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PROGRAMMAMATERIA: Lingua e Civiltà Inglese

ANNO SCOLASTICO: 2016/2017

The Automobile Engine, Internal Combustion

Parts of an engine

Wales: geographical, historical and cultural aspects

The Victorian Age

Aestheticism

Oscar Wilde

The Picture of Dorian Gray

Grammar: Simple Present and Present Continuous, Simple Past, Future,

Conditional, Comparative, Superlative

Siena, 14/05/2017

Pagina | 51

Relazione individuale

1.1 Prof. Serena Partini________________________________

• Docente della classe dalla5^ B

1.3 Materia Matematica________________________________

1.4 Libri di testo adottati Bergamini Trifone Barozzi, Lineamenti di analisi, Zanichelli.

1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 20../20..fino al 15/05/20.. n° 79+

Ore di lezione previste dal 16/05/20..al 09/06/20.. n° 11+

Ore Totali effettuate n° 90

Ore Totali di lezione previste (n° ore sett.li x 33 sett.ne) n° 99

2. Lavoro svolto

2.1 Contenuti disciplinari sviluppati

Contenuto disciplinare sviluppato Tempi in ore o in %approfondimento(ottimo, buono,

discreto, sufficiente,

cenni)

Le funzioni: definizione, dominio, codominio, grafico, 30% Discreto

studio ed interpretazione di grafici di grandezze

meccaniche.

Sistemi lineari in tre incognite: applicazioni alle travi 30% Discreto

isostatiche.

Applicazioni: dimensionamento sollecitazioni a trazione e 30% Discreto

flessione.

Pagina | 52

2.2 Metodi utilizzati per le spiegazioni dei Moduli programmati :

esclusivo prevalente talvolta mai

Lezione frontale X

Lezione dialogata X

Soluzione di problemi X

Altro :

2.3 Metodi utilizzati per favorire successivamente l’apprendimento e/o il ricupero


Dibattito in classe X

Esercitazioni a gruppi X

Relazioni su ricerche X

Altro :

2.4 Mezzi e strumenti utilizzati

sempre spesso talvolta

Lavagna luminosa

Pagina | 53

Lavagna tradizionale X

Film

Videocassetta

Diapositive

Altro :

2.5 Strutture utilizzate


Laboratorio di Informatica

Laboratorio Linguistico

Aula speciale per la materia

Altro :

3. Valutazione

3.1 Parametri indicatori di valutazione utilizzati

peso massimo notevole modesto

assegnato :

Conoscenza dei contenuti X

Coerenza con l’argomento proposto X

Padronanza della lingua/microlingua X

Capacità espressive X

Capacità critiche e/o di rielaborazione X

Pagina | 54

Capacità di analisi e di sintesi X

Capacità pratiche/operative X

Originalità/creatività X

Altro :

3.2 Numero di verifiche quadrimestrali individuali (valori medi)

Scritte n° 2 “orali” (o considerate tali) n° 2

3.3 Gamma dei voti utilizzati :

minimo 1

massimo10

3.4 Metodi utilizzati per le verifiche orali


Interrogazioni casuali X

Interrogazioni concordate X

Quesiti a risposta singola X

Quesiti a risposta multipla X

Casi pratici o professionali X

Trattazione sintetica di argomenti X

Pagina | 55

Altro :

4. Obiettivi raggiunti

(Ciò che gli alunni conoscono e/o sanno fare al termine del processo di apprendimento in termini di

conoscenze, competenze, capacità)

In accordo con il consiglio di classe, la programmazione di matematica è stata adattata alle esigenzespecifiche del corso, per cui si è scelto di sacrificare le indicazioni ministeriali a beneficio diargomenti ed esercitazioni in supporto delle materie di specializzazione.

In particolare, gli alunni devono saper interpretare un grafico che metta in relazione grandezzemeccaniche, risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite applicate a travi isostatiche,invertire formule e convertire unità di misura El dimensionamento a trazione e flessione.

Pagina | 56

1.2 Pr

of.

