program kerja tahunan

Rencana kerja Tahunan Tahun Pelajaran 2011/2012

BAB I PENDAHULUAN a. LATAR BELAKANG Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam era globalisasi saat ini, maka secara kelambagaan pendidikan islam termasuk madrasah aliyah tengah mengalami perubahan yang mendasar. Hal ini disebabkan beberapa factor: pertama semakin besarnya tuntutan masyarakat agar pendidikan islam mampu memberikan kontribusi yang bermakna terhadap pembangunan, kedua adanya cara pandang baru terhadap bagaimana seyogyanya umat Islam yang merupakan mayoritas penduduk Indonesia dapat meningkatkan peran dan kiprahnya dalam pembangunan nasional. Berdasarkan keputusan menteri Agama RI no. 370 Tahun 1993 Pasal 1, Madrasah Aliyah atau MA adalah sekolah menengah umum yang berciri khas agama islam yang diselenggarakan oleh Departemen Agama. Pengindentikan MA dengan pendidikan Umum atau SMU yang berciri khas agama Islam mempunyai implikasi yang luas terhadap perlunya penyesuaia dalam berbagai bidang, mulai dari kurikulum, tenaga kependidikan, fasilitas,, dan bahkan sikap masyarakat dan penyelenggaraan pendidikan, serta diharapkan MA dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas, mampu bersaing untuk memasuki jenjang perguruan tinggi, dan mampu berkiprah dalam kehidupan masyarakat yang senantiasa berkembang. Madrasah Aliyah Al-Ikhlas pada saatnya harus mampu menampilkan kinerja yang optimal, produktif, efektif, dan efisien sebagaiinstitusi pendidikan yang dikelola secara professional. Sehubungan dengan hal tersebut diatas maka Tahun pelajaran 2011/2012 madrasah mencanangkan program peningkatan mutu, baik mutu proses maupun mutu hasil belajar. b. DASAR 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional: Pasal 38 Ayat 2 dan Pasal 51 Ayat 1 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan: Pasal 17 Ayat 2 dan Pasal 49 Ayat 1 3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi.

1 MA AL-IKHLAS

4. Peraturan Menteri Pedidikan Nasional Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Peraturan Mendiknas No 22 dan 23 tahun 2006. 6. Peraturan Menteri Agama No. 2 tahun 2008 tentang Standar Isi dan Kompetensi Lulusan mata pelajaran Agama dan Bahasa Arab7. Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2006 tentang

Pelaksanaan Standar Isi. c. TUJUAN 1. Sebagai bahan acuan bagi para pengelola pendidikan di madrasah Aliyah Al-Ikhlas dalam memanfaatkan semua sumber daya yang dimiliki secara efektif dan efisien. 2. Meningkatkan mutu pendidikan, baik mutu proses maupun mutu hasil d. SASARAN 1. Peningkatan tertib administrasi, baik secara kuantitas maupun kualitas 2. Peningkatan mutu proses pembelajaran dan proses belajar 3. Peningkatan mutu proses kegiatan ekstrakurikuler 4. Pemanapan pelajaran bagi peserta didik kelas XII dalam rangka menghadapi Ujian Nasional. 5. Mengaktifkan disiplin personal dan peserta didik 6. Mengaktifkan MGMP madrasah 7. Meningkatkan kesejahteraanpersonal

KOMITE SEKOLAH BP KELAS XI YUYUN JUNAEDI, S.Ag, M.Mpd GURU-GURU KELAS X kerja Tahunan KETUA YAYASAN Rencana HAMBALI AHMAD U. JAEDI, S.Pd.I Tahun Pelajaran 2011/2012Drs. UNDANG HOLIL TOPIK H., S.Pd.I KH.WALI KELAS

BENDAHARA KELAS XII R, S.AG WAWAN SUTARSA, S.Pd.I

e.

KEPALA SEKOLAH U. SOLAHUDIN, S.AG.

STRUKTUR ORGANISASI

WAKAUR TATA USAHA ADMINISTRASI YAYAT R.H.

PKS. KURIKULUM WAWAN R, S.AG

PKS. KESISWAANCECEP N.A, S.Pd.I

PKS. SARANA MUHIDIN, S.Ag

PKS. HUMAS DRS. APAN P.

