presentazione la scoperta del fuoco2
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LA SCOPERTA DEL FUOCO E L’EVOLUZIONE
DELL’UOMO
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PRIMA PARTE : MAPPA CONCETTUALE DELL’ATTIVITA’
SECONDA PARTE : LAVORO IN CLASSE
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Motivazione e creazione dell’interesse sull’argomento
Letture-brain strorming-immagini
Formulazione della domanda problema:
il fuoco ha cambiato la vita dell’uomo?
Ricerca e documentazione sull’uomo erectus abilis e sapiens in relazione all’uso del fuoco
Utilizzo dei libri di testo,biblioteca e internet per trovare informazioni utili allo scopo
Deduzioni sulle relazioni causa-effetto che la scoperta del fuoco ha introdotto nella vita dell’uomo primitivo Considerazioni e riflessioni sulle similitudini e le
differenze tra la vita dell’uomo primitivo e la nostra vita nell’ottica delle necessità primarie
Mappa concettuale dell’attività svolta
Valutazione delle informazioni ottenute e formulazione di una risposta alla domanda originaria
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IL LAVORO IN CLASSE : LE VARIE FASI DELL’ATTIVITA ‘
-LETTURA DI UNA LEGGENDA SULLA SCOPERTA DEL FUOCO
-BRAIN STORMING SULL’ARGOMENTO FUOCO-UOMO
-CONVERSAZIONE STIMOLAZIONE PER CREARE CURIOSITA’
INTORNO ALL’ARGOMENTO
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-FORMULAZIONE DELLA DOMANDA CHIAVE:
LA SCOPERTA E L’USO DEL FUOCO HANNO MODIFICATO LA
VITA DEGLI UOMINI ?
-DOMANDE DI PERCORSO:
COME E’ STATO SCOPERTO IL FUOCO?
PERCHE ‘ ERA IMPORTANTE ?
COME LO CONSERVAVANO?
COME E PER COSA LO USAVANO?
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-ELABORAZIONE DI IPOTESI SULLE POSSIBILI RISPOSTE ALLA DOMANDA FONDAMENTALE
-ATTIVITA’ DI PROBLEM SOLVING E ROLE PLAY PER IMMAGINARE
POSSIBILI SOLUZIONI
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-INIZIA LA DOCUMENTAZIUONE , LA RICERCA DELLE INFORMAZIONI
UTILI PER RISPONDERE A TANTE DOMANDE
SI LAVORA PER GRUPPI DI 4-5 BAMBINI CON COMPITI DIVERSI
-RICERCA DI TESTI
-RICERCA DI IMMAGINI DA LIBRI
-RICERCA DI INFORMAZIONI INDIZIO CHE RICONDUCANO ALL’USO DEL FUOCO
-RICERCA IN INTERNET DI INFORMAZIONI ED IMMAGINI CON L’ASSISTENZA DELL’INSEGNANTE.
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-FASE DI RIORDINO DELLE INFORMAZIONI E RIELABORAZIONE
-DISCUSSIONE E CONFRONTO SUI MATERIALI TROVATI
-VALUTAZIONE DELLE PRECEDENTI IPOTESI FATTE ALLA LUCE DELLA DOCUMENTAZIONE PROCURATA
-CONFRONTO TRA LE ESIGENZE ED I BISOGNI PRIMARI DEGLI UOMINI
PREISTORICI CON LE ESIGENZE E BISOGNI PRIMARI ATTUALI
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CONCLUSIONI A CUI SONO ARRIVATI GLI ALUNNI
-IL FUOCO FU SCOPERTO FORSE CASUALMENTE DALL’UOMO ERECTUS
-TUTTE LE SPECIE UMANE SUCCESSIVE USARONO IL FUOCO IN MODO SEMPRE PIU ‘ COMPLESSO
-IL FUOCO SERVIVA PER SODDISFARE BISOGNI ESSENZIALI COME
ILLUMINARE, SCALDARE, CUOCERE I CIBI, DIFENDERSI DA ANIMALI
FEROCI
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-COL PASSARE DEL TEMPO SERVì PER FARE LA TERRACOTTA E
FONDERE I METALLI
-IL FUOCO HA CAUSATO, ACCOMPAGNATO E SVILUPPATO MOLTE
SCOPERTE NELLA PREISTORIA AIUTANDO GLI UOMINI AD EVOLVERE
L’INTELLIGENZA E QUINDI LA TECNOLOGIA
-IL FUOCO E ‘ TUTTORA IMPORTANTE E FONDAMENTALE NELLA VITA
QUOTIDIANA DEGLI ESSERI UMANI PERCHE ‘ ALCUNI BISOGNI
FONDAMENTALI SONO IMMUTATI
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-FASE CONCLUSIVA: REALIZZAZIONE DI UN CARTELLONE MURALE
CON UN GRANDE FUOCO DIPINTO AL CENTRO E VARI CONNETTORI
A FRECCIA INDICANTI TUTTI I SUOI UTILIZZI NELLA PREISTORIA E
NEL PRESENTE , RAPPRESENTATI CON DISEGNI FATTI DAI BAMBINI
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CARTELLONE MURALE REALIZZATO ALLA FINE DELL’ATTIVITA’