Piazzini Francesco - Tafi Gabriele

1.2 Docente della classe 5^ B Manutenzione ed assistenza tecnica “Manutenzione

mezzi di trasporto”

1.4 Materia Tecnologie meccaniche ed applicazioni

1.5 Libri di testo

adottato

Tecnologie meccaniche ed applicazioni vol. 3 Ed. Hoepli Luigi

Caligaris, Stefano Fava, Carlo Tomasello cod. ISBN:9788820351526

1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016 / 2017 n° 120

Ore di lezione previste dal 15/05/2016 al 10/06/2017 n° 12


Ore Totali di lezione previste (n°4 ore sett.li x 33 sett.ne) n° 132

2. Lavoro svolto


Contenuto disciplinare sviluppato Tempi in ore o in %Approfondimento

(ottimo, buono,


cenni)

Introduzione – unità di misura 10% sufficiente

Antinfortunistica; sicurezza e salute 15% sufficiente

Forze, momenti – corpi vincolati20% sufficiente

Sollecitazioni, tensioni e deformazioni 15% sufficiente

Livelli di manutenzione – documentazione 25% sufficiente

Certificazione della manutenzione - costi15% sufficiente



Lezione frontale x

Lezione dialogata x

Soluzione di problemi x

Pagina | 57

Altro : libro di testo,sussidi audiovisivi: casi pratici



Dibattito in classe x

Esercitazioni a gruppi x

Relazioni su ricerche x

Altro :



Lavagna luminosa x

Lavagna tradizionale x

Film x

Videocassetta x

Diapositive x

Altro : fotocopie da riviste del settore e testi scolastici





Aula speciale per la materia x

Altro : aula ordinaria

3. Valutazione3.1 Parametri indicatori di valutazione utilizzati

Peso

assegnato :

massimo notevole modesto

Conoscenza dei contenuti x

Coerenza con l’argomento proposto x

Padronanza della lingua/microlingua x

Capacità espressive x

Capacità critiche e/o di rielaborazione x

Pagina | 58

Capacità di analisi e di sintesi x

Capacità pratiche/operative x

Originalità/creatività x

Altro




minimo 2

massimo 10



Interrogazioni casuali x

Interrogazioni concordate x

Quesiti a risposta singola x

Quesiti a risposta multipla x

Casi pratici o professionali x

Trattazione sintetica di argomenti x

Altro : impegno individuale


(Ciò che gli alunni conoscono e/o sanno fare al termine del processo di apprendimento in termini di conoscenze,

competenze, capacità)

4.1 Numero di alunni che hanno raggiunto tutti gli obiettivi n° 2 su 20

4.2 Numero di alunni che hanno comunque raggiunto accettabilmente gli obiettivi in programma n° 13 su 20

PROGRAMMA SVOLTO

Introduzione

• Sistema Internazionale di unità di misura – Unità SI fondamentali, supplementari e derivate

• Conversione unità di misura – grandezze omogenee - grandezze vettoriali e scalari

• Lavoro, energia e potenza - multipli e sottomultipli - Potenza - Energia cinetica e potenziale

Antinfortunistica

• Il d.lgs 81/2008 Testo Unico in materia di salute e sicurezza in ambiente di lavoro

• Principali articoli; disposizioni generali - le figure dell’RSPP, del medico competente

• Prevenzione e protezione; livelli di rischio e priorità - Valutazione dei rischi

• Colori della sicurezza (colori, forme, significato) - Fattori di rischio, pericolo incendio

• Dispositivi di protezione individuale DPI - Obblighi ed adempimenti del datore di lavoro

• Valutazione dei rischi - Sistemi di gestione della salute e sicurezza sul lavoro

Le forze e momenti

Pagina | 59

• I vettori e le loro caratteristiche – concetto statico e dinamico di forza

• Composizione e scomposizione di forze complanari e di forze parallele

• Poligono delle forze, risultante ed equilibrante - forze statiche e dinamiche

• Momento di una forza - Momento polare ed assiale e loro significato geometrico

• Teorema di Varignon - coppia di forze - trasporto di una forza parallelamente a sé stessa

Sistemi di forze equilibrati e corpi vincolati

• Corpi liberi e vincolati – gradi di libertà (piano e spazio) - Equazioni cardinali della statica

• Tipi di vincolo (carrello, cerniera ed incastro) - Vincoli esterni ed interni

• Strutture isostatiche, iperstatiche e labili - Equazione di equilibrio dei corpi vincolati

• Reazioni vincolari di strutture isostatiche – risoluzione semplici strutture a 3 gradi di libertà

Sollecitazioni tensioni e deformazioni

• La trave - Elasticità e resistenza dei materiali - Legge di Hooke

• Le caratteristiche di sollecitazione - Calcolo delle caratteristiche di sollecitazione

Le sollecitazioni semplici.

