Informática Educativa(262) Aidalina Castillo Rodríguez,UNED 2011.

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Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Aidalina Castillo Rodríguez.

Contenido. Tecnologías de Información y Comunicación.

• Definición de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Función del Docente de Educación Preescolar en el uso de las Tecnologías de la Información y comunicación.

Video Sobre el concepto de las Tecnologías de la educación y comunicación.

Proyectos Didácticos en el nivel de Preescolar.

Definición de Proyectos Didácticos. Función de los Proyectos Didácticos en Preescolar.

Características de los Proyectos. Recomendaciones Para su implementación en Preescolar. Objetivos para estudiantes de los Proyectos Didácticos.

Objetivos para Docentes de los proyectos escolares. Objetivos de la institución en proyectos didácticos.

Ciclos de los Proyectos Didácticos. Concepción Globalizadora.

Bibliografía.

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Definición.¿Qué son las TIC´S?

Son todos los elementos y técnicas para procesar, almacenar y transmitir información de todo tipo, desde textual hasta audible (multimedia) a través de dispositivos(hardware), sistemas y redes(software) que favorecen la comunicación e intercambio de información.

Tecnologías de la Información y la Comunicación.

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Su importancia a nivel Preescolar radica en acercar al párvulo a que aprenda interactuar con los medios de aprendizaje, ya que el avance de las TIC´S va acrecentándose día con día, servicios, redes y aparatos cada día más sofisticados.

Además de fomentar en el estudiante aptitudes para socializar como trabajo cooperativo, espíritu descubridor, pensamiento crítico y toma de decisiones, trabajo en equipo y uso de la tecnología actual.

Importancia de las Tecnologías de la Información y la comunicación

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El papel del docente como mediador del aprendizaje, es ofrecer a los alumnos destrezas y conocimientos básicos en informática y convertir las tecnologías en una herramienta para mejorar la calidad de la enseñanza.

El docente debe saber usar las herramientas tecnológicas para reforzar sus conocimientos y actualizarse en el medio computacional.

Debe ser consciente de los alcances y limitaciones de la tecnología al implementarla al currículo preescolar.

Desarrollar actividades de acuerdo al nivel de conocimientos de los niños y motivantes para su edad y sus intereses.

Basar su planificación de actividades en los objetivos de la educación al que aspira el país y acorde a la tecnología actual.

Función del docente de Preescolar en el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación.

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¿Qué son las Tic´s?

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Concepto: Para Moriyon (1983) citado por Peña, M y

Peña, O (2006), Proyecto es: “Una técnica de aprendizajes que, parten de la experiencia de todos los que intervienen en el proceso.”

Proyectos didácticos

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Favorecer la creación de estrategias para organizar los conocimientos escolares.

Favorecer la globalización de aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña.

Favorecer el tratamiento y relación de la información sobre el problema o hipótesis para construir los conocimientos.

Funciones de los proyectos didácticos.

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Surge de una necesidad identificada en el contexto educativo, de los intereses personales o del grupo y de los objetivos de aprendizaje enmarcados por el docente.No hay límites para abordar el objeto de estudio.El proyecto se desarrolla en un ambiente activo y colectivo.Implica reflexionar y confrontar las necesidades con los medios que se tienen para satisfacerlas.

Características:

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Cuidados a la hora de seleccionar la temática.

Significatividad psicológica del problema: El tema escogido debe ser significativo y de interés para los

niños.Significatividad Institucional:

Se pueden derivar de problemas en la misma institución para mejorar la calidad de la educación.

Significación social: El problema debe tener un valor social y brindar conocimientos

socialmente significativos.

Recomendaciones para su implemantación a preescolar.

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Propiciar el aprendizaje significativo e integral del niño: Se debe partir del conocimiento previo del niño y adaptarlo

a la cotidianidad. Educar para la democracia y convivencia social.

Estimular hábitos y valores de convivencia social y ambiental.

Favorecer la maduración sensorio-motriz, manifestación lúdica, estética, deportiva y afectiva del niño. Incentivar el pensamiento la imaginación, la expresión personal verbal y grafica.

Objetivos para Estudiantes:

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Favorece el crecimiento profesional:Es una oportunidad de actualización, autodesarrollo y

con colegas.Crear espacios de acción.

Participación, iniciativa, creatividad, toma de decisiones como promotor(a) de una sociedad.

Aprovechar situaciones de aprendizaje en el desarrollo del proyecto para enseñar y evaluar.

Objetivos para Docentes:

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Elevar la eficiencia y la calidad de la institución:Los proyectos didácticos dan a conocer la realidad de la

institución, necesidades e intereses y los problemas de la misma.

Contribuir con la innovación de la práctica educativa a partir de la reflexión del docente, el proceso de enseñanza aprendizaje y su elaboración.Contextualiza la educación hacia características, necesidades e intereses de alumnos y el entorno social-natural.

Objetivos para la Institución.

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Según Pablo Ávila (LUZ, 1995) citado por Peña, M. y Peña, o (2006) el proyecto didáctico atraviesa los siguientes ciclos:

Ciclos de los proyectos didácticos.

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Por que se basan principalmente en la concepción globalizadora de los contenidos y las diferentes áreas del conocimiento, que se derivan de las necesidades para resolver problemas en el aprendizaje para tornarlos significativos.

Por que se dice que los Proyectos Didacticos tienen una concepcion Globalizadora.

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Aprender con proyectos de trabajo en Educación Infantil [Artículo...  http://www.concejoeducativo.org/article.php?id_article=85 Educación Inicial, proyecto como se hace la Arepa .

http://uepiedrazul.blogspot.com/2007/03/proyecto-didactico-como-se-hace-la.html El jardín online, Proyectos, ideas y actividades http://www.eljardinonline.com.ar/proyideyactiv-PR.htm   La planificación en el nivel inicial Ltrasvase Ministerio de educación, cultura y deportes http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/19817/1/articulo15.pdf   Los proyectos educativos  http://www.slideshare.net/adalbertomartinez/los-proyectos-educativos María elenagarassini y clementina Padrón Valery, experiencias de uso de las tics En la Educación Preescolar en Venezuela, Universidad Metropolitana Distribuidor Universidad Terrazas del Ávila Caracas - Venezuela http://www.comunicainfancia.cl/wp-content/uploads/2010/10/Experiencias-de-uso-de-las-TICs-en-la-educacion-preescolar-en-Vene

zuela.pdf   Peña, M. y Peña, O (2006). Uso de las Nuevas Tecnologías en la Fase Preescolar de 3 a 6 años en la estructuración de proyectos

didácticos. Venezuela. Universidad de los Andes.http://tesis.ula.ve/harvester/index.php/record/view/27236   Planificación y organización didáctica para la educación infantil, Educación Inicial. http://www.educacioninicial.com/EI/areas/proyectos/index.asp   Rayitos de colores, Proyectos educativos para preescolar, Dente de leite

http://rayitodecolores.blogspot.com/2010/04/proyectos-educativos-1-dente-de-leite.html video las TIC en Educación. http://www.youtube.com/watch?v=0v216oGmZ5E&feature=related  

Blibliografia.