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Première journée de vacances
Lis le texte suivant.
Tu ouvres les yeux. Le soleil brille, il fait déjà très chaud. Tes
vacances commencent vraiment bien. Tu te lèves, tu enfiles tes
pantoufles. Dieu, qu’il fait chaud !
Tu avales ta tartine et tu plonges dans la salle de bain. Tu es pressé de
profiter de la journée. Tu as des projets plein la tête. D’abord, tu sors
ton maillot et tu te diriges vers la plage. Tu entres dans l’eau et tu te
baignes. Tu as mis tes chaussures de plage et tu déposes ton essuie.
Il y a de beau coquillage que tu ramasses et qui seront de merveilleux
souvenirs.
1) Souligne tous les « tu », « te », « ta », « ton »… et tous les
verbes s’y rapportant.
2) Remplace « tu » par « ils ».
Recopie le texte ci-dessous et à la page suivante.
A ton dictionnaire !
Pour réaliser les exercices suivants, tu auras besoin de ton dictionnaire.
1) Cherche la nature (nom, verbe, adjectif, adverbe…) des mots
suivants.
- réveil - cornemuse
- dorénavant - portuaire
- particulier - toujours
- vers - renaissant
- rencogner - spatule
- spathe - statique
- docile - décemment
- débonnaire - décanter
- vouloir - supérieur
- subrepticement - dédoublement
Mot écran
Lis la règle ci-dessous Prérequis CEB
Accord du verbe.
Attention !
Le petit mot « le », « la », « les » ne change pas l’accord du verbe.
Ex : Je le regarde. Nous le voyons.
Je les regarde. Nous les voyons.
1) Dans les phrases suivantes, accorde le verbe avec le sujet.
Conjugue au présent.
- Ce morceau, je le (jouer) ……………………………… souvent.
- Cet enfant, je le (rencontrer) ……………………………………… fréquemment.
- Ce chemin, nous l’ (emprunter) ……………………………………… tous les jours.
- Ce film, vous le (regarder) ……………………………… volontiers.
- Ce chien, nous le (caresser) ………………………………… avec joie.
- Ton fauteuil, tu le (négliger) …………………………………… vraiment.
- Sa table, il la (cirer) ………………………………… chaque mois.
- Ton cartable, tu le (porter) ……………………………… péniblement.
- Son chien, il le (promener) ………………………………… volontiers.
- Leur manteau, ils l’ (acheter) ………………………………… chez C&A.
Je mélange tous les temps que je connais ! Prérequis CEB
Conjugue ces phrases : a) à l’imparfait,
b) au présent,
c) au futur simple,
d) au passé composé.
Rappel : Quand j’étais petit = imparfait
Maintenant = présent
Demain = futur simple
Hier, à 17 heures = passé composé
a) J’ (accumuler) ……………………………………… les difficultés.
b) ……………………………………………………………………………………………
c) ……………………………………………………………………………………………
d) ……………………………………………………………………………………………
a) Tu (réserver) …………………………………………… ta réponse.
b) ……………………………………………………………………………………………
c) ……………………………………………………………………………………………
d) ……………………………………………………………………………………………
a) Il (agir) ………………………………………… calmement.
b) ……………………………………………………………………………………………
c) ……………………………………………………………………………………………
d) ……………………………………………………………………………………………
a) Nous (rendre) ………………………………… service.
b) …………………………………………………………………………………………
c) …………………………………………………………………………………………
d) …………………………………………………………………………………………
a) Vous (punir) …………………………………………… les enfants.
b) …………………………………………………………………………………………
c) …………………………………………………………………………………………
d) …………………………………………………………………………………………
a) Ils (partir) ………………………………………… en vacances.
b) …………………………………………………………………………………………
c) …………………………………………………………………………………………
d) …………………………………………………………………………………………
Passe du singulier au pluriel ou
du pluriel au singulier
Fais comme les exemples !
Avant de commencer l’exercice, souligne tous les sujets au pluriel en vert.
- Je pars en voyage Nous partons en vacances.
- Tu étudies tes leçons. ……………………………………………………
- Vous finissez vos devoirs. Tu finis tes devoirs.
