programma religione cattolica iii liceo classico c · introduzione allo studio della letteratura...
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Programma Religione Cattolica III Liceo Classico C
Il senso religioso nel mondo giovanile.
Il senso religioso nel mondo medievale.
La figura di Francesco di Assisi.
La figura di Chiara di Assisi.
Lettura e commenti di brani tratti dalle fonti francescane.
La figura di San Bernardo di Chiaravalle.
.Lettura e commento di brani tatti dagli scritti di Bernardo di Chiaravalle.
Il senso religioso nella letteratura.
Il senso religioso nella filosofia.
Il mistero Pasquale al centro della rivelazione cristiana.
La novità del cristianesimo.
Il cristianesimo come avvenimento di vita.
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
CLASSE III sez. C Liceo classico
PROGRAMMA di F I L O S O F I A
Prof. Vincenzo Di Giacomo
LA NASCITA DELLA FILOSOFIA
Il sapere filosofico tra gli altri saperi
Filosofia e religione. Il mito
Perché la Grecia
I FILOSOFI NATURALISTI DELLA IONIA
Modalità della crescita del sapere filosofico
ERACLITO
Pensare le opposizioni ed il cambiamento : paradossi e conflitti col sapere comune
LA SCOPERTA ELEATICA DEL LOGOS
L’ontologia parmenidea
Filosofia razionale e fenomenismo dei sensi
I paradossi di Zenone contro le opinioni dei mortali dalla doppia testa
I NUMERI di PITAGORA TRA SCIENZA E MISTICISMO MAGICO
La gnosi pitagorica in un mondo duale
I PLURALISTI INTESI AL SALVATAGGIO DEI FENOMENI
L’eclettismo magico di Empedocle
La chimica finalistica di Anassagora
L?ipotesi scientifica dell’atomismo democriteo
I SOFISTI E LA POLIS
Relativismo di Protagora
Retorica e nichilismo in Gorgia
Legge, natura,linguaggio e religione nel dibattito sofista
SOCRATE e LA FILOSOFIA COME REALIZZAZIONE DELL’UOMO
Il problema delle fonti
La tecnica del dialogo
L’individuazione del concetto
Antropologia ed etica . L’intellettualismo etico
Il processo e la morte
PLATONE e LA FILOSOFIA COME AMORE GIUSTO
Platone e Socrate
Platone tra oralità e scrittura : il corpus platonico e le dottrine non scritte
La dottrina delle idee e la reminiscenza
Antropologia e psicologia
Lo stato ideale ed i processi educativi
La scala erotica
La fase dell’autocritica e la tecnica diairetica
L’ultimo Platone tra pitagorismo e realismo politico
I miti platonici ed il loro ruolo
L’ENCICLOPEDIA FILOSOFICA di ARISTOTELE
Platone ed Aristotele
Opere e classificazione della scienze
La filosofia prima : pensare l’essere,il cambiamento, l’organizzazione gerarchica del cosmo. l’Atto
puro
Fisica,biologia e psicologia
Etica e politica
Le scienze poietiche
L’ELLENISMO e LA SUA FILOSOFIA
Nuovi saperi e nuovi rapporti tra religione, filosofia e scienze
3 giugno 2017
Il docente
Vincenzo Di Giacomo
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
Prof.ssa MILITELLO VALERIA
3 ^C LICEO CLASSICO
Il programma è stato svolto secondo le previsioni, tenendo presente l’età degli alunni, l’ambiente di lavoro,
le strutture e le attrezzature a disposizione, l’orario delle lezioni.
Gli obiettivi perseguiti sono stati: il potenziamento fisiologico, il consolidamento del carattere, lo sviluppo
della socialità e del senso civico, la conoscenza e la pratica delle attività sportive.
POTENZIAMENTO ORGANICO GENERALE
Esercizi di potenziamento a carico naturale
Esercizi di coordinazione dinamica generale
Esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica
Esercizi di lateralizzazione
Esercizi di postura
Esercizi di equilibrio statico, dinamico e in volo
Esercizi per l’acquisizione del senso ritmico
Esercizi di affidamento delle capacità coordinative
Esercizi individuali a corpo libero, a coppie, con piccoli attrezzi
Esercizi di flessibilità articolare attivi e passivi
MIGLIORAMENTO DEI PARAMETRI FISIOLOGICI CARDIORESPIRATORI
Esercizi per l’incremento della resistenza generale
Esercizi per l’incremento della forza
Esercizi per l’incremento della velocità
Esercizi per l’incremento della forza esplosivo-balistica e della forza resistente
Esercizi per l’incremento della rapidità e la capacità di reazione
Esercizi per l’incremento della resistenza alla velocità
Skip lungo e breve, corsa balzata
DISCIPLINE SPORTIVE
SPORT INDIVIDUALI:
ATLETICA LEGGERA
Dimensioni e caratteristiche del campo di atletica leggera
LA CORSA
Esercizi propedeutici e tecnica elementare
Allenamento per l’incremento della corsa veloce e della corsa resistente
GETTO DEL PESO
Esercizi propedeutici e tecnica elementare
SALTO IN LUNGO DA FERMO
Esercizi propedeutici e tecnica elementare
SPORT DI SQUADRA:
Conoscenza e pratica dei giochi sportivi:
Fondamentali individuali e di squadra della pallavolo, calcetto e della pallacanestro.
ATTIVITA’ IN AMBIENTE NATURALE
Orienteering
Attività all’aria aperta giochi di gruppo
PROGRAMMA TEORICO
Muscolatura liscia e sua innervazione
Muscolatura striata e sua innervazione
Il sarcomero
Le fonti energetiche
La corsa di orientamento
Per gli alunni esonerati dalla pratica sportiva è stato svolto anche il seguente programma:
Teoria della pallavolo: regole e fondamentali.
