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PRÉSENTATION DU CAMPUS DES SCIENCES ET TECHNIQUES D’AVIGNON

AUX PROFESSEURS PRINCIPAUX DE 4ème, 3ème, 2nde

Mardi 11 février 2014

3ème de collège

Poursuite d’études

Lycée général et technologique Lycée professionnel CFA

APRES LE COLLEGE

Voie générale et technologique Voie professionnelle

Cycle long Cycle court ou long

Qu’est-ce que le campus ?

Quatre structures

Le lycée Général et Technologique

Philippe de Girard

Le lycée Professionnel

Robert Schuman

Le CFA : centre de formation d’apprentis

Robert Schuman

Le GRETA AVIGNON-LUBERON

Quels diplômes prépare-t-on au

campus ?

Les baccalauréats généraux

Les baccalauréats technologiques

Les baccalauréats professionnels

Les certificats d’aptitude professionnelle

Sous quel statut prépare-t-on les

diplômes au campus ?

En initial sous statut scolaire (LGT/LP) au LP, les élèves ont 22 semaines de PFMP (8+8+6)

En initial par apprentissage (CFA) pour les CAP, les apprentis sont 2 semaines en entreprise et 1 semaine en centre pour les bacs pro, les apprentis sont 1 semaine en entreprise et 1 semaine en centre

Par alternance ( GRETA)

Comment accéder à un baccalauréat général ?

A l’issue de la classe de 3 éme, demander une orientation en classe de seconde générale et

technologique au lycée Philippe de Girard

A l’issue de la classe de seconde, demander une orientation en classe de

1ère générale ( L , ES ou S )

Comment accéder à un baccalauréat technologique ?

A l’issue de la classe de 3 éme, demander une orientation en classe de seconde générale et

technologique au lycée Philippe de Girard

A l’issue de la classe de seconde, demander une orientation en classe de 1 ère Technologique ( STI2D, ST2S )

Comment accéder à un baccalauréat professionnel

A l’issue de la classe de 3 éme, demander une orientation en classe de seconde professionnelle au lycée Robert Schuman dans l’une des filières choisies

Comment accéder à un certificat d’aptitude professionnelle

A l’issue de la classe de 3 éme, demander une orientation en classe de seconde CAP au lycée Robert

Schuman dans l’une des filières choisies

LE LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE

Organisation de la classe de seconde générale et technologique

ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES : 28 h 00 ENSEIGNEMENT OPTIONNEL

ENSEIGNEMENTS COMMUNS

Enseignements Nombre d’heures de cours par semaine

Français 4 h

Histoire-géographie 3 h

Langue vivante 1 6h

Langue vivante 2

Mathématiques 4 h 30

Physique-chimie 3 h

Sciences de la vie et de la Terre (SVT) 1 h 30

Éducation physique et sportive 2 h

Éducation civique, juridique et sociale 0 h 30

Enseignements d’exploration

L’élève doit choisir deux

enseignements correspondant

chacun à 1 h 30 de cours par semaine soit 3 h au total(1).

Accompagnement personnalisé

Chaque élève en bénéficie à raison de

deux heures par semaine pour l’aider

dans les disciplines où il a des difficultés, lui

permettre d’approfondir ses connaissances dans

les autres ou l’aider à construire son parcours

d’orientation.

Option

L’élève peut choisir une

option de 3 h par semaine.

La classe de seconde générale et technologique :

les enseignements d’exploration

Un enseignement d’exploration, qu’est-ce que c’est ? C’est un enseignement qui a pour vocation :

• de faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées .

• d’informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le supérieur .

• d’identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire.

Non, chaque élève choisit librement ses enseignements d’exploration. Ces enseignements ne préfigurent pas l’orientation, ils permettent aux élèves de découvrir un domaine intellectuel, d’en identifier les méthodes et les exigences, d’affermir ou non l’intérêt qu’il suscite. Les enseignements d’exploration ne constituent en aucune manière un pré-requis pour accéder à telle ou telle série.

Prédéterminent-ils l’orientation en fin de seconde ?