3 MA AL-IKHLAS

f. DESKRIPSI TUGAS 1. Tugas Kepala Madrasah Kepala madrasah mempunyai tugas memimpin seluruh pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan pengajaran di madrasah, meliputi educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, dan motivator (EMASLIME) a. Mengatur penyelenggaran pendidikan dan pengajaran di madrasah b. Mengatur penyelenggaraan urusan tata usaha madrasah c. Mengatur penyelenggaraan urusan kepegawaian d. Mengatur penyelenggaraan urusan keuangan e. Mengatur penyelenggaraan urusan sarana dan prasaran madrasah f. Mengatur penyelenggaraan urusan rumah tangga madrasah g. Mengatur penyelenggaraan urusan perpustakaan dan labolatorium h. Mengatur pembinaan kesiswaanmenyelenggarakan hubungan dengan orang tua dan masyarakat i. Menyelenggaraan hubungan dengan orang tua dan masyarakat j. Memberikan tugas lain yang diberikan atasan Untuk mencapai sasaran yang optimal diperlukan jadwal kerja kepala madrasah yang meliputi kegiatan rutin, harian, mingguan, bulanan, semesteran, dan tahunan dengan yang sesuai rutinitas waktu masing-masing. Adapun Jadwal Kegiatan harian adalah sebagai berikut Waktu 07.00 - 07.40 Jenis Kegiatan Pemantauan situasi umum madrasah a. Ruang kelas dan halaman b. Peserta didik dan guru masuk kelas c. Piket d. Perpustakaan e. BP/Bk f. Tata Usaha g. Laboratorium Keterangan Jadwal kegiatan ini dapat berubah sewaktu-waktu/tidak dapat dilaksanakan karena: Dsb 07.40 - 0810 Memantau kebersihan lingkungan a. Kebersihan halaman b. Kebersihan kamar kecil c. Kebesihan taman dan pot bunga d. Kebersihan ruang guru dan tata usaha


08.10 - 10.00

10.00 11.00 11.00 11.30

a. Memeriksa daftar hadir karyawan b. Memeriksa dan menandatangani agenda kelas c. Membahas berbagai masalah wakasek, guru dan karyawan d. Merumuskan keputusan dan tindakan a. Temu wicara dengan guru / karyawan b. Temu wicara dengan peserta didik a. Konsultasi dengan instansi terkait b. Memeriksa dan menandatangani administrasi Guru c. Temu Wicara dengan kelompok guru mata pelajaran

Tugas Kepala Tata Usaha Urusan Tata Usaha mempunyai tgas utama untuk melaksanakan tata usaha dan rumah tangga madrasah denganuraian kerja sebagai berikut a. Menerima, mencatat, dan merumuskan surat masuk dan surat keluar b. Melakukan pengetikan dan pengaandaan c. Mengoreksi surat-surat yang selesai diketik d. Mengatur, memelihara, dan mengamankan arsip e. Menghimpun peraturan perundang-undangan, surat keputusan, instruksi dan edaran f. Menyiapkan kebutuhan dan perlengkapan madrasah g. Mengatur pelaksanaan penggunaan serta pemeliharaan alat peraga tiap mata pelajaran h. Melakukan pemeliharaan terhadap barang-barang inventaris madrasah i. Memelihara dan mengatur kebersihan madrasah j. Mengatur pelaksanaan pelayanan tamu, telepon dan urusan kehumasan k. Mempersiapkan absensi pegawai, guru, dan peserta didik. l. Melaksanakn urusan kepegawaian seperti mengurus dan memelihara file petugas m. Mempersiapkan rencana anggaran madrasah, mengelola penggunaan keuangan madrasah, mempertanggung jawabkan keuangan madrasah n. Menyiapkan laporan madrasah 2. Tugas Wakamad Urusan Kurikulum a. Menyusun program pengajaran

5 MA AL-IKHLAS

b. Menyusun pembagian dan uraian tugas guru c. Menyusun jadwal pelajaran d. Menyusun penjabaran kalender pendidikan e. Menyusun dan mengelola evaluasi belajar f. Memeriksa administrasi wali kelas, guru, perpustakaan, administrasi guru piket g. Menyusun criteria dan persyaratan naik/tidak naik kelas h. Menyusun perangkat kelas i. Menyusun personal wali kelas dan guru piket j. Mengkoordinir kegiatan MGMP k. Merencanakan penerimaan madrasah l. Menyusun program penjurusan bersama BP dan wali kelas m. Membantu kepala madrasah melaksanakan supervise kelas n. Membina dan memeriksa penyusunan satuan pembelajaran, daya serap peserta didik, remedial dan pengayaan o. Membina dan memeriksa pelaksanaan progam wali kelas, guru, pustakawan dan laboran. p. Membuat laporan pelaksanaan tugas kepada madrasah. 3. Tugas Wakil Kepala Madrasah Urusan Kesiswaan a. Menyusun program pembinaan/kegiatan kesiswaan/OSIS b. Membimbing, mengarahkan, dan mengendalikan kegiatan peserta didik/OSIS dalam hubungannya dengan kedisiplinan dan tata tertib peserta didik c. Membimbing, mengarahkan, mengendalikan proses pemilihan pengurus OSIS d. Senantiasa berusaha meningkatkan kualitas peserta didik dan kegiatannya. e. Menyusun jadwal dan program pembinaan peserta didik secara berkala dan incidental f. Mengurus, membina, dan mengawasi asrama peserta didik g. Membinadan mengawasi pelaksanaan 8K (Keagamaan, Keamanan, kebersihan, keindahan, ketertiban, kekeluargaan, kesehatan, dan kerindangan) 4. Tugas Wakil Kepala Madrasah Urusan Sarana Prasarana a. Menyusun program kerja pemanfaatn, pemeliharaan dan perawatan sarana dan peserta didik baru sesuai dengan daya tamping