• Calcolo di verifica e calcolo di progetto - Le prove di rottura statiche

• Coefficiente di sicurezza - Sforzo normale - Flessione retta - Taglio - Torsione

• Moduli di resistenza a flessione e torsione per sezioni varie

Livelli di manutenzione

• Definizione di manutenzione – generalità – manutenzione di impianti

• Norma tecnica UNI 10147 del 2003 – fabbrica snella e produzione flessibile

• Manutenzione preventiva, migliorativa, a guasto, programmata

• Il TPM – le quattro fasi del tpm – manutenzione produttiva

Documentazione e certificazione della manutenzione

• La terminologia della manutenzione – le caratteristiche e le funzioni delle norme tecniche

• Il significato di collaudo, certificazione, qualità – elettropompe e manutenzione

• Descrivere i termini della manutenzione – prescrizioni contenute in norme e leggi

• Utilizzo corretto dei termini della documentazione tecnica

• Compilazione dei documenti di collaudo – norme nazionali ed europee di settore

• Norma UNI 13460 documentazione per la manutenzione

Costi di manutenzione

• Analisi di affidabilità, disponibilità, manutenibilità e sicurezza – caratteristiche e tipologie

• Curva di affidabilità – aspettativa di vita utile – guasti dovuti all’usura, casuali e pericolosi

• Tempo medio di riparazione MTTR, Tempo di riparazione TR, Tempo tra due guasti MTBF

Motori termici

• Macchine termiche motrici – motori a combustione esterna ed interna

• Motori alternativi – motori a 2 e a 4 tempi – auto ibride – ciclo reale ed indicato motore 4T

• Motore a ciclo otto e diesel – disegno e schema di funzionamento – fasi del motore

Siena, 15 Maggio 2017

Pagina | 60

1. Relazione individuale

1.1 Prof. Villari Gianluca – Ciani Luciano

1.2 Docente della classe dalla 5^

1.3 Materia Tecnologie Elettrico-Elettroniche e Applicazioni

1.4 Libri di testo adottati Tecnologie Elettrico-Elettroniche e Applicazioni

Autori: Coppelli, Stortoni

Casa editrice: Mondadori Scuola

1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016/2017 fino al 15/05/2017 n° __80___

Ore di lezione previste dal 16/05/2017 al 10/06/2017 n° __1 1___

Ore Totali effettuate n° ___91___

Ore Totali di lezione previste (n° ore sett.li x 33 sett.ne) n° __99___

2. Lavoro svolto


Contenuto disciplinare sviluppato Tempi in ore o in %approfondimento

(ottimo, buono,


cenni)

Led 24% Buono

Amplificatore Operazionale 36% Buono

Segnali elettrici 10% Discreto

Sensori e trasduttori 20% Discreto

Motori elettrici e alternatori 10% Cenni



Lezione frontale X

Lezione dialogata X


Altro :



Pagina | 61




Altro :



Lavagna luminosa


Film

Videocassetta

Diapositive

Altro :





Aula speciale per la materia X

Altro :

Pagina | 62

3. Valutazione


peso

assegnato :










Altro :


Scritte n° __2___ “orali” (o considerate tali) n° __2___


minimo 3

massimo 9









Altro :




Pagina | 63

• Saper utilizzare strumenti e tecnologie specifiche nel rispetto della normativa sulla sicurezza;

• Saper utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta

funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici oggetto di interventi di

manutenzione, nel contesto industriale e civile;

• Saper analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e

culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela

della persona, dell’ambiente e del territorio;

• Saper interpretare i dati e le caratteristiche tecniche dei componenti di apparati e impianti.

• Saper utilizzare correttamente strumenti di misura, controllo e diagnosi, eseguire le

regolazioni dei sistemi e degli impianti

• Conoscere i principali tipi di sensore

• Conoscere e saper analizzare semplici circuiti con amplificatore operazionale

• Conoscere gli elementi di base dei motori elettrici e degli alternatori

Socio-affettivi:

• Rispettare diligentemente le regole interne all'Istituto ed alla classe.

