EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS SOLICITUDES

DE PROYECTOS DE LA ACCIÓN CLAVE 1: MOVILIDAD

DE PERSONAS

Belén Álvarez García

CPR Oviedo

http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/discover/guide/2015/documents/school-

education-staff-mobility_en.pdf

PROCESO GENERAL DE EVALUACIÓN

CONTROL DE CALIDAD

CONTROL DE CALIDAD CONSOLIDACIÓN

ASIGNACIÓN DE SOLICITUDES

Diferencia igual o superior a 30 puntos

Ambas evaluaciones suspensas Una de las dos evaluaciones aprobadas / no hay

acuerdo

CONSOLIDACIÓN

CONTROL DE CALIDAD

CONSOLIDACIÓN

CONTROL DE CALIDAD

ACCIÓN KA 1: MOVILIDAD

PARA EL APRENDIZAJE

Movilidad del personal de centros escolares

Movilidad de estudiantes (FP)

Movilidad para personal de educación de adultos

Movilidad de estudiantes y personal de educación superior

•Cursos estructurados /

Jornadas de formación

•Estancias

•Job shadowing /

Período de observación De dos días a

dos meses

CRITERIOS

CRITERIOS PESO ESPECÍFICO DE

CADA CRITERIOS KA1

Relevancia del

proyecto

30

Calidad del diseño y

ejecución del proyecto

40

Impacto y difusión 30

TOTAL 100

Analizar las necesidades de aprendizaje del personal

Cuántos miembros pueden participar

Cómo se puede hacer un seguimiento efectivo

Cómo difundir las competencias

adquiridas por el personal

Plan de Desarrollo Europeo

CENTRO

EDUCATIVO:

INSTITUCIÓN

SOLICITANTE

Enfoque

institucional

Información sobre…

PLAN DE DESARROLLO

EUROPEO

Cómo integrará las competencias y

experiencias adquiridas por el

personal

Necesidades del centro en cuanto al desarrollo de la calidad y de su internacionalización

Impacto previsto (alumnado, docentes, centro en su conjunto)

Intención de usar la plataforma eTwinning

No se ha

comprendido

Aspectos que

se deben de

revisar

Proyectos hechos a medida de algunos profesores y profesoras

Participación masiva del profesorado sin justificación

Traslado del esquema de formación individual al enfoque institucional

Participación masiva en verano, en cursos de idiomas de dos semanas /

No se necesita información sobre el curso estructurado

PERFIL DE

PARTICIPANTES

ACTIVIDADES

Explicar claramente los criterios de selección de quién

va a la movilidad

•Uso de frases muy generales

•No se señalan indicadores

Actividades adecuadas para la

evaluación de los resultados de las

movilidades individuales y del proyecto en su

conjunto. ¿Se han alcanzado los resultados

previstos? ¿Se han cumplido las expectativas?

Impacto sobre las personas

participantes y organizaciones durante y

después del proyecto

El impacto y la difusión tienen que

ser acciones planificadas no deseos (transferencia a las

instituciones, más allá de lo personal)

¿El proyecto incluye medidas para

tener un efecto multiplicador?

¿Cómo se

incorporaran al

centro y a su

práctica (gestión,

marco pedagógico

/ curricular) los

resultados del

proyecto?

¿Hay un plan claro y cualitativo para

difundir los resultados del proyecto?

¿Quién, cómo, a quién…?

¿La difusión implica de forma activa a las

personas participantes? ¿Incluye la

transferencia de las competencias adquiridas?

No se puede valorizar o penalizar un mismo aspecto en dos apartados diferentes.

Revisar las actividades y las cantidades

No se evalúa la estricta corrección lingüística

Los ítems aunque no sean exhaustivos tienen que ser coherentes

Se deben especificar el reparto de roles: los socios tiene que estar bien detallados

E-twinning no es obligatorio pero si recomendable

OTRAS SUGERENCIAS

RELEVANCIA DEL PROYECTO

Con los objetivos y

prioridades de la acción

Las necesidades y objetivos de

las organizaciones participantes

y los participantes

En que medida la

propuesta es adecuada para

producir resultados de aprendizaje de calidad para

los participantes

Reforzar las capacidades y

el alcance internacional

de las organizaciones participantes

Calidad, exhaustividad y claridad en todas las fases

del proyecto

Coherencia entre los objetivos del proyecto y las

actividades propuestas

Calidad del Plan de desarrollo Europeo

Idoneidad de las medidas seleccionadas para implicar

y seleccionar a los participantes

Calidad de las gestiones prácticas de la gestión y

tipos de apoyo

Calidad de la preparación que se ofrece a los

participantes

Calidad del conjunto de medidas para reconocer y validar los resultados de

aprendizaje así como el uso de herramientas Europas de

transparencia y reconocimiento.

CALIDAD DEL DISEÑO Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO

IMPACTO Y DIFUSIÓN

Calidad de las medidas para

llevar a cabo la evaluación del

proyecto

Impacto sobre los

participantes y organizaciones

durante y después del

proyecto

Impacto más allá.. A nivel

local, regional, nacional,

internacional

Idoneidad y calidad de las medidas para

difundir los resultados del

proyecto dentro y fuera

de las organizaciones

sociolinguistica@cproviedo.es