prasarana (bulanan, cawu/semester dan tahunan) b. Mengkoordinasikan penyusunan kebutuhan sarana dan prasarana c. Mengkoordinasikan inventarisasi sarana dan prasarana baik per ruang maupun keseluruhan d. Mengkoordinasikan pengadaan bahan praktek serta perlengkapan madrasah e. Mengkoordinasikan pemeliharaan, perbaikan, pengembangan, dan penghapusan sarana f. Mengkoordinasikan evaluasi pengunaan sarana prasarana (dalam hal efisiensi dan efektifitas) g. Mewakili kepala madrasah sesuai dengan kewenangannya atau penugasan dari kepala madrasah h. Mengajar minimal 5 hari/minggu i. Membuat laporan berkal/insidentil 5. Tugas Wakil Kepala Madrasah Urusan Hubungan Masyarakat a. Merencanakan program kerja hubungan masyarakat b. Mempromosikan madrasah pada madrasah tingkat dasar tersekat dan mengkoordinir penelusuran tamatan c. Mengikuti pengajian dan kumpulan warga untuk ikut berperan dalam kegiatan masyarakat d. Mengajar minimal 5 hari/minggu e. Menjalin hubungan baik dengan sekolah dan madrasah lain f. Mewakili kepala madrasah pada event tertentu dengan membawa mandate dari kepala madrasah 6. Tugas Koordinator BP a. Menyusun rencana bimbingan dan penyuluhan, bekerja sama dengan wali kelas b. Mengumpulkan data peserta didik c. Mengamati sikap dan tingkah laku peserta sehari-hari d. Membuat catatan pribadi e. Sosialisasi tata tertib f. Mengadakan bimbingan baik secara klasikal maupun individu

7 MA AL-IKHLAS

7. Tugas Wali Kelas a. Menjaga kelancaran belajar dalam kelas binaannya b. Mengelola administrasi kelas c. Mengisi absensi peserta didik d. Membuat biodata peserta didik binaanya e. Mengontrol absensipeserta didik setiap hari, minggu, dan bulannya f. Mengatur pemeliharaan kebersihan kelas g. Sebagai wakil orang tua di kelas binaannya h. Mengambil tindakan-tindakan untuk mengatasi masalah yang dihadapipeserta didik binaannya 8. Tugas Guru a. Membuat satuan pembelajaran/silabus/perangkat pembelajaran b. Melakukan evaluasi dan bimbingan terhadap peserta didik c. Mengadakan upaya perbaikan berdasarkan hasil evaluasi d. Mengetahui bakat, minat, dan kemampuan peserta didik e. Menjaga nama baik sekolah f. Melakukan tugal lain yang diberikan kepala madrasah 9. Tugas Guru Piket a. Hadir 15 menit sebelum KBM dimulai b. Mencatat peserta didik yang melanggar c. Melaksanakan absensi kehadiran guru d. Mengisi kelas bila guru tidak ada e. Mengisi administrasi piket 10. Tata Tertib/Kode Etik Guru a. Waktu 1. Guru paling lambat 10 menit sebelum pelaksanaan KBM agar sudah hadir di madrasah kemudian menandatangai daftar hadir 2. Bagi guru yang mengajar jam pertama sebelum melaksanakan KBM diwajibkan mengadakan membaca doa terdahulu 3. Pergantian jam sesuai jadwal yang ditentukan dan waktu istirahat tidak boleh