Teoria della pallacanestro: regole e fondamentali
Alcune specialità dell’atletica leggera.
Apparato respiratorio
Apparato cardiocircolatorio
10 Giugno 2017
Firma alunni Firma docente
Militello Valeria
Anno scolastico 2016/2017
Classe 3C Liceo Classico
Programma di Lingua e Cultura Greca
Libri di testo adottati:
Pintacuda Venuto, Grecità, Palumbo, vol. 1
Citti Casali Fort Taufer, Graphìs SEI
Insegnante Prof.ssa Maria Virginia Porta
Letteratura
Introduzione allo studio della letteratura greca
L’età arcaica
Introduzione storica
L’epica
Omero (parr. 1, 2, 3 a e b, 6-8)
I poemi ciclici
Gli Inni omerici (lettura 2b)
Omero minore
Esiodo
Poesia didascalica, vita opere e mondo concettuale
Teogonia e Opere e giorni (lettura Epifania delle Muse in italiano,
Prometeo, Pandora, Le cinque età)
La lirica
Introduzione generale alla lirica: la lirica, l’esecuzione e la fruizione, l’io
lirico, l’elegia, il giambo, la lirica monodica, la lirica corale.
Archiloco e Semonide : notizie biografiche, temi, lingua, stile e
destinazione delle opere. (Lettura Soldato e poeta, Lo scudo abbandonato,
Un nuovo modello di strategòs, L’elegia del naufragio, Taso schiena
d’asino, 2 esempi di persona loquens, Il mirto e la rosa, Giambo sulle
donne).
Tirteo: notizie sulla vita, temi, lingua stile e destinazione delle opere.
(lettura Morire in prima fila).
Mimnermo: notizie biografiche, mondo concettuale, lingua e stile. (Lettura
Quale vita senza amore?, Come le foglie-Confronto con Omero Iliade VI
119 e sgg.)
Solone: notizie biografiche, mondo concettuale, lingua e stile. (Lettura
Elegia per Salamina, Eunomia, La vecchiaia).
Ipponatte: notizie biografiche, mondo concettuale, lingua e stile. (Lettura
Boupaleios mache, Un’inutile preghiera a Ermes, Quel vigliacco di Pluto)
Teognide: notizie biografiche, mondo concettuale, lingua e stile.
Saffo: notizie biografiche, il tiaso, mondo concettuale, lingua e stile.
(Lettura Ode a Afrodite, I sintomi della passione con confronto Catullo
carme 51, Notturno, Le nozze di Ettore e Andromaca, La potenza di Eros,
La bella Cleide, Io dormo sola, Epitalami).
Alceo: notizie biografiche, mondo concettuale, lingua e stile. (Lettura Vino
oblio d’affanni, Simposio invernale con confronto Orazio Odi I, 9, A
Melanippo, Nun chrè methusthen con confronto Orazio Odi I, 37, La nave
nella tempesta).
Anacreonte: notizie biografiche, mondo concettuale, lingua e stile. (Lettura
La puledra tracia, La fanciulla di Lesbo, Frammenti d’amore, Regole
simposiali, Artemone).
Alcmane: notizie biografiche, mondo concettuale, lingua e stile (lettura Il
partenio di Agesicora, Notturno).
Simonide: Notizie biografiche, mondo concettuale, lingua e stile. (Lettura I
morti alle Termopili, Lamento di Danae).
Autori
Omero
Lettura metrica e traduzione
Proemio Iliade
Proemio Odissea
Odisseo incontra Nausicaa
Erodoto
Cenni sulla vita, lo stile, le opere
Lettura traduzione e commento dei seguenti testi:
Proemio
Cleobi e Bitone
L’anello di Policrate
Costumi egizi
Tucidide
Cenni sulla vita, lo stile, le opere
Lettura, traduzione e commento dei seguenti testi:
Il proemio
L’epitafio di Pericle (par. 40 e 41)
La peste di Atene
Senofonte
Cenni sulla vita, lo stile, le opere
Lettura, traduzione e commento dei seguenti testi:
Un certo Senofonte
Terribile marcia nella neve
Argomenti di morfologia e sintassi
Completamento della morfologia del perfetto.
Studio e analisi delle strutture morfosintattiche contenute nelle versioni
assegnate
Articolo e concordanza
Le proposizioni principali
Uso del congiuntivo e dell’ottativo
L’infinito e il participio (usi e funzioni)
Usi di an e di os
Proposizioni dichiarative, soggettive e oggettive
Proposizioni interrogative dirette e indirette
Proposizioni relative e fenomeni sintattici del relativo
Proposizioni finali
Proposizioni consecutive
Proposizioni causali
Proposizioni temporali
Proposizioni concessive
Versioni assegnate
Da Graphis:
n. 122, 123, 125, 129, 133, 134, 135, 136, 137, 138.
