CEIP SANT BERNAT UTILITZACIÓ DE LES TAC

0BJECTIUS DEL PGC Treballar les àrees curriculars

amb suport informàtic. Conèixer i utilitzar programes

adequats a l'edat de l' alumne Assolir les competències

bàsiques en TIC Fer treballs de recerca

d’informació de l’eix transversal

COMPETENCIES TAC Parvulari Usar el ratolí per assenyalar i fer clic Iniciar/Tancar l’ordinador Usar el teclat/tauleta sensible Imprimir fent clic a la icona d’imprimir Prendre consciència de la possibilitat d’obtenir

informació a través de mitjans electrònics Col·leccionar, classificar, ordenar i seriar diferents

tipus d’objectes Confeccionar una imatge utilitzant un programari

de dibuix senzill Explicar el procés de treball amb l’ordinador i

indicar les eines utilitzades Realitzar comparacions simples entre el telèfon i el

correu Seguir instruccions

ACTIVITAS PARVULARI

Per NADAL la POSTAL

Programes i activitats d’aprenentatge ClicClicinfa, lectinfa, numeració Paint ( dibuix..) Internet Activitats javaclicEdu365

COMPETÈNCIES TAC Cicle inicial Usar els components bàsics de l’entorn gràfic de

l’ordinador Obrir i tancar una aplicació, crear un nou document Desar i recuperar un document, amb ajut del

professor/a Accedir a informació que es trobi en suport CD-

ROMAccedir a pàgines web prèviament seleccionades (opció Preferits)

Col·leccionar, classificar, ordenar i seriar diferents tipus d’objectes

Crear, accedir i editar una o més frases amb un processador de text senzill

Imprimir documentsUtilitzar programari gràfic senzill

Establir una comunicació senzilla entre dues persones, per exemple: enviar-se un missatge

Usar jocs senzills de simulació o d’aventura

COMPETÈNCIES TAC Cicle mitjà Usar menús i controls avançats (com el menús contextuals) Usar l’ordinador de forma segura i responsable Identificar les diferències entre l’ús del disc dur i de disquets Desar i recuperar un document, sense ajut del professor/a Accedir a diversos CD-ROM sense l’ajut del professor/a Usar un navegador d’Internet sense l’ajut del professor/a Imprimir de forma selectiva Usar bases de dades senzilles realitzades amb ordinador Interrogar bases de dades Crear i editar un document, per exemple: un informe, un article

de premsa o una carta, usant eines d’edició de text cada cop més complexes

Elaborar una presentació multimèdia senzilla, per exemple: una presentació o una pàgina web

Gestionar comunicacions electròniques pròpies, per exemple: gestionar una bústia electrònica

Ésser conscients dels diferents estils i formes de comunicació Usar simulacions o aventures més complexes Controlar un element que apareix en pantalla a través d’ordres

bàsiques, per exemple: una tortuga

COMPETÈNCIES TAC Cicle superior Personalitzar aspectes del sistema Identificar diferents tipus d’ordinadors Comprendre la necessitat de fer còpies de seguretat i ser capaços de fer-les Identificar els avantatges de treballar en xarxa local i d’usar fitxers

compartits Cercar informació a diferents medis Usar un cercador Crear una llista de Preferits Fer captures de text i gràfics amb l’opció Copia i Enganxa Crear una base de dades simple Entrar dades a bases de dades predefinida Identificar l’estructura d’una base de dades Crear i editar un document, per

exemple: una postal, un calendari o una revista escolar, utilitzant editors de textos i gràfics

Elaborar una sessió de diapositives, una presentació o una pàgina web més sofisticada, amb l’ajut del professor/a

Dur a terme activitats simples en grup, per exemple: comunicacions o col·laboracions a través de correu electrònic

Aprendre a usar l’opció d’adjunció de fitxers al correu electrònic Ser capaços de d’emprar els “Emoticones” de forma apropiada.

Planificar una seqüència d’ordres per ésser executades per un dispositiu Ésser conscient de que l’ordinador pot recollir informació sobre el medi

ambient a través de sensors, per exemple: temperatura, llum i so Ésser conscients de que l’ordinador pot ser utilitzat per simular o modelitzar

situacions reals i comprendre per què hom usa els ordinadors per a aquestes tasques, per exemple: en situacions de perill o risc

POSTALS NADAL

Dossier de l’Eix transversal

Autor/a: Lupe Blanco Prado Nivell:3r b de primària

Curs:2005/06

Bases de dades “ col·lex”

Altres activitats Activitats clic i javaclic per assolir

competències curriculars. Word ( processament de textos) Paint i paint shop pro (trac.

Imatges) Internet ( reserca d’informació) Escola oberta- zona clic Edu365 – Busties de correu

electrònic wikipèdia........

AULA D’INFORMÀTICA 13 ORDINADORS

HORARI AULA INFORMÀTICACURS: INFORMATICA DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

1ª SESSIÓ Curs 2A P5A 2C P4A 4B

2ª SESSIÓ Curs 2A P5B 2C P4B 4B

3ª SESSIÓ Curs 4A 3A 3B 1B 1A

4ª SESSIÓ Curs 4A 3A 3B 1B 1A

5ª SESSIÓ Curs 6B 6A 5B 5A 2B

6ª SESSIÓ Curs 6B 6A 5B 5A 2B

PROJECTE D’INNOVACIÓ TICCEIP SANT BERNAT

EL CEIP SANT BERNAT Una escola vella en un barri vell

A Olesa de M.

EL PASSAT

EL FUTUR UN EDIFICI NOU UN BARRI NOU UNA ESCOLA MÉS MODERNA

UN FUTUR AMB NOUS PROJECTES

REFORMA DE L’EDIFICI REFORMA PEDAGÒGICA I

METODOLÒGICA INCORPORACIÓ DE LES TAC EN

LES ACTIVITATS DEL CENTRE

IMPULSAR LES TIC AL CENTRE UN AULA D’INFORMÀTICA BEN

DOTADA

ORDINADORS A LES AULES I ESPAIS DEL CENTRE

Web del Centre (el passat)

INTRANET DE CENTRE(el futur) OBJECTIUS: Fomentar l’ús de les noves tecnologies a tota la

comunitat educativa. Millorar la comunicació i la transmissió d’informació

entre els membres de la comunitat educativa. Difondre les activitats i projectes que es porten a

terme. Promoure el treball cooperatiu. Promoure la relació amb altres Centres ( de

Catalunya i fora de Catalunya) Utilitzar les TIC per a millorar les activitats

d’ensenyament-aprenentatge. Utilitzar les TIC en les activitats d’atenció a la

diversitat. Integrar les TIC dintre del currículum.

INTRANET DE CENTRE