Incontro programmatico di inizio anno scolasticofra operatori dell’APS Amici di Gancio, presidi e professori referentiReggio Emilia, 12.9.13

Non si tratta, quindi, di una partitura che vede da una parte i soggetti che prestano le proprie cure e dall’altra l’oggetto delle loro cure.Ciascuno dà, riceve e contraccambia

I tre luoghi in cui si svolge il lavoro di cura

(do per scontata la conoscenza più approfondita fra di noi di quanto accaduto l’anno scol. scorso sul piano del primo tipo di cura)

Concentriamoci sul secondo tipo di cura Chiunque si prenda cura degli altri si prende anche cura di sé

E consideriamo che el ns caso la catena dell’accompagnamento comprende adolescenti

Rimaneggiamento = riallocare le varie parti interne di fronte ad un passaggio (dall’endogamia all’esogamia)

In adolescenza un aspetto importante del rimaneggiam. è l’emergere di un Ideale dell’Io “megalomanico” che fa sentire l’adolescente capace “di ogni” e “di più”

Funzione difensiva di questo personaggio interno

Ri\dimensionamento dell’ideale dell’Io megalomanico

Scelta di “una strada” Confronto con la realtà del

lavoro e con la prospettiva di metter su famiglia , e conseguente constatazione delle proprie possibilità e dei propri limiti attuali

Auto\riparazione

Il giovane volontario e il peer attraverso il volontariato tendono a convivere con queste parti adulte autoriparative prima dell’età adulta in odo più intenso dei loro pari età

(non si cresce a scatti: tutti “abitano” queste parti in adol)

Cioè: una propensione all’autoriparazione e ad una immagine + realistica delle proprie possibilità e dei propri limiti attuali nasce già in adol.

Noi li aiutiamo a cominciare ad abitare q. parti

Famiglia Scuola Gruppo di pari Nuovi idoli

proposti dai media Mentore (nel ns caso

particolare Gancio) Etc.

Avviene spesso (70%) a partire da

impegni precedenti:

• Parrocchia•Campo gioco• Croce rossa

• Etc.a volte circoscritti, a volte intensi, che

spesso restano parall. in piedi

E che “dopo” si spedono in altri

luoghi di cura

L’esempio dell’IPSIA di qualche anno fa poiché poco adatti al lavoro dei workshop utilizzati come band che suonava fra i lungodegenti del “residuo manicomiale”

Nostra preoccupazione:

Saper cogliere queste propensioni alla cura Saperle utilizzare Non esagerare, anzi calmierare (onnipotenza) Tollerare il loro “dibattersi nella bonaccia”

Impatto col mondo del lavoro Doppia sperimentazione Come professionisti A anche come individui capaci

di passare dall’ideale megalomanico a quello auto-riparativo

Riuscire a farlo in una situazione difficile (precariato)

Generatività ed appartenenza ad un gruppo (il caso di Gancio)

Sentirsi parte di un lavoro che c’era già e che ci sarà dopo di noi. Come:

Equipe Supervisione Formazione Rapporto con i propri tutor Funzione dello staff:

favorire questo processo

Dove l’aspetto principale rimane la generatività, in alternativa alla stagnazione

(ed alla disperazione, fra i più anziani di noi) Fare pedagogico incentrato sull’amore e su una

fiducia nei giovani come elemento centrale

Un pezzo di welfare reggiano che , di fronte alla crisi , rischia di essere pesantemente ridimensionato

Dobbiamo convincere chi può darci una mano per scomparire a darcela

Ciò che non si sta incrinando è un sistema complesso

Non si tratta di riprodurlo sempre uguale a se stesso: non lo è mai stato

Lo abbiamo anche teorizzato: un modello debole che per questo sia in grado di adattarsi ai bisogni attuali del ns territorio

Save Gancio! Un insieme di iniziative volte a colmare – almeno parzialmente – il deficit di contributi fin qui pervenuti ad Amici di Gancio quest’anno:

Calendario Borsa Raccolta di fondi on line Etc.

Quali possono essere i contenitori che possono tutelare oggi – in un momento di grave crisi econ. - le funzioni di cui abbiamo parlato finora?

Cioè le propensioni alla cura e all’autocura dei giovani?

Propongo che su questo cominciamo oggi a discutere nei gruppi (oltre che su Save Gancio, ovviamente!