Pistoia 10 giugno 2017
L’Insegnante
Gli Studenti
Classe 3C liceo classico
Programma di INGLESE
Anno 2016-2017
Dal libro : C. Medaglia, B.A. Young, Wider Perspective, vol 1, Loescher, sono stati trattati i
seguenti argomenti:
The Origins
• The historical background:
The first inhabitants of Britain, The Romans, The Anglo-Saxsons, The Vickings 12, 13
Christianity (fotocopia)
• The literary context:
The evolution of the English language, The unwritten word, Pagan versus Christian, Epic, Anglo-
Saxson poetry 14,15
Beowulf: Monsters, dragons and heroes – reality and legend. The language, The story 16, 17
From Beowulf: text1 18, 19
Beowulf film in L2
The Middle Ages
• The historical background:
The last invaders: the Normans, The social order under the Normans, The feudal system, The
Domesday Book, Reforms, Richard the Lion-Heart and King John. The Hundred Years’ War, John
Wycliffe, The Wars of the Roses 24. 25. 26
• The Literary context:
Medieval literature :the ballad 33
Lord Randal 38, 39
The English language 64, 65
Geoffrey Chaucer: life 41
The CanterburyTales: Characterization, The three estates, The beginnings of modern English 41, 42
Da The CanterburyTales: ‘April’s Sweet Showers’ 43
‘ The Wife of Bath’ 49
The rise of the theatre, Morality plays, The romance
The Renaissance
• The historical background:
The years of revolution, Henry VIII, The breach with Rome, , The English Reformation, Edward VI,
Mary I, Elizabeth I, James I, The Pilgrim Fathers 86. 87, 88, 89
• The literary context:
Towards the age of sensibility, The English Renaissance, The English and Italian Renaissance,
Theatre, The history of theatres, Public and private theatres, The university wits, William
Shakespeare, 98, 99, 100, 101,
William Shakespeare: life, Shakespeare’s genius, Shakespeare’s career, Source and structure of
Shakespeare’s plays 114, 115, 116, 117
Romeo and Juliet: The plot, Shakespeare’s source, The themes: love and hate
FILM Romeo e Giulietta di Zeffirelli
Da Romeo and Juliet: Chorus 124
‘O Romeo, Romeo! Wherefore art thou Romeo?’125, 126
Hamlet: The plot, The themes of the play, Hamlet the character, The soliloquy ‘to be or not to be’
154, 155, 156
FILM Amleto di Zeffirelli
Dal libro: AAVV, Cult B2, Black Cat, Dea Scuola sono state svolte le unit 0,1,2 con i seguenti argomenti:
• Present tenses
• verbi di stato e azione
• Past tenses
• Future forms
• Conditionals
• phrasal verbs
• Present perfect con never, ever, already, just, yet
• Present perfect con foree since
• Present perfect continuous
• Phrasal verbs: transitive and intransitive
• Narrative tenses: past simple, past continuous, past perfect
• Past time expressions
• Past habits: used to , would
Lessico
• Free time
• Compound words and collocations
• Phrasal verbs
• Work and education
• Job applications
• Collocation: work
• Adverbs + adjectives and extreme adjectives
L’insegnante
Lucia Bugiani
Liceo Classico “ Niccolò Forteguerri”
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di ITALIANO
Effettivamente svolto nella classe III sez. C Liceo Classico
Dalle origini all’ Umanesimo
La società feudale, il Medioevo latino e la nascita delle letterature europee
U.D 1 Società feudale e Medioevo latino 1. Le parole chiave: Medioevo e feudalesimo, Medioevo latino e letterature romanze
2. Il tempo, i luoghi e il problema della nascita della civiltà europea.
3. I centri della produzione culturale, gli intellettuali, la scrittura.
4. Il tempo e lo spazio; l’interpretazione simbolica della natura e quella allegorica della storia.
5. I “fondatori” del Medioevo latino.
6. Le altre culture: l’influenza araba.
U. D. 2 L’affermazione dei volgari romanzi, la società cortese e la nascita delle letterature
europee
!. Dal latino parlato alle lingue romanze
2 I primi documenti di volgare italiano
3. Le date e i luoghi. la nascita delle letterature europee e l’egemonia francese
4. Realtà, ideologia e immaginario nella società cortese: una nuova concezione della donna e
dell’amore
5. Autori, pubblico e generi letterari: il modello francese
6. L’epica francese e la “Chanson de Roland”
7. Il concetto di “cortesia” e le premesse teoriche del romanzo cortese e della lirica d’amore:
Andrea Cappellano
8. Il romanzo cortese e l’”avventura”
9 Il “Lancelot” e gli altri romanzi di Chrétien de Troyes
10 La poesia lirica provenzale
11 Gli altri generi letterari in Francia.Il poema allegorico e il “Roman de la Rose”
Testi “Chanson de Roland” La morte di Orlando
A.Cappellano da “De Amore” I comandamenti dell’amore
Chrétien de Troyes La notte d’amore fra Ginevra e Lancillotto
Bernart de Ventadorn Quando vedo l’allodoletta muovere
La letteratura italiana nell’età dei Comuni (1226-1310)
U. D. 1 L’affermazione della civiltà comunale: i rapporti sociali e l’immaginario,
gli intellettuali e l’organizzazione della cultura 1 Il tempo e i luoghi
2 Urbanizzazione e nascita della borghesia mercantile
4 L’organizzazione della cultura nella città comunale: l’università
5 Una nuova idea dello spazio e del tempo, l’esigenza di una nuova educazione e la nascita delle
scuole cittadine
6 I nuovi intellettuali
7 L’uso del volgare e il pubblico, la scrittura e il libro
8 La cultura filosofica: la Scolastica
9 La letteratura, le poetiche, gli stili
10 Il volgare, i generi letterari, il pubblico
U. D. 2 La letteratura religiosa: la poesia narrativa e didattica e la poesia lirica e
drammatica 1 I movimenti religiosi nel XIII secolo
2 Gli ordini mendicanti: domenicani e francescani
3 I generie le aree geografiche
5. .La lauda
6 Francesco d’Assisi: un mondo e una poesia nuovi
8 Il misticismo esasperato e aggressivo di Jacopone da Todi
Testi Francesco d’Assisi Laudes creaturarum
Jacopone da Todi Donna de Paradiso
U. D. 3 La poesia lirica dalla Scuola siciliana allo Stilnovo 1 La Scuola siciliana: il tempo, i luoghi, le figure sociali
2 Le strutture metriche e la lingua; la ricezione e il conflitto delle interpretazioni
3 Giacomo da Lentini
4 Gli altri Siciliani e il “Contrasto”di Cielo d’Alcamo
5 I rimatori siculo-toscani e Guittone d’Arezzo
6 Il “Dolce stil novo”
7 Guido Guinizzelli, il “padre” degli stilnovisti
8 Lo stilnovismo tragico di Guido Cavalcanti
9 Gli altri stilnovisti e Cino da Pistoia
Testi Giacomo da Lentini Meravigliosamente
Cielo d’Alcamo Contrasto
Guido Guinizzelli Al cor gentil rempaira sempre amore
Io voglio del ver la mia donna laudare
Lo vostro bel saluto e il gentil sguardo
Guido Cavalcanti Chi è questa che ven, ch’ogn’om la mira
Voi che per li occhi mi passaste ‘l core
Perch’i’ no spero di tornar giammai
U.D. 4 La poesia “comica” 1 I luoghi e il tempo; i temi e le forme
3 Cecco Angiolieri
4 Folgore da San Gimignano
Testi Cecco Angiolieri S’i’ fosse foco, arderei ‘l mondo
Tre cose solamente m’ènno in grado
Becchin’ amor!
