producto final o lanzador
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¿Por qué evitar el consumo de sustancias tóxicas durante la
adolescencia y a lo largo de la vida de una persona?
PRODUCTO FINAL O LANZADOR
Todos los adolescentes se encuentran expuestos a diversas
sustancias tóxicas, siendo las principales el alcohol y el
tabaco. Esta situación resulta cada vez más alarmante ya que
las personas que son más propensas a la dependencia de
estas sustancias han incurrido en actos violentos y han
presentado enfermedades a edad temprana derivadas del
consumo excesivo de alcohol y el tabaco. Por otra parte las
personas adultas que son dependientes por sus niveles de
adicción al consumo de las sustancias mencionadas caen en
la obsesión de obtenerlas haciendo de lado las necesidades
básicas que presentan sus familias (alimentación, vestido,
sustento). Por lo que se implementará un plan de acción que
ayude a generar un cambio de actitud en los estudiantes que
cursan este grado, viéndolos como agentes de cambio en las
futuras generaciones.
SITUACIONES DE RIESGO EN
LA ADOLESCENCIA:
ALCOHOLISMO Y
TABAQUISMO
INDICE
PREGUNTA GUÍA
TEMA
FICHA TÉCNICA
GUÍA DEL ALUMNO
ACTIVIDADES REALIZADAS
HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
EVIDENCIAS
BIBLIOGRAFÍA
Se pretende lograr en los alumnos una
toma de consciencia responsable en base a
la investigación y el conocimiento de la
manera en cómo afecta el consumo de
sustancias tóxicas al organismo de las
personas. Ellos como agentes de cambio de
futuras generaciones deben evitar en la
medida posible el consumo de estas
sustancias y no permitir que la influencia de
ciertos factores los orillen a realizar esta
acción.
La propuesta para dar respuesta a la
siguiente pregunta
¿Por qué evitar el consumo de sustancias tóxicas
durante la adolescencia y a lo largo de la vida de
una persona?
Se encuentra descrita en una serie de actividades
que se encuentran publicadas en:
FICHA TÉCNICA
GUÍA DEL ALUMNO
ACTIVIDAD 1 Los alumnos trabajaron
en la modalidad de
equipo, se observó un
video sobre el
alcoholismo y el
tabaquismo,
posteriormente
realizaron una
investigación sobre el
tema y presentaron una
exposición apoyándose
de una presentación en
PowerPoint y
respetando las
características
solicitadas en la guía del
alumno.
ACTIVIDAD 2 Se formaron
nuevamente equipos
y teniendo
información
relevante sobre el
tema, se
estructuraron una
serie de preguntas y
se realizaron
encuestas,
posteriormente estás
fueron publicadas en
una hoja de cálculo y
analizadas de acuerdo
a las características
especificadas en la
guía del alumno.
ACTIVIDAD 3 Los alumnos
realizaron un
documento en word
acerca de todo lo que
aprendieron sobre el
tema, argumentando
razones para no
consumir sustancias
tóxicas, el
documento fue
elaborado bajo
algunas
características que se
especificaron en la
guía del alumno
ACTIVIDAD 4 Con la modalidad de
trabajo en equipo se
elaboraron trípticos o
folletos por medio de
Publisher en los que
basándose en las
características
solicitadas en la guía
del alumno,
utilizaban este
formato para dar a
conocer los puntos
más importantes e
hicieron
recomendaciones
relacionadas con el
tema.
HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
EVIDENCIAS
BIBLIOGRAFIA
http://www.slideshare.net/socorrogomez13/guia-para-el-alumno
http://www.facebook.com/#!/groups/512178148803549/512268325461198/
http://www.slideshare.net/socorrogomez13/newsfeed
http://by161w.bay161.mail.live.com/default.aspx#!/mail/InboxLight.aspx?n=1876585009!n=1051252637&fid
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