- Les enfants mangent des frites. ……………………………………………………
- Les filles écoutent un nouveau disque. ……………………………………………………
- Nous observons la nature. ……………………………………………………
- La forêt paraissait encore plus belle. ……………………………………………………
- Le lièvre détalera à toute vitesse. ……………………………………………………
- Tu roulais beaucoup trop vite. ……………………………………………………
- Ils prenaient la clé des champs. ……………………………………………………
- Il ne finissait jamais son travail. ……………………………………………………
- Vous arrivez en retard. ……………………………………………………
- Vous aimez les pâtes. ……………………………………………………
- L’hirondelle achève son nid. ……………………………………………………
- Les poupées dorment au grenier. ……………………………………………………
- Tu rangeais tes cahiers. ……………………………………………………
- Il écrivait trop vite. ……………………………………………………
- Nous nous couchions tôt. ……………………………………………………
- Il désherbe l’allée du parc. ……………………………………………………
- Il ratissait soigneusement. ……………………………………………………
- Nous observerons une minute de silence. ……………………………………………………
- Tu conduiras pour le retour. ……………………………………………………
- Il descend l’escalier. ……………………………………………………
- Les élèves étudient leurs leçons. ……………………………………………………
- Pierre regarde par la fenêtre. ……………………………………………………
- Le professeur est de mauvaise humeur. ……………………………………………………
- Ils partiront en excursion. ……………………………………………………
- L’écureuil saute d’arbre en arbre. ……………………………………………………
- Mon équipe était la meilleure. ……………………………………………………
- Elle fera de son mieux. ……………………………………………………
- Vous partirez devant. ……………………………………………………
- Les filles apprennent la couture. ……………………………………………………
Méli-Mélo
Remets les phrases en ordre. Ensuite, recopie le texte à la page
suivante.
La colère du taureau
- les – s’étaient – au bas de – romanichels – installés – la côte
…………………………………………………………………………………………………………………
- tressaient – deux – des corbeilles – hommes
…………………………………………………………………………………………………………………
- vêtues de couleurs – leurs femmes – s’apprêtaient – rouges et voyantes
…………………………………………………………………………………………………………………
- à prendre – du village – le chemin
…………………………………………………………………………………………………………………
- Christo – ne pouvait – le taureau – la vue de – supporter – tout ce rouge
…………………………………………………………………………………………………………………
- abaissa – carrée et frisée – il – sa tête –
…………………………………………………………………………………………………………………
- le – il – sol – gratta
…………………………………………………………………………………………………………………
- entendit – d’une bohémienne – on – la voix pointue
…………………………………………………………………………………………………………………
- attention – venait – comme un – Christo – de partir – trait
…………………………………………………………………………………………………………………
La colère du taureau
Une aventure en canoë Vocabulaire
Recherche dans le dictionnaire la définition des mots suivants.
- envahir :………………………………………………………………………………………………………………
- pagayer : ……………………………………………………………………………………………………………
- ponton : ………………………………………………………………………………………………………………
- cadence : ……………………………………………………………………………………………………………
- abrupt : ………………………………………………………………………………………………………………
- rocheux (se) : ……………………………………………………………………………………………………
- vertical (aux) : ……………………………………………………………………………………………………
- crissement : …………………………………………………………………………………………………………
- ruisseler : ………………………………………………………………………………………………………………
Lis le texte de la page suivante « Une aventure en canoë ».
Complète les espaces vides avec les mots suivants :
- connaître - la partie
- cadence - mal
- bout - eau
- ordre - terre
- autrement - lui
- envahi - oeil
- bord - touché
- rocher - ramer
- rapidement
Une aventure en canoë
Mats était prêt à partir. Il jeta un dernier coup d’ …………………………………… de
vérification sur son canoë, le « Cheval de Mer ». Tout semblait en ………………………………
Il s’y installa.
- Prêt ! cria-t-il à Bosse.