Folgòre da San Gimignano Di Gennaio
U.D.5 La prosa: la retorica, le cronache di città e di viaggi 2 L’importanza dei volgarizzamenti
4 La storiografia e la nascita delle cronache
5 Dino Compagni.
6 Le cronache di viaggio e Il Milione di Marco Polo
Testi da Il Milione I costumi sessuali e matrimoniali della provincia del Tibet
U.D.6 La prosa: la narrativa e la novellistica
1 Le origini della narrativa
2 Dagli exempla alla novella
4 Il pubblico, la lingua e lo stile della novella:il “Novellino”
Il Novellino Il matrimonia del medico di Tolosa
U.D. 7 Dante 1 Attualità di Dante
2 La vita
3 La formazione
4 Le idee
5 La Vita nuova
6 Le Rime
7 Il Convivio
9 Il De vulgari eloquentia
10 La Monarchia
11 Altre opere
Testi da “Vita nuova” Proemio
Il primo incontro con Beatrice
La lode di Beatrice
La conclusione dell’opera
da “Rime” Guido i’ vorrei che tu e Lapo ed io
da “Convivio” La scelta del volgare
da “De vulgari eloquentia” La definizione del volgare modello
da “Monarchia” Impero e Papato
U.D. 8 La Commedia 1 Il titolo e il genere
2 La composizione del poema, la tradizione manoscritta, la struttura formale
3 Il tema del viaggio: l’oltretomba e il mondo terreno
4 La concezione figurale
5 La concezione della storia e della cultura nella Commedia: il sincretismo
6 Il tema del viaggio e la missione del poema: critica del presente e ipotesi di futuro
7 Dante autore e personaggio
8 Il lettore, l’allegoria e la struttura dell’opera
9 La similitudine, fondamentale strumento della conoscenza allegorica
10 Metrica, lingua e stile
Autunno del Medioevo e rinnovamento preumanistico: l’età di Petrarca e di
Boccaccio ( 1310-1380) U.D. 1 Gli intellettuali, l’immaginario, la cultura nel secolo dell’affermazione degli Stati
nazionali e regionali 1 “Autunno del Medioevo”, “tardogotico”, ”preumanesimo”
2 Il tempo e i luoghi, le caratteristiche del periodo
3 La crisi economica e demografica, la grande peste (1347-1350) e le conseguenze
nell’immaginario trecentesco
5 L’organizzazione della cultura e i centri della sua elaborazione
6 La trasformazione degli intellettuali e la nuova figura sociale dello scrittore
7 Il libro, la scrittura, le biblioteche, il pubblico
9 La crisi della Scolastica: Guglielmo d’Ockham
U.D.2 Boccaccio 1 Boccaccio e il Decameron: il significato della vita e dell’opera
2 La vita
U.D. 3 Il Decameron A1 La composizione, datazione , titolo e storia del testo
A2 La struttura generale: la regola e le eccezioni
A3 Il Proemio e l’introduzione alla Prima giornata; la descrizione della peste
A4 Le novelle della prima giornata. Lettura della novella di Ciappelletto
A5 le novelle della seconda giornata: il potere della fortuna, con avventure a lieto fine .
Lettura della novella di Andreuccio da Perugia
A7 L’Introduzione alla Quarta giornata: l’autodifesa dell’autore
A8 Le novelle della Quarta Giornata: amori infelici. Lettura della novella di Elisabetta da Messina
A9 Le novelle della Quinta giornata: amori felici. Lettura delle novelle di Nastagio degli Onesti
e di Federigo degli Alberighi
A10 Le novelle della Sesta giornata: motti di spirito e argute risposte. Lettura della novella di
Chichibìo e la gru
A12 Le novelle dell’Ottava giornata: altre beffe
A14 Le novelle della Decima giornata: esempi di liberalità e di magnificenza. Lettura della novella
di Griselda
A15 Le conclusioni dell’autore
B1 La poetica del Decameron
B3 La prosa del Decameron: il linguaggio, la sintassi, le strutture narrative
B4 La funzione della cornice, l’ordine delle novelle e la struttura complessiva dell’opera
B5 Il tempo e lo spazio
B6 Il realismo e la comicità.