dugunakan KBM atau evaluasi b. Kode etik 1. Para guru agar menggunakan pakaian yang rapi dan sopan, tidak diperkenankan menggunakan kaos, celana jeans dan sandal. 2. Bersikap dan berbicara sebagai anutan peserta didik 3. Bertugas penuh pengabdian dan kesabaran untuk melaksanakan peraturan yang sudah ditetapkan. 4. Turut memelihara citra dan wibawa madrasah-madrasah di dalam dan di luar madrasah. 5. Memahami tata tertib guru dan peserta didik 6. Memelihara dan menjamin kekeluargaan serta kerjasama yang baik c. Kesiapan Guru 1. Memahami program kurikulum dan kalender pendidikan serta program kerja madrasah dan jadwal KBM 2. Menyiapkan administrasi guru seperti program tahunan, program semester, silbaus, rencana pelaksanaan pembelajaran, absensi tatap muka, buku nilai, analisa kegiatan perbaikan dan pengayaan dll. 3. Mengikuti sluruh kegiatan madrasah seperti peringatan hari-hari besar nasional dan agama dan kegiatan lain yang sifatnya insidental d. Ketidakhadiran 1. Bila sakit agar menyerahkan surat keterangan dokter dilampiri jenis tugas bagi peserta didik. 2. Bila ijin, memberikan surat dan tugas bagi peserta didik e. Guru yang diberi tugas penunjang 1. Bagi guru yang menjabat wakil kepala madrasah, para Pembina, wali kelas dan guru piket agar melaksanakan tugas dengan tidak mengganggu pelaksanaan KBM dan menyediakan diri untuk bertugas pada hari-hari lain diluar tugas KBM. 2. Memahami rincian tugas yang menjadi garapan masing-masing meliputi ruang lingkup, perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, evaluasi dan pelaporan. f. Sanksi

9 MA AL-IKHLAS

Pelanggaran terhadap ketentuan (norma yang sudah ditetapkan) dikembalikan kepada yayasan untuk diproses selanjutnya.


BAB II RENCANA KERJA

a. KURIKULUM Kurikulum yang digunakan di madrasah Aliyah Al-Ikhlas adalah kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) 1. Administrasi pengajaran dan penilaian a. Administrasi pengajaran Administrasi pengajaran mengacu kurikulum SMA plus agama sesuai petunjuk pelaksana belajar mengajar dari kementerian agama dan kementerian pendidikan nasional. b. Minimal 2 hari pada saat liburan semester, para guru diwajibkan membuat perangkat pembelajaran untuk semester berikutnya. Kegiatan ini dilaksankan secara bersama-sama di madrasah. Dengan kegiatan ini diharapkan para guru sudah mempunyai persiapan untuk menghadapi semester selanjutnya. c. Setiap awal semester para guru harus mengarahkan perangkat pembelajaran. 1 (satu) eksemplar untuk madrasah dan eksemplar untuk guru yang bersangkutan d. Administrasi penilaian Setiap nilai hasil ulangan harian dan nilai UAS harus selalu diserahkan oleh guru ke kantor tata usaha secara periodik (berdasarkan kalender pendidikan Madrasah). Nilai ulangan harian, dari nilai UAS akan di proses melalui program computer. Hal ini di maksudkan untuk menghindari kehilangan dan kekeliruan perhitungan. a. Laporan nilai secara periodic Setiap guru mata pelajaran harus mengadakan ulangan harian minimal tiga kali dalam satu semester. Upaya ini dimaksudkan untuk dijadikan umpan balik baik bagi peserta didik, madrasah, dan lembaga. Selain mencantumkan nilai-nilai akademik, laporan ini juga menginformasikan data presensi peserta didik dalam kegiatan intra dan ekstrakulikuler. b. Raport Nilai raport adalah hasil perhitungan dari ulangan harian, nilai tugas, nilai UAS. Leger nilai dicetak oleh tata usaha melalui program computer, sedangkan wali

11 MA AL-IKHLAS

kelasmenuliskannya ke raport masing-masing peserta didik. c. Kenaikan kelas 1) Dilasanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau wetiap semester genap 2) Kenaikan kelas didasarkan pada penilaian hasil belajar pada semester genap, dengan pertimbangan seluruh SK/KD yang belum tuntas pada semester ganjil harus dituntaskan sampai mencapai KKM yang ditetapkan, sebelum akhir semester genap. Hal ini sesuai dengan prinsip belajar tuntas (mastery Learning), dimana peserta yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai dengan KKM yang ditetapkan, maka yang bersangkutan harus mengikuti pembelajaran remidi sampai yang bersangkutan mampu mencapai KKM dimaksud 3) Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas ke kelas XI, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran. Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas ke kelas XII, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran yang bukan mata pelajaran cirri khas program, atau yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal pada salah satu atau lebih mata pelajaran cirri khas program. Sebagai contoh : bagi peserta didik kelas XII a. Program IPA, tidak boleh memiliki nilai yang tidak tuntas pada mata pelajaran fisika, kimia, dan biologi. b. Program IPS, tidak boleh memiliki nilai yang tidak tuntas pada mata pelajaran Geografi, Ekonomi, dan Sosiologi. c. Program keagamaan, tidak boleh memiliki nilai yang tidak tuntas pada mata pelajaran ilmu tafsir, ilmu hadist dan fiqih. d. Penjurusan Penentuan penjurusan program dilakukan dengan mempertimbangkan potensi, minat, dan kebutuhan peserta didik, yang harus dibuktikan dengan hasil prestasi akademik yang sesuai dengan criteria nilai yang ditetapkan oleh satuan pendidikan. Apabila terjadi perbedaan antara potensi/minat dengan nilai akademik seorang peserta didik, maka guru harus mengkaji dan melakukan perbaikan dalam memberikan layan belajar kepada yang bersangkutan.