Bosse poussa fort, le « Cheval de Mer » fendit l’eau. Mats se mit à pagayer avec
des mouvements larges et forts. Il continua de ………………………………………… aussi vite qu’il
le put tant qu’il resta en vue du ponton. Ensuite, il diminua la ……………………………………
Ses bras commençaient déjà à s’alourdir et ses muscles lui faisaient ………………………………
Il s’efforça de rester aussi près du …………………………………… que possible pour gagner du
temps. La plage disparut derrière ………………………………, les rives devinrent plus abruptes
et moins habitées. L’île qu’il croyait si bien ………………………………………… se révéla
différente et étrangère. Il arriva bientôt à la pointe rocheuse qui constituait son
avancée extrême vers le nord. C’était en fait, ………………………………………… la plus
intéressante du trajet, car on ne pouvait y arriver ……………………………………… que par voie
de mer, l’accès côté ………………………………………… étant interdit.
Les rochers se dressaient verticaux dans la mer. Il était maintenant presque au
……………………………………… de la pointe. Il contourna le ……………………………………, serrant de
près le bord. A ce moment, un crissement se fit entendre et il sentit un choc.
L’……………………………………… ruisselait autour de ses jambes. Le « Cheval de Mer » avait
…………………………………… le fond et la toile s’était déchirée.
Il fallait qu’il atteigne ……………………………………… la terre ferme. Le rocher était
trop abrupt mais plus loin il distingua une petite crique. Mats essaya vainement de se
servir de la pagaie. L’eau avait complètement ………………………………… le canoë.
Relis le texte et coche « vrai » ou « faux » ?
Propositions Vrai Faux
Bosse et Mats sont dans le canoë.
« Cheval de Mer » est le nom du canoë.
Le canoë de Mats est en bois.
Une fois qu’il n’est plus en vue, Mats ralentit sa vitesse.
On ne peut arriver là où il va que par la mer.
Le canoë s’est percé parce qu’il a touché le fond.
Mats a touché le fond parce qu’il était trop près du bord.
Mats habite une île rocheuse.
Mats retourne le plus vite possible au ponton d’où il vient.
Heureusement, le trou est petit, peu d’eau rentre dans le
canoë.
Révisions : L’accord du verbe
Prérequis CEB 1. Relie le groupe sujet et le ou les verbes qui conviennent.
réparent les voiles du navire.
courait les mers pour voler.
- Le pirate pillaient les navires ennemis.
nettoie les ponts du voilier.
hissait la voile le long du mât.
gronde au-dessus du village.
lances des éclairs sinueux.
- L’orage a été très violent.
approchait à grande vitesse.
effrayent les animaux.
demandent beaucoup de soin du jardinier.
garnirons le buffet froid.
- Les tomates embellissent le potager.
entre dans la composition de cette sauce.
rougissent sous le soleil.
étudiais son rôle avec sérieux.
assiste à la projection de son film.
- L’acteur recommence plusieurs fois la scène.
incarneras ce personnage.
a reçu l’oscar du meilleur rôle masculin.
sautera l’obstacle avec facilité.
as remporté ce concours.
- Le cheval termina la course épuisé.
parcourt cette distance sans difficulté.
gambade joyeusement dans le pré.
2) Recopie les phrases que tu as trouvées ci-dessous (exercice 1).
3. Dans les phrases suivantes, souligne le groupe sujet et accorde le
verbe au temps demandé.
- A l’intérieur du magasin, plusieurs caméras (filmer, ind. prés.) …………………
les allées et venues des clients.
- Cette erreur, je la (trouver, ind. prés.) ……………………………… impardonnable.
- Ils nous (avertir, fut. simple) ……………………………… en temps voulu.
- Une épaisse couche de neige (recouvrir, ind. prés) ……………………… la route.
- Nous (obliger, fut. simple) ………………………………-ils à les suivre ?
- Sur la route, des travaux (ralentir, ind. prés.) …………………………… la
circulation.
- Les emballages, je les (garder, ind. prés.) …………………………… pour faire un
concours.
- A la fin du match, des spectateurs (envahir, passé comp.) ………………………
le terrain.
- Quelle excuse (donner, fut. simple) ……………………………-tu pour décliner
l’invitation.
- Le ballon, je te le (donner, ind. prés.) …………………………… avec plaisir.
4) Je retiens :
- Michel, toi et moi = nous - Claire, Anne et toi = vous
- Marc, Lucie et Nicole = ils - Agnès, Bernard et moi = nous
Accorde le verbe en tenant compte du sujet proposé.
a) Jean consulte le médecin.