B7 L’ideologia del Decameron :concetti di fortuna e natura, di ingegno e di onestà
B8 La ragione e la morale del Decameron: il relativismo prob lematico come nuovo valore
Testi Proemio
La novella di Ciappelletto ( I,1)
Sventure e avventure di Andreuccio da Perugia (II,5)
Elisabetta da Messina (V,5)
Nastagio degli Onesti ( V,8)
Federigo degli Alberighi ( V,9)
Chichibìo e la gru ( VI,4)
Calandrino e l’elitropia ( VIII,3)
La badessa e le brache ( IX,2)
La novella di Griselda (X,10)
U.D. 4 Petrarca 1 La novità di Petrarca
2 La vita
3 La formazione culturale, la biblioteca, il bilinguismo
4 L’Epistolario
5 Il Canzoniere
7 Il Secretum
U.D.5 Il Canzoniere A1 Lla composizione: struttura, datazione , titolo e storia del testo
A2 Il libro: diario e autobiografia
A3 Il libro:narrazione e struttura
A4 L’io e Laura
A5 Il sonetto proemiale e la presentazione del tema
A8 Il tema della lontananza
A10 Il tema della memoria
A11 La riflessione politica: la canzone all’Italia e la critica della corruzione ecclesiastica
A12 L’amore, la caducità e la scissione dell’io
A13 La morte di Laura
A14 La “trasfigurazione” di Laura
A16 Rielaborazione del lutto e conversione. la conclusione dell’opera
B1 Petrarca fondatore della lirica moderna
B2 L’io lirico
B3 Il paesaggio stato- d’animo
B4 Metrica e stile
Testi Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono ( I )
Movesi il vecchierel canuto et biancho ( XVI )
Solo et pensoso i più deserti campi (XXXV )
Erano i capei d’oro a l’aura sparsi ( XC )
Italia mia, benché ‘parlar sia indarno (CXXVIII )
Passa la nave mia colma d’oblio ( CLXXXIX )
I’ vo piangendo i miei passati tempi (CCCLXV )
Vergine bella, che di sol vestita (CCCLXVI)
L’età delle corti: la prima fase della civiltà umanistico- rinascimentale (1380-
1492) U.D. 1 Le basi economiche e politiche del potere signorile, la condizione intellettuale e
l’organizzazione della cultura, le ideologie e l’immaginario degli umanisti
1. I concetti di Umanesimo e di Rinascimento; il problema della periodizzazione, i tempi e i
luoghi
3 Razionalismo e atteggiamento scientifico nella cultura e nelle arti
4 La nascita del ceto intellettuale in senso moderno, le nuove carriere professionali degli scrittori umanisti
6 Le corti e l’organizzazione della cultura
7 La scrittura umanistica, l’invenzione della stampa e le sue conseguenze
8 La concezione umanistica del mondo: la rivalutazione del corpo umano e la dignità dell’uomo
9 La prima e la seconda fase dell’Umanesimo fiorentino: Marsilio Ficino
11 La situazione della lingua: la prevalenza del latino, la successiva ripresa del volgare
U.D.2 La letteratura umanistica: i generi, le opere, gli autori
1 L’epistola umanistica e Poggio Bracciolini
2 L’orazione: il De hominis dignitate di Pico della Mirandola
4 Dialoghi in latino e in volgare e altri trattati di Leon Battista Alberti
Testi Pico della Mirandola La dignità dell’uomo e il libero arbitrio
Leon Battista Alberti La difesa del volgare
U.D. 3 La politica culturale medicea e l?Umanesimo volgare: il sistema dei generi letterari,
la poesia lirica, il poema epico-mitologico 1 I conflitti politici, culturali e morali nella Firenze di Lorenzo e di Savonarola
2 Lorenzo de’Medici ,le contraddizioni della personalità e lo sperimentalismo letterario
4 Poliziano: la vita e le opere
6 Un poema epico-mitologico a carattere encomiastico: le Stanze per la giostra
7 La produzione teatrale: la Fabula di Orfeo
Testi Lorenzo de’Medici Canzona di Bacco
La Commedia di Dante
Lettura e analisi del testo dei seguenti canti dell’Inferno: Canto I
II
III
IV
V
VI
X
XV
XXVI
XXXIII
Libro di testo Luperini, Cataldi, Marchiani, Marchese “il nuovo La scrittura e
l’interpretazione” Palumbo, Palermo voll. 1 e 2
L’insegnante
Prof.ssa Tiziana Parisi
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
CLASSE III sez. C classico
PROGRAMMA di S T O R I A
Prof.Vincenzo Di Giacomo
I CARATTERI ORIGINALI dell’OCCIDENTE MEDIOEVALE
L’Occidente medioevale
I poteri e gli uomini
Lo scenario politico europeo
Il MEDITERRANEO nell’Alto Medioevo
La civiltà arabo-islamica
POTERI e SOCIETA’ nell’EUROPA del TARDO MEDIOEVO
Tra crisi e trasformazione. Conflitto tra i poteri universalistici
La Chiesa medioevale tra degenerazione, teocrazia e movimenti ereticali
Città, comuni, economia mercantile e conflitti sociali
La costruzione degli stati nazionali in Europa
Le origini dello Stato moderno
L’Italia degli Strati regionali
LA NASCITA DEL MONDO MODERNO
Dalla Grande peste ai processi di modernizzazione
Umanesimo e Rinascimento
Il Mediterraneo nei secc. XV-XVI
L’Europa alla scoperta del mondo
Gli imperi coloniali
Economia e società nel’500
LA FEDE DIVISA
La Riforma Protestante
L’iniziativa cattolica
Le guerre d’Italia e l’impero di Carlo V
CRISI E CONFLITTI NELLA GENESI della MODERNITA’
Guerre di religione e conflitti tra potenze
Identità e decadenza dell’Italia
Trasformazioni produttive nel XVI secolo
3 giugno 2017
Il docente
Vincenzo Di Giacomo
LICEO CLASSICO FORTEGUERRI A.S. 2016/17 Programma di Fisica effettivamente svolto nella classe IIIC L.C Docente: C.Marcellino Testo adottato: Fabbri-Masini “ FISICA - storia realtà e modelli” ed.SEI “ secondo biennio