• Stabilire rapporti corretti con gli insegnanti e con i compagni.

• Saper accettare la diversità.

• Acquisire la valenza delle singole discipline.

• Sviluppare valori di etica professionale.

• Collaborare attivamente alla risoluzione dei problemi.

• Acquisire una coscienza sociale e politica tale da interpretare le problematiche del mondo

attuale

Cognitivi:

• Acquisire i contenuti delle singole discipline.

• Comprendere la struttura logica delle singole discipline.

• Applicare i concetti acquisiti alla risoluzione di problemi specifici.

• Rielaborare criticamente i concetti acquisiti.

• Acquisire un linguaggio consono ad ogni singola disciplina.

• Saper svolgere una relazione sulla base di elementi di conoscenza.

• Saper verificare personalmente gli obiettivi conseguiti.

4.1 Numero di alunni che hanno raggiunto tutti gli obiettivi n° _5__ su _20___

4.2 Numero di alunni che hanno comunque raggiunto accettabilmente gli obiettivi in programma

n° __10___ su __20___

Siena, 15 maggio 2017

Pagina | 64

Istituto Professionale per l’Industria e l’Artigianato

“G. Marconi”

PROGRAMMA

ANNO SCOLASTICO 2016/2017

Classe: V B

Materia: Tecnologie Elettrico-Elettroniche ed applicazioni

Insegnanti: Villari Gianluca

Ciani Luciano

- Ripasso dei diodi LED:

� Materiali semiconduttori e drogaggio

� Giunzione p-n

� Led e circuiti con diodi led

- L’Amplificatore Operazionale:

� Caratteristiche ideali e reali di un amplificatore operazionale

� Configurazione invertente e non invertente

� Circuito sommatore e differenziale

� Comparatore con operazionale

- Segnali elettrici:

� Parametri caratteristici di un segnale

� Definizione di segnale periodico e di segnale alternato

� Cenni sull’inverter e sul suo utilizzo per trasformare una grandezza continua in alternata

- Trasduttori:

� Definizione di trasduttore

� Classificazione dei trasduttori

� Principali parametri dei trasduttori

� Esempi di trasduttori

- Motori elettrici e alternatori:

� Motori a corrente alternata sincroni

� Motori a corrente alternata asincroni

� Generatori in corrente alternata

� Motori a corrente continua

� Generatori a corrente continua

- Laboratorio:

Varie esperienze sugli argomenti teorici trattati, con relativa relazione.

SIENA, 15 MAGGIO 2017

Pagina | 65

1.1 Prof. Ruggero Riccucci – Tafi Gabriele

1.2 Docente della classe in 5 B ^

1.3 Materia Tecnologie e tecniche di diagnostica e manutenzione dei mezzi

di trasporto

1.4 Libri di testo adottati 1. Tecnologie e tecniche di installazione e di

manutenzione

autori: S.Pilone, P.Bassignana, G.Furxhi, M. Liverani,

A. Pivetta, C. Piviotti; editore: HOEPLI

2. Fondamenti di tecnica automobilistica

autore: Edgardo Pensi; editore: HOEPLI

1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016/2017 fino al 15/05/2017 n° 171

Ore di lezione previste dal 16/05/2017 al 10/06/2017 n°24

Ore Totali effettuate n°195

Ore Totali di lezione previste (n° ore sett.li x 33 sett.ne) n°231

2. Lavoro svolto



(ottimo, buono,


cenni)

Sistema Internazionale, multipli e sottomultipli 1 Buono

Motori termici, termologia e combustibili: Ciclo Otto,

Ciclo Diesel

14 Buono

Organi principali del motore 10 Buono

Oli lubrificanti del motore 5Buono

La carburazione e i gas di scarico10

Sufficiente

Raffreddamento e lubrificazione 10 Sufficiente

Tipologie di manutenzione 15 Buono

Affidabilità e tasso di guasto 5 Buono

Manutenzione e riparazioni sull'autoveicolo 30 Buono


Pagina | 66


Lezione frontale x

Lezione dialogata x


Altro :





Relazioni su ricerche x

Altro :



Lavagna luminosa

Lavagna tradizionale x

Film

Videocassetta

Diapositive x

Altro :



Laboratorio di Informatica x



Altro : Officina Meccanica

3. Valutazione


peso

assegnato :




