presentación de powerpoint · 2015-04-11 · distintas formas conocimiento vulgar •adquirido en...
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La investigación se
desarrolla a partir del
método científico y
permite superar el
conocimiento común de
los procesos y
fenómenos que rodean
nuestra vida
Forma o manera de hacer Algo
La investigación
logra con su
conocimiento,
diferentes
interpretaciones de
la realidad
Entre mas profundo sea el
conocimiento más se puede lograr
modificar la realidad
Por ello en la
investigación,
cuando se busca el
sentido de la realidad y
se logran explicaciones
que permiten
entenderla,
se cambia el
conocimiento que se
tenia de esa realidad y
al lograrlo diremos
analógicamente que se
cambia la realidad
Sentido estricto: “Conjunto organizado de conocimientos sobre la realidad, obtenidos
mediante el método científico”
Sentido amplio: “Modo de conocimiento riguroso, metódico y sistemático que pretende
optimizar la información disponible en torno a problemas de origen teórico y/o práctico”.
LA INVESTIGACIÓN Wilder Reinoso
CIENCIA
CIENCIA
FÁCTICAS
Se refiere a hechos empíricos. Estos hechos pueden estar referidos al
mundo físico o al mundo de las relaciones sociales. El criterio de
validez está dado por los procedimientos de contrastación empírica.
Ej: Las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales.
Tienen como objeto de estudio entes ideales, formas, sistemas de
símbolos. El criterio de validez está dado por la forma de argumentar.
Ej: Filosofía y Matemática.
CIENCIA
FORMALES
FENÓMENOS, SITUACIONES, CONTEXTOS HUMANOS Y SOCIALES
Comprender – Explicar – Predecir –
Controlar - Transformar FUNCIONES
QUE SE ENTIENDE
POR MÉTODO? Orden o procedimiento, que se desarrolla a partir de la
lógica del pensamiento científico y que surge de la teoría
La metodología es la parte instrumental de la investigación y como tal lleva al
objeto de investigación
TEORÍA MÉTODO
METODOLOGÍA OBJETO
CIENCIA:
SABER CRÍTICO QUE
JUSTIFICA Y
DA PRUEBAS EL OBJETIVO DE LA
CIENCIA ES PRODUCIR
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
LA CIENCIA ES LA TAREA
ABIERTA QUE INTENTA
DESCUBRIR LA REALIDAD
PARA COMPRENDERLA EN
SUS RELACIONES INVARIANTES
Distintas formas
Conocimiento
vulgar
•Adquirido en el proceso de
socialización.
•Superficial
•Sensitivo y subjetivo
Conocimiento
mítico-religioso
•Supone la adhesión a una creencia de
verdad.
•Dogmática
•No requiere contrastación empírica de
sus verdades.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Racional: se obtiene a través del uso de la razón.
Metódico: supone procedimientos logico-metodológicos basados en el método científico
Sistemático: sus componentes teóricos y sus observaciones empíricas se articulan en un todo.
Verificable: los postulados teóricos se contrastan con la realidad
Falible: tiene un carácter provisorio.
Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relaciones invariantes.
Usa como instrumentos: la reflexión, la observación y la experimentación de los fenómenos
Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales específicos y en procesos históricos
determinados.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CIENCIA
Cuerpo de ideas
NIVEL TEÓRICO
Plantea problemas teóricos.
Explica la realidad
independientemente de la
aplicación del conocimiento.
Investigación básica
CIENCIA PURA
NIVEL PRÁCTICO
Estudia problemas prácticos
Investigación aplicada Investigación tecnológica
CIENCIA APLICADA
Genera una actividad teórica
TECNOLOGÍA
Toma teorías científicas y las
adapta para determinados
fines.
Producto de la investigación científica es el
Genera nuevos
problemas teóricos APLICACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
INFLUYE SOBRE
LA SOCIEDAD
¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN?
El significado etimológico:
in (en)
vestigar (hallar, seguir vestigios).
Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y
crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los
hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un
determinado ámbito de la realidad
Investigación constituye una búsqueda de hechos, un camino para
conocer la realidad.
DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y MÉTODO CIENTÍFICO
La investigación es un conjunto de fases en la búsqueda de una
respuesta a una situación problemática.
El método es el camino a seguir en esa búsqueda, es decir, los
procedimientos a utilizar a través de normas y reglas genéricas de
actuación científica.
Investigación
Actividades de búsqueda.
Método
Procedimientos para seguir el camino de esa búsqueda.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
Es una forma de plantear problemas y buscar soluciones mediante una indagación o búsqueda que tiene un interés teórico o una preocupación práctica.
Es la adquisición de conocimientos acerca de un aspecto de la realidad con el fin de actuar sobre ella.
Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que encajan los problemas o las hipótesis como encuadre referencial.
Requiere de una formulación precisa del problema que se quiere investigar y de un diseño metodológico.
Exige comprobación y verificación del hecho mediante la confrontación empírica.
Trasciende la situaciones o cosas particulares para ser inferencias de validez general.
Utiliza una serie de instrumentos metodológicos.