- Mes parents ……………………………………………………………………………………
- Papa et maman …………………………………………………………………………………
- Louis et moi ………………………………………………………………………………………
- Vous et Anne ……………………………………………………………………………………
b) Elle dépense son argent de poche.
- Monique et ses sœurs ……………………………………………………………………
- Guy, Claire et moi ……………………………………………………………………………
- Vous et vos amis ………………………………………………………………………………
- Toi et tes compagnons ……………………………………………………………………
c) Ils comparent leurs résultats.
- Vous et vos voisins ………………………………………………………………………
- Mes compagnons et moi ………………………………………………………………
- Toi et moi ………………………………………………………………………………………
- Mes frères, ma sœur et moi ………………………………………………………
5) Dans les phrases suivantes, souligne le sujet.
Emploie dans l’ordre les verbes suivants et accorde-les à l’indicatif
présent :
dépenser, débarquer, bouleverser, acclamer, apparaître, apporter,
approuver, aborder, passer.
- Ses revenus, il les ………………………………………………………… sans compter.
- A tous les points stratégiques ………………………………………………… des renforts.
- Mes projets, vous les ………………………………………………… complètement.
- La foule, massée le long des murs, …………………………………………… le roi.
- Dans le ciel, …………………………………………… des nuages menaçants.
- Notre cousin nous ………………………………………… plusieurs revues.
- L’assemblée ……………………………………… le président.
- Les alpinistes ………………………………………… les premières difficultés.
- Papa et ses collègues ……………………………………………… la soirée ensemble.
Vocabulaire : les animaux Aide-toi du dictionnaire ou d’internet !
1) Complète le tableau suivant en choisissant parmi les mots
proposés : bufflonne, cheval, caneton, chienne, chat, chaton, chiot, cerf,
ânesse, vache, veau, canard, chèvre, chameau, levraut, oie, hase, brebis,
oison, ânon, buffletin, faon, chevreau, poulain, chamelon, agneau.
Mâle Femelle Petit
un chien
une …………………
un …………………
un âne
une …………………
un …………………
un bouc
une …………………
un …………………
un bœuf
une …………………
un …………………
un buffle
une …………………
un …………………
un ………………
une chatte
un …………………
un ………………
une biche
un …………………
un ………………
une chamelle
un …………………
un ………………
une cane
un …………………
un ………………
une jument
un …………………
un lièvre
une …………………
un …………………
un jars
une …………………
un …………………
un mouton
une …………………
un …………………
un taureau
une …………………
un …………………
2) A qui sont ces cris ? Choisis dans la liste : le chat, l’aigle, le chien,
l’abeille, le cerf, l’âne, le chameau, le canard, le chacal, le cheval, poule,
corbeau, grenouille, éléphant, vache.
Mon cri Je suis …
Je bourdonne
Je trompette
Je brais
Je nasille
Je brame
Je jappe
Je blatère
Je miaule
Je hennis
J’aboie
Je coasse
Je croasse
Je caquette
Je barris
Je meugle
Révisions : Orthographe
Prérequis CEB
1) Complète par « sont » (étaient) ou « son » (déterminant
possessif) ?
- Ces maisons …………… agréables, chacune a …………… verger et …………
potager.
- Le directeur et ……………… épouse ……………… venus dîner à la maison.
- Les routes jusqu’à Dijon ……………………… sinueuses.
- En rentrant de vacances, nos voisins ………………… tombés malades.
- Ceux qui ……………… partis avant nous ……………… arrivés sous la pluie.
- Les bonnes résolutions ………………… faites pour être respectées.
- Les bois ……………… dénudés, mais le chêne a encore ……………… feuillage.
- Les taillis derrière chez moi ……………… profonds : le merle y aménage
……………… nid.
- Les clés lui ……………… remises en ce moment à ……………… domicile.
2) Complète par « a » (avait) ou « à » ?
- Lucie ……………… ouvert la porte de la grange.
- Le ciel gris n’……………… rien d’inquiétant.
- De toute manière, ………… l’heure qu’il est, il …………… déjà posté la lettre.
- Pierre et moi, nous avons …………… parler.