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Santé et social Création et innovation

technologiques

Sciences et laboratoire

Sciences de l’ingénieur

Méthodes et pratiques

scientifiques

Création et activités

artistiques

Biotechnologies

Littérature et société

Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux enseignements d’économie proposés (1 h 30 par semaine)

Un second enseignement est choisi par l’élève parmi les autres enseignements ou l’enseignement d’économie non pris en premier choix (1 h 30 par semaine)

Le choix des enseignements d’exploration

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L’élève peut choisir de remplacer le deuxième enseignement d’exploration par une de ces trois langues :

EPS (5 h par

semaine)

Arts du cirque (6 h par

semaine)

Arts appliqués (6 h par

semaine)

L’élève peut enfin choisir de remplacer les deux enseignements d’exploration de 1 h 30 hebdomadaire par un de ces trois enseignements :

L’élève peut également choisir deux enseignements d’exploration de 1 h 30 hebdomadaire parmi les cinq enseignements d’exploration de la voie technologique en plus d’un enseignement d’économie :

Santé et social Création et innovation

technologiques

Sciences et laboratoire

Sciences de l’ingénieur

Biotechnologies

ITALIEN

S.E.S

Sciences économiques et sociales Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et

à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines

Exemple : Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ?

Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché?

P.F.E.G

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en

partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) :

Exemple : comment fonctionnent-les entreprises ? Les associations ? Quel est leur rôle économique exact ? A quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?

Santé et social

Préservation de la santé de la population (évolutions, structures sanitaires, dimension biologique), protection sociale (dont organisation territoriale),

Aborder les liens entre la santé et le bien-être social au travers des principales problématiques de société, liées aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique, à la cohésion sociale à l’échelle d’un territoire. Cet enseignement explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.

SANTS

Biotechnologies

Découverte des protocoles expérimentaux, l’utilisation de technologies de mesure et d’identification des procédés bio-industriels liés aux biotechnologies.

Environnement, santé, recherche, industrie, pour découvrir. On y aborde les questions de qualité et de sécurité biologiques, de même que l’apport des sciences et des biotechnologies.

BIOTECH

S.I

Sciences de l’ingénieur Etude des systèmes mécaniques À travers la question du développement durable, analyser

comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux

Découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences et au métier de l’ingénieur.

Création et innovation technologiques Comprendre comment l’on conçoit un produit ou un système

technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable.

Explorer de manière active et à partir d’exemples concrets plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation.

C.I.T.E.C

Méthodes et pratiques scientifiques C’est un enseignement expérimental scientifique autour de projets

impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie et les sciences de l’ingénieur

Différents thèmes sont abordés comme: sciences et investigations

policières, Art et sciences, …

M.P.S

LITSO

Littérature et société Permet de montrer l'intérêt et la richesse d'une formation littéraire

et humaniste, en intégrant une dimension historique. Cet enseignement met en lumière les interactions entre la

littérature, l’histoire et la société.


E.P.S de complément

EPS de complément Les élèves peuvent choisir un enseignement complémentaire d’EPS

de 3h/semaine qui s’ajoutent aux deux heures hebdomadaires. Les deux sports disponibles sont Musculation et Rugby Les élèves qui pratiquent cette option peuvent la présenter au

baccalauréat.


La section européenne: langue anglaise

La section européenne Cette section est ouverte de la Seconde à la Terminale pour toutes

les sections générales. Elle permet de préparer un baccalauréat «mention européenne»

grâce à un cours d’histoire géographie en langue anglaise (2 heures) et à nombre d’heures de cours d’anglais supplémentaires (5 heures au lieu de 3)

Comment s’inscrire en section européenne ?

Les élèves doivent passer un examen d’anglais pour juger de leur niveau

Le nombre de place est limité.


La section ABIBAC: langue allemande

La section ABIBAC Cette section est ouverte de la Seconde à la Terminale pour toutes les

sections générales. A l'issue de la formation, les élèves passent un examen unique permettant

d'obtenir simultanément les deux diplômes nationaux : le baccalauréat et son équivalent allemand, l'Abitur (allgemeine Hochschulreife), à la fin des études secondaires.

les élèves bénéficient d'un enseignement spécifique de 6 heures hebdomadaires de langue et littérature en langue allemande et de 4 heures d'histoire-géographie entièrement dispensées en langue allemande.

Comment être admis dans la section ABIBAC ?

Les élèves doivent avoir suivi l’enseignement d’allemand au collège, soit dans une section bilangue, soit en LV2

Les élèves seront sélectionnés après consultation de leur dossier scolaire et s’ils ont donné satisfaction lors d’un entretien en langue allemande pour juger de leur niveau réel

L’affectation en classe de 2nde ne sera possible qu’après décision d’orientation du chef d’établissement d’origine.

Le nombre de place est de 15 places

ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION PROPOSES AU LYCEE PHILIPPE DE GIRARD

EDE 1

SES

PFEG

EDE 2

SI

CITEC

SI + CITEC

MPS

LV3 (Italien)

LITSO

SANTS

BIOTECH + SANTS

Le LGT Philippe de Girard

Série Littéraire : Bac L

Série Economique et social : Bac ES

Série Scientifique : Bac S-SVT et Bac S - SI

Il prépare aux baccalauréats généraux suivants

Comment y accéder ?


