presentación de powerpoint · 2016. 9. 12. · obligación constitucional de asegurar el acceso a...
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“Educar para una nueva ciudadanía”
SISTEMA NACIONAL DE
EVALUACION DE LA CALIDAD
SNECE
Ministerio de Educación Pública
Dirección de Gestión y Evaluación de la CalidadDepartamento de Evaluación de la Calidad
Obligación constitucional de
asegurar el acceso a una
educación de calidad.
Contraloría General de la
República
(Informe DFOE-SOC-IF-01-2014)
“Educar para una nueva ciudadanía”
Responde a:
• Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad de la Educación
(SNECE) como marco para las actividades de la gestión y evaluación de la calidad de la educación.
• Del nivel director y ejecutor: La Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad por medio del Departamento de Evaluación de la Calidad desarrolla, implementa y dirige el sistema de calidad de la educación costarricense.
• Ámbito de la directriz: Se aplicará en los centros educativos, circuitos escolares, direcciones regionales de educación y oficinas centrales del MEP.
Directriz
1502-10-2014
“Educar para una nueva ciudadanía”
CONCEPTO DE CALIDAD
En el contexto del MEP:
“Satisfacción de las necesidades educativas de la persona, la comunidad y
la sociedad civil, mediante un proceso que potencie el desarrollo humano y la
identidad nacional con equidad”.
“Educar para una nueva ciudadanía”
CNCC
DGECDVE
DDC
DETCE
DRTE
DEP
DGDR
DPRI
DFDPI
DRH
DIEE
DPE
DIG
IDP
CDE
DSG
“Educar para una nueva ciudadanía”
Conformación de un Equipo Coordinador de
la Calidad para cada una de las instancias
de la estructura del MEP que implemente el
MECEC:
Direcciones de Oficinas Centrales
Direcciones Regionales
de Educación
Circuitos Escolares
Centro Educativo
“Educar para una nueva ciudadanía”
Se establece lo siguiente: ”Para el mejor desarrollo de los
procesos de implementación del Sistema Nacional de
Evaluación de la Calidad de la Educación, las oficinas
centrales, direcciones regionales de educación y los
centros educativos del Ministerio de Educación Pública
contemplarán dentro de su presupuesto, los recursos
suficientes para el desarrollo del trabajo basados en las
acciones justificadas en su planificación”.
ASIGNACION DE RECURSOS:
“Educar para una nueva ciudadanía”
“Educar para una nueva ciudadanía”
“Educar para una nueva ciudadanía”
“Educar para una nueva ciudadanía”
“Educar para una nueva ciudadanía”
MODELO DE EVALUACION DE LA
CALIDAD DE LA EDUCACION
MECEC
“Educar para una nueva ciudadanía”
“Educar para una nueva ciudadanía”
“Educar para una nueva ciudadanía”
• Agendas de trabajo (día, hora, objetivo).
• Actas de reuniones especificando los
asuntos tratados y los acuerdos. (Libros de
actas).
• Control de firmas de asistencia.
• Sistematización de cada una de las
acciones realizadas.
“Educar para una nueva ciudadanía”
• Materiales y recursos utilizados para llevar a
cabo las acciones.
• Un ejemplar de cada uno de los
instrumentos aplicados a los diferentes
usuarios.
• Un ejemplar de las plantillas construidas
para el vaciado, ordenamiento y
tabulación de la información.
“Educar para una nueva ciudadanía”
• Documento con el informe final impreso de
autoevaluación el cual debe ser
estructurado y elaborado según se indica en
el cuadernillo: “La autoevaluación en el
Modelo”.
• Sistematización del proceso desarrollado, las
experiencias exitosas y lecciones aprendidas
en esta etapa del MECEC.
• Otros que se consideren convenientes.
“Educar para una nueva ciudadanía”
“Educar para una nueva ciudadanía”
“ Proceso dinámico e incremental que
permite obtener y proveer información,
relevante y oportuna para la reflexión,
emisión de juicios de valor y toma de
decisiones realizadas por los usuarios,
propiciando el mejoramiento continuo
en la instancia educativa” (DEC, 2007,
p. 1).
“Educar para una nueva ciudadanía”
Elaboración del
informe de
autoevaluación
Recolección de la
información
EJECUCIÓN
PLANIFICACIÓN
“Educar para una nueva ciudadanía”
Identificar los criterios priorizados y los
requeridos por el ECCC.
Búsqueda de las fuentes de información (PIAD, archivos, estadísticas,
otros)
Construcción de los indicadores de acuerdo
con los criterios seleccionados.
Selección de la muestra para la aplicación de
instrumentos.
Elaboración de instrumentos en caso
necesario.
“Educar para una nueva ciudadanía”
LA AUTOEVALUACIÓN ES:
Colaborativa y
transparente
Participación ordenada de los actores.
Democrática Mucho diálogo y reflexión.
Deseada Involucramiento de todos.
Consensuada ¿En qué?, ¿cómo?, ¿con qué?, ¿para qué?.
Rigurosa Con instrumentos, técnicas, y metodología.
Objetiva Busca autovaloración y no la auto-justificación.
“Educar para una nueva ciudadanía”
• Potencia la auto reflexión.
• Toma en cuenta el contexto y las características
particulares de cada dirección.
• Provoca motivación, participación y compromiso.
• Conoce las fortalezas y las debilidades de la Dirección.
• Aporta información real.
• Favorece el trabajo en equipo y potencia la innovación.
• Proporciona el insumo principal para elaborar el plan
estratégico de mejoramiento de la Dirección.
“Educar para una nueva ciudadanía”
Formato informe Autoevaluación Institucional
“Educar para una nueva ciudadanía”
“Educar para una nueva ciudadanía”
Es un proceso de análisis ,
priorización y toma de decisiones
cuyo producto final es un plan de
mejoramiento entendido como la
descripción de una secuencia de
pasos orientados a eliminar, en lo
posible, las debilidades o
situaciones por mejorar de la
Dirección que han sido
determinadas por la
autoevaluación . (DEC, 2009, p. 54)
“Educar para una nueva ciudadanía”
Plantillas que ayudan en la organización y
sistematización del proceso de
autoevaluación
“Educar para una nueva ciudadanía”
“Educar para una nueva ciudadanía”
CRITERIO INDICADORES
FUENTE QUE
CAPTURA LA
INFORMACIÓN
USUARIOTÉCNICA /
INSTRUMENTOMUESTRA
PLANTILLA PARA LOCALIZAR LA INFORMACIÓN QUE
SE REQUIERE DE LOS CRITERIOS DEL MECEC
“Educar para una nueva ciudadanía”
Evaluamos para mejorar”
“Educar para una nueva ciudadanía”