TEMA

Estrategias Metodológicas a Distancia

Profesora: Gisela Solís de Brown.

EDUCACIÓN A DISTANCIASituación educativa en la que los docentes y los alumnos están físicamente separados la mayor parte del tiempo, pero éstos se valen de medios tecnológicos para su comunicación. El aprendizaje flexible se enfoca en las estrategias de aprendizaje de los estudiantes individualmente. Usando todas las estrategias y técnicas disponibles para maximizar el proceso de educación.

EstrategiasConjunto de actividades empleadas por el sujeto en una situación particular de aprendizaje para facilitar la adquisición de conocimientos. Están orientadas a otras y en gran parte bajo el poder del estudiante.

Método Planeamiento general de La acción de acuerdo con un criterio determinado y teniendo en cuenta determinadas metas.

cas TécnicaProcedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, de la educación o en cualquier otra actividad.

Método de enseñanzaConjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos.

DIFERENCIA ENTRE ESTRATEGIAS Y TÉCNICASLas técnicas son actividades específicas que llevan a cabo los estudiantes cuando aprenden a: repetir, subrayar, esquematizar, realizar preguntas, deducir, inducir, entre otros. Pueden ser utilizadas de forma mecánica.

Las estrategias se consideran guías de acciones que hay que seguir. Por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje.

Las estrategias son las encargadas de establecer lo que se necesita para resolver bien las asignaciones o las tareas del estudio, determinan las técnicas más adecuadas a utilizar.

Estrategias Metodológicas a Distancia

En la educación a distancia es indispensable que el profesor tutor oriente y brinde información, utilizando estrategias apropiadas para motivar a los estudiantes a generar conocimientos prácticos que le serán útiles para desarrollar y aplicar en el campo laboral. De esta manera se adquieren destrezas y habilidades que complementarán con lo adquirido teóricamente, para lograr lo propuesto. El modelo de educación a distancia requiere del uso de las tecnologías, las cuales facilitan la comunicación asertiva.

ESTRATEGIAS

Metacognitivas Cognitivas

Afectivos

Organización

Regulación

Planificación

ControlElaboración

Organización

Crear y compartir

conocimientos

Percepción activa

Estrategias en la

educación a distancia

Interpretación de imágenes y

códigos

Buscar. organizar y recuperar

conocimientos

Participación activa

El aula virtual Debe contener las herramientas que permitan:

Distribución de la información

Seguridad y confiabilidad en

el sistema.

Evaluación de los conocimientos

Aplicación y experimentación de lo aprendido

Intercambio de ideas y

experiencias

En la educación virtual se aprende a través de:

Estrategias Metodológicas

Interacción e Interactividad

Medios y Tecnologías

Tipos de aprendizajes

Centrados en la

interactividad

Demos

Talleres con realimentación

programada

Simuladores

Tipos de aprendizajes

Centrados en la interacción

Foro

Grupos de discusión

Lista de interés

Chat

Grupos de trabajo

CLASE VIRTUAL Metodología de Tele formación presencial, a través de:

Utilización de grupos

Papel facilitador del

docente

Los recursos sincrónicos y asincrónicos

Interrelación entre todos los participantes

SERVICIOS SINCRÓNICOS

Videoconferencia: es un proceso en el cual se utilizan cámaras de vídeo y monitores en cada uno de los puntos de contacto, de modo que los participantes pueden oírse y verse entre sí, también se puede mostrar imágenes de lo que se discute y realizar esquemas utilizando pizarras electrónicas.

El Chat

Chat (IRC, Internet Relay Chat): es una aplicación que permite interactuar varias personas directamente mediante la comunicación escrita, vía teclado; presupone una hora de visita determinada o una cita previa, ya que es comunicación directa y simultánea (modalidad en tiempo real).

Presentaciones Interactivas

Las presentaciones interactivas son herramientas poderosas para la presentación de material. Una serie de imágenes pueden ser controladas sincronizadamente por el docente, permitiendo una presentación multi-usuaria distribuida, parecida a la del PowerPoint. Además de las imágenes, URL’s y archivos de audio pueden estar adjuntos en cada “slide”. Una presentación interactiva puede ser usada en conjunción con Chat para discutir la presentación y permitir que el instructor haga preguntas a los estudiantes y viceversa.

Broadcast Chats

Los Broadcast Chats son efectivos para enviar mensajes a uno, varios o todos los usuarios del sistema. Cuando llega un mensaje, una ventana puede abrirse y un mensaje de audio alerta que un mensaje ha llegado. Este simple efecto permite llamar la atención del otro usuario.

Servicios asincrónicosPágina web (world wide web): una web es un conjunto de páginas relacionadas (o enlazadas) entre sí mediante hipertexto, en ella pueden haber archivos de diversos formatos (texto, gráficos, audio y vídeo); en estos momentos, la página web puede contener otras prestaciones que proporciona Internet, mediante los llamados portales, que proveen servicios añadidos como e-mail, FTP (File Transfer).

El correo electrónico, consiste en el intercambio de mensajes en forma de texto entre los usuarios de la red, estos mensajes se escriben en una computadora personal y se envían a través de redes de computadoras a sus destinatarios, quienes deben disponer de una dirección de correo válida; mediante el correo electrónico se pueden enviar además archivos de textos, gráficos, audio y vídeo. Junto a la página web son los servicios más utilizados en Internet.

E-mail

Foros de discusiónPermite abrir un debate en el que los discentes aportan sus propias ideas. Consiste en enviar y recibir mensajes de un grupo específico de personas sobre un tema, generalmente son de uso público, pero también existen los de uso restringido.

Librería de Documentos

Consiste en una herramienta de búsqueda de documentos que permite a los estudiantes seleccionar y ver documentos que han sido colocados o guardados en la librería. Esta herramienta es usada por cada estudiante de manera independiente para revisar, “bajar” y/o “subir” materiales.

Modelos de aprendizajes empleados en la educación en línea

Actividad con expertos

Interacción continua

Interacción informal con compañeros

Actividad estructurada

de grupo

Ayuda de un tutor

Otras estrategias, métodos y técnicas de aprendizaje

Estrategias Métodos Técnicas

Comprensión lectora Analítico Subrayado, resumen, síntesis

Procesamiento de la información Montessori Cuadro comparativo, sinóptico,

De enseñanza De investigación Mapa mental, redes semánticas

De elaboración Organización Conferencias, panel, interrogatorio

De creatividad Clínico Mesa redonda, lectura comentada

De autocontrol del propio aprendizaje

Transmisión de conocimientos

Estudio de casos, seminario de investigación, lluvia de ideas,

De aprendizaje colaborativo Sintético Juego de papeles, debates,

De investigación Analógico Experiencias estructuradas

De interés por aprender Inductivo Socio dramas, esquemas, charlas

Simposios virtuales Deductivo Repetición de la información

Búsqueda en red Lógico Glosarios electrónicos, diálogos

Aplicaciones en línea Basados en proyectos Meta buscadores, video llamadas

Entrenamiento dirigido De casos Objetos de aprendizajes, wik’s

Práctica de campo Basados en problemas Materiales impresos o digitalizados.

GRACIAS

Las estrategias, métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e incorporados con menor esfuerzo los ideales y actitudes que la escuela pretende proporcionar a sus alumno.