Padronanza della lingua/microlingua x

Pagina | 67



Capacità di analisi e di sintesi x



Altro :


Scritte n° 2

“orali” (o considerate tali) n° 2


minimo 3

massimo 10



Interrogazioni casuali x

Interrogazioni concordate x

Quesiti a risposta singola x

Quesiti a risposta multipla x

Casi pratici o professionali x

Trattazione sintetica di argomenti x

Altro :




Gli alunni sanno effettuare opere di manutenzione sulle automobili (cambio olio, filtro, candele,

iniettori, pasticche etc) grazie soprattutto agli stage effettuati nel secondo biennio e nel quinto anno.

Conoscono gli organi principali del motore e il loro funzionamento.

Sanno ricercare e individuare guasti. Stimare i costi del servizio. Utilizzare, nei contesti operativi,

metodi e strumenti di

diagnostica tipici delle attività manutentive di interesse.

Pagina | 68

4.1 Numero di alunni che hanno raggiunto tutti gli obiettivi n°6 su 20


n° 14 su 20

Siena, 15/05/2017

Pagina | 69

IPSIA G. MARCONI SIENA

PROGRAMMA SVOLTO PER LA CLASSE 5^BM I.P.M.M.

MATERIA: TECNOLOGIE E TECNICHE DI DIAGNOSTICA

E MANUTENZIONE DEI MEZZI DI TRASPORTO A.S. 2016-2017

-Ripasso e richiami del Sistema internazionale.

-Filtro antiparticolato. FAP e DPF, PM10. Filtro Dukic. Filtro non omologato costruito per diminuire

l' inquinamento dei motori Diesel.

-Oli lubrificanti. lubrificazione dei motori a benzina 4 tempi e due tempi e diesel. Classificazione

degli oli.: SAE, API, ACEA. Caratteristiche principali degli oli lubrificanti.

-Lubrificazione del motore: sistemi di lubrificazione del motore ,componenti del sistema di

lubrificazione a circolazione forzata coppa dell' olio, valvola limitatrice, filtro olio, radiatore dell'

olio, valvola limitatrice della pressione, filtri dell' olio, raffreddamento dell' olio. Pompa dell’ olio:

vari tipi di pompe, principio di funzionamento di una pompa, portata e prevalenza.

- Il raffreddamento: raffreddamento ad aria a liquido. dinamico e con ventola. Pompa del liquido di

raffreddamento, ventilatore. Vantaggi dei ventilatori ad inserimento variabile.

- Ruote dentate: velocità angolare e periferica, rapporto di trasmissione. Numero di giri e relazioni fra

le varie n, ω, ϕ z . Addendum, dedendum, passo e modulo.

- La trasmissione: tipi di trasmissione, anteriore posteriore integrale e ibrida.

- Tipi di trasmissione di un autoveicolo: trazione posteriore con motore anteriore posteriore, trazione

anteriore con motore anteriore.

- Ciclo termodinamico ideale Diesel e ciclo Otto.

- Iniezione nei motori Diesel. Iniezione diretta e indiretta.

- La frizione: tipi di frizione compiti della frizione ad attrito. Funzionamento cuscinetto reggispinta.

- Impianto frenante: trasformazione energia cinetica in calore, torchio idraulico, Principio di Pascal

incomprimibilità̀ dei fluidi.

- Pompa dei freni e ripartitore di frenata.

- Le pinze dei freni a disco . Freni a tamburo.

- Precauzioni sulla manutenzione all' impianto frenante.

- Sistemi antibloccaggio, ABS : componenti dell’ impianto frenante, precauzioni nell' utilizzo dell'

ABS.

- Sistemi di controllo dell' aderenza. ESP . Dispositivi di sicurezza ASR MSR TC.

- Revisione di un motore: necessità di una revisione, i sintomi: diminuzione della compressione

fumosità̀ allo scarico, aumento del consumo di olio, perdite d' olio dalle guarnizioni.

- Pompa di calore. Ciclo termodinamico e schema di una pompa di calore.

Pagina | 70

- Definizione di entalpia, coefficiente cop.

- Caratteristiche della sorgente fredda di una pompa di calore.

