Vzdělávání a technologiesoučasné trendy

Petr Sudickýsudicky@phil.muni.cz

OEB 2010: keynote speakers

Pohled z jiné strany...

práce

zboží finančnínezávislost

vzdělání

● vzdělání + technologie = naděje

● vzdělání jako globální naboženství

● vzdělání zásadně nefunkční?

Vzdělání vs. technologický pokrok

“Vývoj lidstva je závodem mezi vzděláním a katastrofou.”(H.G.Wells)

3 superschopnosti člověka

Jak chápat “technologie”?

Všudypřítomná celosvětová síťze školních učeben a knihoven ...

… do mobilních telefonů

Internet = sociální fenomén

… síť jsme my

Implementace x inovace

● technologie ve vzdělání jako nástroj, ne cíl● zcela nové metodologie a postupy● změna náhledu na proces a funkci vzdělání

Nové chápání gramotnosti

funkční

socio-kulturní

transformativní

digitální gramotnost

učení v rámci sítě

kritická sebereflexe

celoživotní vzdělávání

hodnocení zdrojůkomunitní aktivita

Úspěch v moderní společnosti

pracovat v týmu

hodnotit vlastní vývoj

být schopen se zlepšit

Systém a empatie ve vzdělávánísy

stém

empatie

rozvojovézemě

venkovskáidyla

tradiční model

vzdělávání nové formy vzdělávání

Klíčové slovo je integrace

● propojení života ve škole a mimo školu● smysluplné znalosti a dovednosti● oceňování tradičních hodnot● dodržování standardů kvality● rozumné využívání technologických

prostředků a možností● inovace, kreativita a kritické myšlení

… protože svět nezpomalí ...

Inovativní e-learningvyužití nových nástrojů a technologií

Vzdělávací prostředí 2.0

instruktivismus

konstruktivismus

konektivismus

přijímání ucelených informací

konstrukce

řízení vlastního vzdělávání

transmise

kolaborativní/sociální učení spojení

učitel

učební týmjedinec

MOODLE

LMS IS

MEDIAWIKIGOOGLE APPS MAHARA

Google aplikace – co nabízejí?

● sdílení obsahu mezi více uživateli● data uložena online – neustále dostupná● volná dostupnost, jednoduché ovládání● neustálé inovace a vývoj

● výrazná podpora skupinové práce● organizace pracovních týmů● prostor pro aktivní zapojení studentů

Google applikace

webydokumenty

kalendář

… k čemu ještě další?

Mahara – možnosti využití

● systém správy e-portfolií– vedení veškeré dokumentace průchodu studiem– aktivity, výsledky, projekty, seminární práce, …– zveřejňování obsahu podle konkrétní potřeby

● PLE (personal learning environment)– zcela v kompetenci daného studenta (obsah i forma)– podpora samostatného učení a sebereflexe

● nový koncept učení a hodnocení– podpora různorodých učebních stylů a preferencí– možnost vyjádření individuality + neformální učení– komplexní pohled na hodnocení učení

Moodle x Mahara

vzhled

účel

obsah

evaluace

termíny

...

MOODLE MAHARA

UČITEL STUDENT

Mahara – ukázky použití

1. profesní životopis

2. portfolio předmětu

3. osobní stránka

4. neformální učení

Děkuji za pozornost ☺

Petr Sudickýsudicky@phil.muni.cz