presentación del módulo expresiÓn y comunicaciÓn en la infancia

José Antonio Tobaruela, Carmen de Haro,

Carmen García Velasco. ECO 2017/18

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Introducción: los lenguajes en el currículum

de infantil

Objetivos, competencias y cualificaciones

profesionales.

Nivel Psico-evolutivo y contexto de centro.

José Antonio Tobaruela, Carmen de Haro, Carmen García Velasco.

ECO 2016/17 2

U.D. 1 Introducción.

U.D. 2 El lenguaje oral

U.D. 3 La expresión lógico-matemática

U.D. 4 La Literatura en la infancia

U.D. 5 La expresión gestual y corporal

U.D. 6 La expresión plástica y el lenguaje

icónico

U.D. 7 La expresión rítmico-musical

José Antonio Tobaruela, Carmen de Haro, Carmen García Velasco. ECO 2016/17 3

Duración

Tema

Objetivos

Criterios de evaluación

Contenidos

Tareas

Competencias

Instrumentos de calificación.

Valor globalJosé Antonio Tobaruela, Carmen de Haro, Carmen García Velasco. ECO 2016/17 4

Refuerzo curricular

Adaptación temporal

Adaptación metodológica

Adaptación de contenidos

Grupos flexibles

Desdobles


ECO 2016/17 5

LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SE REALIZARÁN

PRIORITARIAMENTE EN LAS HORAS LECTIVAS DE ESTE MÓDULO

PARQUE DE LAS CIENCIAS

BIBLIOTECA DE LA CHANA

CENTRO DE ARTE

TEATRO ALHAMBRA


ECO 2016/17 6

Serán objeto de evaluación:

Los productos realizados por el alumnado de forma

individual y grupal (esquemas, exposiciones,

comentarios de texto, ficheros, producciones

plásticas…), las entrevistas individuales y grupales

realizadas por la profesora, las observaciones sobre

participación e idoneidad de las intervenciones, las

pruebas individuales que se pudieran realizar, y la

autoevaluación individual que se realizará al final de

cada trimestre.


Pruebas escritas con preguntas test, cortas y de desarrollo sobre los conceptos básicos, los temas tratados en artículos y vídeos, y los debates realizados en clase.

Trabajos por escrito tanto si son individuales como si se han realizado en grupo.

Observación de la participación en las actividades que se proponen en clase.

Investigación personal en los asuntos tratados.

Valoración de la coordinación, planificación y puesta en práctica de proyectos de trabajo grupales.

Observación de la profundidad de las reflexiones realizadas verbalmente o por escrito.

La asistencia regular a clase. A partir de 20 horas de faltas de asistencia se perderá el derecho a evaluación continua.

José Antonio Tobaruela, Carmen de Haro, Carmen García Velasco. ECO 2016/17

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El alumno o alumna a quien quede pendiente

este módulo tendrá oportunidad de

recuperarlo en una prueba que se realizará

en convocatoria extraordinaria, siempre y

cuando aporte los materiales que los

profesores consideren relevantes de cada

una de las unidades didácticas que

conforman el módulo.


Ordenador.

Algodón, lana y esponjas

Algún libro y/o cuento de la bibliografía

aportada

Cuadernillo de papeles y cartulinas

Rotuladores de diferente grosor

Ceras blandas y duras

Bloc o fichero informáticoJosé Antonio Tobaruela, Carmen de Haro, Carmen García Velasco. ECO 2016/17 10

Pinturas de maquillaje: colores básicos más blanco. Perfilador negro.

Pinceles de diferente calibre y cerdas.

Témperas en colores básicos más blanco.

Un bote de óleo pequeño de calidad.

Un bote pequeño de disolvente.

Verduras variadas (U.D. Plástica)

Cútter y tijeras de diferentes cortes.


Material de reciclaje: botes de cristal y lata,

cartón, envases, material de ReCrea, etc.

Tela o pañoleta

Material continuo: arena, conchas, piedras,

mondaduras de cítricos, pasta, etc.

Pistola de silicona y barritas de silicona.


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