PER  LA  SCIENZA  E  PER  LA  SOCIETÀ    

l’Ateneo  di  Trieste  verso  un  sistema  regionale  dell’università  e  della  ricerca  

 Guido  AbbaBsta  Programma  per  la  candidatura  a  ReDore  

Maggio  2013  

“Andando más , más se sabe”

www.guidoabba*sta.eu  

Alcuni  da3  

  FFO  MIUR  

 2012:  94.231.646   2013:  91.518646   :  -­‐  2.713.000  

3  /  14  

Altri  da3  

  Studen3  iscri*  

 Dato  ufficiale  (20.12.2012):  20.662  

 2003-­‐2004:  23.000  circa   :  -­‐  2.300  ca.   Ulteriore  calo  iscrizioni   4  /  14  

Altri  da3  ancora  

  Docen3  e  ricercatori  

 997  (31.12.2007)   695  (31.12.2012)   :    -­‐  302  

5  /  14  

Altri  da3  ancora  

42,2  

52,6   54  

33,2  

73  

117  

4,4  

34,8  

75,2  

98,4  

92,8  

50,4  

57  

29  

0  

10  

20  

30  

40  

50  

60  

70  

80  

90  

100  

110  

120  

130  

140  

01   02   03   04   05   06   07   08   09   10   11   12   13   14  

Docen3  ruolo  UNITS  31/12/2007   Docen3  ruolo  UNITS  31/12/2011   Media  quadriennio  2008-­‐2011  

Docen3  di  ruolo  UNITS  per  Area  CUN  quadriennio  2008-­‐2011  

Altri  da3  

  Proge*  PRIN  

 2006:  17  UN,  56  UOL   2009:  11  UN,  32  UOL   2010-­‐2011:  5  UN,  30  UOL   2012:  26  UN  presentabili,  36  

presentate,  21  valutate  posiEvamente  

7  /  14  

Altri  da3:  assegnazioni  PRIN  

8  /  14  

UN   UOL   Totale  assegnazioni  

2006   17   56   1.486.964  

2007   14   54   1.433.690  

2008   17   67   1.640.747  

2009   11   32   1.726.469  

2010   —   —   —  

2010-­‐2011   5   30  2.785.546  (1.392.773)  

Non  sarà  facile,  ma  possiamo!  

9  /  14  

Conce*  essenziali:  1°  

  Conoscenza,  dialogo  e  collaborazione  

 Una  università  molteplice  (valorizzare  la  varietà)  

 Una  università  dalle  molte  funzioni  (sviluppo  comunicazione-­‐divulgazione-­‐  disseminazione-­‐educazione:  open  access,  open  university)  

10  /  14  

   Rinnovamento  

  Programmazione  (stru@ure     SA     CdA):  trasparenza  e  stabilità  criteri  

  ProgeNualità  (al  centro:  grant  office,  sinergia  con  Area  di  Ricerca  e  Regione  [Corsi  di  formazione  su  euro-­‐proge@azione  a  finanziamento  FSE],  impegno  dei  singoli:  azioni  bi-­‐nazionali,  cotutele,  iniziaMve  internazionali,  sostegno  a  iniziaMve  di  qualità:  premialità  ministeriale)  

  Ricostruzione  (non  solo  fiducia,  moMvazione,  partecipazione,  ma  concretamente:  competenze  organizzaMvo-­‐informaMve  al  verMce;  formazione  per  obiePvi;  ricostruzione  rapporto  sistemaEco  ciNà-­‐Università)  

  Servizi  (potenziamento  e  migliore  integrazione  ISI-­‐Amministrazione;  a@rarre  studenM:  mobilità,  residenzialità,  sale  studio,  collegio  universitario)  

Conce*  essenziali:  2  °  

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  Rete  

  CiNà  e  territorio  (imprese,  ILO,  placement,  formazione  in  apprendistato  [da  estendere  a  EnM  pubblici];  ma  anche:  concreto  contributo  dell’Università  alla  ci@à  con  logica  di  servizio)  

  Temi  energeMci  e  ambientali,  pedonalizzazione,  mobilità  

  Osservatorio  sui  modi  di  abitare  degli  studenM  

  Servizi  agli  anziani  (servizio  civile)  

  Regione  (regia  università-­‐Regione  per  invesMmenM  strategici  università  e  ricerca;  Re@ore  impegnato  in  prima  persona  con  EnM  pubblici  e  privaM  per  la  comunità;  sviluppo  accordi  di  federazione  e  collaborazione;  casi  di  successo;  incenMvi  ministeriali)  

  Aree  confinanE  nazionali  e  internazionali  

  Europa,  resto  del  mondo  

Conce*  essenziali:  3°  

12  /  14  

  Ricerca  (do@oraM  e  assegni  ricerca,  proge@azione  europea,  rapporM  enM  di  ricerca)  

  DidaUca  e  Servizi  StudenE  (internazionalizzazione,  placement,  servizi  residenzialità,  mobilità)  

  Patrimonio  edilizio  e  abitabilità    RapporE  con  il  personale  tecnico-­‐

amministraEvo    Relazioni  internazionali    InfrastruNure  informaEche  e  interfacce  web    RapporE  isEtuzionali  esterni  (Ci@à,  Provincia,  

Regione)    Divulgazione-­‐disseminazione-­‐comunicazione  

Deleghe  e  collaboratori  

13  /  14  

 Cosa  ciascuno  di  noi  è  pronto  a  fare  per  aiutare  il  Re@ore  (e  il  governo  dell’Ateneo)  a  lavorare  per  la  Comunità  ?  

Conclusione  

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