Premessa Di cosa si occupa la fisica – il metodo sperimentale Misure ed errori- unità1 Misura di una grandezza- misure dirette ed indirette- sensibilità dello strumento – incertezza nelle misure dirette – incertezza a priori (intervallo di incertezza, incertezza massima assoluta e relativa) e a posteriori ( misura come media , semidispersione) - grandezze fisiche fondamentali e derivate – il SI di misura – notazione scientifica ed ordini di grandezza Propagazione degli errori – unità 2 Propagazione della incertezza assoluta e relativa in vari casi ( somma/differenza di misure, prodotti/quozienti/potenze di misure) Le grandezze vettoriali – unità4 Grandezze scalari e vettoriali – rappresentazione di vettori anche nel piano cartesiano – operazioni con i vettori: somme algebriche ( vettori nella stessa direzione , regola parallelogramma e scomposizione di un vettore lungo direzioni perpendicolari, regola punta-coda, somme per componenti nel piano cartesiano e determinazione modulo del vettore risultante), moltiplicazione /divisione di un vettore per uno scalare, combinazioni lineari di vettori Le forze – unità 3 Le forze – effetti statici : deformazione , corpi rigidi, elastici, plastici – modello per i corpi elastici : forze elastiche e legge di Hooke – caso della molla, costante elastica – forza peso – massa e peso , accelerazione di gravità – le forze di attrito : attrito radente, volvente, viscoso, attrito radente statico e dinamico, diretta proporzionalità tra modulo forza attrito e forza premente, coeff.attrito Equilibrio del punto materiale- unità4 approssimazione di punto materiale – condizione di equilibrio di un punto materiale – forze di reazione del piano d’appoggio - equilibrio sotto l’azione di forze peso, forze elastiche, forze attrito – equilibrio di un punto punto materiale sul piano inclinato senza e con attrito Equilibrio del corpo rigido- unità5 Il corpo rigido esteso – risultante delle forze applicate ( forze concorrenti o parallele) – momento di una forza rispetto ad un punto (modulo,direzione e verso) - condizioni di equilibrio rispetto alla traslazione e alla rotazione – baricentro– equilibrio di un corpo sospeso – le leve – equilibrio di un corpo appoggiato Moto rettilineo uniforme – unità7 Velocità media ed istantanea – traiettoria e legge oraria – rappresentazione grafica delle leggi spazio-tempo e velocità-tempo – confronto di moti rettilinei uniformi – problemi di sorpasso e di incontro Moto rettilineo uniformemente accelerato – unità8 Accelerazione media ed istantanea – leggi del moto rettilineo uniformemente accelerato/decelerato ( leggi s-t , v-t , a-t ) e loro rappresentazione grafica – spazio percorso come area sottesa al grafico v-t : determinazione della legge oraria del moto unif.acc. Moto circolare uniforme – unità9 I moti su traiettoria curva : spostamento, velocità ed accelerazione come vettori – velocità tangenziale e accelerazione centripeta – il moto circolare uniforme : periodo, frequenza, velocità tangenziale ed angolare, accelerazione centripeta I principi della dinamica – unità 10 Le cause del moto : effetti dinamici delle forze – il primo principio ed il suo significato – sistemi di riferimento inerziali – il secondo principio – massa come inerzia – il terzo principio ed il suo significato Forze e moto – unità 11 La caduta libera – corpo lanciato verso l’alto – il piano inclinato – problemi con due corpi – il moto parabolico : caso con velocità iniziale orizzontale ( composizione dei moti, determinazione dell’equazione della traiettoria, gittata e velocità finale ) – cenno al caso con veloità iniziale in direzione qualunque Laboratorio di fisica sono state eseguite le seguenti attività sperimentali:
- simulazione uso calibro - utilizzo di strumenti con diversa sensibilità per la misura di lunghezze e tempi - Misure di superfici e volumi e calcolo della incertezza - Misure di densità - Misure di forze di attrito - Verifiche delle leggi del moto rettilineo uniforme ed uniformemente accelerato sulla rotaia
Pistoia, 10 giugno 2017 prof.ssa C.Marcellino
LICEO CLASSICO FORTEGUERRI A.S. 2016/17 Programma di MATEMATICA effettivamente svolto nella classe IIIC L.C Docente: C.Marcellino Testo adottato: Baroncini- Manfredi –Fragni “ Lineamenti.Math blu “ vol3 “