Pagina | 71


1.1 Prof. TAFI GABRIELE

1.2 Docente della classe dalla 5^ B

1.3 Materia LABORATORI TECNOLOGICI

1.4 Libri di testo adottati ________________________________

________________________________

________________________________

1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016/2017 fino al 15/05/2017 n° 87




2. Lavoro svolto



(ottimo, buono,


cenni)

Documenti di manutenzione5 Suff.

Norme principali sulla manutenzione5 Suff.

Tipologia di servizio5 Suff.

Specializzazione del servizio 5 Suff.

Norma UNI EN 13460 Documentazione per la manutenzione10 Suff.

Modelli di documenti per la manutenzione5

Suff.

Collaudo dei lavori di manutenzione3

Suff.

Norme principali sul collaudo3 Suff.

Protocollo di collaudo3 Suff.

Esempi di documentazione di collaudo3 Suff.

Collaudo su mezzi di trasporto3 Suff.

Certificazione di manutenzione di impianti6 Suff.

Dichiarazione di conformità6 Suff.

Pagina | 72

Affidabilità (calcolo dell’affidabilità)7 Suff.

Tasso di guasto e tempo medio tra due guasti7 Suff.

Tipologie di guasto6 Suff.

Tipologie di affidabilità6 Suff.

Disponibilità (calcolo della disponibilità)6 Suff.

Manutenibilità (calcolo della manutenibilità)6 Suff.



Lezione frontale X

Lezione dialogata X


Altro :






Altro :



Lavagna luminosa X


Film

Videocassetta X

Diapositive

Altro :



Laboratorio di Informatica X


Aula speciale per la materia X

Pagina | 73

Altro :

3. Valutazione


peso

assegnato :










Altro :




minimo 2

massimo 9









Altro :


Pagina | 74



La classe saprà redigere rapporti di manutenzione programmata e a guasto sia per gli autoveicoli che

per gli impianti termici.

La classe avrà conoscenze di base riguardanti le normative i collaudi i calcoli riguardanti

l’affidabilità e la manutenibilità.



n° 5 su 15

Siena 15/05/2017

(firma del docente)

Programma svolto

Manutenzione

Pagina | 75

- Documenti di manutenzione

- Norme principali sulla manutenzione

- Tipologia di servizio

- Specializzazione del servizio

- Norma UNI EN 13460 Documentazione per la manutenzione

- Modelli di documenti per la manutenzione

- Collaudo dei lavori di manutenzione

- Norme principali sul collaudo

- Protocollo di collaudo

- Esempi di documentazione di collaudo

- Collaudo su mezzi di trasporto

- Certificazione di manutenzione di impianti

- Dichiarazione di conformità

- Affidabilità (calcolo dell’affidabilità)

- Tasso di guasto e tempo medio tra due guasti

Pagina | 76

- Tipologie di guasto

- Tipologie di affidabilità

- Disponibilità (calcolo della disponibilità)

- Manutenibilità (calcolo della manutenibilità)

- Costi e ricavi


1.1 Prof. Fiorenza Giuseppina

1.2 Docente della classe dalla 5^ B

1.3 Materia Scienze Motorie

1.4 Libri di testo adottati ________________________________

________________________________

________________________________

1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016/2017fino al 15/05/2017 n° 51 +

Ore di lezione previste dal 16/05/2017al 10/06/2017 n° 04


Ore Totali di lezione previste (n° 2 ore sett.li x 33 sett.ne) n° 66

• Lavoro svolto


approfondimento

Contenuto disciplinare sviluppato Tempi in ore o in % (ottimo, buono,discreto, sufficiente,

cenni)

-Il regolamento degli Sport di squadra calcio a 5- calcio a 11- 6 ore buonocalcio balilla e degli sport individuali ping pong e badminton-

Pagina | 77

-Regole comuni nel codice di etica sportiva in relazione agli

sport studiati

-Il primo soccorso: procedure con l’utilizzo del 3 ore buonodefibrillatore (approfondimento fuori programma vista la

realizzazione del progetto a scuola)

-organizzazione del corpo umano e la sua forza e resistenza 2 ore buono

-Organizzazione di tornei di classe e interclasse riguardanti 29 ore buonogli sport studiati.

