presentacion promocion cbtis no 140 2015
TRANSCRIPT
Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 140
PROMOCIÓN 2014
MEXICALI BAJA CALIFORNIA A 30 DE ENERO DE 2014
HISTORIA DEL CBTIS 140
CBTIS NO. 140 INICIO UN 8 DE SEPTIEMBRE DE 1980 CON EL NOMBRE DE CETYT NUEVA CREACIÓN, A CARGO DEL DIRECTOR EL LIC. OCTAVIO FLORES ORTEGA, INSTRUYENDO CON LAS CARRERAS DE: TÉCNICO EN MAQUINAS DE COMBUSTIÓN INTERNA, TÉCNICOS EN CONSTRUCCIÓN, TÉCNICOS EN SECRETARIADO EJECUTIVO.
CON UN TOTAL DE 250 ALUMNOS EN UN SOLO TURNO, EN LAS INSTALACIONES DE LA SECUNDARIA TÉCNICA NO.18, CON 2 DIRECTIVOS, UNA PLANTA DE 16 DOCENTES Y 6 ADMINISTRATIVOS COMO APOYO,SE CONTABA CON 5 AULAS Y UNA BIBLIOTECA CON 546 EJEMPLARES.
CBTIS 140
MISIÓNFormar personas con conocimientos tecnológicos en el área industrial, comercial y de servicios, a través de la preparación de bachilleres y profesionales técnicos, con el fin de contribuir al desarrollo sustentable del país.
VISIÓNSer una institución de educación media superior certificada, orientada al aprendizaje y desarrollo de conocimientos tecnológicos y humanísticos.
OBJETIVOSatisfacer la necesidades y expectativas de la sociedad en educación media superior tecnológica, a través de la formación de bachilleres y técnicos profesionales que ofrezcan y desarrollen una cultura tecnológica y una infraestructura industrial y de servicios con enfoque hacia la calidad.
CBTIS 140
CARRERAS TÉCNICASQUE SE OFERTAN
LOGÍSTICA
MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ
CONSTRUCCIÓN
ADMÓN DE RECURSOS HUMANOS
VENTAS
AÉREAS DE APRENDIZAJE
BÁSICAS Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formación básica
EJEMPLOS:• Álgebra• Inglés • Química • Tecnologías de la
Información y la Comunicación
• Lógica
• Lectura, Expresión Oral y Escrita
• Biología • Ética• Física• Ecología
AÉREAS DE APRENDIZAJE
PROPEDÉUTICA
PARA LAS CUATRO CARRERAS:• Cálculo Integral• Inglés V• Probabilidad y Estadística
Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado
TÉCNICO EN LOGÍSTICA
La formación que ofrece la carrera de Técnico en Logística, permite al egresado la supervisión, evaluación, control y seguimiento del proceso logístico, aplicable al comercio de mercancías.
TÉCNICO EN LOGÍSTICA
Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales:Supervisa el proceso de suministro de bienes.Apoya en el proceso de administración del servicio de almacenaje de bienes.Organiza el transporte de mercancías.Provee servicio y atención al cliente sobre los movimientos de logística.Organiza los costos de la cadena logística.
ESTRUCTURA CURRICULAR DE LOGISTICA
TÉCNICO EN LOGÍSTICA
CLICKVOLVER
TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN
Permite al técnico incorporarse al ámbito laboral en diversos sitios de inserción como: servicios de dibujo, supervisión de edificación residencial, supervisión de edificación de inmuebles comerciales y de servicios, instalaciones hidrosanitarias y de gas, instalaciones eléctricas en construcciones, instalaciones de sistemas centrales de aire acondicionado y calefacción.
TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN
Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales:
Realiza dibujos de planos arquitectónicos con equipo básico y softwareSupervisa obras de construcción de casa habitaciónSupervisa las instalaciones de casa habitaciónRealiza levantamientos y trazos topográficosDetermina costo y elabora presupuesto de obra
ESTRUCTURA CURRICULAR DE CONSTRUCCIÓN
TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN
CLICKVOLVER
TÉCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ
La carrera de Técnico en Mantenimiento automotriz ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante diagnosticar y dar mantenimiento a los vehículos automotores que se emplean en las actividades cotidianas en los sectores industrial y de servicios.
TÉCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ
El estudiante desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales, correspondientes al técnico en mantenimiento automotriz:Realizar mantenimiento a los sistemas eléctrico y electrónico del vehículo, componentes del motor, a los sistemas auxiliares del motor, al tren de transmisión, a los sistemas sujetos al chasis,Aplicar las normas ambientales establecidas para reducir daños al medio ambiente.Aplicar la normatividad en materia de seguridad e higiene, para proteger la integridad física del trabajador y de terceros.Asesorar y comercializar el mantenimiento a vehículos automotrices.Programar y supervisar el mantenimiento a vehículos automotrices.Aplicar la tecnología de información y comunicación.
ESTRUCTURA CURRICULAR DE MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ
TÉCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ
CLICKVOLVER
TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
En esta carrera y durante el proceso de formación, el estudiante desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales:Elabora y gestiona la información de la organización. Integra el capital humano a la organización. Asiste en el control y evaluación del desempeño del capital humano de la organización. Controla los procesos y servicios de higiene y seguridad del capital humano en la organización. Determina las remuneraciones al capital humano de la organización.