La investigación se registra y expresa en un informe
OPERACIONES O MOMENTOS DEL PENSAR DE UN INVESTIGADOR
Enumerar
Describir
Comparar
Distinguir
Clasificar
Definir
Situar Tiempo
Espacio
Implicarse
(meterse en el problema)
Hechos
Fenómenos
Formulación del
problema.
Complicarse (Hacer
suya la complejidad de
la realidad)
Aspectos o facetas del
problema.
Puntos de vistas
Contradicciones.
Preocuparse (Abordar la
realidad)
Métodos y técnicas de
abordaje de la realidad
Recopilar datos información
relativos al problema
Explicarse (Apropiarse
del saber)
Tratar la información.
Analizar los hechos.
Causas.Leyes.Teorías
.Consecuencias
Aplicarse (ir a la acción)
Programar
Corto
Mediano Plazo
Largo
Teniendo en cuenta lo posible,
lo probable y lo deseable.
EJECUTAR la decisión
tomada.
EVALUAR Y VERIFICAR
resultados.
COMO
ESTUDIARLO
EN QUE CONSISTEN
PROCESO
ETNOGRÁFICO
CUALES SON TUS
ASPECTOS
QUE
HACER
DE QUE SE TRATA
Situación problemática
PROCESO DE
INVESTIGACIÓN-
ACCIÓN
Paso N° 1
•Concebir la
idea a investigar.
Paso N° 2
•Plantear el problema de
investigación:
•Establecer objetivos de
investigación.
•Desarrollar las preguntas de
investigación.
•Justificar la investigación y su
viabilidad.
R U P T U R A Paso N° 3
•Elaborar el marco teórico:
•Revisión de la literatura:
•Detección de la literatura.
•Obtención de la literatura.
•Consulta de la literatura.
•Extracción y recopilación de la
información de interés.
•Construcción del marco
teórico.
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
Paso N° 4
•Definir si la
investigación se
inicia como
exploratoria,
descriptiva
correlacional o
explicativa y hasta
qué nivel llegará.
Paso N° 5
•Establecer las
hipótesis
•Detectar las variables.
•Definir conceptual
mente las variables.
•Definir operacional
mente las variables.
Paso N°6
•Seleccionar el
diseño apropiado de
investigación:
•Diseño
experimental,
preexperimental o
cuasiexperimental
E S T R U C T U R A C I Ó N
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
Paso N° 9
•Analizar los datos:
•Seleccionar las
pruebas estadísticas.
•Elaborar el problema
de análisis.
•Realizar los análisis.
Paso N° 10
•Presentar los
resultados:
•Elaborar el reporte
de investigación.
•Presentar el reporte
de investigación.
Paso N° 8
•Recolección de los
datos:
•Elaborar el
instrumento de
medición y aplicarlo.
•Calcular validez y
confiabilidad del
instrumento de
medición
•Codificar los datos
•Crear un archivo que
contenga los datos..
C O M P R O B A C I Ó N Paso N° 7
•Selección de la
muestra:
•Determinar el
universo.
•Extraer la
muestra
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al
investigador de manera personal.
Las buenas ideas de investigación ¨no son
necesariamente nuevas pero sí novedosas¨.
Las buenas ideas de investigación pueden servir
para elaborar teorías y la solución de
problemas.
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS
• Claridad, precisión y univocidad.
• Pertinencia
• Factibilidad.
CRITERIOS OPERATIVOS
• Realizar preguntas
específicas.
• Estudiar lo que existe.
• Contemplar siempre el
funcionamiento y
aplicaciones posibles.
• Tener el propósito de
comprender y explicar.
CONCEBIR LA IDEA PRINCIAPL
OBJETIVOS
¿Qué?
•Claridad.
•Alcanzables.
•PREGUNTAS
•Una o varias.
•Resume lo que será
la investigación.
•Clara.
•Precisa
•Límites temporales
y espaciales.
•Manipulable
JUSTIFICACIÓN
¿Para qué?
Finalidad de la
investigación
PLANTEO DEL PROBLEMA
Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación
• Conveniencia:¿para qué sirve?.
• Relevancia social:¿quién se beneficiará con los resultados de la
investigación?.
• Implicancias prácticas:¿Ayudará a resolver algún problema?.
• Valor teórico:¿se podrán generalizar los resultados a principios más
amplios?.
• Utilidad metodológica:¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento
para recolectar o analizar datos?¿ayudará a definir conceptos o
variables?.
• Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder
positivamente a todas estos interrogantes; algunas veces puede sólo
cumplir un criterio.
LA FASE EXPLORATORIA TIENE UNA CUÁDRUPLE
FUNCIÓN
•Explorar (en el sentido de registrar, inquirir, examinar) la
problemática que es motivo de la investigación y que ya ha tenido
una primera acotación con la elección del tema y posterior
formulación de la pregunta inicial.
•Adquirir mayor información y conocimiento acerca de la
problemática escogida. Es una forma de acercamiento a la
realidad objeto de estudio.
•Poner de manifiesto ciertos aspectos del tema objeto de
investigación, que ayudará a una mejor formulación del
problema.
•Proporcionar información para proceder a la elaboración del
marco teórico referencial.