1) Potensi dan minat peserta didik Untuk mengetahui potensi dan minat peserta didik dapat dilakukan melalui angket/kuesioner dan wawancara, atau cara lain yang dapat digunakan untuk endeteksi potensi, minat, dan bakat. 2) Nilai Akademik Peserta didik yang naik ke kelas XI dan akan mengambil program tertentu yaitu : ilmu pengetahuan alam (IPA), ilmu pengetahuan social (IPS), atau keagamaan; boleh memiliki nilai yang tidak tuntas paling banyak 3 (tiga) mata pelajaran pada mata pelajaran mata pelajaran yang bkan menjadi cirri khas program tersebut.peserta didik yang naik ke kelas XI dan yang bersangkutan mendapat nilai tidak tuntas 3 (tiga) mata pelajaran, maka nilai tersebut harus dijadikan dasar untuk menentukan program yang dapat diikuti oleh peserta didik, contoh: Apabila mata pelajaran yang tidak tuntas adalah fisika, kimia, dan geografi maka peserta didikt ersebut secara akademik dapat dimasukan ke program keagamaan. Apabila mata pelajaran yang tidak tuntas adalah ilmu hadits, ilmu tafsir, dan fisika, maka peserta didik tersebut secara akademik dapat dimasukan ke program IPS. Apabila mata pelajaran yang tidak tuntas adalah ilmu hadist, ilmu ekonomi dan geografi, maka peserta didik tersebut secara akademik dapat dimasukan ke program IPA. Apabila mata pelajaran yang tidak tuntas adalah fisika, ekonomi dan ilmu hadist (mencakup semua mata pelajaran yang menjadi ciri khas ketiga program di MA), maka peserta didik tersebut : Perlu diperhatikan minat peserta didik Perlu diperhatian prestasi pengetahuan, praktek, dan sikap pada mata pelajaran yang menjadi ciri khas program. Apabila antara minat dan prestasi ketiga aspek tidak cocok/sesuai, wali kelas dengan 13 MA AL-IKHLAS

pertimbangan masukan dari guru bimbingan dan konseling dapat memutuskan program apa yang dapat dipilih oleh peserta didik. Apabila mata pelajaran yang tidak tuntas adalah ilmu hadits, ilmu tafsir, dan fisika, maka peserta didik tersebut secara akademik dapat dimasukkan ke program IPS 3) Bagi peserta didik yang memenuhi persyaratan untuk masuk ke semua program, diberi kesempatan untuk pindah jurusan apabila ia tidak cocok pada program semula atau tidak sesuai dengan kemampuan dan kemajuan belajarnya. Madrasah harus memfasilitasi agar peserta didik dapat mencapai standar kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh kelas baru. 4) Batas waktu untuk pindah program ditentukan oleh madrasah paling lambat 1 (satu) bulan. 2. Program pengajaran tambahan Program ini dilaksanakan sore hari sebagai program eksta kulikuler dengan langkahlangkah : a. Program perbaikan Diwajibkan bagi peserta didik yang kemampuan akademiknya kurang terutama pada mata pelajaran Bahasa Arab, Bahasa Inggris, matematika, Fisika, Kimia, dan Akuntansi. Program ini dilaksanakan diluar jam pelajaran dengan terencana, terjadwal, dan di efaluasi setiap akhir periode. Para pembimbing adalah guru mata pelajaran yang bersangkutan. b. Program bimbingan belajar Program ini bersifat wajib dan diperuntukkan bagi seluruh peserta didik kelasXII. Mata pelajaran yang diberikan adalah yang diujikan dalam Ujian Nasional (UN). Dilaksanakan pada semester genap. Setiap periode di evaluasi atau try out hasilnya dilaporkan sebagai UN bayangan. c. Program pengayaan Peserta didik yang mempnyai keunggulan pada mata pelajaran tertentu diberi kesempatan unttuk memperkaya diri dan wajib mengikui program ini. 3. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) a. MGMP Intern Rapat MGMP dimadrasah diadakan minimal sekali dalam satu semester. Rapat