- Je dois chercher ………… connaître la vérité.
- Le problème consiste …………… trouver de quoi survivre.
- C’est en 1866 que Daudet …………… écrit « Les Lettres de mon Moulin ».
- L’explosion …………… provoqué des dégâts importants.
- Elle ………… fort ………… faire pour s’occuper ………… elle seule de la ferme.
3) Complète par « on » (il) ou « ont » (avaient) ?
- Ce professeur, ………………… l’écoute avec plaisir.
- Les amis de mes parents …………… beaucoup voyager.
- C’est en Suisse qu’ ………… envoie les enfants malades.
- Souvent, ………… aime jouer avec ceux qui ………… bon caractère.
- En ville, ………… constate beaucoup de changement.
- Ils nous ……………… demandé de les accompagner au cinéma.
- Pour rentrer chez lui, ……………… a dû forcer la serrure.
- Elles ……………… joué au volley mercredi.
- Il y a une salle à l’étage, ……………… y arrive par une galerie.
- Nous, en jeans, ……………… est prêts à tout.
- ……………… n’est pas encore parvenu à maîtriser cet animal.
Je me perfectionne en lecture
Lis le texte suivant.
L’année dernière, Alexandre a fait un très long voyage en France.
Voici son récit :
Un voyage mouvementé
Nous sommes partis de Nancy. Premier arrêt : Paris. Nous n’y
sommes restés que deux jours pour rendre visite à un ami de mon père et
je n’ai malheureusement pas eu le temps de monter en haut de la tour
Eiffel… Mais j’ai vu l’arc de triomphe et le musée du Louvre. Ensuite, nous
sommes repartis pour Brest. C’est un grand port avec beaucoup de navires
de guerre. Après Brest, Nantes où mon père a une amie professeur de
voile. Je suis monté dans un tout petit bateau, c’était super !
Puis nous sommes allés à Limoges pour acheter de la vaisselle en
porcelaine et à Bordeaux pour acquérir quelques bouteilles de bon vin
(par pour moi ! !). De Bordeaux nous sommes allés à Nîmes (pour voir les
courses de taureaux dans les arènes romaines) puis à Marseille pour
visiter le port. Papa voulait y prendre le bateau pour aller en Corse, mais
nous n’en avons pas eu le temps… Il nous aurait fallu au moins deux
semaines de plus !
Ensuite nous sommes remontés par Lyon, Genève (pour voir le lac), et
Dijon (mais sans acheter de moutarde ni de mayonnaise !).
C’était vraiment un superbe voyage. Un peu long, bien sûr… Mais nous
avons vu tellement de choses passionnantes que je les recommencerais
avec plaisir !
Après avoir lu le texte, réponds aux questions suivantes.
1. Dans le texte, souligne le nom de chaque ville citée.
2. Recopie ces villes en indiquant les curiosités que l’on peut y trouver.
3. Recherche la signification des mots suivants dictionnaire.
- Acquérir : …………………………………………………………………………………………
- Arène : ………………………………………………………………………………………………
- Passionnant : ……………………………………………………………………………………
- Musée : ………………………………………………………………………………………………
- Porcelaine : ………………………………………………………………………………………
4. Cite le nom du musée dont on parle.
5. Qu’est-ce qu’un arc de triomphe ?
6. Qui a fait ce voyage ? Avec qui ?
7. Le père a acheté quelque chose qu’Alexandre n’aura pas !
De quoi s’agit-il ?
8. Dans quelle ville trouve-t-on la plus belle porcelaine ?
9. Quel est le nom du port de guerre ?
10. Qu’est-ce que la Corse ?
Où peut-on prendre le bateau pour s’y rendre ?
11. Trace l’itinéraire suivi par Alexandre en reliant les villes visitées.
Indique les pays frontaliers et les mers qui entourent la France.
12. A ton avis combien de kilomètres ont-ils fait pendant ce voyage ?
Pour le trouver, je te propose ce petit tableau, il donne les distances
entre certaines villes françaises.