ESTRUCTURA CURRICULAR DE ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
TÉCNICO EN ADMÓN DE RECURSOS HUMANOS
CLICKVOLVER
TÉCNICO EN VENTAS
El Técnico en Ventas proporciona las herramientas necesarias para que el alumno adquiera conocimientos, desarrolle habilidades y destrezas; y asuma una actitud responsable para ejercer profesionalmente en el ámbito laboral de la comercialización, demostrando que tiene capacidad para coordinar los procesos de venta en empresas comerciales, industriales y de servicios; todo ello bajo la reglamentación, estándares, normas, y especificaciones que reclama el ámbito laboral en cuestión.
ESTRUCTURA CURRICULAR DE VENTAS
TÉCNICO EN VENTAS
CLICKVOLVER
PROGRAMA NACIONAL DE BECAS Y APOYOS
EDUCATIVOS
PROGRAMA DE BECAS
Tiene como objetivo contribuir a la permanencia y al egreso de la población estudiantil mediante el otorgamiento de becas, con el fin de coadyuvar a ampliar las oportunidades educativas de los jóvenes y reducir desigualdades entre grupos sociales.
TIPOS DE BECAS QUE SE OFRECEN:Programa Nacional de Becas a la excelencia Académica y al Aprovechamiento EscolarPrograma de Apoyos Educativos del EstadoBeca de Oportunidades del Gobierno FederalBecas Alimenticias y de Apoyo a padres de familiaIMPULSATE con Ingles SEPBECALOS
INSTITUCIONES DE SEGURIDAD EN BENEFICIO DE LOS EDUCANDOS
Tipos de Protección que se ofrecen:
SEGURO FACULTATIVO I.M.S.S. (CLINICA16) (ATENCION MEDICA)
AXA SEGUROS SA DE CV (ACCIDENTES) (dentro del plantel, en trayecto casa-escuela-casa y actividades que se realicen fuera del plantel).
PROGRAMA DE TUTORES DE GRUPO
OBJETIVO DE LA TUTORÍA ACADÉMICA
Coadyuvar en la formación integral de los alumnos atendiendo sus necesidades e intereses, así como aquellos factores internos y externos que inciden de forma directa o indirecta en el proceso de aprendizaje y rendimiento escolar.
a) Tutor escolar (Responsable del Programa)b) Tutor grupal (Tutor frente a grupo)c) Asesor docente (Asesor académico)d) Tutoría entre pares (Alumno asesor)e) Tutor itinerante (Asesor externo)
ACTORES DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS
CONSTRUYE-T
Para el logro de sus objetivos y metas, el Programa está organizado y planeado para realizar seis tipos de actividades:
conocimiento de sí mismo, vida saludable, escuela y familia, cultura de la paz y no violencia, participación juvenil yproyecto de vida
a través de las cuales se atienden diversas necesidades socio-afectivas de los estudiantes.
SERVICIO SOCIAL Y TITULACION
SERVICIO SOCIALREQUISITOS
HABER ACREDITADO EL 70% DEL TOTAL DE LOS
CREDITOS
OPCIONES DETITULACIÓN1. Por promedio2. Tesis individual3. Tesis colectiva4. Elaboración de textos, prototipos o instructivos para prácticas de taller y/o laboratorio.
TITULACIÓNREQUISITOS
HABER ACREDITADO EL 100% DEL TOTAL DE LOS
CREDITOS Y LIBERADO EL SERVICO SOCIAL
CONVENIOS EDUCATIVOS CON UNIVERSIDADES
REGLAMENTO ESCOLARUniforme Escolar Mujeres
FALDA DELANTERO
PLAYERA ESCOLAR
CBTIS 140
• Playera color blanco tipo Polo con botones al frente, grabado el logo de DGETI y nombre del plantel, a la medida, siempre fajada. (no blusa de color bajo la playera escolar).
• Falda de Gabardina, línea “A”, color Folkstone Gray, con canesú a la cadera, cinco tablas del lado izquierdo, y charreteras con botón en el corte del lado izquierdo. Largo de la falda bajo la rodilla.
• Zapatos o tenis en color completamente negro limpios.
• Calceta escolar color blanco (VERANO) y mallas gruesas color blanco (INVIERNO).
• Prohibido el tinte, decolorado y peinados extravagantes.
• Maquillaje discreto.• Prohibido portar tatuajes, cachuchas, lentes
obscuros, expansores y perforaciones en el cuerpo visible.
REGLAMENTO ESCOLAR Uniforme Escolar Hombres
PANTALÓN ESCOLAR
CBTIS 140
• Playera color blanco tipo Polo con botones al frente, grabado el logo de DGETI y nombre del plantel, a la medida, siempre fajada. (no camiseta de color bajo la playera escolar).
• Pantalón tipo dickies MODELO 874 corte recto, color Folkstone Gray a la medida, sin modificación, a la cintura.
• Zapatos o tenis en color completamente negro limpios.
• Cinto color negro (hebilla delgada)• Corte de cabello escolar, prohibido el uso de
tinte, decolorado, peinados extravagantes, rapado, barba y depilación de ceja.
• Prohibido portar cachuchas, lentes obscuros, expansores, aretes, tatuajes y perforaciones en el cuerpo visible.
POR SU ATENCIÓN
GRACIAS!
Para mayor información:• 686) 558-20-00• (686) 557-60-44• Email: [email protected] [email protected]
MEXICALI BAJA CALIFORNIA A 30 DE ENERO DE 2014