Série Littéraire : Bac L

Avoir un goût prononcé pour la littérature, l’histoire et la géographie, les langues vivantes, l’art , la philosophie….

Possibilités d’études post-bac : o l’enseignement : professeur de langues, de sciences humaines, professeur des écoles, … o Le journalisme o Etude juridique o Le tourisme


Série Economique et social : Bac ES

Avoir un goût prononcé pour l’actualité, la politique , l’économie , la gestion Avoir une bonne maitrise de l’expression écrite Aimer l’histoire et la géographie, les langues vivantes, la philosophie….

Possibilités d’études post-bac : o l’enseignement : professeur de langues, de sciences humaines, professeur des écoles, … o Le journalisme o Etude juridique : juriste, avocat, … o Le tourisme, les métiers de la banque, de la gestion , de l’économie,


Série Scientifique : Bac S-SVT et Bac S - SI

Avoir un goût prononcé pour les matières scientifiques : mathématiques, sciences physiques, SVT, sciences de l’ingénieur Avoir une bonne maitrise de l’expression écrite Etre rigoureux, avoir de bonnes capacités d’analyse et de synthèse Aimer les expériences Possibilités d’études post-bac : o l’enseignement : professeur, professeur des écoles, … o Etude de médecine, pharmacie, vétérinaire, kinésithérapeute, infirmière o BTS, IUT, ….. o CPGE, Ecole d’ingénieur dans différents domaines ( mécanique, informatique, électronique, …


Série Sciences et Technologies du Développement Durable : Bac STI2D

Série Sciences et Technologies Sanitaires et Sociales : Bac ST2S

Il prépare aux baccalauréats Technologiques suivants


Le LGT Philippe de Girard Série Sciences et Technologies du Développement

Durable : Bac STI2D

Aimer les domaines scientifiques et techniques Avoir un attrait pour les innovations technologiques, l’informatique Avoir le goût des travaux pratiques

Poursuite d’étude possible : o BTS, IUT génie climatique, génie électronique, mécanique, informatique,…mesures physiques, … pour à suivre un emploi dans le secteur industriel o Classes préparatoires spécifiques

Le LGT Philippe de Girard Série Sciences et Technologies Sanitaires et Sociales :

Bac ST2S

Aimer les domaines de la santé ou du social Savoir s’exprimer correctement à l’écrit mais aussi à l’oral Etre en contact avec le public Aimer la biologie et les sciences sanitaires et sociales

Poursuite d’étude possible : o BTS, nutritionniste, pour à suivre un emploi dans le secteur paramédical, petite enfance ( puériculture ), infirmière, aide soignante, etc…

LE LYCEE PROFESSIONNEL

Le LP Robert Schuman

Les métiers de l’électrotechnique

Il prépare aux baccalauréats professionnels

Les métiers de l’électronique

Les métiers de l’étude et de la conception de produits industriels

Les métiers de la maintenance industrielle

Les métiers de l’automobile


Le LP Robert Shuman

Bac Pro SEN : Systèmes Ėlectroniques et Numériques Soit spécialité AVM, soit spécialité AVP

Poursuite d’étude possible vers un BTS Systèmes Numériques au lycée Philippe de Girard

Les métiers de l’électronique

Les grands secteurs d’activités de la filière électronique sont : l’Alarme/Sécurité/Incendie, l’Audiovisuel Multimédia, l’Audiovisuel Professionnel, l’Electrodomestique, les Télécommunications et Réseaux et l’électronique industrielle embarquée. Ainsi, la formation suivie permet de découvrir ces divers champs et d’approfondir l’Audiovisuel Multimédia (écrans, lecteurs/enregistreurs de supports mécaniques, ordinateurs familiaux et ses périphériques, box ADSL, …). Les 22 semaines de stage en entreprise permettent une insertion de l’élève dans le monde du travail et vont l’aider à mettre en œuvre son projet professionnel.

Le LP Robert Shuman Les métiers de l’électronique

Vous souhaitez intervenir sur des équipements ou des installations exploités et organisés sous forme de systèmes interconnectés, communicants et convergents, de technologie électronique majoritaire des secteurs grands publics, professionnels et industriels.

Le Baccalauréat Professionnel Systèmes

Electroniques et Numériques Audiovisuel Multimédia est fait pour vous.

Ses activités s’exercent dans la préparation,

l’installation, la mise en service et la maintenance.