dipimpin oleh coordinator MGMP. Materi rapat diagendakan oleh guru bidang studi yang bersangkutan, namun madrasah juga memberikan rambu-rambu yang msti dibahas dalam rapat diantaranya : Menetukan buku pegangan peserta didik dan buku pegangan/referensi guru Pembagian tugas dalam pembuatan perangkat pembelajaran Penentuan materi pokok dan metode mengajar Laporan hasil MGMP ekstern bila telah mengikuti

b. MGMP Ekstern MGMP yang diikuti oleh guru yang diundang melalui dinas atau kementrian agama kabupaten. 4. Supervisi a. Supervise dari pengawasan Pengawas dari depag secara rutin mengadakan monitoring, pengawasan, dan evaluasi terhadap bidang yang menjadi sasaran pokok. b. Supervisi kunjungan kelas Kepala madrasah beserta Wakamad mengadakan supervisi kunjungan kelas terhadap semua guru. Butir-butir yang di supervisi telah disampaikan pada guru sebelum pelaksanaan supervise. c. Angket peserta didik terhadap guru Sekali dalam satu tahun smua peserta didik diminta mengisi angket yang telah dirancang khusus tentang guru yang mengajar mereka. Angket tersebut menyangkut penampilan dan penguasaan materi guru dalam proses pembelajaran dan penilaian. Hasil angket peserta didik tersebut diolah pihak madrasah dan hasilnya disampaikan kepada guru yang bersangkutan. Hal ini bertujuan sebagai bahan introspeksi guru dalam usaha peningkatan mutu profesinya. 5. Peningkatan sumberdaya manusia Pada prinsipnya pendidikan calon guru yang di terima di Madrasah Aliyah Al-Ikhlas minimal SI sesuai dengan bidang studi spesialisasinya. Untuk meningkatkan mutu SDM guru tidak hanya latar belakang pendidikan formal saja.Madrasah harus mendukung segala bentuk peningkatan SDM guru dan karyawan melalui; a. Rapat guru dilaksanakan tiap bulan b. Rapat MGMP minimal satu kali dalam satu semester c. mengirimguru dalam kegiatan MGMP yang di laksanakan pihak luar.Hasil 15 MA AL-IKHLAS

MGMP harus di laporkan terutama bahan-bahan yang di peroleh untuk guru sejenis d. Mengikutsertakan guru dalam kegiatan seminar/loka karya yang di pandang perlu dan terjangkau untuk meningkatan professionalisme guru e. mengadakan supervise kunjungan kelas kepada guru secara rutin ,minimal satu kali dalam satu semester.Hasil supervise di sampaikan kepada guru yang bersangkutan f. sekali dalam satu tahun mengundang nara sumber yang kompoten untuk meningkatkan profesionalisme guru g. madrash menyediakan buku untuk guru dalam menunjang tugas dalam setiap tahun h. Megadakan IHT minimal satu kali dalam satu semester b. KESISWAAN Kesiswaan mempunyai program pokok melaksanakan dan mengawasi secara ketat kesemua peserta didik masalah disiplin.Terutama kedisiplinan waktu masuk kelas,kerapihan dan ketaatan dalam berpakaian.penerapan kedisiplinan dituangkan melalui aturan dan tatatertib yang di sosialisasikan kepada seluruh unsur madrasah. Adapun target sasarannya adalah: 1. Terciptanya kesadaran disiplin seluruh peserta didik 2. Memfasilitasi maslah berbagai bantuan bagi peserta didik yang tidak mampu tetapi berprestasi 3. Tersalurnya potensi dan bakat peserta didik melalui kegiatan organisasi yang ada di lingkungan


17 MA AL-IKHLAS

BAB III PROFIL MADRASAH ALIYAH AL-IKHLAS 1. Nama Madrasah 2. No Statistik Madrasah 3. Akreditasi Madrasah 4. Alamat Lengkap Madrasah : Madrasah Aliyah Al-Ikhlas : 131 232 040 040 : Terakreditasi C : Kp. Desa Kecamatan Kabupaten Provinsi 5. NPWP Madrasah 6. Nama Kepala Sekolah 7. No. Telp / HP 8. Nama Yayasan 9. Alamat 10. No Tlp Yayasan 11. No Akte Pendirian Yayasan 12. Kepemilikan Tanah Menumpang*) a. Status tanah 13. Status Bangunan Menumpang*) 14. Luas Bangunan : 1440 M2 : Wakaf b. Luas tanah :1.800 M2 : Pemerintah / Yayasan / Pribadi / Menyewa / : Paninggaran Rt/Rw 02/08 : Mekarjaya : Pacet : Bandung : Jawa Barat