Richiami I numeri reali e le loro proprietà – i radicali e le loro proprietà – rette nel piano cartesiano - equazioni di secondo grado : forma normale, equazioni complete ed incomplete, discriminante e formula risolutiva generale Approfondimenti sulle equazioni e i sistemi di II grado relazioni tra radici e coefficienti dell’equazione in forma normale – applicazione a varie tipologie di problemi – equazioni parametriche : ricerca dei parametri che verificano determinate condizioni sulle radici dell’equazione ( somma/prodotto/somma reciproci/somma quadrati assegnati e altri casi) - scomposizione del trinomio notevole - sistemi di secondo grado – problemi di II grado La parabola La parabola come luogo geometrico, equazione cartesiana della curva, significato dei parametri e loro relazione con le caratteristiche della curva: concavità della curva, intersezioni con gli assi, posizione del vertice, posizione del fuoco, eq. asse di simmetria, eq. direttrice – posizioni rispetto ad una retta – retta tangente alla parabola condotta per un suo punto – rette tangenti condotte da un punto esterno - la parabola come grafico di funzione – interpretazione grafica delle soluzioni di equazioni e sistemi di II grado Disequazioni di II grado – equazioni e disequazioni irrazionali e con valori assoluti Discussione e soluzione grafica di disequazioni e sistemi di disequazioni di secondo grado – disequazioni fratte – disequazioni di grado superire al II - applicazioni: determinazione del dominio di funzioni algebriche irrazionali- discussione e soluzione di equazioni e disequazioni irrazionali e con valori assoluti Le altre coniche Le coniche - La circonferenza : luogo geometrico ed equazione cartesiana – caratteristiche dell’equazione - significato dei parametri e loro relazione con le caratteristiche della curva: posizione del centro e raggio – posizioni rispetto ad una retta – rette tangenti condotte da un punto sulla circonferenza o esterno ad essa – posizioni reciproche di due circonferenze – applicazioni : grafici di funzioni contenebnti archi di circonferenza, soluzione grafica di equazioni irrazionali Ellisse: luogo geometrico ed equazione canonica - significato dei parametri e loro relazioni con le caratteristiche della curva: assi di simmetria, vertici, eccentricità – posizioni rispetto ad una retta – eq. rette tangenti per un punto della curva o esterno ad essa- applicazioni: grafici di funzioni contenenti parti di ellissi, soluzione grafica di equazioni irrazionali – Iperbole : luogo geometrico ed equazione canonica - significato dei parametri e loro relazioni con le caratteristiche della curva: assi di simmetria, vertici, asintoti, eccentricità – iperbole equilatera - posizioni rispetto ad una retta – eq. retta tangente per un punto della curva – iperbole equilatera riferita agli asintoti : equazione e caratteristiche del grafico – relazione con le caratteristiche della curva riferita agli assi ed al centro – cenno alla funzione omografica
Pistoia, 10 giugno 2017 prof.ssa C.Marcellino
Anno scolastico 2016/2017
Classe 3C Liceo Classico
Programma di Lingua e Cultura Latina
Libri di testo adottati:
Martino, Pagina nostra, D’Anna
Flocchini Bacci, Nuovo dalla sintassi al testo, Bompiani
Insegnante prof.ssa Maria Virginia Porta
Letteratura
Le origini (testi 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12)
Gli inizi della letteratura (l’arte ellenistica a Roma)
Il teatro
Livio Andronico (testi 13,16)
Nevio (testi 19, 20.1, 20.2, 20.3, 20.5, 20.6)
Ennio (testi 26.1, 26.2, 26.6, 26.10, 26.12)
Plauto (testi 28, 29)
Catone
Terenzio (testi 40, 41)
Lucilio (testi 55, 57, 60, 63)
I preneoterici (Una nuova ricerca poetica)
Un drammatico splendore (La fine della repubblica, Società, cultura e
letteratura)
Catullo e i poeti nuovi (testi 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83 con
confronto con Foscolo. Carme 3, 31)
Autori
Cesare: Il metodo storiografico. De bello Gallico e De bello Civili
Testi 102, 103, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 114.
Sallustio: Il metodo storiografico e le opere
Testi 115 (1, 2); 116 (1, 2, 3); 117 (1, 2)
Cicerone: L’oratore e l’epistolografo
Testi 90 (1, 2, 3, 4); 91(1, 2, 3, 4); 98 (1, 2); 99.
Argomenti di morfologia e sintassi
Unità 3: Le proposizioni indipendenti
Unità 4: I nomi verbali e le proposizioni subordinate implicite
Unità 5: Modi e tempi nelle proposizioni subordinate (consecutio
temporum)
Unità 6: Le proposizioni completive
Unità 7: Le proposizioni circostanziali
Unità 8: Le proposizioni relative
Unità 9: Il periodo ipotetico indipendente (cenni)
Versioni assegnate
320, 321, 322, 323, 324, 325, 326, 327, 328, 329
Pistoia 10 giugno 2017
L’Insegnante Maria Porta
LICEO CLASSICO FORTEGUERRI PISTOIA Classe III L. C. sez. C Anno Scolastico 2016 /17 PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA DELL’ARTE Insegnante Luca Giubbolini CONTENUTI (programma analitico) Scansione per moduli, opere ed artisti Per quanto attiene ai singoli artisti, qualora non specificato, si fa riferimento a tutte le opere presenti sul manuale. L’arte preistorica L’architettura neolitica: il principio trilitico. Dolmen, menhir, cromlech L' arte pre-ellenica Le rappresentazioni architettoniche: sezioni orizzontali, longitudinali, trasversali La città-palazzo minoica La falsa cupola: la tomba di Atreo a Micene L’acropoli micenea: Micene. Il Palazzo miceneo e il Megaron . La civiltà greca. La classificazione terminologica e temporale. La nascita delle discipline archeologiche L'anastilosi La stratificazione cronologica Il temenos, l'acropoli il teatro greco Il tempio greco: modularità, accorgimenti ottici. Tipologie. Termini specifici. Gli ordini architettonici. I templi arcaici e le loro decorazioni Tempio di Artemide ad Efeso Tempio di Artemide a Corfù La corsa sulle ginocchia e la rappresentazione arcaica della figura Tempio di Athena Aphaia ad Egina Le sculture di Egina. Le sculture frontonali di Olimpia e le metope La policromia La gerarchia dimensionale Vitruvio e l'origine del capitello corinzio