Pagina | 78

3. Metodi utilizzati per le spiegazioni dei Moduli programmati :


Lezione frontale x

Lezione dialogata x


Altro :





Relazioni su ricerche

Altro :



Lavagna luminosa

Lavagna tradizionale

Film x

Videocassetta

Diapositive

Altro

• Strutture utilizzate





Altro : Palestra Attrezzature in dotazione campetto di calcio all’aperto

2.3 Valutazione


Pagina | 79

peso massimo notevole modesto

assegnato :



Padronanza della lingua/microlingua



Capacità di analisi e di sintesi



Altro :

! Numero di verifiche quadrimestrali individuali (valori medi)

“teorico/pratiche” n 3

! Gamma dei voti utilizzati :

minimo 1 2 3 4 5

massimo 8 9 10



Interrogazioni casuali

Interrogazioni concordate

Quesiti a risposta singola

Quesiti a risposta multipla

Casi pratici o professionali

Trattazione sintetica di argomenti

Altro : osservazione sistematica durante le esercitazioni, del personale livello dimiglioramento rispetto alla situazione iniziale

Pagina | 80


(Ciò che gli alunni conoscono e/o sanno fare al termine del processo di apprendimento in termini di conoscenze, competenze, capacità)

Obiettivi Competenza Conoscenze Capacità

Completamento della Saper riconoscere le Conoscere le Saper identificare lle

percezione di sé e strutture e gli apparati principali strutture strutture anatomiche

dello sviluppo delle utilizzati nlle varie anatomiche del corpo utilizzate nelle variecapacità motorie ed tipologie di attività umano attività motorie

espressive motorie

Conoscenza e pratica Saper praticare giochi Conoscere le strategie Saper applicare le

dei giochi sportivi sportivi applicando dei principali sportivi strategie dei principali

principali e delle adeguate strategie e i principi dell’etica sportivi e le regole

regole del fair play tecnico tattiche sportiva e del fair play dell’etica sportiva e

rispettando le regole del fair play

del fair play

4.1 Numero di alunni che hanno raggiunto tutti gli obiettivi n° _15 su 20

! Numero di alunni che hanno comunque raggiunto accettabilmente gli obiettivi in

programma n° _____ su _____

Siena, 15/5/2017

(firma del docente)

Giuseppina Fiorenza

Pagina | 81


1.1 Prof. SERAFINA FILIPPELLI

1.2 Docente della classe dalla 5 B

1.3 Materia RELIGIONE

1.4 Libri di testo adottati Incontro all’Altro

1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016/2017.fino al 15/05/20.. n° 27

Ore di lezione previste dal 16/05/20.al 10/06/2017 n° 4



2. Lavoro svolto



(ottimo, buono,


cenni)

Il programma di cultura religiosa si è snodato attorno ai

seguenti nuclei tematici: la ricerca della felicità; la Sacra

Scrittura per gli ebrei e per i cristiani; il contributo giudaico

cristiano al processo di riconoscimento della dignità della

donna. L’affettività: amore ed amicizia. Il matrimonio

cristiano ed il valore della famiglia. La salvaguardia della

vita dal concepimento alla morte naturale. La disabilità:

l’impegno personale e comunitario. La Misericordia di Dio.

I tempi liturgici; il mistero cristiano nell’anno liturgico. Il

mistero pasquale della Passione morte e Risurrezione di

Cristo: dal testo sacro alla proposta di vita. Il rapporto tra

scienza e fede: la Sacra Sindone ed i miracoli eucaristici.

Prevenzione all’uso di alcol e droghe. Distinguere tra bene

e male: gli inganni della comunicazione nella società

contemporanea. I falsi modelli.



Lezione frontale XX

Lezione dialogata XX

Pagina | 82

Soluzione di problemi XX

Altro :



Dibattito in classe XX

Esercitazioni a gruppi XX

Relazioni su ricerche XX

Altro :



Lavagna luminosa XX

Lavagna tradizionale

Film XX

Videocassetta

Diapositive

Altro :






Altro :

3. Valutazione


peso

assegnato :


Conoscenza dei contenuti XX

Coerenza con l’argomento proposto XX

Padronanza della lingua/microlingua XX

Pagina | 83

Capacità espressive XX

Capacità critiche e/o di rielaborazione XX

Capacità di analisi e di sintesi XX

Capacità pratiche/operative XX

Originalità/creatività XX

Altro :




minimo insuffciente

massimo ottimo



Interrogazioni casuali XX

Interrogazioni concordate XX

Quesiti a risposta singola XX

Quesiti a risposta multipla XX

Casi pratici o professionali XX

Trattazione sintetica di argomenti XX

Altro



conoscenze, competenze, capacità

Gli alunni hanno acquisito complessivamente conoscenze intorno al contributo offerto dalla

Religione Cattolica sia per la crescita personale che sociale, imparando a sviluppare la loro

capacità critica di riflessione e osservazione su alcuni aspetti della vita. La conoscenza della

religione cattolica intesa come chiave di lettura per gli eventi che ci circondano contribuisce a

sviluppare competenze nell’ambito della sfera cognitiva e relazionale.