: 02.735.713.6-444.000 : U.Solahudin, S.Ag : (022) 920 213 96 : Yayasan Pesantren Al-Ikhlas : Kp. Paninggaran Rt/Rw 02/08 Desa Mekarjaya Kecamatan Pacet Kabupaten Bandung :: 08, 9 Mei 2001 : Pemerintah / Yayasan / Pribadi / Menyewa /

15. Data Siswa dalam 3 (Tiga) Tahun Terakhir : Tahun Ajaran Kelas 1 Jml Siswa Jml Rombel Kelas 2 Jml Siswa Jml Rombel Kelas 3 Jml Siswa Jml Rombel Jumlah (kelas 1+2+3) Jml Jml Siswa Rombel


2008/2009 2009/2010 2010/2011

34 60 47

1 1 1

52 26 42

1 1 1

49 49 26

1 1 1

135 135 115

3 3 3

16. Data Sarana Prasarana No Jenis Prasarana Jmlah Ruang Jumlah ruang kondisi baik 3 Jumlah ruang kondisi rusak Kategori kerusakan

Rusak Ringan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Ruang Kelas Perpustakaan R. Lab. IPA R. Lab. Biologi R. Lab. Fisika R. Lab. Kimia R. Lab. Komputer R. Lab. Bahasa R. Pimpinan R. Guru R. Tata Usaha R. Konseling Tempat Beribadah R. UKS Jamban Gudang R. Sirkulasi Tempat Olahraga R. Organisasi Kesiswaan R. Lainnya 1 1 4 1 4 1 1 1 1 1 1 1 3

Rusak Sedang 2

Rusak Berat

19 MA AL-IKHLAS

17. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan NO Pendidik 1 2 3 Keterangan Guru PNS diperbantukan Tetap Guru Tetap Yayasan Guru Honorer 8 12 1 2 Jumlah

4 Guru Tidak Tetap Tenaga Kependidikan 1 2 Kepala TU Staf TU


BAB IV RENCANA PEGNEMBANGAN MADRASAH b. PENGEMBANGAN TENAGA PENDIDIK Sasaran dari pengembangan tenaga pendidik adalah terwujudnya peningkatan kompetensi dan profesi tenaga pendidik sesuai dengan SNP.Adapun program-program yang dapat di kembangkan antara lain: 1. Peningkatan kompetensi guru bidang pengembangan KTSP 2. Peningkatan kompetensi guru melalui proses sertifikasi 3. Peningkatan kompetensi guru bidang manajemen pembelajaran 4. Peningkatan pengembangan 5. Peningkatan kompetensi strategi kompetensi guru bidang pembelajaran guru bidang

(CTL,mastery learning,PAIKEM) pengembangan media pembelajaran 6. Peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan ICT (computer,internet) 7. Peningkatan kompetensi dalam PTK (penilaian tindakan kelas) 8. Peningkatan kompetensi guru dalam bidang bahasa arab dan inggris 9. Pelaksanaan In House Training (IHT) c. PENGEMBANGAN PROSES BELAJAR MENGAJAR Sasaran pengembangan PBM adalah terwujudnya PBM di madrasah yang sesuai SNP.Adapun program yang dapat di kembangkan antara lain; 1. Sosialisasi dan pemantapan berbagai strategi pembelajaran 2. Pembuatan dokumen rencana kegiatan pengelolaan 21 MA AL-IKHLAS

