programas radiofonicos
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Como apoyo directo a movimientos
sociales.
Como apoyo y extensión de la instrucción
formal.
Como instrumento para la educación no
formal a través de la participación
ciudadana.
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Modificación de la conducta
Enseñanza
Información Motivación
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Intencionalidad
formativa
Planificación de
estrategias didácticas
Diseño de objetivos diferentes
Búsqueda de
elementos favorecedor
es de los procesos
de enseñanza-aprendizaje
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• Juega un papel importante en el acompañamiento del mensaje. La música motiva, envuelve, insinúa la idea transmitida. Una música excesivamente larga, fuerte e inadecuada puede estropear el resultado de un programa. De ahí la importancia de saber seleccionarla y utilizarla.
La música:
• Se trata de integrar elementos que aporten sorpresa, imaginación, creatividad al programa.
Los efectos especiales:
• Establece la conexión entre seres humanos. Hay que valorar su sentido estético en su perfección técnica y su capacidad de conexión con el oyente.
La voz:
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Funcionan a través de equipos de trabajo coordinados o
asesorados generalmente por el
claustro de profesores.
Están apoyadas por consejos escolares, asociaciones de
padres, inspecciones de educación, comunidades
autónomas e incluso entidades privadas.
Poseen objetos de carácter formativo y educativo que
refuerzan el aprendizaje de áreas conceptuales, así
como el dominio de la experiencia oral y escrita y el
conocimiento del medio es una actividad muy aceptada
por los alumnos, lo que implica una mayor motivación a
la hora de llevarla a cabo.
Su costo es relativamente bajo, una emisora de calidad
aceptable requiere los siguientes elementos:
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Emisora de
calidad
Locutorio.
Local: para albergar el equipo y el locutorio.
Equipo.
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