Pagina | 84



n° 2 su 6

Siena, 15 maggio 2017

(firma del docente)


Pagina | 85

1.1 Prof. Ivan Panella

1.2 Docente della classe dalla 1^ 2^ 3^ 4^ 5^B

1.3 Materia Materia Alternativa

1.4 Libri di testo adottati / / /

1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016/2017 fino al 15/05/2017 n° 24 +



Ore Totali di lezione previste (n° ore sett.li x 33 sett.ne)× n° 33

• Lavoro svolto


approfondimento

Contenuto disciplinare sviluppato Tempi in ore o in % (ottimo, buono,discreto, sufficiente,

cenni)

visione film su temi attualità 25% buono

dibattito su temi di attualità 50% buono

confronto su argomenti di studio 25% buono

Pagina | 86

4. Metodi utilizzati per le spiegazioni dei Moduli programmati :


Lezione frontale ×

Lezione dialogata ×

Soluzione di problemi

Altro :



Dibattito in classe ×

Esercitazioni a gruppi

Relazioni su ricerche

Altro :

×

×



Lavagna luminosa

Lavagna tradizionale ×

Film ×

Videocassetta

Diapositive

Altro :

• Strutture utilizzate





Altro :

Pagina | 87

2.4 Valutazione


peso asse- massimo notevole modesto

gnato :

Conoscenza dei contenuti ×

Coerenza con l’argomento proposto ×

Padronanza della lingua/microlingua ×

Capacità espressive ×

Capacità critiche e/o di rielaborazione ×

Capacità di analisi e di sintesi ×

Capacità pratiche/operative ×

Originalità/creatività ×

Altro :




minimo 1 2 3 4 5

massimo 8 9 10

! Metodi utilizzati per le verifiche orali


Interrogazioni casuali ×

Interrogazioni concordate ×

Quesiti a risposta singola ×

Quesiti a risposta multipla ×

Casi pratici o professionali ×

Trattazione sintetica di argomenti ×

Pagina | 88

Altro :

2.7 Obiettivi raggiunti

(Ciò che gli alunni conoscono e/o sanno fare al termine del processo di apprendimento in termini di conoscenze, compe-tenze, capacità)

Gli alunni Bitiqi e Borghi, mediante le ore di materia alternativa, sono riusciti efficacemente nel rafforzare concetti e conoscenze già trattate durante le ore ordinarie di lezione.

5. Numero di alunni che hanno raggiunto tutti gli obiettivi n° 2 su 2

6. Numero di alunni che hanno comunque raggiunto accettabilmente gli obiettivi in program-

ma n° 2 su 2

Siena, 15/05/2017

(firma del docente)

89

Elenco docenti del Consiglio di Classe

DOCENTE MATERIA FIRMA di adesione al documento

BERTUSI Valeria Dirigente Scolastico

POZZOLINI Gabriella Italiano e Storia

RUSSO Isabella Inglese

PARTINI Serena Matematica

RICCUCCI Ruggero TAFI Gabriele

Tecnologie e tecniche di diagnostica e manutenzionedei mezzi di trasporto

PIAZZINI Francesco TAFI Gabriele

Tecnologia meccanica e applicazioni

VILLARI GianlucaCIANI Luciano

Tecnologie elettrico elettroniche e applicazioni

TAFI Gabriele Laboratorio tecnologici

FIORENZA Giuseppina Scienze motorie

FILIPPELLI Serafina Religione

DI PAOLO Teresa Sostegno

RAPEZZI Michele Sostegno

GUIDO Sabrina Sostegno

PANELLA Ivan Materia alternativa

90

programma materia: lingua e civiltà inglese anno ...€¦ · grammar: simple present and present...

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