prof. dr. josé vitor jankevicius
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Educação S uperior no Brasil e o Processo R egulatório dos Cursos S uperiores na Área da Saúde. Prof. Dr. José Vitor Jankevicius. ORIGEM DO ENSINO SUPERIOR MODERNO. UNIVERSIDADES DO MUNDO 1.088-UNIVERSIDADE DE BOLONHA-ITÁLIA 1.096-UNIVERSIDADE DE OXFORD-INGLATERRA - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Educação Superior no Brasil
e o Processo Regulatório dos
Cursos Superiores na Área da Saúde
Prof. Dr. José Vitor Jankevicius
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ORIGEM DO ENSINO SUPERIOR MODERNO
UNIVERSIDADES DO MUNDO
1.088-UNIVERSIDADE DE BOLONHA-ITÁLIA
1.096-UNIVERSIDADE DE OXFORD-INGLATERRA
1.170-UNIVERSIDADE DE PARIS- FRANÇA
1.290—UNIVERSIDADE DE COIMBRA-PORTUGAL
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UNIVERSIDADES DAS AMÉRICAS
1.538-UNIVERSIDADE AUTÕNOMA DE SANTO DOMINGO- REPÚBLICA DOMINICANA
1.551-UNIVERSIDADE NACIONAL DE SAN MARCOS-PERU
1.551-UNIVERSIDADE NACIONAL AUTÔNOMA DO MÉXICO
1.562-COLÉGIO UNIVERSITÁRIO DE SANTO TOMAS-COLÔMBIA
1.595-UNIVERSIDADE DE SAN CARLOS-GUATEMALA
1.613-UNIVERSIDADE NACIONAL DE CÓRDOBA-ARGENTINA
1.624-UNIVERSIDADE MAIOR REAL - BOLÍVIA
1.636-UNIVERSIDADE DE HARVARD-ESTADOS UNIDOS
1.653-UNIVERSIDADE DE ROSÁRIO-ARGENTINA
1.676-UNIVERSIDADE DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
1.728-UNIVERSIDADE DE HAVANA-CUBA
1.792-REAL ACADEMIA DE ARTILHARIA, FORTIFICAÇÕES E DESENHO-BRASIL
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ENSINO SUPERIOR NO BRASIL NO SÉCULO XIX
1.808- Família Real Portuguesa vindo para o Brasil
1.808-Faculdade de Cirurgia da Bahia-Salvador
1.808-Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro
1.827-Faculdade de Direito de Olinda
1.827-Faculdade de Direito de São Paulo
1.939-Faculdade de Farmácia de Ouro Preto
1.876-Escola de Minas- Ouro Preto
1.891-Faculdade Nacional de Direito - Rio de Janeiro
1.892-Faculdade de Direito – Belo Horizonte
1.893-Escola Politécnica – São Paulo
1.896-Escola de Engenharia Mackenzie-São Paulo
1.898-Faculdade de Direito de Goiás
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ENSINO SUPERIOR NO BRASIL NO SECULO XX-PRIMEIRA METADE
Junção de Faculdades Isoladas > Universidades Brasileiras
1.909-Universidade da Amazônia- Manaus
1.912-Universidade Federal do Paraná- Curitiba
1.920-Universidade Federal do Rio de Janeiro
1. 934-1ª Universidade Brasileira Moderna – Tripé> Ensino-Pesquisa-Extensão- USP
2ª Guerra Mundial - Necessidade de novos conhecimentos 1948- Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência – SBPC
1.951-Conselho Nacional de Pesquisas – CNPq e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-CAPES
1.961- Criada a segunda Universidade moderna- Universidade de Brasília-UnB
1.965- CAPES aprova > 27 Cursos de Mestrado e 11 de Doutorado
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PÓS GRADUAÇÃO NO BRASIL - CURSOS
NÍVEL 1.976 1.990 1.996 2.004 2.006
MESTRADO 490 975 1.083 1.959 2.344
DOUTORADO
183 510 541 1.034 1.288
TOTAL 673 1.485 1.624 2.993 3.572>250%
PÓS GRADUAÇÃO NO BRASIL – CURSOS SAÚDE
GRANDE ÁREA TOTAL M A D MP
CIÊNCIAS DA SAÚDE 680 377 264 39
FONTE- CAPES/MEC – 2.006
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FUNÇÕES DOCENTES E QUALIFICAÇÃO
ANOSEM
CURSO SUPERIO
R
COM CURSO
SUPERIOR
ESPECIALI-ZAÇAO MESTRAD
ODOUTORADO TOTAL
2.002 167 32.063 68.923 77.404 49.287 227.844
2011 23 14.061 99.231 137.090 107.013 357.418
>% - 86% - 56% +44% + 77% + 117% + 57%
EVOLUÇÃODO NÚMERO DE IES - 2009-2011CAT.