L'acropoli di Atene: i monumenti La città greca e l'agorà La pianta ippodamea e le città coloniali
La scultura: le “scuole”. Kouroi e Korai. Rapporti con l’arte egizia Kouros del Sunion, Dioscuri, Kouros di Milo, Moschophoros, Cavaliere Rampin, Hera di Samo, Korai 679 e 681, Efebo biondo. La policromia. Il tema della scultura equestre: la statua di Marco Aurelio La scultura dall’età severa a quella classica. La bronzistica La fusione a cera persa: diretta ed indiretta Auriga di delfi, Zeus dell'Artemision, Bronzi di Riace Varrone e la quadratura delle statue greche
Mirone, Policleto e Fidia. Efebo di Krizio Discobolo, Apollo Parnopio, Doriforo, Diadumeno Il manierismo fidiaco Le sculture del Partenone I disegni di Jacques Carrey (approfondimento da parte degli alunni) Ricostruzione ipotetica dei frontoni del Partenone ed identificazione delle scene figurate La tecnica crisoelefantina La scultura del IV secolo Skopas, Prassitele, Lisippo Apollo sauroctono, Afrodite Cnidia Leocares, Apollo del Belvedere (cenni a Winckelmann) Testa di Achille e Menade Classico e classicismi Lisippo, Eros, Apoxyomenos, Ercole Farnese La ritrattistica da Alessandro Magno al tardoantico Ritratto fisionomico e fisiognomico Platone e la condanna della mimesis in arte (cenni al testo de La Repubblica) Arte ellenistica: originali e copie Fanciulla di Anzio, Nike di Samotracia, Galata morente, Laocoonte, Vecchia ubriaca, Pergamo Barocco e Rococò ellenistici: cenni La pittura ellenistica Le fonti: Plinio il vecchio e la Naturalis Historia Apelle il maestro della grazia Cenni a Luciano di Samosata Tombe di Verghina Il mosaico della battaglia di Alessandro Mosaico di Palestrina La città ellenistica Il teatro: Epidauro L'introduzione del sistema ad arco e volta nel mondo ellenistico Il tempio etrusco e la teoria vitruviana Cenni all'urbanistica Roma ed il mondo romano La teoria architettonica: Vitruvio La città, gli edifici del Foro La domus e la sua terminologia La ricezione romana dei modelli classici: Augusto di Prima porta Il sistema dell'arco e della volta Le tipologie dei monumenti romani Il tempio Il Pantheon L'arco di trionfo La basilica Edifici per lo spettacolo La sovrapposizione degli ordini Paramenti murari e sistemi costruttivi La scultura: archi di trionfo e colonne coclidi Arco di Tito, arco di Costantino
La colonna traiana terminologie dei monumenti trionfali Arte aulica ed arte plebea (R. Bianchi Bandinelli) Stile di genere (O. Brendel) Ara Pacis Augusto di Prima Porta Il ritratto romano Il monumento equestre Gli stili pompeiani e la pittura compendiaria Origine del termine serliana o palladiana. La basilica di Costantino e Massenzio Il passaggio dalla basilica pagana a quella cristiana Arte tardoantica: cenni a Riegl ed al concetto di Kunst wollen Scultura tetrarchica e costantiniana Introduzione all'arte paleocristiana: piante centrali e longitudinali, basiliche e battisteri Arte bizantino-ravennate: Mausoleo di Galla Placidia Battistero degli Ortodossi San Vitale a Ravenna: i mosaici Santa Sofia a Costantinopoli Passaggio dal pittorico al lineare nell'arte bizantina Iconodulia ed iconoclastia Rinascenze medievali La cappella Palatina di Aquisgrana La Torhalle di Lorsch Il concetto di reimpiego L'arte romanica: varietà regionali Romanico: significato ed origine del termine La basilica di sant'Ambrogio a Milano Confronto con san Pietro in Vaticano San Marco a Venezia Il duomo di Modena Le sculture del duomo di Modena: Viligelmo Le lastre del Genesi ed il rapporto colla scultura antica l complesso di Piazza dei Miracoli Il romanico fiorentino: Battistero, san Miniato al monte
Il gotico in architettura: gotico monastico e gotico regio Le grandi cattedrali L'architettura degli ordini mendicanti: Assisi e Firenze La scultura gotica: Nicola e Giovanni Pisano Percorso sulla rappresentazione dello spazio, dell'ambiente e del paesaggio dal mondo antico al Trecento Il Crocifisso dolente: Giunta Pisano e Cimabue La Maestà: Coppo di Marcovaldo, Cimabue, Duccio e Giotto Il problema attributivo del ciclo delle Storie di san Francesco, in san Francesco ad Assisi Dalla maniera greca a quella vecchia Cennino Cennini: di greco in latino
Problemi di rappresentazione spaziale: la prospettiva intuitiva Giotto, Crocifisso di santa Maria Novella Cappella dell'Arena Attività laboratoriale: Visita alla chiesa ed al pulpito di Giovanni Pisano in sant'Andrea a Pistoia Visita alla chiesa di san Francesco in Pistoia approfondimenti estivi degli alunni (da perfezionare e valutare nel corso dell'a.s. 2017-18) La cattedrale ed il palazzo pubblico di Siena La scuola pittorica senese: Duccio, Maestà Simone Martini Ambrogio e Pietro Lorenzetti. La scoperta del paesaggio urbano e rurale Pistoia li L'insegnante Gli alunni L