PBM 3. Peningkatan perncanaan proses pembelajaran 4. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan berbagai strategi pembelajaran (CTL,pembelajaran tuntas,ddl.) 5. Peningkatan pembuatan modul pembelajaran 6. Peningkatan pembelajaran d. PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN Sasaran dari pengembangan sarana dan prasarana adalah terwujudmya sarana dan prasarana pendidikan di madrasah sesuai SNP. Adapun program-programnya antara lain: 1. Pengadaan/perbaikan/pembangunan gedung, laboratorium, dan ruang-ruang lain sesuai kebutuhan madrasah 2. Pengadaan/perbaikan/penambahan peralatan praktek laoratorium IPA 3. Pengadaan/perbaikan/penambahan peralatan praktek laboratorium computer 4. Pengadaan/perbaikan/penambahan peralatan praktek laboratorium bahasa 5. Pengadaan/perbaikan/penambahan keterampilan,dll. 6. Pengadaan/perbaikan/penambahan buku pelajaran 7. Pengadaan/perbaikan/penambahan jaringan telepon 8. Pengadaan/perbaikan/penambahan jaringan internet 9. Pengadaan/perbaikan/penambahan sarana tata usaha 10. Pengadaan/perbaikan/penambahan laptop dan proyektor (infokus) e. PENGEMBANGAN LINGKUNGAN MADRASAH Sasaran dari pengembangan madrasah adalah terwujudnya lingkungan madrasah yang kondusif, sehat, dan nyaman, guna mendukung proses pembelajaran yang efektif, Adapun program yang dapat dikembangkan antara lain: 1. Penyosialisasian lingkungan madrasah 2. Peningkatan perencanaan program pemberdayaan lingkungan madrasah 3. Peningkatan penataan lingkungan madrasah 4. Peningkatan supervisi, monitoring,dan evaluasi dalam penataan peralatan olah raga, kesenian, pengembangan penilaian hasil


lingkungan madrasah 5. Peningkatan manajemen penataan lingkungan madrasah f. PENGEMBANGAN KEGIATAN KESISWAAN Sasaran dari pengembangan kegiatan kesiswaan adalah terwujudmya berbagai kegiatan kesiswaan dalam berbagai bidang. Adapun program yang dapat dikembangkan antara lain: 1. Penyosialisasian kegiatan kesiswaan 2. Peningkatn perencanaan program kegiatan kesiswaan(kegiatan IMTAQ,kesenian, olah raga, lomba karya ilmiah, lomba pidato dalam bahasa Indoesia, sunda, Arab, dan Inggris) 3. Peningkatan implementasi kegiatan kesiswaan 4. Peningkatan supervisi, monitoring,dan evaluasi dalam program kegiatan kesiswaan 5. Peningkatan manajemen program kesiswaan IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA Kondisi saat ini Laboratorium memiliki peralatan lengkap 30 unit Laboratorium computer Laboratorium computer 1 unit Belum ada jaringan internet Belum ada faximile 1 unit jaringan internet 1 unit 1 unit faximile meja sejumlah guru Belum ada meja masing- Banyak meja sejumlah guru masing guru di ruang guru 1 Buah Belum ada laptop 1 buah laptop 1 Buah dangan 10 unit komputer dangan 40 unit komputer Kondisi yang diharapkan Besarnya Tantangan Nyata Fisika, Laboratorium Fisika, 3 unit yang lengkap

Kimia, dan Biologi blum Kimia, dan Biologi yang

23 MA AL-IKHLAS

Belum ada proyektor Belum pendidikan ada

1 Buah proyektor 1 Buah

televisi 1 Buah televisi 1 unit

Belum ada kumputer di 1 unit computer ruang kepala sekolah 1 guru Biologi profesional 2 guru Biologi professional 1 guru Belum ada guru bahasa 1 sunda profesional guru bahasa sunda profesional BAB VI PENUTUP a. KESIMPULAN Upaya peningkatan mutu pendidikan sebagai salah satu kebijakan untuk mencapai tujuan penddikan nasional perlu kiranya dilaksanakan secara terencana , terarah, terprogram dan berkesinambungan. Sehubungan dengan hal tersebut, kehadiran program kerja sangatlah penting dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan jaera merupakan acuan bagi pengelolaan pedidikan atau tenaga kependidikan di madrasah, baik itu yang menyangkut teknik administrasi maupun teknik edukatif. Program kerja ini merupakan acuan bagi pendidik dan renaga kependidikan dalam menjalankan tugasnya agar dapat lebih mendayagunakan dan berhasil dalam mengelola pendidikan sehingga dengan demikian dapat di harapkan kualitas pendidikan dapat terus meningkat guna memenuhi tuntutan kebutuhannya serta dalam upaya mewujudkan tujuan pendidikan nasoinal yang berdasarkan pancasila dan undang-undang dasar 1945. b. SASARAN Agar tujuan institusional dan tujuan nasional pendidikan dapat tercapai, maka perlu kiranya tenaga kependidikan di madrasah memperhatikan program kerja tahunan setiap komponen , baik itu yang menyangkut teknik administrasi maupun teknik edukatif, karena program kerja merupakan acuan atau pedoman bagi tenaga kependidikan di madrasah dalam pelaksanaan tugasnya. 1 giru biologi


Dengan demikian di harapkan pelaksanaan dari seluruh kegiatan itu bisa dilaksanakan dengan baik, terencana, terarah, dan berkesinambungan.

25 MA AL-IKHLAS

program kerja tahunan

Documents