Nancy – Paris = 308 km Nîmes – Marseille = 138 km
Nancy – Dijon = 192 km Nîmes – Lyon = 241 km
Paris – Nantes = 374 km Marseille – Genève = 490 km
Paris - Brest = 592 km Marseille – Lyon = 316 km
Paris – Bordeaux = 568 km Lyon – Paris = 461 km
Brest – Nantes = 300 km Lyon – Dijon = 192 km
Nantes – Bordeaux = 333 km Genève – Paris = 618 km
Nantes – Nîmes = 886 km Genève – Dijon = 240 km
Bordeaux – Nîmes = 540 km Genève – Lyon = 157 km
Bordeaux – Marseille = 661 km Dijon – Paris = 323 km
Limoges – Bordeaux = 222 km Dijon – Strasbourg = 335 km
Nantes – Limoges = 298 km Dijon – Marseille = 508 km
13. Si tu as bien complété ton itinéraire, tu as parcouru les distances
suivantes :
1 ………………… km 7 …………………… km
2 ………………… km 8 …………………… km
3 ………………… km 9 …………………… km
4 ………………… km 10 …………………… km
5 ………………… km 11 …………………… km
6 ………………… km
Combien de kilomètres Alexandre a-t-il parcouru au total ?
L’adjectif qualificatif : rappel
Lis la règle ci-dessous.
L’adjectif qualificatif est un mot qui accompagne un nom et qui dit
comment est la personne, l’animal ou la chose.
Exemples : Un enfant sportif adjectif
Un cheval noir adjectif
Une eau froide adjectif
1. Souligne les adjectifs qualificatifs.
Le papier rouge – La grande maison – L’autoroute encombrée –
Le mur solide – Un joueur adroit – Des noix vertes – Un épais manteau
Des livres neufs – Un pantalon long – Un habile ouvrier
2. Trace une croix sous les noms et souligne les adjectifs
qualificatifs.
Le rallye automobile traverse une région désertique.
La plus haute tour porte une antenne de télévision.
Le voyageur impatient attend le prochain train.
L’heureux gagnant du loto a fait un don à la Croix rouge.
Mon oncle a acheté une paire de souliers bleus.
3. Trouve un adjectif qui convienne à chacun des noms suivants.
Un arbre …………………………… Une balle ……………………………
Une rose …………………………… Un chat ………………………………
Un paquet ………………………… Une feuille …………………………
Un sac ……………………………… Du raisin ……………………………
4. Associe comme il convient à chaque nom, les adjectifs suivants :
odorant, mince, amusante, pâle, étoilé aimable, rieur, profond.
Une histoire ………………………… Un commerçant ……………………
Un ciel …………………………………… Un papier ………………………………
Un bouquet …………………………… Un soleil …………………………………
Un trou …………………………………… Un regard ………………………………
Le pluriel des adjectifs qualificatifs
Lis la règle Prérequis CEB
Si j’ai un nom au singulier, je dois écrire l’adjectif au singulier.
Exemples : un petit chat un grand chapeau
Si j’ai un nom au pluriel, je dois écrire l’adjectif au pluriel.
Exemples : des petits chats des grands chapeaux
En général, les adjectifs prennent « s » au pluriel.
1. Ecris les expressions suivantes au pluriel.
Un réservoir plein ………………………………………
Un cheval patient ………………………………………
Une robe verte ………………………………………
Un animal glouton ………………………………………
Un clou rouillé ………………………………………
Une rose rouge ………………………………………
Une jolie rivière ………………………………………
Un travail facile ………………………………………
Un sac lourd ………………………………………
Un jour entier ………………………………………
Un fruit mûr ………………………………………
Un mur gris ………………………………………
Un tissu blanc ………………………………………
Un paysage familier ………………………………………
Un long séjour ………………………………………
Un passage étroit ………………………………………
Un meuble neuf ………………………………………
Un terrain inconnu ………………………………………
2. Ecris les phrases suivantes en mettant les mots soulignés au
singulier.
Des étoiles brillantes illuminent le ciel.
…………………………………………………………………………………………………………
Des flocons légers se posent sur mon front.
…………………………………………………………………………………………………………
Il m’a prêté ses nouveaux jouets pour une semaine.
…………………………………………………………………………………………………………
Denis a acheté des petits pains ronds.
