Projecto Pedagógico e de Animação

Campo de Férias “Ondas de Aventura”

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Projecto Pedagógico e de Animação

1. Princípios Orientadores

A Entidade Promotora, norteando-se pelos valores da Liberdade, Solidariedade

e Cidadania, pretende ser mais um contributo construtivo na vida das crianças

e dos jovens. Assim, estamos convictos da nossa missão como contributo para

a promoção do desenvolvimento pleno das crianças e jovens que a nós

recorram, bem como com aqueles que fazem parte da nossa equipa técnica ou

que não fazendo, actuem em parceria com esta entidade.

2. Avaliação e supervisão

A execução do Projecto Pedagógico e de Animação é acompanhada pela

direcção, antes e após a realização do campo de férias. A avaliação do

Projecto Pedagógico e de Animação é feita de forma regular nas reuniões de

preparação e de reflexão do campo de férias, sendo também avaliado no final

do seu período de vigência através de um inquérito aos participantes e à

equipa técnica. A supervisão de todo este processo será efectuada por uma

Psicóloga Educacional.

Serão realizadas acções para recrutar pessoal técnico, bem como sessões

teórico-práticas que permitam dar uma formação mais especializada aos

monitores/animadores relativamente às actividades que irão ser desenvolvidas

no Campo de Férias.

3. Estratégias Educativas e Pedagógicas

A perspectiva pedagógica parte da valorização dos conhecimentos individuais

de cada criança e jovem e de cada membro da equipa pedagógica ou

colaborador, considerando todas as aprendizagens como actividades culturais.

Desta forma, privilegiamos em todas as nossas actividades as aprendizagens

activas e significativas, a cooperação, a diferenciação pedagógica e a inclusão.

Desta forma, temos:

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I. ANIMAÇÃO

a) Estimular e promover a integração, participação e relacionamento de todos

os participantes nas diversas actividades;

b) Desenvolver acções/actividades, visando um processo de desenvolvimento

pessoal e social dos participantes;

c) Fomentar a inovação e criação;

d) Desenvolver as relações humanas e de solidariedade entre os participantes

(cooperação, respeito pelo outro).

II. Participação

a) Promover uma participação activa dos participantes, motivando-os para a

acção, assegurando que todos sejam protagonistas nas diversas acções,

como membros integrantes de um grupo;

b) Promover a segurança e confiança para uma participação activa;

c) Percepcionar as suas experiências, motivações, capacidades e

necessidades.

III. Igualdade

a) Fomentar a equidade, respeito e aceitação das diferenças;

b) Estabelecer relações de igualdade entre os elementos, reconhecendo a

sua liberdade e autonomia.

IV. Autonomia

a) Educar para a emancipação pessoal e social.

V. Criatividade

a) Apostar na inovação dos programas e actividades;

b) Assegurar a produção de novas actividades, e a capacidade de encontrar

novas soluções.

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VI. Segurança

a) Promover a segurança dos participantes em todas as actividades, bem

como zelar pelo seu bem-estar.

VII. Desenvolvimento pessoal

a) Proporcionar momentos de lazer e divertimento;

b) Proporcionar o bem-estar e desenvolvimento físico;

c) Promover hábitos positivos de saúde.

VIII. Educação Ambiental

a) Sensibilizar os participantes para as questões ambientais.

IX. Educação Cultural

a) Cativar e sensibilizar os participantes para actividades culturais;

b) Dar a conhecer locais de importância histórica e cultural;

c) Sensibilizar os participantes para a salvaguarda do património histórico

português.