Le BAC PRO SEN AVM

Le LP Robert Shuman Les métiers de l’électronique

Les débouchés avec un BAC PRO SEN AVP Quel que soit la catégorie d’entreprise dans laquelle il est amené à exercer son métier, le titulaire d’un BAC PRO SEN possède une formation technologique et professionnelle qui lui permet d’exercer ses compétences : Dans un commerce audiovisuel professionnel. Dans une salle de spectacle, de théâtre, de concert. Dans un studio son. Sur un plateau d’une chaîne télévisée. Dans une société de production, de promotion, de conseil, d’engineering dans les domaines du spectacle ou de l’événementiel. Dans une société proposant de la hotline ou de la formation pour des logiciels du domaine audio ou éclairage en DMX.

Les grands secteurs d’activités de la filière électronique sont : l’Alarme/Sécurité/Incendie, l’Audiovisuel Multimédia, l’Audiovisuel Professionnel, l’Electrodomestique, les Télécommunications et Réseaux et l’électronique industrielle embarquée. Ainsi, la formation suivie permet de découvrir ces divers champs et d’approfondir l’Audiovisuel Professionnel (Interfaces DMX, gradateur de lumières, console de mixage audio analogique et numérique, effets audio, amplificateurs professionnels, enceintes actives, logiciels spécifiques : Ableton/Cubase, vidéoprojecteurs professionnels, écrans motorisés, caméras, pupitres de commande, micros, mixette de reportage …).

Les 22 semaines de stage en entreprise permettent une insertion de l’élève dans le monde du travail et vont l’aider à mettre en œuvre son projet professionnel.


Bac Pro EDPI : Etude et Définition de Produits Industriels

Poursuite d’étude possible vers un BTS CPI (Conceptions de Produits Industriels) au lycée Philippe de Girard

Les métiers de l’étude et de la conception de produits industriels

La formation prépare à des fonctions de technicien de bureau d’études. Vous serez amené à effectuer les tâches suivantes : • ÉTUDE ET ANALYSE D’UN PROJET. • ÉTUDE ET CONCEPTION. • DÉFINITION DE PRODUITS. • ÉLABORATION DE NOTICE TECHNIQUE.

Vie professionnelle Intégrer un bureau d’études dans une entreprise de construction mécanique, chaudronnerie, automobile, aéronautique…). Service de production : réaliser et élaborer des produits industriels.


Bac Pro EEEC: Electrotechnique Energie Equipement Communicants

Poursuite d’étude possible vers un BTS Electrotechnique au lycée Philippe de Girard

Les métiers de l’électrotechnique

CAP Préparation et Réalisation d’Ouvrages Electriques

La formation aborde toutes les compétences professionnelles liées au MÉTIER D’ÉLECTRICIEN : • La PRODUCTION, le TRANSPORT, la DISTRIBUTION de l’énergie électrique. • La MISE EN ŒUVRE, L’UTILISATION, la MAINTENANCE des installations et des

équipements électriques. • La possibilité de travailler en AUTONOMIE. • MAÎTRISER les aspects normatifs, relationnels, économiques, commerciaux et

sécuritaires. • INTERVENIR sur les réseaux permettant le dialogue, la gestion des récepteurs et

véhiculant la Voix, les Données et les Images (VDI).


Bac Pro MEI : Maintenance des équipements industriels

Poursuite d’étude possible vers un BTS MI Maintenance Industrielle au lycée Philippe de Girard

Les métiers de la maintenance industrielle

Le technicien de maintenance est très recherché dans les entreprises utilisant des équipements industriels automatisés. Ces entreprises interviennent dans les secteurs aussi diverses que variés suivants :

• Industriel (sidérurgie, pétrochimie, nucléaire, agroalimentaire, pharmaceutique, cosmétique…),

• Médical (maintenance milieu hospitalier), • Transport (urbain, ferroviaire, aéronautique) • Défense (matériel militaire),


Bac Pro MVA : Maintenance des Véhicules Automobiles (VP )

Poursuite d’étude possible vers un BTS AVA (VI, VP) au lycée Philippe de Girard

CAP Réparation des Carrosserie en 2 ans

CAP Maintenance des Véhicules Automobiles MVA en 2 ans

Les métiers de l’automobile

Les objectifs de la formation sont articulés autour de quatre axes d’activités : • Accueillir et conseiller le client, réceptionner le véhicule. • Effectuer un diagnostic, c’est le cœur du métier. • Maintenir, dépanner, réparer le véhicule, c’est la finalité du métier. • Restituer le véhicule au client

Nous proposons des mini-stages aux élèves de 3ème pour mieux les renseigner sur les différentes formations et enseignements dispensés au Campus.

Tout élève intéressé pourra s’inscrire à un mini-stage en

émettant la demande dans son collège (voir consignes du Collège).

MINI-STAGES AU CAMPUS

SAMEDI

12 AVRIL

de

8h30 à 12h30

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