…………………………………………………………………………………………………………
3. Accorde les adjectifs si nécessaire.
- Tu bois de l’eau (fraîche) …………………………….
- Dans les sapins (vert) …………………………… brillent douze ampoules
(multicolore)…………………………………….
- Anne a les cheveux (blond) …………………………………….
- Je mange un bonbon (acide) ………………………………….
- Un vent (fort) …………………………… agite les (longue) ……………………………
branches des (grand) ……………………………… arbres du parc.
4. Ecris comme il convient les expressions entre parenthèses.
- Je mange des (pruneau sucré) …………………………………………………
- Cinq (lourd paquet) …………………………………… s’entassent dans la voiture.
- Elle a acheté huit (croissant chaud doré et croustillant) ……………………………
- La (voiture noire) ……………………………… a quatre (roue motrice) ……………………
- Les (journal illustré) ……………………………… viennent d’arriver.
- Le (vent violent) …………………………… secoue les (haut peuplier) ……………………
- La neige tombe, ses (flocon fin et léger) ………………………………………… dansent
dans l’air.
Le pluriel des adjectifs qualificatifs (2)
Lis la règle Rappel prérequis CEB.
a) Les adjectifs qualificatifs en –eau font leur pluriel en –eaux.
Un nouveau livre Des nouveaux livres
b) Les adj. qual. qui se terminent par –s ou –x au singulier ne changent
pas au pluriel.
Un vieux chien gris Des vieux chiens gris
c) Les adj. qual. en –al font leur pluriel en –aux.
Un exercice oral Des exercices oraux
1. Accorde les adj. suivants au pluriel.
- Nous avons acheté de (beau) ………………………… fruits au marché.
- Ces enfants sont (soigneux) ……………………………………
- Nous avons vu les (nouveau) ……………………………………… films de Spielberg.
- Des tapis (épais) ………………………………… couvrent le sol.
- Les tableaux (mural) ……………………………… sont ( magnifique) ………………………
- Les gestes (amical) ………………………………… font toujours plaisir.
2. Ecris au pluriel.
Un château royal ……………………………………………
Un journal local ……………………………………………
Un train spécial ……………………………………………
Un vaisseau spatial ……………………………………………
Un son musical ……………………………………………
Un geste brutal ……………………………………………
Un jus frais ……………………………………………
Un curieux spectacle ……………………………………………
Un produit régional ……………………………………………
Un côté égal ……………………………………………
Un mouton gras ……………………………………………
Un faux tableau ……………………………………………
Un point lumineux ……………………………………………
Un voisin jaloux ……………………………………………
Un hiver doux ……………………………………………
Un geste amical ……………………………………………
Un vieux pont ……………………………………………
Un chat dangereux ……………………………………………
3. Ecris comme il convient les mots entre parenthèses.
- En hiver, les (jour gris et pluvieux) ………………………………………………… sont
nombreux.
- Deux (robuste déménageur) ……………………………………………… portent des
meubles (volumineux) ………………………………………….
- Nous mangeons des (raisin sec) ………………………………………… ou des
(fruit frais) …………………………………………
- Le carré a quatre (côté égal) ………………………………………………
- La banque n’accepte pas les (mauvais payeur) ………………………………………
- Pendant ce voyage, j’ai photographié ces (merveilleux paysage)
………………………………………………
- Dans ce magasin, on vend des (produit régional) ………………………………………
- La vieille dame a de (beau cheveu blanc) ……………………………………………………
Révisions : La négation Prérequis CEB
1. Ecris les phrases suivantes à la forme négative en employant
« ne… pas ».
Tu as sauté le fossé. ………………………………………………………
Il déjeunera de bonne heure. ………………………………………………………
Je mangeais avec plaisir. ………………………………………………………
Nous parlons. ………………………………………………………
Vous avez plongé. ………………………………………………………
Ils ont rangé leurs affaires. ………………………………………………………
Je suis paresseux. ………………………………………………………
Tu pleureras. ………………………………………………………
Il a toussé. ………………………………………………………
Nous sommes arrivés en retard. ………………………………………………………
Il compte sur ses doigts. ………………………………………………………
Je serai agressif. ………………………………………………………
Il a eu soif. ………………………………………………………
Les freins de l’auto fonctionnaient. ………………………………………………………
J’insulte mes amis. ………………………………………………………
Tu as rongé tes ongles. ………………………………………………………
Anne jouait dans la rue. ………………………………………………………
2. Ecris les phrases suivantes à la forme négative en employant
« ne… plus ».
