reikia????? Ko mums reikia????? ?? Ar galima teigti, Ar galima teigti, kad siekiame savivaldybės švietimo sistemos modelio, kuris apjungtų:kad siekiame savivaldybės švietimo sistemos modelio, kuris apjungtų:

• savivaldybės savivaldybės bendradarbiavimo bendradarbiavimo su mokyklomis su mokyklomis naujas praktikasnaujas praktikas ir ir praktikų analizę; praktikų analizę; • mokyklų unikalias pedagogines programas, paramosmokyklų unikalias pedagogines programas, paramos mokykloms mechanizmą; mokykloms mechanizmą;• praktikųpraktikų įtvirtinimąįtvirtinimą savivaldybės ir mokyklų lygmens savivaldybės ir mokyklų lygmens teisės aktuose;teisės aktuose;• švietimo švietimo lyderių ugdymo sistemąlyderių ugdymo sistemą savivaldybės lygmeniu; savivaldybės lygmeniu;• viešųjų viešųjų konsultacijųkonsultacijų ir viešojo informavimo sistemą. ir viešojo informavimo sistemą.

Konceptualus pagrindasKonceptualus pagrindas

Lyderystė vardan mokymosiLyderystė vardan mokymosi – – lygių sąlygų sukūrimas mokiniams, lygių sąlygų sukūrimas mokiniams, specialistams ir visai sistemai, specialistams ir visai sistemai, kurioje lyderiai atkakliai ir viešai koncentruoja savo ir kitų dėmesįkurioje lyderiai atkakliai ir viešai koncentruoja savo ir kitų dėmesį į mokymą ir mokymąsiį mokymą ir mokymąsi..

Unikalus lyderystės plėtros savivaldybėje modelisUnikalus lyderystės plėtros savivaldybėje modelis

Projekto sėkmė savivaldybėjeProjekto sėkmė savivaldybėje

• Mokyklos nori keistis Mokyklos nori keistis • Švietimo bendruomenė supranta, kad į mokyklas Švietimo bendruomenė supranta, kad į mokyklas

“neįsileidžiant” kaitos, negalima sukurti mokyklos ateities“neįsileidžiant” kaitos, negalima sukurti mokyklos ateities• Projekto iniciatyvas palaiko rajono savivaldybės vadovaiProjekto iniciatyvas palaiko rajono savivaldybės vadovai• Sukurta bendro mokyklų, mokyklų vadovų ir rajono Sukurta bendro mokyklų, mokyklų vadovų ir rajono

švietimo vadovų darbo praktika (projekto iniciatyvų švietimo vadovų darbo praktika (projekto iniciatyvų santarvė )santarvė )

• Tikėjimas projekto sėkmeTikėjimas projekto sėkme

Kelios pagrindinės lyderystės praktikos rūšys:Kelios pagrindinės lyderystės praktikos rūšys:• • krypties nustatymas: vizija, tikslai ir dideli lūkesčiai;krypties nustatymas: vizija, tikslai ir dideli lūkesčiai;• • asmenų ugdymas: pagalba, palaikymas, intelektinė asmenų ugdymas: pagalba, palaikymas, intelektinė

stimuliacija ir modeliavimas;stimuliacija ir modeliavimas;• • organizacijos pertvarkymas: bendradarbiavimu pagrįstos organizacijos pertvarkymas: bendradarbiavimu pagrįstos

kultūros vystymas, produktyvūs santykiai ir platesnės kultūros vystymas, produktyvūs santykiai ir platesnės aplinkos integravimas;aplinkos integravimas;

• • mokymosi programos įgyvendinimas: mokymo pagalbos mokymosi programos įgyvendinimas: mokymo pagalbos teikimas, stebėsena, darbuotojų apsauga, skatinant teikimas, stebėsena, darbuotojų apsauga, skatinant neatitrūkti nuo pagrindinio darbo;neatitrūkti nuo pagrindinio darbo;

• • lyderystės strategija: optimistiniai, teigiami ir į lyderystės strategija: optimistiniai, teigiami ir į tobulėjimą nukreipti aiškūs prioritetai ir gerai išvystytos tobulėjimą nukreipti aiškūs prioritetai ir gerai išvystytos valdymo struktūros bei sistemos.valdymo struktūros bei sistemos.

Savivaldybės švietimo kaitos pagrindas – Savivaldybės švietimo kaitos pagrindas – kurti mokyklos, kurti mokyklos, savivaldybės švietimo padalinio savivaldybės švietimo padalinio ir mokyklos steigėjo ir mokyklos steigėjo

bendradarbiavimąbendradarbiavimą, , grįstą pasitikėjimu, atvirumu grįstą pasitikėjimu, atvirumu ir abipuse pagalba.ir abipuse pagalba.