ADMIN.2009
TOTAL2009
%2010
TOTAL2010
%2011
TOTAL2011
%
PÚBLICA 245 10,6% 278 11,7% 284 12%
PRIVADA 2.069 89,4% 2.100 88,3% 2.081 88%
TOTAL 2.314 2.378 2.365
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ESTATÍSTICAS BÁSICAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO -2011
ESTAT. BASICA
PÚBLICA FED.
PÚBLICA ESTAD.
PÚBLICA MUNIC.
PUBLICA TOTAL
PRIVADA TOTAL
TOTAL GERAL
IES 103 110 71 284 2.081 2.365
CURSOS 5.691 3.359 783 9.833 20.587 30.420
INGRES. 308.504 146.049 36.127 490.680 1.856.015 2.346.695
MATRIC. 1.032.936 619.354 121.025 1.773.315 4.966.374 6.739.689
CONCL. 111.157 87.886 19.322 218.365 798.348 1.016.713
DOCENTES 90.388 52.033 8.394 150.815 227.442 378.257
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ENSINO SUPERIOR NO BRASIL NO SECULO XX
1.961 -LEI Nº 4.024-DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL - LDB
CURRÍCULO MÍNIMO
1.968 -LEI Nº 5.540- NORMAS DE ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO ENSINO
REFORMA UNIVERSITÁRIA
1.988-CONSTITUIÇÃO FEDERAL
1.996-LEI 9.394-ESTABELECE AS DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAIS
2.001-DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
Muda a concepção- Agora, o enfoque são as competências e habilidades, visão
interdisciplinar.
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CONCEITO DESCRIÇÃO
1 Os indicadores configuram conceito INEXISTENTE2 Os indicadores configuram conceito INSUFICIENTE
3 Os indicadores configuram conceito SUFICIENTE4 Os indicadores configuram conceito MUITO BOM ou MUITO BEM5 Os indicadores configuram conceito EXCELENTE
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DIMENSÕES DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 1) -Missão e Plano de desenvolvimento Institucional 2) -Políticas para o Ensino, a Pesquisa e a Extensão 3) -Responsabilidade Social da Instituição 4) -Comunicação com a Sociedade 5) -Política de Pessoal 6) - Organização e Gestão da Instituição) 7) - Infraestrutura Física 8) - Planejamento e Avaliação 9) -Políticas de Atendimento aos Discentes 10) -Sustentabilidade Financeira
DIMENSÕES DA AVALIAÇÃO DE CURSOS
Organização Didático- Pedagógica
Corpo Docente e tutorial
Infraestrutura
Requisitos legais e Normativos
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AVALIAÇÃO DOS CONSELHOS PROFISSIONAIS
Não faz parte do Ciclo Avaliativo > Parecer Consultivo da
Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do
Ministério da Educação (SERES\MEC)
Documento avalia as Dimensões:
DIMENSÃO 1 – PERTINÊNCIA
Quantidade de vagas ofertadas frente à população local
DIMENSÃO 2 - RELEVÂNCIA
Inserção profissional do egresso
DIMENSÃO 3 – INOVAÇÃO
Impactos sociais e econômicos que a oferta deste curso provocará na região
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ENADE 1) Formação Geral – questões sociais, politicas e econômicas da realidade brasileira e mundial
> 10 questões>25%
2) Componente Específico, avaliando Habilidades e Competências definidas nas DCN do curso > 30 questões envolvendo situações-problema e estudos de casos > 75%
Formulário de Percepção da Prova
Questionário do Estudante
ANÁLISE DOS RESULTADOS ENADE ENFERMAGEM2004, 2007, 2010
CONCEITOS
PÚBL.2004
PRIV.2004
TOTAL2004
PUB.2007
PRIV.2007
TOTAL2007
PUB.2010
PRIV.2010
TOTAL 2010
1 1 0 1 1 14 15 6 16 22
2 2 7 9 11 133 144 11 195 206
3 3 72 75 19 109 128 20 176 196
4 40 39 79 31 8 39 53 24 77
5 14 3 17 12 0 12 22 6 28
CURSOS 78 274 352 107 433 540 138 553 691
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RESULTADOS DO ENADE DE ENFERMAGEM2.004, 2.007, 2.010
2.004 2.007 2.010
SC 171 202 162
1 + 2 10 159 228
3 + 4 + 5 171 179 301
Cursos 352 540 691
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DISTRIBUIÇÃO DOS DIFERENTES TIPOS DE REGIMES DE TRABALHO - 2011
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OBRIGADO!!
CONTATO
Prof. Dr. José Vitor Jankevicius
Cel. (43) 9101-5290
Mudar é difícil mas é possível (Paulo Freire)
Rubem Alves