Tu as sauté le fossé. ………………………………………………………
Il déjeunera de bonne heure. ………………………………………………………
Je mangeais avec plaisir. ………………………………………………………
Nous parlons. ………………………………………………………
Vous avez plongé. ………………………………………………………
Ils ont rangé leurs affaires. ………………………………………………………
Je suis paresseux. ………………………………………………………
Tu pleureras. ………………………………………………………
Il a toussé. ………………………………………………………
Nous sommes arrivés en retard. ………………………………………………………
Il compte sur ses doigts. ………………………………………………………
Je serai agressif. ………………………………………………………
Il a eu soif. ………………………………………………………
Les freins de l’auto fonctionnaient. ………………………………………………………
J’insulte mes amis. ………………………………………………………
Tu as rongé tes ongles. ………………………………………………………
Anne jouait dans la rue. ………………………………………………………
3. Ecris les phrases suivantes à la forme négative en employant
« ne… jamais ».
Tu as sauté le fossé. ………………………………………………………
Il déjeunera de bonne heure. ………………………………………………………
Je mangeais avec plaisir. ………………………………………………………
Nous parlons. ………………………………………………………
Vous avez plongé. ………………………………………………………
Ils ont rangé leurs affaires. ………………………………………………………
Je suis paresseux. ………………………………………………………
Tu pleureras. ………………………………………………………
Il a toussé. ………………………………………………………
Nous sommes arrivés en retard. ………………………………………………………
Il compte sur ses doigts. ………………………………………………………
Je serai agressif. ………………………………………………………
Il a eu soif. ………………………………………………………
Les freins de l’auto fonctionnaient. ………………………………………………………
J’insulte mes amis. ………………………………………………………
Tu as rongé tes ongles. ………………………………………………………
Anne jouait dans la rue. ………………………………………………………
Le passé composé avec le verbe « être »
Lis la règle ci-dessous Prérequis CEB.
Le passé composé de certains verbes est formé du présent du verbe
« être » + le verbe au participe passé.
Exemple : Je suis parti
Tu es parti
Il est parti
Nous sommes partis
Vous êtes partis
Ils sont partis
ATTENTION ! ! !
Au passé composé, les 3 personnes du pluriel prennent –s si le verbe
est conjugué avec le verbe être ».
1. Conjugue au passé composé.
Aller au marché Arriver à l’heure
2. Conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé.
Nous (aller) ……………………………………… à la gare.
Les secours (arriver) ……………………………………………
Les élèves (rester) ……………………………………… dans la cour.
La balle (entrer) ………………………………………… dans le but.
Tu (distinguer) ………………………………………… la côte.
Ils (aller) ……………………………………………… à la piscine.
Le nageur (plonger) ………………………………………………
La pluie (tomber) ……………………………………… toute la journée.
Les enfants (partir) ……………………………………… en courant.
Les adultes (aller) ………………………………… au cinéma.
3. Complète le tableau suivant.
Infinitif Temps Personne
Mon frère est arrivé.
Nous avons sauté.
Je suis tombé.
Ils sont allés à la poste.
Elle est partie en retard.
Le participe passé
Complète le tableau suivant en donnant pour chaque verbe son
participe passé.
Verbe à l’infinitif Participe passé
Avoir
Il a eu
Etre
Il a été
Aimer
Il a …
Placer
Il a …
Manger
Il a …
Jeter
Il a …
Créer
Il a …
Payer
Envoyer
Finir
Tenir
Sentir
Cueillir
Dormir
Courir
Voir
Servir
Recevoir
Savoir
Devoir
Pouvoir
Vouloir
Prendre
Battre
Mettre
Faire
Connaître
Croire
Suivre
Vivre
Lire
Dire
Rire
Ecrire
Cuire
Aller
Partir
Regarder
Chercher
Voler
Vaincre
Tordre
Avancer
Venir
Eteindre
Atteindre
Tendre
Perdre